Σύσταση Οργανικών Θέσεων στα ΕΑΕΠ.

[pkft]

Έτσι είναι παιδιά,ακριβώς έτσι. Έχετε δίκιο σε όσα λέτε. Η μόνη διαφορά που έχουμε με εσάς είναι ότι πλέον η αναπλήρωση δεν οδηγεί σε διορισμό και μια χρονιά έξω πολύ πιθανό να μην οδηγήσει του χρόνου ούτε σε αναπλήρωση μετά απ'αυτό που έγινε...τόσα χρόνια πάνε χαμένα.
Και επειδή δε θέλω να παρεξηγηθώ, εννοείται ότι πρέπει να δοθούν οργανικές και να επαναπατριστούν και τόσοι μόνιμοι που ταλαιπωρούνται τόσα χρόνια και ίσως-σε ένα ιδανικό σενάριο-να γίνονταν επιτέλους και διορισμοί μήπως και ξεμπλοκάρουμε λίγο στους πίνακες, αλλά να γίνουν όλα με μια σειρά και όχι όπως να'ναι, απλώς και μόνο για να πουν αυτοί στο υπουργείο ότι κάτι έκαναν για να μείνουν ''αξέχαστοι'' στις επόμενες γενιές...

[PDE ads]

[perastikos_kav]

Συγκάτοικοι είμαστε όλοι στην τρέλα, όπως λέει και το γνωστό τραγούδι.

[aghathi]

Ναι.......αλλά όχι φέτος 
Εγώ δεν έχω για νοικι

[pkft]

Θα δείξει...

[PDE ads]

[tzhna]

«Σύσταση οργανικών θέσεων κλάδων ΠΕ06 -Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής και ΠΕ16-Μουσικής σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης»
https://diavgeia.gov.gr/doc/7Ι5Π465ΦΘ3-ΗΝΞ?inline=true

[teacher76]

Ο αριθμός των νέων οργανικών ανά ειδικότητα και περιοχή έχει ήδη πάρει ΦΕΚ. Γνωρίζει κανείς πώς γίνεται η ονομαστική(ανά σχολική μονάδα) σύσταση δεδομένου μάλιστα ότι οι οργανικές είναι λιγότερες από τα πραγματικά κενά? Πρέπει να γίνει από το υπουργείο και να πάρει επίσης ΦΕΚ ή αποφασίζουν τα κατά τόπους ΠΥΣΠΕ γι'αυτές?

[aghathi]

http://www.newsbeast.gr/greece/ekpaideusi/arthro/1922198/metathesis-ekpedeftikon-pe06-pe11-ke-pe16

Έγιναν κάποιες μεταθέσεις οι οποίες δεν έχουν υπογραφεί ακόμη

[Νόμιμος!]

Όταν το λέει το υπουργείο έτσι θα είναι. Όταν το έλεγα πριν πολύ καιρό...
Τέσπα. Ζωγραφίζει πλέον το υπουργείο... Συνεχίζει την καρικατούρα με τυχαίες γραμμές παίζοντας με ζωές.

Σου απαντώ με μια μικρή χρονική καθυστέρηση (λόγω απουσίας) , χωρίς φόβο και πάθος πως  η σιωπή είναι χρυσός....εκτός και είσαι υπερήφανος που 2.500 εκπαιδευτικοί έμειναν χωρίς οργανική και δικαίωμα μετάθεσης...

[Νόμιμος!]

Απίθανα πράγματα καταγγέλλει ο πρώην Διευθυντής Σπουδών Π.Ε.

http://www.alfavita.gr/

Αναφέρει μεταξύ άλλων

10. Τη σύσταση και την κατανοµή οργανικών θέσεων κλάδων(Γαλλικών ΠΕ05, Γερµανικών ΠΕ07,
Καλλιτεχνικών ΠΕ08, Θεατρικής Αγ   ωγής ΠΕ32, Δραµατικής Τέχνης ΠΕ18.41, Πληροφορικής
ΠΕ19-ΠΕ20, Αγγλικής ΠΕ06, Φυσικής ΑγωγήςΠΕ11, ΜουσικώνΠΕ16)ανά περιοχήµετάθεσης
και Διεύθυνση Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης (σε συνεργασία µε τηΔ/νση Π ροσωπικού Π.Ε.)και την
καταθέσαµε στην πολιτική ηγεσία (15-05-15).               
Παραθέτουµε συγκεντρωτικά και για ενηµέρωση σαςτα στοιχεία ωςεξής:     
ΣΥΝΟΛΟ ΑΡΙΘΜΟΥ   ΚΑΤΑΝΟΜΗΣΘΕΣΕΩΝ   ΣΕΣΧΟΛΙΚΕΣΜΟΝΑΔΕΣτηςχώρας(με αναφορά σε ομάδες
σχολείων )                           
                       
ΓΑΛΛΙΚΩΝ  ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ   ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙ   ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓ  ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ     
ΠΕ05     ΠΕ06         ΠΕ07                    ΠΕ08           ΠΕ11                  ΠΕ16   ΠΕ19/ΠΕ20    ΠΕ32/18.41               
552        1260          471                      1102          1252                    747      1355              825                               

ΣΥΝΟΛΟ
7564

•   Η Πρόταση αυτή έδινε λύσεις στο υπαρκτό πρόβληµα των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων που υπάρχουν και εργάζονται στην Α/θµια Εκπαίδευση και είναι αναγκαίοι για τη λειτουργία των σχολικών µονάδων µε ΕΑΕΠ και όχι µόνο.
•   Θα   µπορούσε να γίνει ένας καταµερισµός σε δύο   έτη όσον αφορά την κατανοµή και την
τοποθέτηση των εκπαιδευτικών.
Το επόµενο διάστηµα θα δοθούν περισσότερες λεπτοµέρειες   για το θέµα αυτό καθώς και την
αντιµετώπισή του από την πολιτική ηγεσία.

http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%B1%CF%80%CE%AF%CE%B8%CE%B1%CE%BD%CE%B1-%CF%80%CF%81%CE%AC%CE%B3%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BB%CE%B5%CE%B9-%CE%BF-%CF%80%CF%81%CF%8E%CE%B7%CE%BD-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%85%CE%B8%CF%85%CE%BD%CF%84%CE%AE%CF%82-%CF%83%CF%80%CE%BF%CF%85%CE%B4%CF%8E%CE%BD-%CF%80%CE%B5

[Νόμιμος!]

Στις 15/5/2015 όμως είχαμε και την εξής πανηγυρική ανακοίνωση από την ΔΟΕ.
Συγκρίνατε με τα αναφερόμενα στην επιστολή του πρώην Διευθυντή Σπουδών Π.Ε. και τα συμπεράσματα δικά σας.

Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΕΩΝ
Σημαντική εξέλιξη υπήρξε στη σημερινή συνεδρίαση της Επιτροπής για τις μετατάξεις στο Υπουργείο Παιδείας. Η εισήγηση εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ περιλαμβάνει τα παρακάτω:
α) Ανάκληση όλων των μετατάξεων,  που πραγματοποιήθηκαν με βάση το Ν. 4172/2013 (άρθρο 82, παρ.11), με τη διαδικασία «ανάκλησης παράνομης διοικητικής πράξης» (η παρανομία αφορά τις ενέργειες  του Υπουργείου και όχι, φυσικά, τους εκπαιδευτικούς). Συνάδελφοι που είχαν μεταταχθεί επιστρέφουν στην περιοχή μετάθεσης από την οποία προέρχονταν.
β) Έχει ήδη ξεκινήσει  η σύσταση οργανικών θέσεων για οκτώ ειδικότητες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και η διαδικασία θα ολοκληρωθεί στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα. Θυμίζουμε ότι αυτό αποτελούσε την κομβική θέση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για την αντιμετώπιση του ζητήματος.
γ) Μετά τη σύσταση των θέσεων, αυτές θα διεκδικηθούν, σε πρώτη φάση, από τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που ανήκουν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και έχουν υποβάλλει αίτηση μετάθεσης.
δ) Στη συνέχεια θα δοθεί η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να διεκδικήσουν τη μετάταξή τους στην Πρωτοβάθμια, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, στις θέσεις που θα απομένουν (όσον αφορά τις τρεις κοινές ειδικότητες) και στις νεοϊδρυθείσες (όσον αφορά τις υπόλοιπες πέντε ειδικότητες).

ε) Η ανάκληση αφορά όλες τις μετατάξεις (και αυτές σε διοικητικές θέσεις). Οι συνάδελφοι των οποίων οι μετατάξεις ανακαλούνται θα ανήκουν χωροταξικά μέχρι 31/8/2015 στις περιοχές όπου είναι τοποθετημένοι κατά το τρέχον σχολικό έτος. Μέχρι τότε θα έχει ολοκληρωθεί όλο το χρονοδιάγραμμα (μεταθέσεις – μετατάξεις).
Για το διάστημα της μετάταξής τους στην Πρωτοβάθμια θα μοριοδοτηθούν με τα συγκριτικά υψηλότερα μόρια (της περιοχής από την οποία προέρχονταν ή τοποθετήθηκαν).
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί ότι η παραπάνω εισήγηση κινείται στην κατεύθυνση της αποκατάστασης του δικαίου αφού η διαδικασία των μετατάξεων όπως είχε γίνει  (δίχως εισήγηση της Γενικής Διεύθυνσης, με ορισμό επιπλέον κριτηρίων από τα προβλεπόμενα, δίχως τήρηση των αξιολογικών πινάκων…) ήταν, όπως πολλές φορές έχουμε τονίσει, εκτός νομιμότητας και είχε ως θύματα όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (τόσο αυτούς που ήδη υπηρετούσαν στην Πρωτοβάθμια όσο και αυτούς που αναγκάστηκαν να μεταταχθούν).
Είναι πιστεύουμε πολύ σημαντικό το ότι  η θέση του εκπαιδευτικού κινήματος πως το καλοκαίρι του 2013 δεν περίσσευε κανένας εκπαιδευτικός σε καμία θέση, δικαιώνεται. Δεν υπάρχει, πλέον, η απειλή της διαθεσιμότητας για τους συναδέλφους που τελικά θα παραμείνουν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Το Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ θα πρέπει να μεριμνήσει ώστε κανένας εκπαιδευτικός από αυτούς να μη μετακινηθεί εκτός του τόπου συμφερόντων του.
Θεωρούμε πως με την εισήγηση αυτή ανοίγει ο δρόμος για τη διεκδίκηση όλων των θέσεων ειδικοτήτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από όλους σε συνθήκες νομιμότητας.
Από τη Δ.Ο.Ε.
Αθήνα 15/5/2015

Και στις 19/5/2015


Αρ. Πρωτ.1623
Αθήνα 19/5/2015
Προς
Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.
Θέμα: Σχετικά με τις υποχρεωτικές μετατάξεις και τη σκόπιμη διαστρέβλωση των θέσεων της Δ.Ο.Ε.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
 Με αφορμή τη σκόπιμη παραπληροφόρηση που υπάρχει από διάφορους κύκλους σχετικά με το θέμα των υποχρεωτικών μετατάξεων και τη θέση της Ομοσπονδίας, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επισημαίνει τα εξής:

http://www.doe.gr/index.php?categoryid=17&p2_articleid=11108

[Νόμιμος!]

Οι προτάσεις για τη σύσταση 7.500 οργανικών θέσεων και ειδικοτήτων στα Ολοήμερα Δημοτικά
Πίνακες ανά ειδικότητα
Δημοσίευση: 08/09/2015

Υπενθυμίζεται ότι από τις 7.500 η απερχόμενη πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας προχώρησε στη σύσταση 1.686 οργανικών θέσεων Αγγλικής Γλώσσας, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

http://www.esos.gr/arthra/39661/oi-protaseis-gia-ti-systasi-7500-organikon-theseon-kai-eidikotiton-sta-oloimera

http://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/synoptiko-_org._theseis_15-5-15-3.pdf