Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ' Γυμνασίου

[ageliki87]

Καλησπέρα.... έχω αναλάβει ένα ιδιαίτερο (αρχαία γ γυμν.)... ξεκινάμε την Τρίτη μάθημα.
Επειδή είναι η πρώτη φορά που διδάσκω, θα ήθελα να σας ρωτήσω κάποια πράγματα....
1.στο γυμνάσιο αυτό που καλούμαστε να κάνουμε είναι να προετοιμάσουμε το μαθητή για το επόμενο μάθημα; Δλδ, δεν είμαστε πιο μπροστα από το σχολείο;
2. πόσες ώρες αφιερώνετε στην κάθε ενότητα του βιβλίου;
3. δίνετε και τη μετάφραση με σχόλια ή παραδίδετε τα γραμματικα-συντακτικά φαινόμενα με ασκήσεις πάνω σ' αυτά (κ λύνετε κ τις ασκήσεις του σχολείου)
4. θεωρείτε ότι πρέπει να γίνει επανάληψη των βασικών γραμματικών-συντακτικών φαινομένων ή μέσα από την παράδοση (κείμενο της ενότητας) ανατρέχουμε στα προηγούμενα;
5. σε ποιο σημείο της ύλης βρίσκεστε; Ο μαθητής μου μέχρι και πριν τις γιορτές ήταν στην 4η ενότητα (συνηρημένα ρήμα ποιέω-ω). Μέχρι το Μάρτιο δεν πρέπει να βγει το βιβλίο και από Μάρτιο-Μάιο Κύρου Ανάβασις;
Ευχαριστώ προκαταβολικά.....!!!!

[PDE ads]

[pariel]

Μήπως εννοείς Αρριανού:Αλεξάνδρου ανάβασις; Πάντως στο σχολείο ελέγχεται και εξετάζεται κανονικά η μετάφραση. Γίνεται επίσης πληρη συντακτικη ανάλυση ενώ η γραμματική εξετάζεται με βάση τη συγκκριμένη ενότητα.

[dim!]

Καλημέρα σας! Επειδή κάνω ιδιαίτερα σε δύο παιδιά της Γ' Γυμνασίου στα αρχαία μπορώ να σε βοηθήσω!! Με το ένα παιδί που αρχίσαμε αρχές Σεπτεμβρίου, κάναμε μια επανάληψη στην ύλη γραμματική και συντακτικού της Α και Β Γυμνασίου. Στο κείμενο της ενότητας, κάνω αναλυτική σύνταξη (τώρα αν δεν πούμε καμία αιτιατική της αναφοράς δεν έγινε και τίποτα!) και μετάφραση. Τους δίνω βέβαια σχεδόν όλες τις λέξεις από πλευράς γραμματικής και έπειτα προχωράω στη γραμματική και στο συντακτικό.. Το λεξιλόγιο -ετυμολογία, τους δίνω τη θεωρία και τις απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου, άντε και καμία πρόσθετη άσκηση από το βιβλίο του καθηγητή. Μέχρι στιγμής είμαι στην ενότητα 9. Πιστεύω ότι μέχρι το τέλος Ιανουαρίου θα έχω τελειώσει το βιβλίο και θα έχω μπει στον Αρριανό..

[karxarias29]

Καλά, παιδιά, για τον Αρριανό μην αγχωθείτε. Η πλειοψηφία των καθηγητών επίσημα ή ανεπίσημα (εννοώ στο μιλητό) τον αφαιρεί από την ύλη.

[PDE ads]

[dimitra26]

Σε παιδί Γ΄γυμνασίου που είχα πέρσυ όχι μόνο ήταν στην ύλη τους ο Αρριανός αλλά στις τελικές εξετάσεις τους έπεσε και ένα απόσπασμα.
Καλό είναι στο πρώτο μάθημα να του κάνεις κάπιοες επαναληπτικές ασκήσεις για να δεις σε τί επίπεδο βρίσκεται. Από εκεί και πέρα συνήθως στο γυμνάσιο εξετάζονται κύρίως στην ύλη που έχουν την συγκεκριμένη χρονιά.Μετάφραση και σύνταξη του κειμένου κάνεις οπωσδήποτε και λεξιλιγικές ασκήσεις.Αν έχεις χρόνο καλό θα είναι να του δίνεις και κάποιες επιπλέον ασκήσεις εκτός απο αυτές του βιβλίου.Α! και μην ξεχνάς στο σχολείο χρησιμοποιούν πολύ την γραμματική της αρχαίας ελληνικής γλώσσας(κυρίως για τα συνηρρημένα).Είναι ένα λευκό βιβλίο που το είχαμε και εμείς στο σχολείο.

[ageliki87]

Τα παράλληλα κείμενα από το επίμετρο τα διδάσκουμε κανονικά,αφού παραδώσουμε το α΄μέρος (κείμενο);

[karxarias29]

Υποτίθεται ότι τα κάνεις κανονικά. Συνήθως, όμως, δε διδάσκονται όλα, οπότε ακολούθησε το σχολείο, για να μη χάνεις πολύτιμο χρόνο από τη γραμματική και το συντακτικό.

dimitra26, μάλλον έπεσες στην περίπτωση. Τουλάχιστον οι περισσότεροι από τα σχολεία του νομού μου όχι απλώς δε βάζουν θέματα από Αρριανό, αλλά με το ζόρι προλαβαίνουν να κάνουν 1-2 ενότητες.

[stroumfita]

παιδιά ήθελα καταρχάς να ρωτήσω κάνετε αναλυτικά σύνταξη στη γ γυμνασίου;
εγώ επειδή έχω μια αρκετά δυνατή μαθήτρια της δουλεύω τα κείμενα ως άγνωστο λέγοντας όμως εγώ τη μετάφραση συνήθως. ήθελα να ρωτήσω υπάρχει κάποια σελίδ αόπου θα μπορούσα να βρω τη σύνταξη τωνκειμένων για να επιβεβαιώσω κάποια σημεία; ευχαριστώ

[gringa]

Κάνω σύνταξη στη Γ Γυμνασίου, αλλά όχι αναλυτική. Ζητάω μόνο τις βασικές συντακτικές παρατηρήσεις (χωρισμό προτάσεων, ρήμα, υποκείμενο, αντικείμενο, απαρέμφατο, άντε και κανέναν επιθετικό προσδιορισμό ή καμιά μετοχή).
Ό,τι δηλαδή έχουν μάθει μέχρι τώρα.

Την αναλυτική σύνταξη των κειμένων μπορείς να τη βρεις σε οποιοδήποτε βοήθημα νομίζω.
Για κάποια σελίδα στο internet δεν έχω ιδέα.

[pontiki!!!]

θα ηθελα την αποψη  σας για μια προταση στο κειμενο 9 με το Σωκράτη και τους νόμους.
την πρόταση "ὅπως δεῖ ὀνομάσαι  τοῦτο" πως θα τη χαρακτηριζατε??

[gringa]

Νομίζω ότι είναι αντικείμενο του ὀνομάσαι. Το υπολείμενο του ὀνομάσαι είναι το ἡμᾶς, το οποίο βγαίνει από τη δοτική προσωπική.

Οπότε η μετάφραση γίνεται: είτε όπως αλλιώς πρέπει να ονομάσουμε αυτό (δηλ αυτή την πράξη)

Ελπίχω να βοήθησα.

[pontiki!!!]

παιδια, στην ενότητα 9 πώς χαρακτηρίσατε την πρόταση " ὅπως δεῖ ὀνομάσαι τοῦτο" ;

[gringa]

Βρε συ pontiki, μη γράφεις σε 2 διαφορετικά topic, μπερδεύτηκα!

Η πρόταση που αναφέρεις είναι δευτερεύουσα αναφορική...

ΥΓ: σου έχω απαντήσει και στο άλλο topic

[pontiki!!!]

ευχαριστω gringa για την απαντηση αλλα εννοω τι ειδους προταση ειναι??  αναφορικουποθετικη??