Μέσω ΑΣΕΠ και οι αναπληρωτές;

[tolakis]

Θα διαφωνήσω επίσης με τους συναδέλφους για την υποβάθμιση της σημασίας των δηλώσεων του υπουργού και των επικείμενων αλλαγών που προαναγγέλλονται. Δεν έχει να κάνει μόνο με τους διορισμούς που φέτος δύσκολα θα γίνουν αλλά και με την αναπλήρωση στην οποία απασχολούνται χιλιάδες εκπαιδευτικοί. Οπωσδήποτε όποιες αλλαγές φέρουν ανακατατάξεις στους πίνακες αναπληρωτών επηρεάζουν λίγο ή πολύ όλους μας.

Του Ζαχαρία Καψαλάκη

Ποιος εθνικός διάλογος για την παιδεία και κουραφέξαλα…

Μέτρα θέλουν να μας πάρουν και ψάχνουν το περιτύλιγμα.

Αυτό είναι όλο…

Και βρήκαν τον αδύναμο κρίκο της υπόθεσης…

Τους αναπληρωτές…

Αφού τους έβαλαν και σφάχτηκαν μεταξύ τους, τάζοντάς τους διορισμούς και ροζ άλογα, τώρα τους αποτελειώνουν έναν – έναν, κατακερματισμένους…

Λένε για δικαστικές αποφάσεις που θα πρέπει να εφαρμοστούν…

Για ποιον ΑΣΕΠ μιλάνε οι σύντροφοι;

Του 2008;

Μα έκτοτε βγήκαν χιλιάδες εκπαιδευτικοί από τα Πανεπιστήμια και δεν είχαν την τύχη ή την ατυχία να δώσουν εξετάσεις…

Από τότε χιλιάδες εκπαιδευτικοί δούλεψαν  χιλιάδες μήνες προϋπηρεσίας ανά την επικράτεια…

Τι συμβαίνει λοιπόν;

Απλά οι αναπληρωτές πλέον αποκτούν δικαιώματα με τόσες μεγάλες προϋπηρεσίες και το σύστημα ψάχνει να βρει τρόπο για τον ξαφνικό θάνατό τους.

Αυτό φοβάμαι…

Το μηδενισμό της προϋπηρεσίας και θέσπιση κατηγοριών υποψηφίων αναπληρωτών…

Ηλικίες, πτυχία, γλώσσες,  κοινωνικά κριτήρια κ.α

Συνάδελφοι, θέλω να πιστεύω ότι ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θα το πάει στα άκρα και ότι στο τέλος αυτό όλο θα είναι ένα κακό όνειρο και δεν θα πειραχθεί ούτε ημέρα από την προϋπηρεσία των αναπληρωτών…

Γιατί αν χαλάσει ο τρόχαλος  που λένε στο χωριό μου, οι πέτρες του θα συμπαρασύρουν τους πάντες και κυρίως αυτούς που αρκετό καιρό τώρα προσπαθούσαν να γκρεμίσουν σταθερές αξίες στις προσλήψεις αναπληρωτών…

Πηγή: e-mesara.gr
Ζαχαρίας Καψαλάκης
Υπουργείο Παιδείας
αναπληρωτές

[PDE ads]

[KERY12]

ypernoyli συμφωνω με την αναλυση. Εχω κι εγω αιώνες να γράψω. Κάποτε κάναμε πολύ ουσιαστικές συζητήσεις εδώ... Διαβάζω όσα γράφετε κι αληθινά απορώ.

[kinegiros]

κάποιοι νομίζουν ότι ο καλύτερος εκπαιδευτικός είναι αυτός που έχει βαθμούς, μήνες και άλλα νουμεράκια

όποιοι εργάζονται σε σχολεία ξέρουν ότι εργάζονται κάθε χρόνο μαζί τους αρκετά "νούμερα" με υψηλά νούμερα σε όλα αυτά τα κριτήρια

ας σταματήσουμε την καραμέλα ότι έτσι παίρνουμε τον καλύτερο εκπαιδευτικό... λίγη ειλικρίνεια μεταξύ μας δεν βλάπτει

[moustard]

Εγω νομιζω οτι δεν μπορεις 8 χρονια μετα τον τελευταιο διαγωνισμο να θυμηθεις οτι οι προσληψεις επρεπε να γινονταν με αποκλειστικη προυποθεση την επιτυχια στο διαγωνισμο ουτε ομως και να συνεχιστει η επιβραβευση της βισματικης προυπηρεσιας (ενισχυτικη, ιδιωτικα κλπ.) Ουτε ομως εμεις ειμαστε οι αρμοδιοι να δωσουμε τη λυση σε αυτο το μπαχαλο. Θα επρεπε να υπαρχει ενα κρατος ικανο στο οποιο θα ειχαμε εμπιστοσυνη πως θα λυσει το θεμα με τον πιο δικαιο τροπο. Αλλα αν υπηρχε ικανο κρατος δε θα ειχε δημιουργησει το μπαχαλο εξ αρχης...

[PDE ads]

[baxev_ch]

κάποιοι νομίζουν ότι ο καλύτερος εκπαιδευτικός είναι αυτός που έχει βαθμούς, μήνες και άλλα νουμεράκια

όποιοι εργάζονται σε σχολεία ξέρουν ότι εργάζονται κάθε χρόνο μαζί τους αρκετά "νούμερα" με υψηλά νούμερα σε όλα αυτά τα κριτήρια

ας σταματήσουμε την καραμέλα ότι έτσι παίρνουμε τον καλύτερο εκπαιδευτικό... λίγη ειλικρίνεια μεταξύ μας δεν βλάπτει

Οι "κάποιοι" είμαστε συνάδελφοί σας. Σε μια ευνομούμενη πολιτεία οι "καλύτεροι" ή αν θέλετε οι καταλληλότεροι πρέπει να επιλέγονται με "κάποια" κριτήρια για να στελεχώσουν τις θέσεις του δημοσίου... Εσείς συνάδελφε ποιά κριτήρια προτείνετε; μακάρι να μπορούσαν να μετρηθούν  το ήθος, η ευγένεια του χαρακτήρα,ο σεβασμός και η αγάπη για το μαθητή, η παιδαγωγική επάρκεια,η μεταδοτικότητα,  η διάθεση για προσφορά και συνεργασία και πολλά πολλά άλλα που θα έκριναν τη συνολική επάρκεια και την αποτελεσματικότητά μας. Πώς θα γίνει όμως αυτό και σε ποιό κράτος του κόσμου γίνεται; 

[nikolopol]

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΜΕ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ
(Δικηγορου Δρ. ΗΛΙΑ ΚΟΛΛΥΡΗ)
«Επειδή το γραφείο μας γίνεται δέκτης δεκάδων τηλεφωνημάτων και μηνυμάτων από συναδέλφους σας που αναζητούν μια στοιχειωδώς έγκυρη πληροφόρηση ενόψει των συγκεχυμένων πληροφοριών για διορισμούς μονίμων κλπΕπειδή το τοπίο είναι εξαιρετικά ρευστό (δηλώσεις, επερωτήσεις, κόντρα δηλώσεις, δελτία τύπου κλπ) και ό,τι και να πει κανείς με όσο καλή διάθεση και να έχει, κινδυνεύει να αποδειχθεί αναξιόπιστος την επόμενη στιγμή και το τελευταίο που επιθυμεί κάθε σοβαρός επαγγελματίας είναι χαρακτηρισθεί ως τέτοιος.Επειδή αν και αρχικά είχα αποφασίσει, ως προεξάρχων του γραφείου μας, να μην εκδώσω την οιαδήποτε ανακοίνωση, αν και είμαι σταθερά στο Υπουργείο λόγω υποθέσεων και μαθαίνω πράγματα, γιατί ότι και να πει κανείς από πληροφορίες που αλιεύει από έγκυρες μεν πηγές, ωστόσο δεν μπορεί να βρίσκεται στο «κεφάλι» των αρμοδίων του Υπουργείου Παιδείας, οι οποίοι δεν έχουν καταλήξει ακόμα σε οριστικές αποφάσεις.Επειδή όμως μαθαίνω ότι μέσα στον ορυμαγδό των πληροφοριών μέσω facebook, λοιπών μέσων κοινωνικής δικτύωσης, sms, εκπαιδευτικών site κλπ αμφισβητείται μέχρι και η νίκη μας στο ΣτΕ επί μιας υπόθεσης στην οποία συμμετείχατε και επειδή η υπεύθυνη σιωπή κινδυνεύει, στους δύσκολους καιρούς που ζούμε μέχρι και να παρεξηγηθεί ως ύποπτη ….επιτρέψτε μου ως δικηγόρος που έχει ασχοληθεί εμπεριστατωμένα με το χώρο σας να θέσω υπ’ όψιν σας σύντομα κάποια δεδομένα, γιατί πολλοί εξ ημών είστε ελλιπώς ενημερωμένοι χωρίς ευθύνη σας. Ο νόμος αλλάζει με νόμο. Δεν υπάρχει εκ των προτέρων αξιωματικά νομικά σωστό και λάθος. Αν λοιπόν το Υπουργείο θέλει να αλλάξει το νόμο για μόνιμους ή αναπληρωτές μπορεί να το κάνει άνετα και ανά πάσα στιγμή αλλάζοντας τα πάντα.

Οι αποφάσεις του ΣτΕ αναφέρονται αναγκαστικά, ερμηνεύουν και εφαρμόζουν το υπάρχον καθεστώς του ισχύοντος εκάστοτε νόμου. Ο Υπουργός δεν είναι βέβαια ανεξέλεγκτος. Κάθε επιλογή κάνει οιοσδήποτε Υπουργός ελέγχεται για τη συμβατότητα της (επιλογής) με το Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο.Όριο λοιπόν είναι το Σύνταγμα και το Κοινοτικό Δίκαιο όπως οι σχετικές διατάξεις έχουν ενδεικτικά ερμηνευθεί από τα ελληνικά και ευρωπαϊκά Δικαστήρια.Συνεπώς είναι σίγουρα παραπλανητικό και μη ακριβές νομικά ότι δήθεν το ΣτΕ επιβάλλει το Α ή το

[ypernouli]

Οι "κάποιοι" είμαστε συνάδελφοί σας. Σε μια ευνομούμενη πολιτεία οι "καλύτεροι" ή αν θέλετε οι καταλληλότεροι πρέπει να επιλέγονται με "κάποια" κριτήρια για να στελεχώσουν τις θέσεις του δημοσίου... Εσείς συνάδελφε ποιά κριτήρια προτείνετε; μακάρι να μπορούσαν να μετρηθούν  το ήθος, η ευγένεια του χαρακτήρα,ο σεβασμός και η αγάπη για το μαθητή, η παιδαγωγική επάρκεια,η μεταδοτικότητα,  η διάθεση για προσφορά και συνεργασία και πολλά πολλά άλλα που θα έκριναν τη συνολική επάρκεια και την αποτελεσματικότητά μας. Πώς θα γίνει όμως αυτό και σε ποιό κράτος του κόσμου γίνεται;

+++ Μακάρι κάποια στιγμή να απαντήσουν όλοι σε αυτό... τι προτείνουμε λοιπόν; πιστεύει κάποιος από εμάς ότι υπήρξε όχι τόσο νομιμότητα (νομίμως αποκτήθηκαν) όσο ισότητα ευκαιριών σε κάποιες ειδικότητες; Αυτό που διδάσκουμε στις τάξεις πρέπει να διέπει και τη ζωή μας

άσχετο: γελάω με το κείμενο του κολλύρη... νομίζω προσπαθεί να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα!

[physicos1976]

τι ειναι ολο αυτο το κατεβατό ρε παιδιά?λαλησα..χαθηκα στα πολλα λογια.την ουσια την καταλαβε κανεις?

[physicos1976]

μιλαω για το δελτιο τυπου στο facebook...

[spiritus asper]

Ειναι οσα διατεινεται και το Παιδειας-και εχουν εκφραστει- μεσω των νομικων συμβουλων του,βλεπε Δεδουση

[physicos1976]

Δηλαδη?

[ypernouli]

τι ειναι ολο αυτο το κατεβατό ρε παιδιά?λαλησα..χαθηκα στα πολλα λογια.την ουσια την καταλαβε κανεις?

Εγώ από ό,τι έχω καταλάβει (χωρίς να έχω διαβάσει την απόφαση):

Το δικαστήριο έκρινε ότι για φέτος είναι συνταγματικά ανεκτή η πρόσληψη από τους γνωστούς μας πίνακες (όχι όμως συνταγματικά ορθή) αλλά αυτό δεν μπορεί να συνεχιστεί (ο δε Κολλύρης το ερμηνεύει ότι το δικαστήριο εννοεί ότι η αναπλήρωση ως θεσμός δεν μπορεί να συνεχιστεί επ’ άπειρον και μάλιστα μας ζητάει να συμφωνήσουμε…).
Επίσης, ενώ το πιο πιθανό είναι το δικαστήριο να δέχτηκε ότι σχετίζεται η πρόσληψη των αναπληρωτών με τους διορισμούς (που είναι και το πιο λογικό), ο Κολλύρης το διαψεύδει. Θα δείξει …

[portokali]

δεν κρίθηκε από το ΣτΕ γενικά ο θεσμός της προϋπηρεσίας (εκτός ΑΣΕΠ) ως κριτηρίου εισόδου στη δημόσια εκπαίδευση ως δήθεν αντισυνταγματικός - άκυρος βάσει της Ολ ΣτΕ 527/2015.Κρίσιμο είναι ότι η προϋπηρεσία αποτελεί ικανό αντικειμενικό - αξιοκρατικό κριτήριο που μπορεί και πρέπει να προσμετρηθεί και να καταλήγει σε διορισμό σε συμμόρφωση προς την - τουλάχιστον εξίσου - δεσμευτική απόφαση του ΔΕΕ την οποία το Υπουργείο γνωρίζει άριστα.

[mpi]

Εγώ κρατάω 4 πράγματα απο αυτόν τον τείχο

1) Και ισχύει όσο ισχύει ο νόμος 3848/2010 και το λεγόμενο μεταβατικό στάδιο.
   2) Ωστόσο η 527/2015 είναι αναμφίβολα βαρίδι για εσάς και θετικό για όσους έχουν επιτυχία στο ΑΣΕΠ που καλά κάνουν και το εκμεταλλεύονται.
3) Τούτο ισχύει πολλώ μάλλον για όσους εξ υμών δεν είχατε αντικειμενικά τη δυνατότητα να δώσετε ΑΣΕΠ, απλώς γιατί ποτέ δεν προκηρύχθηκε για την ειδικότητά σας ΑΣΕΠ (π.χ. ειδική αγωγή, μουσικοί κλπ).
4) Στην κατεύθυνση αυτή επιβάλλεται αυτονόητα η άσκηση πίεσης προς το Υπουργείο γιατί επιμένω όχι άσκοπα: όλα είναι θέμα πολιτικής βούλησης.

Το 4 δεν είναι λίγο ύποπτο?
Οπότε θα ισχύσει νόμος Διαμαντοπούλου, αλλαγμένος ώστε να μπουν και αυτοί που δεν είναι επιτυχόντες??? (Φυσικά να μπουν και αυτοί αλλά με μοριοδότηση όπως προβλέπει ο νόμος)