Προκήρυξη ΑΣΕΠ 2ΓΕ/2019

[mariliane]

τοτε ας διδασκει ο καθενας τα μαθηματα του αλλου. ειναι σωστο; και αν εγιναν σφαλματα στο παρελθον που ουτε τα ειχαμε καποιοι, απο εδω αντιληφθει τι θα πρεπει να υφαρπαζει ο ενας τα μαθηματα του αλλου, αρκει να διοριστει; αυτα δεν ειναι η δικαιολογια για τετοιες κινησεις!!!

[PDE ads]

[JURE]

Στην Ευρώπη πάντως υπάρχει καθηγητής- δάσκαλος, ένας που διδάσκει πολλά. Εκεί θα πάμε αναγκαστικά, τουλάχιστον για το γυμνάσιο.

[gandread]

Καθηγητής-δασκαλος, ωραίο ακούγεται. Οι καθηγητές μπορούν πολύ εύκολα να γίνουν δάσκαλοι.

[pausanas]

Καθηγητής-δασκαλος, ωραίο ακούγεται. Οι καθηγητές μπορούν πολύ εύκολα να γίνουν δάσκαλοι.

Το μυαλό σου εσένα εκεί είναι. Τραγικός, αντισυναδελφικος, κολλημένος. Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι ορισμένοι εδώ μέσα κοιμαστε και ξυπνάτε με τον καημό των δασκάλων. Οι δάσκαλοι πάντα ήταν στο Δημοτικό, ποτέ δεν επιχείρησαν να μπουν πουθενά αλλού, είναι ο μοναδικός εργασιακός τους χώρος σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Να μη μιλήσω για την παντελή έλλειψη παιδαγωγικής κατάρτισης στη δευτεροβάθμια. Πέρα από όσουςε κόπο τελείωσαν ΑΣΠΑΙΤΕ οι υπόλοιποι έχουν παιδαγωγική κατάρτιση με δύο μαθήματα στο πανεπιστήμιο ή μεταπτυχιακό που έχει 1 ή 2 μαθήματα παιδαγωγικής ή ψυχολογίας. Καμία καθηγητική σχολή πέρα από το ΦΠΨ δε θα έπρεπε να δίνει επάρκεια. Καμία!

[PDE ads]

[Serraios]

Το μυαλό σου εσένα εκεί είναι. Τραγικός, αντισυναδελφικος, κολλημένος. Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι ορισμένοι εδώ μέσα κοιμαστε και ξυπνάτε με τον καημό των δασκάλων. Οι δάσκαλοι πάντα ήταν στο Δημοτικό, ποτέ δεν επιχείρησαν να μπουν πουθενά αλλού, είναι ο μοναδικός εργασιακός τους χώρος σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Να μη μιλήσω για την παντελή έλλειψη παιδαγωγικής κατάρτισης στη δευτεροβάθμια. Πέρα από όσουςε κόπο τελείωσαν ΑΣΠΑΙΤΕ οι υπόλοιποι έχουν παιδαγωγική κατάρτιση με δύο μαθήματα στο πανεπιστήμιο ή μεταπτυχιακό που έχει 1 ή 2 μαθήματα παιδαγωγικής ή ψυχολογίας. Καμία καθηγητική σχολή πέρα από το ΦΠΨ δε θα έπρεπε να δίνει επάρκεια. Καμία!

Συνάδελφε ενταξει να μην αρχισουμε να κρινουμε προγραμματα σπουδων εδω, δεν ειναι σωστο να το παμε αλλου το θεμα και θα γραφουμε κακιες. Η αληθεια ειναι στο εξωτερικο ολοι κανουν τα παντα ενας θεολογος κανει μαθηματικα κειμενα φυσικη βιολογια ενω δεν υπαρχει και η εννοια δημοτικο γυμνασιο λυκειο. Πιστευω οτι ευτυχως στην Ελλαδα δεν γινεται αυτο αλλα δνε ξερω για ποσο ακομα, σιγουρα οταν τα σχολεια θα περασουν στην περιφερειες αυτο θα αλλαξει για να κανουν οικονομια

[pausanas]

Συνάδελφε ενταξει να μην αρχισουμε να κρινουμε προγραμματα σπουδων εδω, δεν ειναι σωστο να το παμε αλλου το θεμα και θα γραφουμε κακιες. Η αληθεια ειναι στο εξωτερικο ολοι κανουν τα παντα ενας θεολογος κανει μαθηματικα κειμενα φυσικη βιολογια ενω δεν υπαρχει και η εννοια δημοτικο γυμνασιο λυκειο. Πιστευω οτι ευτυχως στην Ελλαδα δεν γινεται αυτο αλλα δνε ξερω για ποσο ακομα, σιγουρα οταν τα σχολεια θα περασουν στην περιφερειες αυτο θα αλλαξει για να κανουν οικονομια

Εδώ έχει γίνει μέρος ανθρώπων με εμμονές. Αν μπορούσαν κάποιοι θα μπαίνανε και στους βρεφονηπιακούς. Άνθρωποι που δε σπούδασαν για να γίνουν καθηγητές γιατί η ειδικότητα τους έχει πολλές διαφορετικές προοπτικες είδαν φως μπήκαν στην εκπαίδευση για να βοηθήσουν υποτίθεται και όχι απλά δε σέβονται τους ανθρώπους που βρήκαν εκεί αλλά προσπαθούν να τους διώξουν κιόλας. Από πού ρε καραμητρο; Και επανέρχομαι στην παιδαγωγική επάρκεια. 2 μαθήματα παιδαγωγικής και 2 ψυχολογίας  το 6μηνο επί 7 εξάμηνα έκανα κι έρχονται άνθρωποι με μισό μάθημα ψυχολογίας να μου πουν σήκω φύγε δεν μπορείς.

[Serraios]

,

[sikat]

Στην Ευρώπη πάντως υπάρχει καθηγητής- δάσκαλος, ένας που διδάσκει πολλά. Εκεί θα πάμε αναγκαστικά, τουλάχιστον για το γυμνάσιο.

Το πιο πιθανόν να πιστοποιούνται στα πανεπιστήμια ή λίγο μετά. Καλό θα ήταν πάντως αν μπορούσε να υπάρχει αντικειμενική αξιολόγηση σε μία χώρα σαν την Ελλάδα. Εγώ για παράδειγμα διδάσκω 20 και πλέον χρόνια (και) Χημεία, έχω διαβάσει ακόμη και τα βασικά πανεπιστημιακά (ελέω και ΑΣΕΠ) και νομίζω πως στο γυμνάσιο τουλάχιστον θα κρινόμουν ικανός να διδάξω. Μπροστά στον κίνδυνο όμως μίας ΄΄εικονικής΄΄ αξιολόγησης θα έλεγα να το αναβάλλουμε για άλλες εποχές! Σημασία όμως έχει ότι και τώρα μας δίνεται η διδασκαλία συναφών μαθημάτων ως β ή γ ανάθεση. Μακάρι να μπορούσε να υπάρξει στην πορεία μία αξιοκρατική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και εκεί να αξιολογούμασταν και στα  της β ανάθεσης ώστε αν κάποιοι/ες από εμάς δεν θέλουμε ή δεν μπορούμε να πηγαίναμε σε άλλα σχολεία για συμπλήρωση ωραρίου! Πάνω από όλα οι μαθητές!

[apap]

To οτι κανατε Μαθηματικα στο δημοτικο οι δασκαλοι χωρις να εχετε εξεταστει στις Πανελλαδικες πως το κρινεις...? Με τα (αρνητικα) αποτελεσματα ορατα στην μεταπειτα μαθητικη ζωη.

Το μυαλό σου εσένα εκεί είναι. Τραγικός, αντισυναδελφικος, κολλημένος. Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι ορισμένοι εδώ μέσα κοιμαστε και ξυπνάτε με τον καημό των δασκάλων. Οι δάσκαλοι πάντα ήταν στο Δημοτικό, ποτέ δεν επιχείρησαν να μπουν πουθενά αλλού, είναι ο μοναδικός εργασιακός τους χώρος σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Να μη μιλήσω για την παντελή έλλειψη παιδαγωγικής κατάρτισης στη δευτεροβάθμια. Πέρα από όσουςε κόπο τελείωσαν ΑΣΠΑΙΤΕ οι υπόλοιποι έχουν παιδαγωγική κατάρτιση με δύο μαθήματα στο πανεπιστήμιο ή μεταπτυχιακό που έχει 1 ή 2 μαθήματα παιδαγωγικής ή ψυχολογίας. Καμία καθηγητική σχολή πέρα από το ΦΠΨ δε θα έπρεπε να δίνει επάρκεια. Καμία!

[kapoioskapoukapote]

https://www.especial.gr/pinakes-proslipseis-anaplirwtwn-plithos-thesi-teleftaiou-kai-ana-perioxi-ekkatharismenoi/
Αν θέλουμε κάποιο μπούσουλα των φετινών προσλήψεων, αυτή είναι η εξαιρετική δουλειά των Τιμπαλέξη και Τιμπαλέξη.

[gandread]

Το μυαλό σου εσένα εκεί είναι. Τραγικός, αντισυναδελφικος, κολλημένος. Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται ότι ορισμένοι εδώ μέσα κοιμαστε και ξυπνάτε με τον καημό των δασκάλων. Οι δάσκαλοι πάντα ήταν στο Δημοτικό, ποτέ δεν επιχείρησαν να μπουν πουθενά αλλού, είναι ο μοναδικός εργασιακός τους χώρος σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα. Να μη μιλήσω για την παντελή έλλειψη παιδαγωγικής κατάρτισης στη δευτεροβάθμια. Πέρα από όσουςε κόπο τελείωσαν ΑΣΠΑΙΤΕ οι υπόλοιποι έχουν παιδαγωγική κατάρτιση με δύο μαθήματα στο πανεπιστήμιο ή μεταπτυχιακό που έχει 1 ή 2 μαθήματα παιδαγωγικής ή ψυχολογίας. Καμία καθηγητική σχολή πέρα από το ΦΠΨ δε θα έπρεπε να δίνει επάρκεια. Καμία!

Οι


Αν θέλουμε να ανεβάσουμε το επίπεδο θα πρέπει στις δύο τελευταίες τάξεις του Δημοτικού να  τις κάνουν οι καθηγητές. Αν πραγματικά θέλουμε το καλό των παιδιών.

[Serraios]

https://www.especial.gr/pinakes-proslipseis-anaplirwtwn-plithos-thesi-teleftaiou-kai-ana-perioxi-ekkatharismenoi/
Αν θέλουμε κάποιο μπούσουλα των φετινών προσλήψεων, αυτή είναι η εξαιρετική δουλειά των Τιμπαλέξη και Τιμπαλέξη.

Εκαναν τρομερη δουλεια χαζευα τωρα πίνακες και νομιζω μπορεις να βγαλεις συμπερασματα και για το που θα γινουν οι διορισμοι σε ποιες περιοχες

[Serraios]

Αν θέλουμε να ανεβάσουμε το επίπεδο θα πρέπει στις δύο τελευταίες τάξεις του Δημοτικού να  τις κάνουν οι καθηγητές. Αν πραγματικά θέλουμε το καλό των παιδιών.

Ρε συναδελφε ειναι προβοκατορικο αυτο που κανεις! Ας τα αφησουμε πισω μας αυτα, αν θελουμε να ανεβασουμε το επιπεδο στο σχολειο και το πρωτο ειναι να μην υπαρχουν αναπληρωτες αλλα ολα τα σχολεια να ειναι γεματα απο καθηγητες.. Ας μην συνεχιζουμε αυτη την κουβεντα και ας δει ο καθενας την δικια του καμπουρα και ολοι μα ολοι οι κλάδοι εχουν πολλες καμπουρες..

[pausanas]

To οτι κανατε Μαθηματικα στο δημοτικο οι δασκαλοι χωρις να εχετε εξεταστει στις Πανελλαδικες πως το κρινεις...? Με τα (αρνητικα) αποτελεσματα ορατα στην μεταπειτα μαθητικη ζωη.

Ενώ από το γυμνάσιο και μετά γίνονται ξεφτέρια στα μαθηματικά 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂 Υπάρχει λανθασμένη προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθηματικών και στις δύο βαθμίδες. Με 3 μαθήματα στη διδακτική των μαθηματικων και πρακτική άσκηση σε αυτά τα μαθήματα συν γεωμετρια, άλγεβρα και γραμμική άλγεβρα πιστεύω ότι ήταν υπέρ αρκετά για να διδάξω κλάσματα και αναλογίες. Όποιος δεν έχει αποκτήσει τις βασικές γνώσεις από το λύκειο και το πανεπιστήμιο να κάτσει να διαβάσει. Όσο εύκολα γενικεύεις ότι δε μαθαίνουν μαθηματικά στο δημοτικό άλλο τόσο εύκολο είναι να σου πω από αυτά που έζησα κι εγώ ως μαθητής και αυτά που μεταφέρουν οι μαθητές ότι οι μαθηματικοί στη δευτεροβάθμια απλά παραδίδουν και θεωρούν τα πάντα δεδομένα λες και είναι καθηγητές πανεπιστημίου. Ισχύει αυτό για όλους; Φυσικά και όχι. Έχω συναντήσει μαθηματικούς μέτριους, εξαιρετικούς και άθλιους πραγματικά στα 6  χρόνια μου στη δευτεροβάθμια. Αυτό το τσουβαλιασμα ποτέ δεν το κατάλαβα. Επίσης τα βιβλία των μαθηματικών στο δημοτικό τα έχετε δει ποτέ; Δεν πρόκειται Μ αυτά να μάθει κανείς μαθηματικά. Όσα χρόνια διδάσκω το κάνω με τετράδιο και πίνακα και τα βιβλία άγραφα ολοκαίνουρια. Αυτό δεν μπορεί να το κάνει ο καθένας ούτε το δέχεται ο κάθε γονιός. Χρειάζεται ολική αναπροσαρμογή της προσέγγισης στη διδασκαλία των μαθηματικών ώστε να συνδεθεί με την καθημερινή ζωή και όχι να φαίνεται σαν κάτι εξωπραγματικό. Σ' αυτό ευθύνη έχουν και τα αναλυτικά προγράμματα και οι εκπαιδευτικοί και των δύο βαθμίδων.