Ισομερής κατανομή κενών για κλάδους με κοινή α΄ανάθεση

[hlektrologos pe1703]

Αναρωτιέμαι και εγώ..

Πάντως οι πε12.05 μας έφαγαν φέτος!! Τις ίδιες προσλήψεις με εμάς παρόλο που στην Α΄φάση μπήκε κιόλας στον πίνακα Γ γι αυτούς και λίγο καλύτερες περιοχές. Και σύμφωνα με τα κενά του  κ.Κορδή πάλι το ίδιο νούμερο έχουμε.


http://www.alfavita.gr/arthron/310-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%BF%CE%BB%CF%8C%CE%B3%CF%89%CE%BD-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-299-%CF%80%CF%8C%CF%84%CE%B5-%CE%B8%CE%B1-%CE%B3%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%BF%CE%B9-%CF%85%CF%80%CF%8C%CE%BB%CE%BF%CE%B9%CF%80%CE%B5%CF%82-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%BB%CE%AE%CF%88%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CE%B4%CE%B5-%CF%84%CE%B1-%CE%BA%CE%B5%CE%BD%CE%AC-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B5

[PDE ads]

[PASAS123]

Πάντως οι πε12.05 μας έφαγαν φέτος!! Τις ίδιες προσλήψεις με εμάς παρόλο που στην Α΄φάση μπήκε κιόλας στον πίνακα Γ γι αυτούς και λίγο καλύτερες περιοχές. Και σύμφωνα με τα κενά του  κ.Κορδή πάλι το ίδιο νούμερο έχουμε.

Αν η αναλογία είναι 1:3 ή 1:4 υπέρ μας οκ αλλά αν δεν είναι τότε είναι κατι το ανησυχητικό... 

[hlektrologos pe1703]

Στις 14/9/14 17 προσλήψεις στους ΠΕ12.05 και 18 στους ΠΕ17.03. Άρα η αναλογία δεν είναι με τίποτα αυτή που δίνεις συνάδελφε. Στους υπόλοιπους κλάδους ΠΕ12 ισχύει η αναλογία. Μόνο στους ΠΕ12.05 πήρε τόσους πολλούς. Ούτε καν στους μηχανολόγους δεν πήρε τόσους πολλούς όσους πήρε στους ηλεκτρολόγους. Πρέπει να ανησυχούμε και μάλιστα πολύ γιατί έρχεται β φάση τη δευτέρα μάλλον

[porcupinetree]

Τώρα που μειώθηκαν οι άλλες ασχολίες τους αυτοί έχουν το ΤΕΕ μαζί τους... Εσύ τι έχεις;

[PDE ads]

[PASAS123]

Τώρα που μειώθηκαν οι άλλες ασχολίες τους αυτοί έχουν το ΤΕΕ μαζί τους... Εσύ τι έχεις;

Μαντίλι για να κλάψουμε υποθέτω..αλλά γιατί μόνο στους ηλεκτρολόγους?

[electro]

Το έχω ξαναγράψει και λίγες σελίδες πριν για το πώς θεωρητικά θα έπρεπε να δηλώνονται τα κενά, αλλά το ξαναγράφω:

http://apf.gr/assets/egkyklios_kenwn_2014.pdf

ΘΕΜΑ: Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2014-2015.
…………………………………………………………………………………………

στο τέλος της σελ. 5:

Τα κενά για τα μαθήματα που διδάσκονται σε πρώτη (α') ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων (π.χ. των κλάδων ΠΕ10 και ΠΕ13, των κλάδων ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, κ.ά), κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους. Σε περίπτωση που τα κενά δεν είναι ακέραιο πολλαπλάσιο του αριθμού των κλάδων, τότε η ισομερής κατανομή θα επιτυγχάνεται σε περισσότερα από ένα έτη. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες ενός κλάδου θα γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών. Σε κάθε περίπτωση, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης θα πρέπει να κατανέμονται τα εν λόγω κενά με γνώμονα την ορθή διαχείριση του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικού.

Με βάση την παραπάνω εγκύκλιο δεν είναι λογικό τα κενά των ΠΕ12 και ΠΕ17 να δηλώνονται και κατ' επέκταση να καλύπτονται με αναλογία 1:1, όπως αναφέρατε ότι έγινε στους ηλεκτρολόγους;

Όσο για το ΤΕΕ μην ανησυχείτε... Κοιμααααααάται............

[fiore]

τα πυσδε θα επρεπε να τα δηλωνουν ετσι με βαση την αποφαση αυτη αλλά και με την αλλαγη των αναθεσεων που εγινε αρχες Σεπτεμβριου αλλά δεν.....

[fofokir]

Το έχω ξαναγράψει και λίγες σελίδες πριν για το πώς θεωρητικά θα έπρεπε να δηλώνονται τα κενά, αλλά το ξαναγράφω:

http://apf.gr/assets/egkyklios_kenwn_2014.pdf

ΘΕΜΑ: Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2014-2015.
…………………………………………………………………………………………

στο τέλος της σελ. 5:

Τα κενά για τα μαθήματα που διδάσκονται σε πρώτη (α') ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων (π.χ. των κλάδων ΠΕ10 και ΠΕ13, των κλάδων ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, κ.ά), κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους. Σε περίπτωση που τα κενά δεν είναι ακέραιο πολλαπλάσιο του αριθμού των κλάδων, τότε η ισομερής κατανομή θα επιτυγχάνεται σε περισσότερα από ένα έτη. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες ενός κλάδου θα γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών. Σε κάθε περίπτωση, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης θα πρέπει να κατανέμονται τα εν λόγω κενά με γνώμονα την ορθή διαχείριση του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικού.

Με βάση την παραπάνω εγκύκλιο δεν είναι λογικό τα κενά των ΠΕ12 και ΠΕ17 να δηλώνονται και κατ' επέκταση να καλύπτονται με αναλογία 1:1, όπως αναφέρατε ότι έγινε στους ηλεκτρολόγους;

Όσο για το ΤΕΕ μην ανησυχείτε... Κοιμααααααάται............

Για μένα, θα μπορούσε να είχε λογική αυτό που αναφέρεις, συνάδελφε, αν δεν εξαντλούσαν όλη την εγκύκλιο ΜΟΝΟ στους Ηλεκτρολόγους!!!!

[porcupinetree]

Το έχω ξαναγράψει και λίγες σελίδες πριν για το πώς θεωρητικά θα έπρεπε να δηλώνονται τα κενά, αλλά το ξαναγράφω:

http://apf.gr/assets/egkyklios_kenwn_2014.pdf

ΘΕΜΑ: Υπολογισμός κενών και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2014-2015.
…………………………………………………………………………………………

στο τέλος της σελ. 5:

Τα κενά για τα μαθήματα που διδάσκονται σε πρώτη (α') ανάθεση από εκπαιδευτικούς περισσότερων του ενός κλάδων (π.χ. των κλάδων ΠΕ10 και ΠΕ13, των κλάδων ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, κ.ά), κατανέμονται ισομερώς σε όλους τους κλάδους. Σε περίπτωση που τα κενά δεν είναι ακέραιο πολλαπλάσιο του αριθμού των κλάδων, τότε η ισομερής κατανομή θα επιτυγχάνεται σε περισσότερα από ένα έτη. Η επιμέρους κατανομή σε ειδικότητες ενός κλάδου θα γίνεται με βάση την ικανοποίηση των εκάστοτε εκπαιδευτικών αναγκών. Σε κάθε περίπτωση, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης θα πρέπει να κατανέμονται τα εν λόγω κενά με γνώμονα την ορθή διαχείριση του διαθέσιμου εκπαιδευτικού προσωπικού.

Με βάση την παραπάνω εγκύκλιο δεν είναι λογικό τα κενά των ΠΕ12 και ΠΕ17 να δηλώνονται και κατ' επέκταση να καλύπτονται με αναλογία 1:1, όπως αναφέρατε ότι έγινε στους ηλεκτρολόγους;

Όσο για το ΤΕΕ μην ανησυχείτε... Κοιμααααααάται............

Συνάδελφε το ισομερώς έχει πολλές ερμηνείες... Πως να το κάνουμε δηλαδή. Οι πίνακες

[fofokir]

Συμφωνώ με το συνάδελφο porcupinetree!

Αγγίζει τα όρια του παραλογισμού, αυτή τη στιγμή (ήδη από την 1η φάση!) να δουλεύουν άτομα που δεν έχουν δουλέψει ποτέ στην εκπαίδευση, καθώς και άτομα που δεν έχουν παιδαγωγική επάρκεια, και να μένουν απ' έξω άτομα που τόσα χρόνια "έβγαζαν το φίδι από την τρύπα", πηγαίνοντας από 'δω κι από 'κει σε απομακρυσμένες περιοχές και διαθέτουν παιδαγωγική επάρκεια. ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ το Υπουργείο έδινε έμφαση στην προϋπηρεσία και την κατοχή της παιδαγωγικής επάρκειας.

Επίσης, είναι πάρα, μα πάρα, πολύ άδικό για όλους αυτούς, γιατί έχουν κάνει τεράστιες θυσίες για την εκπαίδευση και έχουν στρέψει όλη τους τη ζωή σε αυτήν... και τώρα τι;;;; ΑΝΕΡΓΟΙ;;;

....και επιμένω.... αυτό το "1:1" γιατί να ισχύει ΜΟΝΟ για τους Ηλεκτρολόγους;;;; Αδιαμφισβήτητα κάποιοι δεν κάνουν σωστά τη δουλειά τους! Κάτι πάει σίγουρα λάθος εδώ!!!!!! Δεν γίνεται να ισχύει κάτι ΜΟΝΟ για  Μ Ι Α ειδικότητα!

[hlektrologos pe1703]

Πολύ σωστά τα λέτε συνάδελφοι!!!! Εμείς τώρα τους κοιτάμε να δουλεύουν αυτούς στον πίνακα Γ όταν ο δικός μας έχει φτάσει μετα βίας στο νούμερο 33 του

[PASAS123]

Συμφωνώ με το συνάδελφο porcupinetree!

Αγγίζει τα όρια του παραλογισμού, αυτή τη στιγμή (ήδη από την 1η φάση!) να δουλεύουν άτομα που δεν έχουν δουλέψει ποτέ στην εκπαίδευση, καθώς και άτομα που δεν έχουν παιδαγωγική επάρκεια, και να μένουν απ' έξω άτομα που τόσα χρόνια "έβγαζαν το φίδι από την τρύπα", πηγαίνοντας από 'δω κι από 'κει σε απομακρυσμένες περιοχές και διαθέτουν παιδαγωγική επάρκεια. ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ το Υπουργείο έδινε έμφαση στην προϋπηρεσία και την κατοχή της παιδαγωγικής επάρκειας.

Επίσης, είναι πάρα, μα πάρα, πολύ άδικό για όλους αυτούς, γιατί έχουν κάνει τεράστιες θυσίες για την εκπαίδευση και έχουν στρέψει όλη τους τη ζωή σε αυτήν... και τώρα τι;;;; ΑΝΕΡΓΟΙ;;;

....και επιμένω.... αυτό το "1:1" γιατί να ισχύει ΜΟΝΟ για τους Ηλεκτρολόγους;;;; Αδιαμφισβήτητα κάποιοι δεν κάνουν σωστά τη δουλειά τους! Κάτι πάει σίγουρα λάθος εδώ!!!!!! Δεν γίνεται να ισχύει κάτι ΜΟΝΟ για  Μ Ι Α ειδικότητα!

Συμφωνώ. Νομίζω οτι θα έπρεπε να αντιδράσει η ΑΣΠΑΙΤΕ πάνω σε αυτό.Τώρα θα μου πείτε υπάρχει εγκύκλιος...κάλιο αργά παρά ποτέ..
Και πέρα από αυτό, γιατί να πάω τώρα εγώ να βγάλω το ΕΠΠΑΙΚ ( και να ξοδευτώ ) άμα είναι να παίρνουν άτομα χωρίς παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια ( πίνακας Γ..) Ας αποφασίσουν κάποια στιγμή για να αποφασίσουμε και εμείς με το μέλλον μας

[fofokir]

Εγκύκλιος με μερική ισχύ;;;

[hlektrologos pe1703]

Άμα έχεις το δοντάκι όλα γίνονται!!! Ακόμα και η εγκύκλιος γράφεται ελαστική μόνο για μία ειδικότητα!!!