Μεταθέσεις 2015

[freeasabird]

συναδελφοι δεν καταλαβαινω κατι: πως θα παρει καποιος μεταθεση σε λειτουργικο κενο; δεν το εχει καποιος αλλος που λειπει για χ λογους και θα ξαναγυρισει; η δεν ειναι ολα τα λειτουργικα κενα ετσι;

[PDE ads]

[guestteacher]

Οι μεταθέσεις γίνονται σε οργανικά κενά που κανένας δεν ήξερε ποτέ πόσα έιναι ανά ειδκότητα και ανα διεύθυνση.
Αρα γεμίζουμε κενά.....οριζοντιως και καθέτως....ασε γιατί είναι και βράδυ και θα μου βγει και τίποτα σε 3Χ.....

[Amorgos05]

Anyname ΔΕΝ ειναι ετσι οπως τα λες σε καποιο σημειο. Ολοι ξερουμε να λεμε μονο αυτο που μας συμφερει. Οντως περσι μια ωρα Μαθηματικα κατευθυνσης εγινε φυσικη κατευθυνσης στη

[efi..]

@Amorgos05 μπορεις να παραθέσεις το   ling με τα νέα ωρολόγια των Επαλ για τα μαθήματα γενικής παιδείας?

[PDE ads]

[elean]

Κενά πλεονάσματα Δυτικής Θεσσαλονίκης
http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B1%CF%82-%CE%BC%CE%B5-%CE%BA%CE%B5%CE%BD%CE%AC-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CE%BB%CE%B5%CE%BF%CE%BD%CE%AC%CF%83%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%80%CF%85%CF%83%CE%B4%CE%B5-%CE%B4%CF%85%CF%84-%CE%B8%CE%B5%CF%83%CF%83%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B7%CF%82

[alexandria]

Γεια σας.
Έχω μετατεθεί από Ε.Ε.Ε.Ε.Κ σε ΚΕΔΔΥ (Δασκάλα ειδικής αγωγής).
Το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ανήκει στη

[αιμιλιανός μονάη]

Χαιρετώ όλους τους συναδέλφους που περιμένουν μετάθεση , όπως εγώ. Δεν έχω καμία ενημέρωση για τα του ΠΥΣΔΕ, ούτε πολυκαταλαβαίνω τον τρόπο λειτουργίας τους ή το πως καθορίζουν κενά και πλεονάσματα κλπ κλπ Ένα μόνο έχω να καταθέσω : συνάδελφοι μην απογοητεύεστε. Εξηγούμαι : ανήκω στην ειδικότητα ΠΕ13 η οποία ήταν ο ιδεότυπος της "ακινησίας" , των μονοψήφιων αριθμών μετάθεσης , για να μη μιλήσω για αναθέσεις μαθημάτων ή αναπληρωτές ή οργανικές. Χαρακτηριστικά αναφέρω ότι το 2013 πήρε μετάθεση1 (ολογράφως :μία) συνάδελφος για να πάει από Δωδεκάνησα σε Λευκάδα. Χαρακηριστικά αναφέρω ότι το 2009 πήρε μετάθεση στη

[elean]

Χαιρετώ όλους τους συναδέλφους που περιμένουν μετάθεση , όπως εγώ. Δεν έχω καμία ενημέρωση για τα του ΠΥΣΔΕ, ούτε πολυκαταλαβαίνω τον τρόπο λειτουργίας τους ή το πως καθορίζουν κενά και πλεονάσματα κλπ κλπ Ένα μόνο έχω να καταθέσω : συνάδελφοι μην απογοητεύεστε. Εξηγούμαι : ανήκω στην ειδικότητα ΠΕ13 η οποία ήταν ο ιδεότυπος της "ακινησίας" , των μονοψήφιων αριθμών μετάθεσης , για να μη μιλήσω για αναθέσεις μαθημάτων ή αναπληρωτές ή οργανικές. Χαρακτηριστικά αναφέρω ότι το 2013 πήρε μετάθεση1 (ολογράφως :μία) συνάδελφος για να πάει από Δωδεκάνησα σε Λευκάδα. Χαρακηριστικά αναφέρω ότι το 2009 πήρε μετάθεση στη

[Touristakos]

Μα συγγνώμη,...πως δεν εχουν απωλειες οι Μαθηματικοι...??
Οι ωρες στην Γ ΕΠΑΛ απο φετος απο 5+2,πεφτουν στις 3...!!...αν λογαριαστει αυτό σε Πανελλαδική κλίμακα,μπορουμε να πουμε πως δεν υπάρχουν απώλειες...??

Σε οσα ειχα γραψει ειχα πει πως αναφερομαι στα γυμνασια και γελ. Επειδη τα επαλ ειναι πολυ λιγοτερα των γελ και εχουν τομεις κλπ δεν εχω μελετησει καθολου αυτο το κομματι , οποτε οσα ειπα ηταν για τα γελ. Σιγουρα αν ισχυει αυτο που γραφεις ειναι καποια ζημια.

[anyname]

Anyname ΔΕΝ ειναι ετσι οπως τα λες σε καποιο σημειο. Ολοι ξερουμε να λεμε μονο αυτο που μας συμφερει........

Συνάδελφε ελπίζω να μην τσουβαλιάζεις και μένα στο 'όλους' (προσχηματικός πληθυντικός;) *,
Παρενέβην μόνο επί της ουσίας, και όχι επί προσωπικού.
Λάθη όλοι κάνουμε. Ουδεμία σκοπιμότητα είχα. Αλήθεια, ξέρεις ότι είμαι Μαθηματικός; Από πού; Δεν το έχω γράψει στο προφίλ μου! (Καλά, δεν το κρύβω, θα διαβάζεις, φαίνεται και παλαιότερες αναρτήσεις μου, και πολύ καλά κάνεις.  Εγώ πάλι δεν ήξερα πως είσαι Φυσικός για να σού χρεώσω σκοπιμότητα, και πάλι δεν θα σού χρέωνα.)
*

........Στους ΠΕ.03 δε χαθηκαν ωρες , λιγο παραπανω δευτερη αναθεση θα παιξει. Στους ΠΕ.04 φυγαν καποιες ωρες απο Φυσικη και εγιναν

[napi]

Χαιρετώ όλους τους συναδέλφους που περιμένουν μετάθεση , όπως εγώ. Δεν έχω καμία ενημέρωση για τα του ΠΥΣΔΕ, ούτε πολυκαταλαβαίνω τον τρόπο λειτουργίας τους ή το πως καθορίζουν κενά και πλεονάσματα κλπ κλπ Ένα μόνο έχω να καταθέσω : συνάδελφοι μην απογοητεύεστε. Εξηγούμαι : ανήκω στην ειδικότητα ΠΕ13 η οποία ήταν ο ιδεότυπος της "ακινησίας" , των μονοψήφιων αριθμών μετάθεσης , για να μη μιλήσω για αναθέσεις μαθημάτων ή αναπληρωτές ή οργανικές. Χαρακτηριστικά αναφέρω ότι το 2013 πήρε μετάθεση1 (ολογράφως :μία) συνάδελφος για να πάει από Δωδεκάνησα σε Λευκάδα. Χαρακηριστικά αναφέρω ότι το 2009 πήρε μετάθεση στη

[anyname]

......................Τα οσα λεω τα λεω καλοπροαιρετα μιας και αν δεις τα οσα γραφω παντα η γνωμη μου ειναι υπερ των πολλων ωρων  σε μαθηματικα. Και θεωρω ξεκαθαρη τη σειρα ωρων στα θετικα μαθηματα ως εξης: μαθηματικα φυσικη χημεια πληροφορικη και βιολογια με βαση το ποσο δυσκολο ειναι καποιος μαθητης να καταλαβει το γνωστικο αντικειμενο σε συνδιασμο με το επιπεδο των ασκησεων που πρεπει καποιος να λυσει. Το τελευταιο που εγραψα δε σημαινει οτι ειναι και σωστο, απλα προσωπικη αποψη! Για να μη μου την πεσουν οι αλλες ειδικοτητες!

Δεν θα στην πέσω σε αυτό το τοπικ γιατι είναι άσχετο. Αλλά είναι καλό που εκφράζεσαι για να βλέπουν και οι υπόλοιποι τι αντιμετωπίζουμε.
Ευτυχώς όμως με την προσωπική σου άποψη, διαφωνεί εδώ και δεκαετίες ολόκληρος ο πλανήτης (μα καλά δεν βλέπεις τι γίνεται στα σχολεία σε όλο το κόσμο? Περίμενε και θα τα δεις) αλλά πλέον και η Ελλάδα. Ευχομαι να μην ξαναγυρίσουμε στις ίδιες προκαταλήψεις.

Συνάδελφε gvasilis, ο Touristakos, έκανε μια ιεράρχηση, οπως λέει κι ο ίδιος: "με βαση το ποσο δυσκολο ειναι καποιος μαθητης να καταλαβει το γνωστικο αντικειμενο σε συνδιασμο με το επιπεδο των ασκησεων που πρεπει καποιος να λυσει".
Με τί ακριβώς διαφωνείς; (Εσύ, τον υπόλοιπο πλανήτη θα τον ρωτήσω αργότερα.):
1. ως προς την ιεράρχηση των μαθημάτων που ανέφερε με αυτό το κριτήριο; ή
2. ως προς το ότι ο αριθμός των ωρών/μάθημα θα πρέπει να είναι ανάλογος της δυσκολίας του;
Να βάλω και 2 ακόμα κριτήρια; Το πόσο γενικό(θεμελιώδες/ενυπάρχει στα άλλα) σε επίπεδο δομής είναι ένα μάθημα, και το πόσο ασκεί αυτό το μάθημα στην αναλυτική/λογική/συλλογιστική σκέψη;
Θα με ενδιέφερε η άποψή σου (Θεωρώ τη

[Patreas]

Για τα πρώτα δεν νομίζω. Τώρα για τους Δ/ντες παλιότερα το έκαναν, μάλλον όχι πλέον

Και τώρα το κάνουν, αλλιώς η στήλη Εκτίμηση ΠΥΣΔΕ θα ήταν ακριβώς ίδια με την στήλη Εκτίμηση (εγκυκλίου). Ορισμένα, δε, ΠΥΣΔΕ χρησιμοποιούν ακόμα παλιό Excel για Πίνακα Γ που περιέχει τις στήλες 4α (ΕΛΛΕΙΜΜΑ ΩΡΩΝ ΛΟΓΩ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ) και 4β (ΠΛΕΟΝΑΣΜΑ ΩΡΩΝ ΛΟΓΩ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ) τις οποίες απλά κάνουν ... hide για να φτιάξουν το pdf που ανεβάζουν στις ιστοσελίδες τους.

Για να καταλάβεις πόσο κουκουρούκου είναι η διαδικασία, λέει σε αυτό το σημείο η σχετική εγκύκλιος:
"Στη στήλη 8 του πίνακα Γ΄ (ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΥΣΔΕ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ/ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ) θα καταχωρισθεί η εκτίμηση του οικείου ΠΥΣΔΕ για ελλείμματα ή πλεονάσματα η οποία θα πρέπει να γίνει λαμβάνοντας υπόψη τα αναλυτικά στοιχεία των πινάκων Α΄,

[Touristakos]

Συνάδελφε ελπίζω να μην τσουβαλιάζεις και μένα στο 'όλους' (προσχηματικός πληθυντικός;) *,
Παρενέβην μόνο επί της ουσίας, και όχι επί προσωπικού.
Λάθη όλοι κάνουμε. Ουδεμία σκοπιμότητα είχα. Αλήθεια, ξέρεις ότι είμαι Μαθηματικός; Από πού; Δεν το έχω γράψει στο προφίλ μου! (Καλά, δεν το κρύβω, θα διαβάζεις, φαίνεται και παλαιότερες αναρτήσεις μου, και πολύ καλά κάνεις.  Εγώ πάλι δεν ήξερα πως είσαι Φυσικός για να σού χρεώσω σκοπιμότητα, και πάλι δεν θα σού χρέωνα.)
*Επί της ουσίας: έχεις δίκιο ότι στα Γενικά (Ημερήσια) Λύκεια (για ΕΠΑΛ μίλησε άλλος συνάδελφος, ενώ στα Εσπερινά -άλλο ανέκδοτο κι αυτό- η ώρα των Μαθ.Κατ.Γ΄ δεν έγινε Άλγεβρα, απλώς χάθηκε, και φαίνεται γι αυτό μπερδεύτηκα) στα Μαθηματικά δεν χάθηκαν ώρες, και επίσης έχω δίκιο ότι στη Φυσική κερδήθηκε μια ώρα, στη