Τράπεζα Θεμάτων

[guestteacher]

Δήλωση

http://www.esos.gr/arthra/vouli/o-ypoyrgos-kauhsyxazei-toys-mauhtes-ths-a-lykeioy-gia-thn-trapeza-uematvn

[PDE ads]

[-----]

Και αν εγώ έχω βάλει 4ο θέμα άσκηση από ένα κεφάλαιο και κληρωθεί διαφορετικό θέμα ως 3ο από το ίδιο κεφάλαιο τι θα κάνω;
Θα έχουμε θέματα μόνο από ένα κεφάλαιο;;

[guestteacher]

Και αν εγώ έχω βάλει 4ο θέμα άσκηση από ένα κεφάλαιο και κληρωθεί διαφορετικό θέμα ως 3ο από το ίδιο κεφάλαιο τι θα κάνω;
Θα έχουμε θέματα μόνο από ένα κεφάλαιο;;

Αποψη μου είναι να έχεις 2-3 εναλλακτικά (από διαφορετικά κεφάλαια θέματα) και τελευταία στιγμή να βάλεις αυτό που δεν είναι από το ίδιο κεφάλαιο με την τράπεζα θεμάτων...

Μια καλή ερώτηση είναι τι γίνεται σε περίπτωση που κάποιος είναι άρρωστος εκείνη την ημέρα. Την ημέρα που θα δώσει εξετάσεις θα λειτουργεί πάλι η τράπεζα θεμάτων ή και τα 4 θα τα βάζει ο καθηγητής; Ε ρε γλέντια λέμε....

[Dadi]

Στο έγγραφο που περιγράφει την διαδικασία της Τράπεζας Θεμάτων , έχει έναν τηλέφωνο. Ο κ.Ρουσάκης είναι ένας ευγενέστατος κύριος που απολύτως διαθέσιμος να σου απαντήσει και να σε βοηθήσει.

[PDE ads]

[Dadi]

ο στόχος είναι να υπάρχουν μετά την αξιολόγηση και επιλογή 300 θέματα για κάθε μάθημα.

Η είσαγωγή θεμάτων στην Τράπεζα θα σταματήσει κατά την διάρκεια των εξετάσεων και θα ξανάανοίξει μετά την λήξη τους ( και θα είναι συνεχώς ανοικτή )

Το έγγραφο της Τράπεζας Θεμάτων έχει ένα τηλέφωνο για πληροφορίες .

[knkn]

Η είσαγωγή θεμάτων στην Τράπεζα θα σταματήσει κατά την διάρκεια των εξετάσεων και θα ξανάανοίξει μετά την λήξη τους ( και θα είναι συνεχώς ανοικτή )

Το έγγραφο της Τράπεζας Θεμάτων έχει ένα τηλέφωνο για πληροφορίες .

Θες να πεις η εισαγωγή θεμάτων στην '' προ - τράπεζα '' .
 Γιατί το ότι θα εισάγει κάποιος ένα θέμα δεν σημαίνει ότι αυτό θα επιλεγεί για να μπει στην τράπεζα θεμάτων .

Ο περιορισμός των δέκα θεμάτων είναι για την φετινή χρονιά και όταν ανοίξει ξανά  θα μπορεί κανείς να στείλει άλλα δέκα για την επόμενη χρονιά ; 

[Dadi]

Εκτιμώ ότι το πλήθος των θεμάτων που μπορεί να προτείνει κάποιος είναι καθαρά θέμα αντοχών της πλατφόρμας υποβολής των θεμάτων στην "πρό-τράπεζα" ( όπως σωστά επισημάνεις )

Η αρχική σκέψη ήθελε max 3 θέματα ανά χρήστη ... μετά είπαν 1 ( για να είναι σίγουροι ότι δεν θα καταρρεύσει τίποτα ) και τώρα είδα 10. Αυτό - και αυτή είναι εκτίμηση μου - προκύπτει από τον συνδιασμό της αυξανόμενης σταθερότητας της πλατφόρμας + του κινδύνου να μείνουν άδειες οι τράπεζες.

Για όσους ενδιαφέρονται μια σκέψη ήθελε για βασική γραμματοσειρά την Tahoma σε μέγεθος 11 με απόσταση σειρών 1,25 ( ή 1,5 )

[-----]

Άποψη μου είναι να έχεις 2-3 εναλλακτικά (από διαφορετικά κεφάλαια θέματα) και τελευταία στιγμή να βάλεις αυτό που δεν είναι από το ίδιο κεφάλαιο με την τράπεζα θεμάτων...

Μια καλή ερώτηση είναι τι γίνεται σε περίπτωση που κάποιος είναι άρρωστος εκείνη την ημέρα. Την ημέρα που θα δώσει εξετάσεις θα λειτουργεί πάλι η τράπεζα θεμάτων ή και τα 4 θα τα βάζει ο καθηγητής; Ε ρε γλέντια λέμε....

Αν έχουμε 2-3 εναλλακτικά τότε η τράπεζα θεμάτων καθορίζει και τα 2 δικά μας θέματα!
Αυτό που θέτεις για το θέμα αρρώστιας, είναι πολύ σωστό!
Χωρίς βέβαια να μας έχουν ενημερώσει για το τι θα κάνουμε!

[petrosp_13]

Ερωτήματα για γερά νεύρα:

1. Αν σταλούν υποθετικά συνολικά 500 θέματα για ένα μάθημα που αποτελείται υποθετικά από 4 κεφάλαια και οι καθηγητές έχουν στείλει υποθετικά 10 μόνο θέματα τελικά για ένα κεφάλαιο (για χ λόγους), πόσο τυχαία θα είναι η κλήρωση αφού αυτό το κεφάλαιο σχεδόν αποκλείεται με βάση τις πιθανότητες;

2. Έστω ότι ο καθηγητής θα θέσει το θέμα 1 και 3 και η τράπεζα το 2 και 4. Έστω ότι το μάθημα έχει 4 κεφάλαια. Ο καθηγητής θα πρέπει να έχει 2-3 εναλλακτικές λύσεις για κάθε κεφάλαιο ώστε να μην συμπέσουν τα θέματα του με της τράπεζας; Κι έστω ότι το καταφέρνει αυτό. Το σύνολο των θεμάτων θα πρέπει να έχει μια διαβάθμιση. Π.χ., τα θέματα της τράπεζας μπορεί να είναι 2 από τα δύσκολα, 2 από τα εύκολα ή 1-1. Ο καθηγητής θα πρέπει να έχει και σε αυτό εναλλακτικές λύσεις; Δηλαδή μιλάμε για τουλάχιστον διψήφιο αριθμό εναλλακτικών θεμάτων από τον καθηγητή;

3. Η κλήρωση υποτίθεται ότι θα γίνει το πρωί της εξέτασης. Ο καθηγητής θα πρέπει να έχει τον χρόνο να δει τα θέματα της τράπεζας, να επιλέξει τα δικά του, να τα συνδυάσει, να τα εκτυπώσει, να τα φωτοτυπήσει και τελικά τα παιδιά να γράψουν πότε περίπου; Στις 12;;;

4. Η τράπεζα υποτίθεται ότι δημιουργήθηκε για την αξιοκρατική και ισόνομη εξέταση των μαθητών. Πώς εξασφαλίζεται ότι κάποιος (-οι) καθηγητής (-τες) δεν θα έχουν δώσει τα θέματα που θα βάλουν στα παιδιά, ώστε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν μόνο την δυσκολία των θεμάτων της τράπεζας; Η αξιοκρατία εξασφαλίζεται κατά το ήμισυ;

5. Πόσο αξιοκρατικό είναι το σύστημα της τράπεζας θεμάτων, αφού τα θέματα που θα κληρώνονται θα είναι διαφορετικά σε κάθε σχολείο; Πώς θα εξασφαλιστεί ότι το επίπεδο όλων των θεμάτων θα είναι παρόμοιο; Αδύνατον

6. Όπως εύστοχα σημειώθηκε, τι γίνεται στην περίπτωση απουσίας μαθητή την μέρα των εξετάσεων; Νέα κλήρωση;;

Αυτά, μέσα σε 10' σκέψης
Μπορώ να σκεφτώ άλλα τόσα

[greedo]

 Οι οδηγίες των συμβούλων είναι να έχουμε έτοιμα 2-3 θέματα. Όσον αφορά για την προετοιασία των φωτοτυπιών κλπ, μάλλον η Α τάξη θα γράφει 2ο κύκλο, που αρχίζει συνήθως στις 11 (ανάλογα και με το πρόγραμμα του κάθε σχολείου)

[knkn]

1. Αν σταλούν υποθετικά συνολικά 500 θέματα για ένα μάθημα που αποτελείται υποθετικά από 4 κεφάλαια και οι καθηγητές έχουν στείλει υποθετικά 10 μόνο θέματα τελικά για ένα κεφάλαιο (για χ λόγους), πόσο τυχαία θα είναι η κλήρωση αφού αυτό το κεφάλαιο σχεδόν αποκλείεται με βάση τις πιθανότητες.

Στα πιο σημαντικά κομμάτια της ύλης είναι σωστό να υπάρχουν μεγαλύτερες πιθανότητες εξέτασής τους.
Αυτό άλλωστε συνέβαινε και χωρίς την τράπεζα.

[dreaming]

Απο μαθητη ιδιωτικου σχολειου διερευσε οτι τα θεματα των καθηγητων του σχολειου στα "δευτερευοντα "μαθηματα θα τους τα δωσουν.

[greedo]

 Αυτό έλειπε, να μην τους τα δώσουν! Για να μην πούμε τι προφορικούς βαθμούς έχουν! 

[knkn]

Απο μαθητη ιδιωτικου σχολειου διερευσε οτι τα θεματα των καθηγητων του σχολειου στα "δευτερευοντα "μαθηματα θα τους τα δωσουν.

Ναι μη τα κουράσουν.  Γι αυτό γουστάρω τις Πανελλαδικές εξετάσεις.