Αιτήσεις- ενστάσεις στον ΑΣΕΠ

[tihea]

Κέλλυ, σ'ευχαριστώ θα τους τηλεφωνήσω αύριο.Όσο διαβάζω εδώ τόσο ανυπομονώ να δω από κοντά όλο αυτό το σκηνικό.

[PDE ads]

[Syllas]

Εγώ είχα κλείσει ραντεβού να δω τα γραπτά των α.ε. και της διδακτικής αρχαίων την Παρασκευή. Άκουγα τι έγινε με τους άλλους συναδέλφους και αποφάσισα ότι δεν άξιζε τον κόπο να κάνω τόσο δρόμο. Από κάποιον είχα ακούσει ότι τηλεφώνησαν για να τους πουν τους βαθμούς και έτσι έπραξα και εγώ. Ο ευγενέστατος κύριος μου τα είπε όλα, ακόμη και την κάθε διόρθωση. Το σόκ το έπαθα στα αρχαία, ο πρώτος βαθμολογητής 68 και ο δεύτερος 49 και ο τρίτος 53, και σκέφτηκα 'τι καλά ο πρώτος να μου έβαζε 61, ετσι δε θα πήγαινε για αναβαθμολόγηση και θα έπαιρνα μεσο όρο 55 και θα διοριζόμουν!!! Άν λοιπόν η τύχη το θέλει να σε βάλει λίγο απ' έξω βρίσκει τρόπο να το κάνει. Εκεί που αυτός με το 68 έβαζε ν-ν-ν ο δεύτερος έβαζε +, δηλαδή στον Κακριδή όλα παίχτηκαν όπως το φανταζόμουν. Αλλά λες και διόρθωσαν διαφορετικά γραπτά με διαφορετικές οδηγίες. Στη διδακτική 80 ο πρώτος, 68 ο δεύτερος και μέσος όρος 74, εντάξει μου φαίνεται πιο λογικό.

[mary02]

Καλησπέρα κι από εμένα. Μήπως κάποιος έχει λάβει εγγράφως από το ΑΣΕΠ τις οδηγίες του Υπουργείου προς τους βαθμολογητές; Υποτίθεται πως θα μας σταλούν. Η δική μου σχετική αίτηση πρωτοκολλήθηκε στις 5-8-2007. Πότε θα λάβουμε απάντηση;;;

[marion]

Αγαπητοί συνάδελφοι,

όταν με το καλό ενημερωθείτε αναφορικά με τις οδηγίες προς τους διορθωτές, μήπως θα σας ήταν εύκολο να τις ανεβάσετε στο forum, ώστε να ενημερωθούμε κι εμείς οι υπόλοιποι, μήπως και ξεστραβωθούμ;;;;;

[PDE ads]

[CHRISOYLA]

Συνάδελφοι,

Το Σάββατο πήγα στα γραφεία της ΟΛΜΕ. Εκεί ήταν διάφοροι εκπρόσωποι ΕΛΜΕ από Αθήνα και επαρχία κα είχαν συζήτηση για το ασφαλιστικό. Τους ανακοίνωσα την ανασύσταση της ΠΕΑΕ, τους μοίρασα όλα μας τα κείμενα, τους έκανα μια ενημέρωση για το τι στόχους έχουμε και την κατάσταση που αντιμετωπίζουμε με το ΑΣΕΠ. Ήταν ιδιαιτέρα δεκτικοί και ζήτησαν τηλέφωνα και mail. Τους έδωσα τα στοιχεία της συντονιστικής. Πιο συγκεκριμένα, ο Κώστας Βαμβακάς πρότεινε και έγινε δεκτό από τους παρευρισκόμενους να υπάρχει μια συνεχής επικοινωνία και στήριξη. Ζήτησε, αν θέλουμε, να τους διαβιβάζουμε τα κείμενά μας, ώστε αν μπορεί και το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να τα υιοθετεί και να πηγαίνουν είτε στο ΥΠΕΠΘ είτε στο ΑΣΕΠ και με τη σφραγίδα της ΟΛΜΕ, προκειμένου να ασκείται περαιτέρω πίεση. Ταυτόχρονα, τους είπα ότι θέλουμε τη στήριξή τους και σε επίπεδο κινητοποιήσεων, όπου πρότειναν έναν καλύτερο συντονισμό. Επιπλέον, οι παρευρισκόμενοι δήλωσαν ότι μπορούν να κολλούν τα κείμενά μας και στα σχολεία που βρίσκονται, προκειμένου αυτά να γίνονται γνωστά και στους ωρομίσθιους σε περιοχές που δεν μπορούμε εμείς να φτάσουμε. Τις επόμενες μέρες, κυρίως οι συνάδελφοι της επαρχίας, θα ενημερωθούν για την ύπαρξη καθηγητών μόνιμων σε πόλεις της επαρχίας που μπορούμε να έχουμε μια επικοινωνία και βοήθεια.

[kellykou]

Μπραβο Χρυσουλα. Πολυ καλη δουλεια!

[lena98]

Πολύ καλή κίνηση Χρυσούλα , και μπράβο σ' όλα τα παιδιά της συντονιστικής επιτροπής. Ίσως με τη γνωστοποίηση της ανασύστασης της ΠΕΑΕ , να γραφτούν στο σύλλογο περισσότερα μέλη γιατί η μαζικότητα αποτελεί σίγουρα εφαλτήριο για πιο δυναμική διεκδίκηση των αιτημάτων μας

[θάνος]

Πολύ καλή κίνηση Χρυσούλα , και μπράβο σ' όλα τα παιδιά της συντονιστικής επιτροπής. Ίσως με τη γνωστοποίηση της ανασύστασης της ΠΕΑΕ , να γραφτούν στο σύλλογο περισσότερα μέλη γιατί η μαζικότητα αποτελεί σίγουρα εφαλτήριο για πιο δυναμική διεκδίκηση των αιτημάτων μας

Aπό το στόμα σου καί στων....αδιορίστων το αυτί Λένα...Μόνο συσπειρωμένοι θα πετύχουμε να αλλάξει κάτι.. Η Π.Ε.Α.Ε κάνει μιά προσπάθεια να ταράξει τα λιμνάζοντα ύδατα του χώρου της εκπαίδευσης..Καί είναι πολύ δύσκολη προσπάθεια..Η φωνή μας πρεπει να ακουστεί πιο δυνατά...

[zena0301]

καλημερα..γνωριζει κανεις απο που πρεπει να προμηθευτουμε εισαγγελικη παραγγελια προκειμενου να παρουμε αντιγραφα των γραπτων μας απο το α.σ.ε.π.;εχει μπει καποιος σ' αυτην τη διαδικασια;

[kellykou]

Συναδελφοι μολις τωρα επικοινωνησα με φιλη μου ΠΕ02 η οποια ειδε τα γραπτα της στον ΑΣΕΠ. Στο 4ο ερωτημα των αρχαιων της εκαναν λαθος στην 5η ερωτηση πολλαπλης επιλογης που αν και την ειχε σωστη της την επιασαν λαθος. Η συναδελφος κοπηκε γνωστικο για 0,54 αν και ειχε υψηλο βαθμο στη β' Θεματικη. Καταλαβαινεται τι σημαινει αυτο ? Η συναδελφος ειναι επιτυχουσα προηγουμενων ΑΣΕΠ .Το θεμα της θα φτασει οπως την πληροφορησαν σε συμβουλιο με τον προεδρο του ΑΣΕΠ και θα κληθει ο διορθωτης για να εξηγησει για το λαθος. Συναδελφοι που θα πατε απο δω και περα για επιδειξη γραπτου προσεξτε καλα ολα τα πολλαπλης γιατι αν υπαρχουν και αλλα λαθη πρεπει να καταγγελθουν. Το περιεργο ειναι οτι ουτε ο δευτερος διορθωτης τα ειχε τσεκαρει τα πολλαπλης του 4ου ερωτηματος για να βρει το λαθος. Η συναδελφος αναμενει την απαντηση του ΑΣΕΠ για το τι εχει γινει ακριβως . Κατι βρωμαει τελικα στο βασιλειο της Δανιμαρκιας και κανεις δεν το παραδεχεται. Μηπως παιζουν με τους κοπους μας το διαβασμα μας και τις ζωες μας?

[olgalia]

Η ΠΕΑΕ κάνει πολύ καλή δουλειά και στηρίζει τους συναδέρφους με κάθε τρόπο. Συγχαρητήρια παιδιά για την όρεξη, τη δύναμη και το κουράγιο σας. Ας γραφτούν όλοι όσοι μπορούν, μαζί μπορούμε να καταφέρουμε πράγματα που μόνος του κανείς δε θα τα κατάφερνε.

[olgalia]

Σχετικά με το γνωστικό και τη διδακτική των αρχαίων αντιγράφω από το τεύχος 99 της φιλολογικής επισημάνσεις του Α. Σακελλαρίου, καθηγητή πανεπιστημίου διορθωτή στον ΑΣΕΠ:

"Στο 2ο ερώτημα διακρίνονταν όλα τα χαρακτηριστικά της τυπικής σκηνής (Τ.Σ.), επαναληπτικότητα, ευλυγυσία, αξία της μέσα στην όλη αφηγηματικά πορεία: ΤΣ υποδοχής, ΤΣ γεύματος, ΤΣ γεύματος με γλέντι. Μεγάλο μέρος των υποψηφίων περιορίστηκαν να τις διηγηθούν με δικά τους λόγια ενώ θα αρκούσε να περιοριστούν στους απαρεμφατικούς ρηματικούς τύπους και να μην αναφέρουν τα δρώντα στο συγκεκριμένο χωρίο πρόσωπα.

Στο 3ο ερώτημα δεν είχαν θέση οι αιτιάσεις κάποιων υποψηφίων ότι η ιστορική πραγματικότητα δεν επιβεβαιώνει τους λόγους του Περικλή ή ότι δεν μπορεί να θεωρηθεί δημοκρατικό το καθεστώς που δεν αναγνωρίζει δικαιώματα στις γυναίκες, μετοίκους κλπ. Το κείμενο δε δόθηκε για ιστορική κριτική αλλά για ανάλυση."
Και αναφορικά με την απάντηση:" Δημοκρστικές αρχές ήταν η αρχή της πλειοψηφίας κατά τη λήψη αποφάσεων (ες πλείονας οικειν), της ισονομίας (μέτεστι... τω ίσον, πρβλ "τις αγορεύειν βούλεται"), η πρακτική της ελέυθερης έκφρασης χωρίς υποψίες και πόλεμο νεύρων στις καθημερινές σχέσεις (ελευθέρως... προστιθέμενοι) που εξασφαλίζει δικαίωμα έκφρασης και στους μειοψηφούντες. Από την αριστοκρατία προήλθε η αρχή της εκλογής των αρχόντων στις ανώτατες θέσεις, υιοθετήθηκε επί της σολώνειας τιμοκρατίας, αλλά το δικαίωμα του εκλέγειν επεκτάθηκε σταδιακά σ' όλους τους αθηναίους πολίτες και αργότερα έχουμε επέκταση του δικαιώματος του εκλέγεσθαι και στους θήτες, παράλληλα με την περίκλεια "μισθοφορά". Προφανώς είναι δικαίωμα του κάθε αθην. πολίτη να φιλοδοξεί για τις θέσεις αυτές "κατά την αξίωσιν", ασχέτως γένους ή οικονομικής κατάστασης κι έτσι ο δημοκρατικός θεσμός της κλήρωσης των αρχόντων αντικαθίσταται από την αξιοκρατική αντίληψη. Έτσι στα τέλη του 5ου αι. η αρχή της "αριστοκρατίας" αποβαίνει δημοκρατικό δικαίωμα -και γι' αυτό ο Περικλής νιώθει περήφανος."

Στο 4ο ερώτημα αναγνωρίζει ότι υπήρξε πρόβλημα διατύπωσης στις ερ.1 και 8

Μετά συνεχίζει με τη διδακτική των αρχαίων. Αν σας ενδιαφέρει πείτε μου να σας το μεταφέρω κι αυτό. Επειδή είναι πολλές οι παρατηρήσεις του θα το γράψω σε νεο μήνυμα.

[swtia]

αν σου ειναι ευκολο θα σε παρακαλουσα να μεταφερεις και τα σχετικα με την ειδικη διδακτικη. μου φανηκαν αρκετα ενδιαφεροντα αυτα που αναφερεις πιο πανω

[swtia]

Η ΠΕΑΕ κάνει πολύ καλή δουλειά και στηρίζει τους συναδέρφους με κάθε τρόπο. Συγχαρητήρια παιδιά για την όρεξη, τη δύναμη και το κουράγιο σας. Ας γραφτούν όλοι όσοι μπορούν, μαζί μπορούμε να καταφέρουμε πράγματα που μόνος του κανείς δε θα τα κατάφερνε.

πραγματι αξιζουν συγχαρητηρια....μπραβο σε ολους οσους το οργανωνουν. ελπιζουμε ολοι να καταφερουμε να αλλαξουμε εστω και κατι μικρο.

Συναδελφοι μολις τωρα επικοινωνησα με φιλη μου ΠΕ02 η οποια ειδε τα γραπτα της στον ΑΣΕΠ. Στο 4ο ερωτημα των αρχαιων της εκαναν λαθος στην 5η ερωτηση πολλαπλης επιλογης που αν και την ειχε σωστη της την επιασαν λαθος. Η συναδελφος κοπηκε γνωστικο για 0,54 αν και ειχε υψηλο βαθμο στη β' Θεματικη. Καταλαβαινεται τι σημαινει αυτο ? Η συναδελφος ειναι επιτυχουσα προηγουμενων ΑΣΕΠ .Το θεμα της θα φτασει οπως την πληροφορησαν σε συμβουλιο με τον προεδρο του ΑΣΕΠ και θα κληθει ο διορθωτης για να εξηγησει για το λαθος. Συναδελφοι που θα πατε απο δω και περα για επιδειξη γραπτου προσεξτε καλα ολα τα πολλαπλης γιατι αν υπαρχουν και αλλα λαθη πρεπει να καταγγελθουν. Το περιεργο ειναι οτι ουτε ο δευτερος διορθωτης τα ειχε τσεκαρει τα πολλαπλης του 4ου ερωτηματος για να βρει το λαθος. Η συναδελφος αναμενει την απαντηση του ΑΣΕΠ για το τι εχει γινει ακριβως . Κατι βρωμαει τελικα στο βασιλειο της Δανιμαρκιας και κανεις δεν το παραδεχεται. Μηπως παιζουν με τους κοπους μας το διαβασμα μας και τις ζωες μας?

πλακα με κανεις? χιχιχιχι.... καλα δεν παμε καλα. και ειχα αποφασισει να τα μαθω τηλεφωνικως αλλα τωρα αρχιζω να το σκεφτομαι να κατεβω. εσυ kellykou δεν ειχες μεγαλη διαφορα στην ιστορια? τα τσεκαρες? γιατι και συ μπορει να χες κατι τετοιο. εγω ειχα 10 μοναδες