Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[Serraios]

Για την πρωτοβάθμια είναι πιό εύκολο να τις υπολογίσει κανείς.

Ναι ναι καταλαβαινω τον τροπο υπολογισμου στην πρωτοβαθμια αλλα δεν πρεπει να τα ζητησουν απο τους διευθυντες; Η θα τα κανουν μονοι τους στο υπουργειο;

[PDE ads]

[eran]

Νομίζω ότι έχουμε βγάλει πολλά συμπεράσματα από το σημερινό έγγραφο, χωρίς ακόμα να έχουμε καταλάβει σε τι ακριβώς αναφέρεται, πράγμα που καθιστά τα περισσότερα από όσα γράφτηκαν εδώ μάλλον αυθαίρετα.
Συγκρίνω τα εξής:
Σημερινό έγγραφο : ΘΕΜΑ: Αποτύπωση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.  και
Για τον υπολογισμό των οργανικών θέσεων ανά περιοχή μετάθεσης και κατά κλάδο και ειδικότητα, θα
ληφθούν υπόψη:
 όλες οι σχολικές μονάδες, συμπεριλαμβανομένων των δομών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, των
Μουσικών, Καλλιτεχνικών και Πειραματικών Σχολείων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, καθώς και των
Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων

Έγγραφο υπολογισμού κενών μεταθέσεων 2020:
Θέμα  Προσδιορισμός κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις μεταθέσεις του έτους 2020 από περιοχή σε περιοχή.
και
2. Στους πίνακες δεν θα υπολογιστούν/καταγραφούν οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν οργανικά σε
Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί
που υπηρετούν σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία με θητεία/παράταση θητείας (άρθρο 63 του Ν.
4623/2019 - ΦΕΚ 134τΑ’).
3. Δεν πρέπει να συγχέονται και να αθροίζονται τα κενά/πλεονάσματα της ειδικής αγωγής με εκείνα της
γενικής παιδείας και αντίστροφα.

Αν τα διαλαμβανόμενα στα δύο έγγραφα αφορούν εντελώς διαφορετικά πράγματα, τότε πώς μπορούμε να καταλήξουμε ότι το σημερινό έγγραφο, παρακάμπτοντας τα οργανικά κενά μεταθέσεων (που δεν έχουν προσδιοριστεί ακόμα),  προοιωνίζεται με οποιονδήποτε τρόπο τους μελλοντικούς διορισμούς;
Ευχής έργον θα ήταν αν κάποιος γνωρίζει (και όχι εικάζει) τι σημαίνει το σημερινό, να  μας ενημερώσει πριν βγάλουμε κι άλλα τέτοια συμπεράσματα.

[kapoioskapoukapote]

Οποτε μεσα στις επομενες δυο βδομαδες θα γνωρίζουμε τι γινεται με τις κατανομες και να τελειωσουν και τα ψεμματα.. Το πολυ σημαντικο για εμενα ειναι οτι ο ΠΑΣΑΔ εβγαλε ανακοινωση λιγες μερες πριν γινει γνωστη αυτη η κινηση οποτε εχει πληροφοριες για το τι γινεται και μαλλον γνωριζει και τον αριθμο. Να κανω μια ερωτηση επειδη δεν το καταλαβα γιατι ζητανε μονο για την βθμια; Για την αθμια τα ξερουν ολα; δεν θελουν επικαιροποιησει;

Για την α/θμια δεν ξέρουν τίποτα θα πω εγώ.
Εκεί πρέπει να γίνει η πολύ δουλειά με τα κενά των ειδικοτήτων.
Εύχομαι να σταλεί αντίστοιχο έγγραφο και εκεί γιατί αλλιώς θα είναι σκάνδαλο.

[Serraios]

Νομίζω ότι έχουμε βγάλει πολλά συμπεράσματα από το σημερινό έγγραφο, χωρίς ακόμα να έχουμε καταλάβει σε τι ακριβώς αναφέρεται, πράγμα που καθιστά τα περισσότερα από όσα γράφτηκαν εδώ μάλλον αυθαίρετα.
Συγκρίνω τα εξής:
Σημερινό έγγραφο : ΘΕΜΑ: Αποτύπωση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.  και
Για τον υπολογισμό των οργανικών θέσεων ανά περιοχή μετάθεσης και κατά κλάδο και ειδικότητα, θα
ληφθούν υπόψη:
 όλες οι σχολικές μονάδες, συμπεριλαμβανομένων των δομών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, των
Μουσικών, Καλλιτεχνικών και Πειραματικών Σχολείων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, καθώς και των
Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων

Έγγραφο υπολογισμού κενών μεταθέσεων 2020:
Θέμα  Προσδιορισμός κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις μεταθέσεις του έτους 2020 από περιοχή σε περιοχή.
και
2. Στους πίνακες δεν θα υπολογιστούν/καταγραφούν οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν οργανικά σε
Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, καθώς και οι εκπαιδευτικοί
που υπηρετούν σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία με θητεία/παράταση θητείας (άρθρο 63 του Ν.
4623/2019 - ΦΕΚ 134τΑ’).
3. Δεν πρέπει να συγχέονται και να αθροίζονται τα κενά/πλεονάσματα της ειδικής αγωγής με εκείνα της
γενικής παιδείας και αντίστροφα.

Αν τα διαλαμβανόμενα στα δύο έγγραφα αφορούν εντελώς διαφορετικά πράγματα, τότε πώς μπορούμε να καταλήξουμε ότι το σημερινό έγγραφο, παρακάμπτοντας τα οργανικά κενά μεταθέσεων (που δεν έχουν προσδιοριστεί ακόμα),  προοιωνίζεται με οποιονδήποτε τρόπο τους μελλοντικούς διορισμούς;
Ευχής έργον θα ήταν αν κάποιος γνωρίζει (και όχι εικάζει) τι σημαίνει το σημερινό, να  μας ενημερώσει πριν βγάλουμε κι άλλα τέτοια συμπεράσματα.

Μονο υποθεσεις! Οπως σωστα λες και εσυ ετσι και αλλοι συναδελφοι οτι δεν το βλέπουμε να αφορα μεταθεσεις αλλα γενικά να δει τι παιζει στην θμια και να παρει καποιες αποφασεις, το οτι το κανει επειγον και ουσιαστικα δινει ενα απογευμα στους διευθυντες για να του τα στειλουν με προκαλει εντυπωση δλδ αν το εκαναν μεχρι την Δευτερα τι τους πειραζε; Οποτε λογικα θελουν να παρουν συντομα αποφασεις για κατι

[PDE ads]

[Logikos-3]

Ζήτησαν τα κενα μέχρι αύριο, και αβθμια και για βθμια... Ολα βαδίζουν προς την κατανομη πλέον...

[Serraios]

Για την α/θμια δεν ξέρουν τίποτα θα πω εγώ.
Εκεί πρέπει να γίνει η πολύ δουλειά με τα κενά των ειδικοτήτων.
Εύχομαι να σταλεί αντίστοιχο έγγραφο και εκεί γιατί αλλιώς θα είναι σκάνδαλο.

Ναι αυτο λεω και εγω γιατι αν δεν ρωτησουν ακριβως τα κενα τοτε μπορει να τα υπολογισουν στο ποδι και οταν υπολογιζονται στο ποδι παιρνει οτι περισσευει

Ζήτησαν τα κενα μέχρι αύριο, και αβθμια και για βθμια... Ολα βαδίζουν προς την κατανομη πλέον...

ποτε τα ζητησαν στην αθμια;

[Logikos-3]

ΑΘΜΙΑ:http://www.fresh-education.gr/%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1-%ce%b8%ce%bc%ce%b9/?fbclid=IwAR0sse_wl0utPOL0OMXwZDb8yUMla_T1kGv4dRqvcDNwkUSDazhXZqG4Q7A

[Serraios]

ΑΘΜΙΑ:http://www.fresh-education.gr/%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1-%ce%b8%ce%bc%ce%b9/?fbclid=IwAR0sse_wl0utPOL0OMXwZDb8yUMla_T1kGv4dRqvcDNwkUSDazhXZqG4Q7A

[Logikos-3]

Παντως αυτό το σημερινό σημαίνει ότι κάτι κινείται προς την κατανομη. Ίσως κάνω και λάθος. Θα δείξει..

[leedorf79]

Καλό θα ήταν να γνωρίζουμε τους συννημένους πίνακες. Ισως βγάζαμε κάποιο συμπέρασμα. Επίσης επειδή βλέπω ότι μιλάτε όλοι για οργανικά κενά, επαναλαμβάνω ότι τα έγγραφα μιλάνε για αποτύπωση οργανικών θέσεων

[M1F2]

Καλό θα ήταν να γνωρίζουμε τους συννημένους πίνακες. Ισως βγάζαμε κάποιο συμπέρασμα. Επίσης επειδή βλέπω ότι μιλάτε όλοι για οργανικά κενά, επαναλαμβάνω ότι τα έγγραφα μιλάνε για αποτύπωση οργανικών θέσεων

Μα τα οργανικά κενά δεν είναι οι κενές οργανικές θέσεις; Δηλαδή για να ΄ξέρεις τις κενές δεν πρέπει καταρχάς να ξέρεις τις συνολικές και στην συνέχεια αυτές που είναι καλυμμένες; 

[MiVaLo]

Ούτε καν θα δούνε τις συνταξιοδοτήσεις... Και καλά θα κάνουν! Πάλι καλά που έγιναν κι αυτές και φύγανε οι αχρείαστοι (υπεράριθμοι)...

έφυγαν για να έρθεις εσύ 
 ο ήλιος γυρνάει γύρω από σένα

[Reenaki]

ΑΘΜΙΑ:http://www.fresh-education.gr/%ce%bf%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%b8%ce%ad%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8e%ce%bd-%ce%b1-%ce%b8%ce%bc%ce%b9/?fbclid=IwAR0sse_wl0utPOL0OMXwZDb8yUMla_T1kGv4dRqvcDNwkUSDazhXZqG4Q7A

[MiVaLo]

Ποιά αλήθεια του καθενός; Τι λές; Σου λένε όλοι οτι η γή δεν είναι επίπεδη αλλά εσύ εκεί κόλλημα. Αν φοράς παντελόνια να πούμε τα ονόματα μας, να βάλουμε στοίχημα και να δούμε. Μη σε πετύχω σε κανένα σχολείο και σε διαλύσω ηλίθιε. Ο συνάδελφος σου λέει βάζει στοίχημα 1/100 αλλά εσυ κοκοκοκοκοκο...Αι σιχτίρ βλάκα.

νευράκια βλέπω
άρα κάπου το χάνεις
δεν είναι επιχειρήματα οι απειλές