Α. Λοβέρδος: Έργα και Ημέραι

[greco1]

Άσχετο με το Λοβέρδο αλλα μόλις είδα τον νέο μας υφυπουργό Στυλιο να δηλώνει σε τοπικό κανάλι της εκλογικής του περιφερειας ότι υπάρχουν ελάχιστα κενά
αφού 12000 αναπληρωτες είναι ήδη στις θέσεις τους(!!!) και αύριο,  το πολύ μέχρι τη Δευτέρα θα έχουν τοποθετηθεί και οι υπόλοιποι ....Καλός ε?

[PDE ads]

[raclette]

Λοιπον εγω νομιζω οτι θα κανει ΑΣΕΠ για ξεκαρφωμα, επειδη ειναι καλος και σωστος και προγραμματισμενος και συνεπης με τις υποσχεσεις του στους εκπαιδευτικούς (ερχονται και εκλογες λεμε...) αλλα με λιγο αριθμο θεσεων
(τυπου πχ. 200 φιλολογοι, 80 μαθηματικοι, 20 θεολογοι/γυμναστες, 10 ξενογλωσσοι (εφοσον διορισει τους διοριστεους του 08) οποτε και μας πουλαει εκδουλευση και συνεπεια στο νομο και στις αιματηρες διεκδικησεις του απο τον κακο μας πρωθυπουργο και την Τροικα και συνεχιζει να πεταει το καροτο στους αναπληρωτες με τους πινακες των οποιων τρεχα γυρευε τι οραματιζεται... Και η πιτα ολοκληρη, και ο σκυλος χορτατος (θεωρητικά...)
Προσωπικές εικασίες και μονο συναδελφοι.

[kinegiros]

Στόχος του υπουργού Παιδείας είναι η αλλαγή των δεδομένων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και γι αυτό θα ξεκινήσει διάλογος στις 20 Σεπτεμβρίου, σύμφωνα με τα όσα δήλωσε ο κ. Λοβέρδος στην ΝΕΡΙΤ. Ο υπουργός Παιδείας έδωσε και ένα στίγμα των αλλαγών που θα συζητήσει με τα αρμόδια συμβούλια καθώς δήλωσε ότι “ο στόχος είναι αυτός, από την υπέρ πληροφόρηση που δεν αφήνει τίποτα στο τέλος, από τα πολλά μαθήματα που κάνουνε για να βρίσκουν δουλειά πολλές συγκεκριμένες εκπαιδευτικές ειδικότητες , που δεν θα τη χάσουν τη δουλειά τους σε καμία περίπτωση , αλλά θα πρέπει να κάνουν και κάτι γενικότερο από αυτό που έχουν ειδικευτεί σε ένα σχολείο με λιγότερα μαθήματα από πλευράς ειδικοτήτων και περισσότερη παιδεία”. Η όλη συζήτηση θα ξεκινήσει, όπως προειπώθηκε το Σεπτέμβριο ενώ ο κ. Λοβέρδος δήλωσε ότι σκοπεύουν να καταλήξουν το Φεβρουάριο. Καλόγηρος Βασίλειος news.gr

Διαβάστε περισσότερα: Λιγότερα μαθήματα ειδικοτήτων στα σχολεία και περισσότερη παιδεία | ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

πριν πεινάσει μαγειρεύει ο υπουργός, ή τουλάχιστον έτσι δηλώνει ακόμα μια φορά.

Στο ίδιο μήκος κύματος ήταν και οι δηλώσεις του Υπουργού στο ΒΗΜΑ FM όπου και τόνισε για τις ειδικότητες τα ακόλουθα: “Τα κενά θα είναι 1.000 και τα υπολογίζουμε σε ένα ποσοστό 0,7% του συνολικού μας εκπαιδευτικού προσωπικού. Με έναν υπολογισμό όμως αρκετά αυστηρό, γιατί έχουμε τις εκτιμήσεις που κάνουν οι συνδικαλιστικές ομοσπονδίες, που είναι σωστές, που εκτιμούν τα κενά ως περισσότερα, αλλά συνεκτιμούν τις ανάγκες λ.χ. στο ολοήμερο σχολείο να είναι και ο καθηγητής της Πληροφορικής και της αγγλικής φιλολογίας. Να είναι δηλαδή όλες οι ειδικότητες παρούσες. Έτσι πρέπει κατά το νόμο, αλλά δεν έχουμε τη δυνατότητα αυτή. Κάνουμε μια δυνατότητα λειτουργίας και αυτό θεωρούμε ότι είναι μια συνεπής και ρεαλιστική κουβέντα σε καιρό κρίσης. Δεν μπορούμε να κάνουμε κάτι περισσότερο”.

Διαβάστε περισσότερα: Πρόβλημα με τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων στα Δημοτικά | ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Δεν βγαίνουν τα κουκιά και κάνουμε αναγωγές στο σύνολο όλων των εκπαιδευτικών του υπουργείου, για να φαίνεται ένα ασήμαντο ποσοστό, ε ρε γλέντια...

[supernova1980]

"ο στόχος είναι αυτός, από την υπέρ πληροφόρηση που δεν αφήνει τίποτα στο τέλος, από τα πολλά μαθήματα που κάνουνε για να βρίσκουν δουλειά πολλές συγκεκριμένες εκπαιδευτικές ειδικότητες , που δεν θα τη χάσουν τη δουλειά τους σε καμία περίπτωση , αλλά θα πρέπει να κάνουν και κάτι γενικότερο από αυτό που έχουν ειδικευτεί σε ένα σχολείο με λιγότερα μαθήματα από πλευράς ειδικοτήτων και περισσότερη παιδεία"

εγω καταλαβαινω ότι θα μειωσει ωρες στις ειδικοτητες, στο μαθημα τους, και θα γεμιζουμε το ωραριο με αναθεσεις..και ετσι θα καλύπτονται και τα κενα από ελλειψεις δασκαλων..δε θα χρειαζονται τοσοι πολλοι δάσκαλοι να αναπληρωθουν δεδομενες τις αρθροες συνταξιοδοτήσεις..

[PDE ads]

[Damien]

"ο στόχος είναι αυτός, από την υπέρ πληροφόρηση που δεν αφήνει τίποτα στο τέλος, από τα πολλά μαθήματα που κάνουνε για να βρίσκουν δουλειά πολλές συγκεκριμένες εκπαιδευτικές ειδικότητες , που δεν θα τη χάσουν τη δουλειά τους σε καμία περίπτωση , αλλά θα πρέπει να κάνουν και κάτι γενικότερο από αυτό που έχουν ειδικευτεί σε ένα σχολείο με λιγότερα μαθήματα από πλευράς ειδικοτήτων και περισσότερη παιδεία"

εγω καταλαβαινω ότι θα μειωσει ωρες στις ειδικοτητες, στο μαθημα τους, και θα γεμιζουμε το ωραριο με αναθεσεις..και ετσι θα καλύπτονται και τα κενα από ελλειψεις δασκαλων..δε θα χρειαζονται τοσοι πολλοι δάσκαλοι να αναπληρωθουν δεδομενες τις αρθροες συνταξιοδοτήσεις..

Θα γινει της αναθεσης το καγκελο...

[kinegiros]

Ακολουθεί ένα σενάριο, μην τρομάξετε

Νέοι κλάδοι

ΠΕ1 Προσχολικής

ΠΕ2 Δημοτικής

ΠΕ3 Θετικών μαθημάτων

ΠΕ4 Θεωρητικών μαθημάτων

ΠΕ5 Τεχνικών μαθημάτων

ΠΕ6 Φυσικής Αγωγής

όλοι εντασσόμαστε σε κάποιο κλάδο με βάση το βασικό πτυχίο μας και κάνουμε το μάθημα που κάναμε ως Α ανάθεση. Έπειτα με μια επιμόρφωση από τα ΠΕΚ μπορούμε να προσθέτουμε μαθήματα που μπορούμε να διδάξουμε στο πορτοφόλιο μας.
Π.χ. είσαι Αγγλική φιλολογίας πας στο ΠΕ4 και μετά από τρίμηνο π.χ. σεμινάριο πάνω στην Νέα Ελληνική Γλώσσα μπορείς να κάνεις τα Γλωσσικά μαθήματα.

είσαι Γεωλόγος πας ΠΕ3 και μετά από σεμινάριο μπορείς να διδάσκεις και μαθηματικά

είσαι Μηχανολόγος πας ΠΕ5 και μετά από σεμινάριο μπορείς να πάρεις μαθήματα ηλεκτρολογίας

είσαι Δάσκαλος πας ΠΕ2 κάνεις σεμινάριο στα Αγγλικά και μπορείς να κάνεις Αγγλικά

τώρα ανάλογα με το σεμινάριο (αντικείμενο, βαθμίδα, χρόνος, εμβάθυνση κλπ) παίρνεις και το ανάλογο επίπεδο, δηλαδή π.χ. μαθηματικά για δημοτικό/γυμνάσιο/λύκειο/επαλ.

Αυτό θα μπορούσε να είναι μια σκέψη που θα μπορούσε να πάει το πράμα με τα όσα διαβάζω το τελευταίο διάστημα.
Προσοχή τα παραπάνω αποτελούν ένα σενάριο της αρρωστημένης φαντασίας μου. Αν σας προσβάλουν αγνοήστε τα.

[tinakipe17]

Σσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσσττττττττττττττττ.

   Μην δινετε ιδεες, μην δινετε ιδεες.
Οι παρατρεχαμενοι τους διαβαζουν το forum μας.

[biov]

Εγω συναδελφοι δε νομιζω οτι θα μειωσει τις ωρες των ειδικοτητων γιατι ειπε "που δε θα τη χασουν τη δουλεια τους σε καμια περιπτωση", αλλα θα ενοποιησει τα μαθηματα, γι'αυτο ειπε οτι πρεπει να κανουν "κατι γενικοτερο απο αυτο που εχουν ειδικευτει".
Π.χ. Μουσικη, Εικαστικα, Θεατρικη Αγωγη μπορουν να ενοποιηθουν στο μαθημα Αισθητικη και Θεατρικη Αγωγη, με Α αναθεση σε ολες τις ειδικοτητες, οπως εκαναν στο λυκειο με τους Κοινωνιολογους, Οικονομολογους κλπ.
Βεβαια διευθυντρια δημοτικου αυθορμητα αρνηθηκε: "Σε καμια περιπτωση, δεν ειναι δυνατον ο Μουσικος να κανει τα Εικαστικα και της Καλων Τεχνων να κανει τη Μουσικη!", αλλα αν τις αλλαγες στην πρωτοβαθμια τις ετοιμαζουν οι ιδιοι που εφτιαξαν το Νεο Λυκειο, σιγα μην σκεφτουν τιποτα καλυτερο. (μα σοβαρα τωρα, ποια ειναι η ομαδα που ετοιμαζει αυτες τις αλλαγες;;; )

[Patreas]

Σάκης!

Ο ποιος; Ο για λίγες ώρες πρώην υποδιοικητής του Νοσοκομείου Ιωαννίνων.

Βέβαια έχει φροντίσει να κάνει την προίκα του...

[aghathi]

Είδε κανένας το σποτάκι για το ολοήμερο ... με τη χρηματοδότηση του ΕΣΠΑ;
Εκείνο που ξεκινάει με αγγλικά, προχωράει με πληροφορική, εικαστικά κτλ και νομίζεις ότι είναι διαφημιση ιδιωτικού προτυπου εκπαιδευτηριου;

[kukuruku1]

Το ΕΣΠΑ θεωρητικά τελείωσε από το 2014-2020 έχουμε χρηματοδότηση απο την ΕΚΤ για νέα προγράμματα κυρίως αναπτυξιακά με απλά λόγια ένα νέο ΕΣΠΑ λίγο πιο αυστηρό σε κριτήρια για την πλήρη εκταμίευση των χρημάτων. Τώρα ο Λοβ το ξέρει αυτό ξέρει ότι δεν μπορεί να καλύπτει διορισμούς αναπληρωτών κυρίως από ΕΣΠΑ στο μέλλον. Τι μπορεί να κάνει; Έχει ειδικότητες που πλεονάζουν οπότε θα τους δώσει ανάθεση και σε μαθήματα που μέχρι τώρα κάνανε οι δάσκαλοι πχ ελεύθερη ζώνη. Επίσης παράλληλα θα μειώσει και τις ώρες των ειδικοτήτων στο πρωινό πρόγραμμα. (δημιουργεί έτσι τεχνητό πλεόνασμα).
Τα δημοτικά με βάση τον προγραμματισμό που έχει το υπουργείο πάνε σε ολοήμερα (από 6θέσια και πάνω) οι ειδικότητες θα μπορούν να πάρουν και τις ώρες της σίτισης που μέχρι τώρα την είχαν αποκλειστικά οι δάσκαλοι και έτσι πετυχαίνει αυτό που λέει ότι θα πρέπει να μάθουν να κάνουν και κάτι άλλο, επίσης του περισσεύουν ώρες δασκάλων που θα τις χρειαστεί λόγο πολλών αναγκών από αυτούς στο μέλλον.

[kukuruku1]

Τα παραπάνω δεν τα γράφω επειδή έτσι μου ήρθε απλά λόγο ενασχόλησης μου με το νέο αναπτυξιακό 2014-2020 η φιλοσοφία του είναι λίγο διαφορετική από το ΕΣΠΑ, σκεφτείτε ότι από πέρυσι έχει τραβήξει όλους τους δασκάλους από τα ολοήμερα και μέσω ΕΣΠΑ παίρνει αναπληρ. δασκάλους ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ για το απογευματινό πρόγραμμα των ολοήμερων δημοτικών (ο υπεύθυνος ολοημέρου δηλ καταργήθηκε + το επίδομα που έπαιρνε...). Το έργο θα το δούμε σύντομα μέσα στον Οκτώβρη είμαι περίεργος πως θα αντιδράσει η ΔΟΕ... (ήδη γλυτώσανε πέρυσι  1 ώρα αύξηση στο ωράριο τους ...)

[kukuruku1]

Οπότε οι δάσκαλοι μένουν στο πρωινό ωράριο + μελέτη στο πρωινό και οι ειδικότητες καλύπτουν το απογευματινό (12:15-4:15) με δραστηριότητες που θα δηλώνουν οι μαθητές σε κάθε σχολείο (πχ σε ένα σχολείο μπορεί να δηλώνουν χορό (πε11), μουσική, πληρ/κη ενώ σε άλλο καλλιτεχνικά, γερμανικά, θεατρική αγωγή)

[emmaki]

Μόλις τελείωσε η παρουσία του Λοβέρδου στο MEGA ΣΑββατοκύριακό.
Τι είπε;

Ότι τα κενά είναι πάρα πολλά (όσα λένε οι συνδικαλιστές), αλλά το υπουργείο θα προσλάβει άλλους 10.000 (οι 1000 θα είναι για καβάτζα) γιατί δεν υπάρχει δυνατότητα για περισσότερους, αν και το λένε οι νόμοι. Παραβλέπουμε δηλαδή τους νόμους.
Πρέπει οι εκπαιδυετικοί να κάνουν υποχωρήσεις, και έδωσε και το παράδειγμα μια τρίτεκνης φιλολόγου από τα Τρίκαλα που πήγε αναπληρώτρια στο Κεστεόριζο για να πάρει τα διπλά μόρια αφήνοντας πίσω τα παιδιά της. Αυτή, λοιπόν, του είπε ότι είναι διατεθειμένη να κάνει και το μάθημα της οικονομίας, και των θρησκευτικών και τη πολιτικής αγωγής και ό,τι άλλο χρειάζεται, προκειμένου να διευκολυνθεί το υπουργείο.

Μετά πέρασε στα του ΑΣΕΠ.  Μίλησε για διαγωνισμό στο 2015 για 10.000 θέσεις, αφού όμως πρώτα απορροφηθούν οι διοριστέοι που έχουν μείνει. Δεν μίλησε για ειδική αγωγή καθόλου

Τέλος, μίλησε πολύ για τις μετεγγραφές στα πανεπιστήμια που πλέον είναι ελεύθερες.


Συμπεράσματα;
Φταίνε οι άλλοι για ό,τι έχει γίνει. Έχω παραλάβει χάος και κάνω προσπάθειες να το διορθώσω. Δεν ευθύνομαι εγώ για ό,τι γίνει από δω και πέρα. Δείξτε φιλότιμο, βάλτε το κεφάλι κάτω και μην μιλάτε......

Δικά μου σχόλια;
Στον κόσμο που δεν ξέρει, ακούγονται πολύ ωραία όλα αυτά και πολύ κακοί οι εκπαιδευτικοί που δεν βοηθάνε σε μια τέτοια δύσκολη στιγμή. Θέλουμε πολυτέλειες (π.χ. ο καθένας να διδάσκει το αντικέιμενο του) ενώ μπορούμε να κάνουμε πολλά άλλα.
Λόγια, λόγια, λόγια.....