Αναθέσεις μαθημάτων (varia)

[eles]

Γενικώς τα μαθήματα δεν είναι για να βολευουμε το ωραριο μας!!!

[PDE ads]

[Marios 1980]

Ας το κάνουν το μάθημα της ιστορίας μόνο οι ιστορικοί και οι φιλολογοι και να κατργήσουν τις β αναθέσεις. Αλλιώς δεν μπορώ να καταλάβω γιατί  ο θεολόγος που πέρασε με 11 και ήθελε να γίνει φιλόλογος αλλά δεν του έκατσε είναι πιο κατάλληλος από ένα φιλόλογο Αγγλικής, που για να μπει έγραψε 18. Και της αγγλικής κάνουν ελληνικλη  ιστορία.

[gallikou]

Ας το κάνουν το μάθημα της ιστορίας μόνο οι ιστορικοί και οι φιλολογοι και να κατργήσουν τις β αναθέσεις. Αλλιώς δεν μπορώ να καταλάβω γιατί  ο θεολόγος που πέρασε με 11 και ήθελε να γίνει φιλόλογος αλλά δεν του έκατσε είναι πιο κατάλληλος από ένα φιλόλογο Αγγλικής, που για να μπει έγραψε 18. Και της αγγλικής κάνουν ελληνικλη  ιστορία.

Το θέμα δεν είναι με τι βαθμό πέρασε ο καθένας (σιγά το φοβερό κριτήριο της επιστημοσύνης, τις Πανελλήνιες), αλλά να διδάσκει το μάθημά του. Οι του Ιστορικού, κατά προτεραιότητα την Ιστορία, οι του Κλασσικού αρχαία και λατινικά κοκ και οι ξενόγλωσσοι την ξένη γλώσσα τους. Επίσης οι

[Νηρηίδα]

http://xenesglosses.eu/2013/09/epistrefei-i-anathesi-tis-istorias-sto/

Για λίγο μόνο έμεινε η ιστορία στους φιλολόγους... 

[PDE ads]

[eles]

Εχει ακουστει απο το πρωί!!! Ντροπή τους!!!

[gallikou]

Μόνο για φέτος, όμως, θα εξακολουθήσει να ισχύει. Εξάλλου ήταν παράλογο τελευταία στιγμή να ανατρέψουν το πρόγραμμα των σχολικών μονάδων.

[Marios 1980]

Μόνο για φέτος, όμως, θα εξακολουθήσει να ισχύει. Εξάλλου ήταν παράλογο τελευταία στιγμή να ανατρέψουν το πρόγραμμα των σχολικών μονάδων.

δλδ από του χρόνου θα αλλάξει σίγουρα??

[gallikou]

Μόνο για φέτος, όμως, θα εξακολουθήσει να ισχύει. Εξάλλου ήταν παράλογο τελευταία στιγμή να ανατρέψουν το πρόγραμμα των σχολικών μονάδων.

δλδ από του χρόνου θα αλλάξει σίγουρα??

Φοβάμαι ότι ούτε αυτοί ξέρουν. Αναλόγως τα νούμερα και αναλόγως με το αν θέλουν να απολύσουν Γαλλικής και Γερμανικής ή όχι ή να μας πλήρώνουν ως ωρομίσθιους. Ποιος ξέρει;

[styliana]

Ας το κάνουν το μάθημα της ιστορίας μόνο οι ιστορικοί και οι φιλολογοι και να κατργήσουν τις β αναθέσεις. Αλλιώς δεν μπορώ να καταλάβω γιατί  ο θεολόγος που πέρασε με 11 και ήθελε να γίνει φιλόλογος αλλά δεν του έκατσε είναι πιο κατάλληλος από ένα φιλόλογο Αγγλικής, που για να μπει έγραψε 18. Και της αγγλικής κάνουν ελληνικλη  ιστορία.

1. Συμφοιτήτρια μου θεολόγος έδωσε κατατακτήριες ιστορικό αρχαιολογικό και της αναγνώρισαν σχεδόν όλα τα μαθήματα ιστορίας που κάναμε και όλα τα παιδαγωγικά. Τη σχολή τη τελείωσε φυσικά πολύ γρήγορα. Τυχαίο;
2. Εγώ προσωπικά μπήκα στη Θεολογική με 17,8 . Στα μετέπειτα χρόνια που έπεσαν οι βάσεις της πολύ λόγω της αδιοριστίας των θεολόγων και όχι λόγω του χαμηλού επιπέδου σπουδών όπως κάποιοι νομίζουν μπήκαν διάφοροι. Αυτοί που μπήκαν με έντεκα ζήτημα να πήραν το πτυχίο με 5 και αν το πήραν. Και πίστεψε με όταν στον ΑΣΕΠ περνάει ο ένας στους 40-50 για να περάσει αυτός που μπήκε με έντεκα πρέπει να γίνει τεράστιο θαύμα.
3. Στη γερμανική , γαλλική , ιταλική φιλολογία είναι επίσης χαμηλές οι βάσεις. Εχεις την εντύπωση ότι όσοι τελικά πέρασαν στον ασεπ και διορίστηκαν ήταν από αυτούς που μπήκαν με 6;

[bitch]

πάντως εμένα μου άρεσε περισσότερο το κείμενο -απάντηση στην ΠΕΦ απο τους Κοινωνιολόγους.... έτσι,για να λέμε τα σύκα - σύκα και την σκάφη - σκάφη... και επειδή προσωπικά δεν πιστεύω στους "πανεπιστημονες φιλολογους"

http://xenesglosses.eu/2013/06/oi-koinoniologoi-apantoun-stin-pef-gi/

[nikitas]

πάντως εμένα μου άρεσε περισσότερο το κείμενο -απάντηση στην ΠΕΦ απο τους Κοινωνιολόγους.... έτσι,για να λέμε τα σύκα - σύκα και την σκάφη - σκάφη... και επειδή προσωπικά δεν πιστεύω στους "πανεπιστημονες φιλολογους"

http://xenesglosses.eu/2013/06/oi-koinoniologoi-apantoun-stin-pef-gi/

Bitch, ο καθένας βρίσκει βολικά επιχειρήματα για να υποστηρίξει τον κλάδο του. Πολλοί κατηγορούν εμάς τους ξενόγλωσσους επειδή επιλέγουμε να διδάσκουμε ιστορία για συμπλήρωση ωραρίου. Τι θα κάνατε όμως εσείς των άλλων ειδικοτήτων αν ήσαστε στη θέση μας;

Ένα ακραίο σενάριο. Έστω ότι αύριο γίνεται υπουργός παιδείας κάποιος που αποφασίζει, στην τούρλα του, να μπορούν να διδάσκουν αγγλικά στο δημόσιο σχολείο και οι κάτοχοι Proficiency. Έχουμε λοιπόν μια φιλόλογο σε ένα σχολείο με 16 ώρες και τις λείπουν άλλες 2, 4, 5 για να συμπληρώσει το ωράριό της. Στο σχολείο αυτό υπάρχουν 2, 4, 5 διαθέσιμες ώρες αγγλικών. Αν δεν τις πάρει, θα συμπληρώνει ωράριο σ' ένα σχολείο που είναι 10, 15, 20 χιλιόμετρα μακριά. Και φτάνουμε στο κρίσιμο ερώτημα: Από όλους τους φίλτατους συνάδελφους φιλολόγους που διαρρηγνύουν τα ιμάτιά τους ότι την Ιστορία πρέπει να την κάνουν μόνο φιλόλογοι, πόσοι θα επιλέγατε να πάτε σε άλλο σχολείο και να μην πάρετε τις διαθέσιμες ώρες αγγλικών; Όποιος είναι έξω από το χορό πολλά τραγούδια ξέρει.

[Χόμπιτ]

έλα, μη χαλιέστε. και η ρεπούση γαλλικού είναι και  θέλει να μας διδάξει ιστορία (όχι φυσικά οτι θα τα καταφέρει ποτέ)

[eagle]

 Έτσι είναι αν έτσι νομίζετε!
Πολλές φορές τα σύκα δεν είναι σύκα και η σκάφη δεν είναι σκάφη! Το θέμα είναι απλό, το πτυχίο δε σε κάνει επιστήμονα. Αν ήταν έτσι οι γιατροί δεν έπρεπε να κάνουν άλλα τόσα χρόνια ειδικότητα. Και εσύ bitch ως αναμάρτητη πριν ρίξεις το λίθο έπρεπε να σκεφτείς ότι οι κοινωνιολόγοι και οι νομικοί εξελίσσονται (με τη διεύρυνση των αναθέσεων) και με τις πλάτες του υπουργού (πολιτικών επιστημών) και του συμβούλου του (κοινωνιολόγου) σε πανεπιστήμονες. Το θέμα δεν είναι ποιος διδάχθηκε ιστορία ή ποιος την κατέχει, αλλά με ποιόν τρόπο θα φτάσουμε το ριμάδι το 23ωρο. Φαντάσου να στείλεις από τα υπουργεία σου και εγκύκλιο για 25ωρο, τότε να έρθεις να μου μιλήσεις για σύκα και για σκάφες.

ΥΓ Έχω βαρεθεί να τον αλληλοσπαραγμό. Ας το πούμε καθαρά ότι το θέμα μας είναι η έλλειψη αντικειμένων διδασκαλίας, τα άθλια σχολικά βιβλία-ειδικά της ιστορίας-η κακή διδασκαλία ενός άκρως επιμορφωτικού μαθήματος, της κοινωνιολογίας και πολλά άλλα που τα ξέρετε όλοι.

[elean]

http://xenesglosses.eu/2013/09/201314-13/

Νέα αλλαγή