Λογοτεχνία β' λυκείου με το νέο σύστημα....

[maria3/4]

Συνάδελφοι, έχω μπερδευτεί λίγο με τη λογοτεχία, γιατί έχω μαθητές που μου ζητήσανε το μάθημα, αλλά δεν ξέρω τι πρεπει να τους κάνω. Σκέφτηκα, τώρα που βγηκε και η τραπεζα, να τους κάνω θέματα κι απο κει. Καμιά ιδεά??? Επιπλέον, γνωρίζει κανείς, αν τις δυο τελευταίες παρατηρήσεις θα τις βαζει ο καθηγητής του σχολείου?Και θα είναι πάνω στο δοθέν κείμενο ή κάτι γενικότερο??? Και παράλληλο δε θα 'χουμε??? Για πείτε μου κι εσεις συνάδελφοι, τι έχετε καταλάβει για το θεμα..

[PDE ads]

[sunsmile]

Συνάδελφοι κι εγώ έχω ακριβώς τις ίδιες απορίες. Πώς θα χειριστούμε το θέμα της τράπεζας Θεμάτων; Έχω καταλάβει ότι θα πρέπει να έχουμε διδάξει κείμενα απ΄όλες τις περιόδους της νεοελληνικής  λογοτεχνίας . Το θέμα είναι να διδάξουμε από το βιβλίο ή από την τράπεζα θεμάτων, η οποία βέβαια είναι κατά το ήμισυ δοσμένη, αφού το υπόλοιπο 50% των θεμάτων μπαίνει από τον διδάσκοντα. Επίσης η τράπεζα αυτή θεωρώ ότι θα ανανεώνεται διαρκώς, αν το έχω καταλάβει σωστά...Το ενδεχόμενο να κάνεις το μάθημα με κείμενα αποκλειστικά της τράπεζας θεμάτων μού ακούγεται πιο συμφέρον, αφού εξ ορισμού αποκλείεται να πέσει ένα κείμενο από το βιβλίο στις εξετάσεις του Ιουνίου... Εννοείται όμως ότι θα πρέπει να γνωρίζει ο μαθητής κάποια γενικά στοιχεία για το συγγραφέα , τη γλώσσα του και το λογοτεχνικό ρεύμα που τον έχει επηρεάσει...Όσον αφορά το υπόλοιπο 50% των θεμάτων θα σχετίζονται με αφηγηματικούς τρόπους (είδος αφηγητή/ οπτική γωνία αφήγησης) , χαρακτηρισμό προσώπων, σχολιασμό φράσεων του κειμένου σε σχέση με τις αντιλήψεις της εποχής, σύγκριση με το σήμερα..Στην ποίηση τα πράγματα είναι πιο πολύπλοκα...

[kittoulini]

εγω γιατι εχω καταλαβει οτι στις εξετασεις θα μπει και γνωστο κειμενο και αγνωστο απο την τραπεζα?ετσι λενε και οι συναδελφοι στο σχολειο..λαθος κανουμε?

[maria3/4]

Kitoullini, έχεις δει κάτι τέτοιο επίσημα γραμμένο από το υπουργείο? Λογικό μου φαίνεται, αλλά ψάχνοντας διάφορες εγκυκλίους για τον τροπο εξέτασης στη Β' δεν αναφέρεται κάτι τέτοιο πουθενά. Και δεδομένου ότι και στην Α μόνο ένα άγνωστο τους βάζουν, έτσι δεν είναι (?), είναι υπερβολικό να αλλάζουν τη δομή των θεμάτων στη Β...

[PDE ads]

[mariakriti]

Νομίζω ότι όλοι έχουμε το ίδιο πρόβλημα με τη λογοτεχνία της β'.

Εγώ έχω καταλάβει ότι η διδακτέα ύλη πρέπει να αντληθεί αποκλειστικά από το σχολικό εγχειρίδιο.

Ανοίγοντας μερικά θέματα της τράπεζας καταλαβαίνω ότι προσπαθούν να μείνουν κοντά στο είδος των ερωτήσεων με τις οποίες εξεταζόταν το μάθημα προ τράπεζας,απλά έχουν αλλάξει τη μοριοδότηση της κάθε ερώτησης.

Δηλ.

Μία ερώτηση γραμματολογική (συγγραφέας, εποχή του στοιχεία που προκύπτουν άμεσα ή έμμεσα απ' το κείμενο)
Μία ερώτηση για δομή, εκφραστικά μέσα και τρόπους, υφολογική διερεύνηση, αφηγηματικές λειτουργίες, επιλογές του δημιουργού σε διάφορα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης (με δύο υποερωτήματα).

Η τρίτη ερώτηση που περιμένουν από εμάς θα είναι η κλασική μάλλον του σχολιασμού, σύντομης ανάπτυξης χωρίων του κειμένου.
Η τέταρτη τώρα είναι ένα μυστήριο για μένα καθώς, ως γνωστόν, είναι αυτή με το σχολιασμό αδίδακτου λογοτεχνικού κειμένου που σημαίνει ότι τα παιδιά θα έχουν να διαχειριστούν κατά τη διάρκεια των εξετάσεων δύο άγνωστα κείμενα (της τράπεζας και το παράλληλο το δικό μας) και ότι εμείς θα πρέπει να βρούμε ένα σχετικό παράλληλο κείμενο μέσα σε πόση ώρα από τότε που θα κληρωθούν τα θέματα;

Είναι δυνατόν ρε παιδιά να συμβαίνει αυτό;
Σκέφτομαι κάτι λάθος;

[maria3/4]

Παιδιά, πιστεύω ότι η εξέταση της Β θα γίνεται όπως στην Α. Δηλαδή 4 ερωτήσεις πάνω σε αδίδακτο κείμενο, αυτό της τράπεζας, στο οποίο τα δύο θεματα θα δίνονται από την τραπεζα και τα άλλα δύο από τον καθηγητή, και θα αφορούν στην ευρύτερη λογοτεχνική σχολή ή ρευμα το οποιο , βεβαια, διδαχτηκαν τα παιδια στο σχολικό βιβλίο, αλλά χωρίς παράλληλο κείμενο..

[mariakriti]

Κάνανε ένα copy paste στις οδηγίες για τη διδακτέα ύλη, μας "πέταξαν" και την τράπεζα και μετά...το χάος..
Μας αφήνουν να κάνουμε υποθέσεις για τις ερωτήσεις, το είδος....ωραίο το νέο σύστημα...

[sunsmile]

Κάνανε ένα copy paste στις οδηγίες για τη διδακτέα ύλη, μας "πέταξαν" και την τράπεζα και μετά...το χάος..
Μας αφήνουν να κάνουμε υποθέσεις για τις ερωτήσεις, το είδος....ωραίο το νέο σύστημα...

Ακριβώς έτσι. Στην Α Λυκείου έδωσαν οδηγίες για τον τύπο των ερωτήσεων, στη Β Λυκείου επικρατεί ένα  χάος. Αν νομίζουν ότι είναι εύκολο να βρεθεί παράλληλο την τελευταία στιγμή έχουν γελαστεί. Ας μην τους δίνουμε λοιπόν ιδέες και μην κάνουμε τα πράγματα δυσκολότερα απ' ότι είναι. Αν δε δώσουν ξεκάθαρες οδηγίες για το είδος των ερωτήσεων ο καθένας θα βάζει τις ερωτήσεις που θα του έρθουν εκείνη τη στιγμή. Εγώ πάντως παράλληλο κείμενο με τίποτα !!!

[Ornella]

Πρέπει να δοθούν γρήγορα απαντήσεις και οδηγίες. Εγώ σκέφτομαι να απευθυνθώ στο σχολικό σύμβουλο αν και ούτε αυτός θα γνωρίζει κάτι το πιθανότερο.

[kittoulini]

δεν στηριζομαι σε κατι επισημο για αυτο που εγραψα ..αλλα απο την αλλη στις οδηγιες γιατι λεει πρεπει να κανουμε 16 κειμενα..τα ιδια ολα τα τμηματα για να ειναι ενιαια η αξιολογηση?αρα σκεφτηκαμε εμεις στο σχολειο οτι θα βαλουμε εμεις κατι απο αυτα που διδαξαμε..μπορει να κανουμε λαθος βεβαια..

[Lara]

νομιζω οτι τα αλλα δυο θεματα θα ειναι απο το γνωστο κειμενο που διδαχθηκαν τα παιδια. φανταζομαι οτι θα σταλούν οδηγίες.

[sarcastic]

Το απόλυτο χάος! Μα είναι δυνατό να ζητούν από τα παιδιά να γράψουν σε δύο διαφορετικά κείμενα σε τόσο λίγη ώρα!
Μετά σου λέει "γιατί μισούν τα παιδιά τα φιλολογικά μαθήματα"!
Αφού κατάντησαν να είναι ένα βασανιστήριο.

[angelnl]

Συνάδελφοι, μπορείτε να μου πείτε τι θα κάνετε στο διαγώνισμα; θα βάλετε άγνωστο κείμενο ή από αυτά που έχετε διδάξει;

[Alba]

Την ίδια απορία έχω κι εγώ. Ο σύμβουλος στην αρχή της χρονιάς μας απέτρεψε από το να χρησιμοποιήσουμε την τράπεζα για τα διαγωνίσματα. Οπότε σκέφτομαι να βάλω ένα παράλληλο δικό μου. Έτσι δε γινόταν μέχρι πέρυσι?