Τράπεζα Θεμάτων

[-----]

Γίνεται.Είναι και οι δύο δυνάμεις σε οριζόντιο επίπεδο και καθετες μεταξύ τους

Τα παιδιά θα το καταλάβουν αυτό;

[PDE ads]

[constans]

Αυτό είναι άλλο θέμα Κωνσταντίνε...

[-----]

Οι διαγωνισμοί όμως δε γίνονται για μας!!

[constans]

Συμφωνώ,εγώ απλώς απάντησα στο/στη συνάδελφο όσον αφορά το ερώτημα που έθεσε.

[PDE ads]

[HomoPanus]

1. Κριμα που ενα σχολειο που εξοντωνει με τις εξετασεις τους μαθητες (μιλαμε για 15χρονα παιδια) χειροτερευει ακομα περισσοτερο και ξεχωριζει "την ηρα απο το σταρι". Εξοντωνοντας την.
2.Κριμα που ορισμενοι συναδελφοι αποδεχτηκαν την "προσκληση" να λαβουν μερος σε αυτην την εξοντωση των μαθητων τους. Τονωσατε το υπερεγω σας. Μονο που ξεχασατε οτι ειναι θεματα εξετασεων, οχι διαγωνισμου!  Μπραβο ευγε, ειστε υπεροχοι!
3, Δε νομιζω οτι αυτα τα θεματα ειναι για εναν μεσο μαθητη (του 15 για παραδειγμα)
4.Σε οσους υπερασπιζονται τη λογικη "το λυκειο δεν ειναι για ολους" θα ηθελα να το συγκρινουν πχ με ενα λυκειο της Αγγλιας ή της Γερμανιας.
5. Οκ, ενας καθηγητης θα μπορουσε να εχει διδαξει σε ολη τη διαρκεια της χρονιας τα παντα. Αρκει μετα το "καλημερα παιδια" να τρεχει χωρις σταματημο, να πει ολη τη θεωρια, να κανει ολες τις ερωτησεις, ολες τις ασκησεις. Να δωσει και φυλλαδια αβερτα. Φυσικα να μην τον νοιαζει ο βαθμος κατανοησης και απορροφησης. Παντως αυτος θα ειχε προετοιμασει σωστα τα παιδια να αναταπεξελθουν στην Αγια Τραπεζα....
6. Αν συνεχιστει αυτο το αισχος, το Λυκειο θα αδειασει. Αυτο για οποιον ενδιαφερεται. Και δεν μιλαω για οργανικες φυσικα...Μιλαω γενικοτερα.

[greedo]

.............................................................................
αλλά δεν μπορεί στο γυμνάσιο οι εξετάσεις να είναι "μάπετ σόου" και ξαφνικά στο λύκειο να ανεβάζουμε τόσο ψηλά τον πήχυ,
είναι υποχρεωτική η φοίτηση στο γυμνάσιο αλλά να είναι σωστή φοίτηση.

Μην ξεχνάμε οτι παλιά και στο Λύκειο οι εξετάσεις είχαν τη μορφή που έχουν στο Γυμνάσιο, π.χ. Άλγεβρα και Γεωμετρία: 2 θέματα Θεωρία όπου διάλεγες το ένα και τρεις Ασκήσεις όπου διάλεγες τις δύο. Ήταν πολύ εύκολο οι καλοί να πάρουν ακόμη και 20 γραπτά και οι υπόλοιποι έναν αξιοπρεπή βαθμό. Με την μεταρρύθμιση Αρσένη η δομή των θεμάτων έγινε ίδια με των Πανελληνίων και καταργήθηκε η επιλογή θεμάτων, ίσχυσε δλδ το σημερινό σύστημα όπου ο μαθητής απαντάει σε όλα. Αμέσως είδαμε από εκείνη τη χρονιά οι βαθμοί γραπτών να μειώνονται κατά 2-3 ακόμη και περισσότερες μονάδες. Επιπρόσθετα στη Β΄Λυκείου μπήκαν τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης που δεν υπήρχαν έως τότε (τα αντίστοιχα κεφάλαια διδασκόταν στη Γ Λυκείου), με αποτέλεσμα η Τάξη να δυσκολέψει αρκετά, ως προς τα Μαθηματικά.
 Και από φέτος προστίθεται μία ακόμη δυσκολία (και παράγοντας άγχους), η Τράπεζα Θεμάτων!
 Νομίζω οτι το προ Αρσένη σύστημα ήταν αυτό που απαιτούσε το λιγότερο διάβασμα από τους μαθητές Α και Β Λυκείου την εποχή των εξετάσεων και ύπήρχε λιγότερο άγχος στους μαθητές. Ήταν η εποχή που η Γ Λυκείου είχε το σύστημα των Δεσμών, το πιο επιτυχημένο κατα την άποψή μου σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια, εκτός από τις τελευταίες χρονιές εφαρμογής του που "χάλασε" λόγω των υπερβολικά δύσκολων θεμάτων, κυρίως στην 1η Δέσμη.

[knkn]

Πολύ καλό το θέμα σου, έξυπνα ερωτήματα, όχι δύσκολα (με την έννοια το κοιτάω και δεν ξέρω τι να κάνω),  και όντως βασίζεται σε ασκήσεις του σχολικού,
συμφωνώ με το ξεκαθάρισμα των μέτριων από καλούς και άριστους,
αλλά δεν μπορεί στο γυμνάσιο οι εξετάσεις να είναι "μάπετ σόου" και ξαφνικά στο λύκειο να ανεβάζουμε τόσο ψηλά τον πήχυ,
είναι υποχρεωτική η φοίτηση στο γυμνάσιο αλλά να είναι σωστή φοίτηση.

Σε ευχαριστώ πραγματικά πάρα πολύ.  Γιατί με τα σχόλια που διάβασα είχα αρχίσει να αισθάνομαι βασανιστής των μαθητών επειδή έστειλα θέματα.  Συμφωνώ με το σχόλιο που έκανες για το γυμνάσιο.  Να περνάει κανείς εύκολα , αλλά να μη γράφει η μισή τάξη 20. Θέλει κι εκεί μια διαβάθμιση δυσκολίας.

[PADA]

Να σου πω την αλήθεια δεν έχω κοιτάξει ακόμα .  Έστειλα 5 άλγεβρας και 5 γεωμετρίας και ως τώρα έχω κοιτάξει γύρω στα 30 ή 40 άλγεβρας και έπεσα τυχαία πάνω σε ένα δικό μου . Αλήθεια υπάρχουν κάπου μαζεμένα ; Γιατί εγώ τα ανοίγω ένα ένα και βαρέθηκα.  Για την ιστορία να πω ότι το έβαλαν αυτούσιο αλλάζοντας μόνο στα τελευταία ερωτήματα το x και x+1 που είχα εγώ σε α και α+1 αντίστοιχα και ίσως άλλαξαν λίγο την εμφάνιση ( γραμματοσειρά και κενά )   .  Πάντως τα περισσότερα 4-θέματα που άνοιξα μου φάνηκαν πιο δύσκολα από το δικό μου ( βέβαια δεν τα έχω βάλει στο χαρτί και ίσως δεν είναι τόσο δύσκολα όσο δείχνουν ) .

Έχεις πάρει εσύ ή κάποιος άλλος που έστειλε θέματα τη βεβαίωση που έλεγαν; Εγώ αν και είδα θέματά μου δεν πήρα κάποια βεβαίωση.

[psm]

θα ηθελα να ξερω ποιος απο αυτους που προτειναν θεμα θα το εβαζε στους δικους του μαθητες...αν ειχαν στο μυαλο τους κατι τετοιο σιγουρα θα ηταν διαφορετικα τα πραγματα ...τωρα αντιμετωπιζουν τα 15χρονα ως 17χρονα και ολοι ξερουμε ποσο διαφορετικη ειναι η σκεψη σε αυτες τις ηλικιες ...τουλαχιστον στη Φυσικη

[dpa2006]

Μην ξεχνάμε οτι παλιά και στο Λύκειο οι εξετάσεις είχαν τη μορφή που έχουν στο Γυμνάσιο, π.χ. Άλγεβρα και Γεωμετρία: 2 θέματα Θεωρία όπου διάλεγες το ένα και τρεις Ασκήσεις όπου διάλεγες τις δύο. Ήταν πολύ εύκολο οι καλοί να πάρουν ακόμη και 20 γραπτά και οι υπόλοιποι έναν αξιοπρεπή βαθμό. Με την μεταρρύθμιση Αρσένη η δομή των θεμάτων έγινε ίδια με των Πανελληνίων και καταργήθηκε η επιλογή θεμάτων, ίσχυσε δλδ το σημερινό σύστημα όπου ο μαθητής απαντάει σε όλα. Αμέσως είδαμε από εκείνη τη χρονιά οι βαθμοί γραπτών να μειώνονται κατά 2-3 ακόμη και περισσότερες μονάδες. Επιπρόσθετα στη Β΄Λυκείου μπήκαν τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης που δεν υπήρχαν έως τότε (τα αντίστοιχα κεφάλαια διδασκόταν στη Γ Λυκείου), με αποτέλεσμα η Τάξη να δυσκολέψει αρκετά, ως προς τα Μαθηματικά.
 Και από φέτος προστίθεται μία ακόμη δυσκολία (και παράγοντας άγχους), η Τράπεζα Θεμάτων!
 Νομίζω οτι το προ Αρσένη σύστημα ήταν αυτό που απαιτούσε το λιγότερο διάβασμα από τους μαθητές Α και Β Λυκείου την εποχή των εξετάσεων και ύπήρχε λιγότερο άγχος στους μαθητές. Ήταν η εποχή που η Γ Λυκείου είχε το σύστημα των Δεσμών, το πιο επιτυχημένο κατα την άποψή μου σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια, εκτός από τις τελευταίες χρονιές εφαρμογής του που "χάλασε" λόγω των υπερβολικά δύσκολων θεμάτων, κυρίως στην 1η Δέσμη.

Πολύ σωστά τα λες!
Μακάρι να μπορέσει να εξομαλυνθεί το σύστημα των εξετάσεων.
Και να σημειώσω με την ευκαιρία πως η ύλη που υπήρχε στις Δέσμες (Μαθηματικά,Φυσική) ήταν πολύ μεγαλύτερη από τη σημερινή.Ειδικά στα μαθηματικά ως το 1992,τα τρια βιβλία είχαν περισσότερη ύλη από ότι σήμερα,ύλη που κατανεμήθηκε σε Β και Γ Λυκείου,το ίδιο και η Φυσική.

[greedo]

 Να συμπληρώσω (για τα Μαθηματικά) οτι ο πολύς όγκος ύλης ήταν στην 1η δέσμη, όπου πήγαιναν όσοι ήθελαν να περάσουν κυρίως Πολύτεχνείο και ήταν αποφασισμένοι να διαβάσουν. Αντίθετα στην 4η δέσμη που λεγόταν και "δέσμη του λαού" είχε λιγότερη ύλη και λιγότερο διάβασμα, ενώ πολλοί υποψήφιοι δεν ήλπιζαν (ή δεν είχαν στόχο) να περάσουν στην Τριτοβάθμια Εκπ/ση. Πολλοί ήταν και εκείνοι που ευελπιστούσαν να περάσουν "από σπόντα" και όπου λάχει (κυρίως σε χαμηλής ζήτησης ΤΕΙ.

[kostasMath]

Η άλγεβρα ως μάθημα είναι ευκολότερο από την γεωμετρία δεν πειράζει να υπάρχουν και δύσκολα ερωτήματα. Τα θέματα της γεωμετρίας πάντα δύσκολα ήταν, το πρόβλημα είναι πως οι μαθητές δεν γνωρίσουν ούτε την θεωρία και ένας μεγάλος αριθμός από τους υπόλοιπους δεν μπορεί να κάνει μια απλή εφαρμογή που χρειάζεται στο δεύτερο θέμα! Αν δεν έχουν κάνει ίδια άσκηση δεν θα μπορέσουν να δικαιολογήσουν την απάντηση.
Για το τέταρτο πρέπει να κάνουν και βοηθητικούς υπολογισμούς αν δεν χρησιμοποιήσουν τα συμπεράσματα από τα προηγούμενα ερωτήματα δεν μπορούν να το λύσουν.
Θα έπρεπε όλα τα θέματα να έχουν και το σχήμα!!! Η γεωμετρία θα προκαλέσει μεγάλη ζημιά. Είναι το δυσκολότερο μάθημα, αμέτρητα θεωρήματα υπάρχουν για γωνίες και πλευρές πώς να επιλέξουν το σωστό. Αν δεν γράψουν την θεωρία, και το δεύτερο δεν θα περάσουν το μάθημα που πρέπει να έχουν 10. Η γεωμετρία βλέπω να παίρνει εισιτήριο για Γ λυκείου…

Υπάρχει τρόπος να τυπώσω τα θέματα συνεχόμενα όλα μαζί και όχι ένα σε κάθε σελίδα?

[silkcut]

Συμπληρωματική εγκύκλιος για την τράπεζα θεμάτων:
ειδικά για το 2013 - 14 προβλέπεται 2η κλήρωση και στην Νεοελληνική Λογοτεχνία:
http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%83%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%BB%CE%B7%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B5%CE%B3%CE%BA%CF%8D%CE%BA%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%84%CF%81%CE%AC%CF%80%CE%B5%CE%B6%CE%B1-%CE%B8%CE%B5%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD

[mat]

Από εχθές που "βγήκαν στο φως" τα θέματα της Τράπεζας έχω γίνει έξαλλη.  Θα μιλήσω για το μάθημα μου για τα υπόλοιπα δεν μπορώ να μιλήσω...Σύμφωνα με τις επίσημες προδιαγραφές θεμάτων, υποτίθεται ότι "η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει δύο θέματα με ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η ικανότητα συνθετικής και κριτικής ανάλυσης καθώς και εφαρμογής στην καθημερινή πράξη των γνώσεων που απέκτησαν οι μαθητές."  Μπούρδες, όλα σχεδόν τα θέματα που έδωσαν είναι στυγνής αποστήθισης του βιβλίου σε όλες του τις λεπτομέρειες. Ένα ακόμη μάθημα που θα μπορούσε πράγματι να είναι χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των μαθητών και αυριανών πολιτών μετατρέπεται σε εφιάλτη....
Αν τα θέματα που είναι στην τράπεζα τα έδωσαν συνάδελφοι που διδάσκουν σε σχολεία Λυπάμαι....
Ύλη από τρία βιβλία τα οποία δεν είναι όλα γραμμένα για μαθητές της Α Λυκείου και εμείς, ναι εμείς που διδάσκουμε ξέρουμε πολύ καλά που δυσκολεύονται τα παιδιά αυτής της ηλικίας αλλά.....με τον ένα ή τον άλλο τρόπο συναινούμε σε ένα σχολείο που θέλει τα παιδιά μας εκτός αυτού. Εδώ πρόκειται για ένα σχολείο που βάζει στοίχημα πόσους περισσότερους θα αφήσει εκτός. 
Πόσο δίκαιο έχεις HomoPanus