Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[Logikos-3]

Προβλεπω προσληψη αναπληρωτων Α φάση και κατά τις 15 Σεπτεμβρίου 2μηνο lockdown-καραντινα..

[PDE ads]

[Marigo]

Προβλεπω προσληψη αναπληρωτων Α φάση και κατά τις 15 Σεπτεμβρίου 2μηνο lockdown-καραντινα..

Και αυτοί που είναι σε δυσπρόσιτα θα είναι στο σπίτι τους και θα γράφει το κοντέρ διπλή ταρίφα;;;

[Aiantas91]

Και εγώ ως πληροφορικός αναρωτιέμαι πως θα κάνω μάθημα σε εργαστήριο (αν υπάρχει κιόλας) όταν συνήθως έχω τουλάχιστον 2 παιδιά ανά υπολογιστή το ένα κολλητά με το άλλο. Επίσης στους ίδιους υπολογιστές θα κάθονται κάθε ώρα και παιδιά από διαφορετικές τάξεις. Θα κουβαλάω υπολογιστή και προβολέα σε κάθε τάξη;

[Logikos-3]

Χάχα δεν ξέρω.....Παντως η κατάσταση με τον κορονοϊό ξεφυγε επικυνδυνα...

[PDE ads]

[harac]

Μασκούλες, αντισηπτικό, ανοικτά παράθυρα, δεν δανείζουμε και δεν δανειζόμαστε βιβλία και υλικά, είναι δύσκολο να τηρήσουμε τις αποστάσεις σε μεγάλα τμήματα και την προσευχή μας.

[Schoolikui]

Ναι, οκ στον χώρο του σχολείου τηρούνται ας πούμε όλα τα μέτρα. Τα ρούχα και τα αντικείμενα των παιδιών είναι όσο μολυσμένα όσο και το εξωτερικό μέρος μιας μάσκας. Ως γονιός στο σπίτι τι κάνεις; Με τα τετράδια και τα βιβλία;
Αν και ανήκω σε ευπαθείς ομάδες, νιώθω ότι για τον εαυτό μου μπορώ να διατηρήσω τον έλεγχο ως ένα βαθμό. Αλλά με τα παιδιά; 

[harac]

Ίσως μία λύση θα ήταν: Στο
Σχολείο: Να παίρνουν μαζί τους  μόνο τα εντελώς απαραίτητα (σε συνεννόηση πάντα με τους εκπαιδευτικούς).
Σπίτι: Να πλαστικοποιούνται, έστω και με διαφανή φαρδιά ταινία τα εξώφυλλα των βιβλίων/τετραδίων  και να περνιούνται καθημερινά με πανάκι με αντισηπτικό.
Κάποια άλλη πρόταση;

[geoarna]

Παρατηρώ και στην tv και εδω η συζήτηση για το ανοιγμα σχολείων εστιάζεται στο δημοτικό.

Για τα Γυμνάσια τι λέτε, με όλη την εφηβεια στο φόρτε της;

Για τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ, που δεν λέει κανένας αν η συμπεριφορά του ιου σε αυτές τις ηλικίες παρομοιάζετε με μικρών παιδιών ή ενηλίκων και έχουν γεμίσει  μέχρι 27 μαθητές σε κάθε τμήμα;
Τι μάσκες και τι μέτρα σε αίθουσες που η πιο μεγάλη είναι 60τμ;

Και για να μην ξεχνιομαστε, το υπουργείο ειπε στα ΕΠΑΛ δεν γίνεται εργαστηριακό μάθημα, μονο επίδειξη. Δηλαδη οι μαθητές δεν πιάνουν υπολογιστή. Στα δημοτικά και στα υπόλοιπα θα πιάνουν;
Και μπορώ να συνεχίσω να βάζω προβληματισμούς αλλά κανένα υπουργείο δεν απαντά όπως δεν απάντησε τον Μάιο, μονο ανοίξτε έλεγε.

[Έσπερος]

Η μόλυνση μέσω αντικειμένων είναι σχετικά δευτερεύουσας σημασίας. Όχι να πιάνουν το ίδιο πληκτρολόγιο παιδιά δημοτικού και μετά να ξύνουν τη μύτη προφανως. Αλλά το τετράδιο πχ, ακόμα κ αν φτερνιστεί συμμαθητής επάνω, αν δεν το πιάσει εκέινη την ώρα κάποιος, μετά δεν είναι επικίνδυνο, ειδικά από τη στιγμή που μιλάμε για άτομα που ούτως ή άλλως θα αναπνέουν τον ίδιο αέρα.

Κανονικά πρέπει να γίνει υποχρεωτική η μάσκα άνω των 10 ετών. Σε πολλές χώρες γίνεται αυτό. Ειδικά τα παιδια άνω τον 15, που μπορούν να κάνουν σεξ, να οδηγήσουν μηχανή, και κάποια ναψηφίσουν, δεν είναι δυνατόν να λέμε ότι δεν μπορούν να βάλουν μάσκα.

Για μας τους άτυχους, τι να πω. Σε βρεφικές και νηπιακές ηλικίες, δύσκολο το βλέπω να βάλει μάσκα ο εκπαιδευτικός, Ίσως η προσωπίδα, έστω και λειψή προστασία, να κάνει κάτι.

αν δεν λυθεί το θέμα της παρουσίας πολλών ατόμων στον ίδιο χώρο, δεν θα τα πάμε καλά. Δεν μπορώ όμως να δεχτώ ότι είχαν έξι μήνες στη διάθεσή τους για να καταλήξουν πάλι στην εκ περιτροπής προσέλευση. Είναι απαράδεκτο.

[harac]

[...] Για μας τους άτυχους, τι να πω. Σε βρεφικές και νηπιακές ηλικίες, δύσκολο το βλέπω να βάλει μάσκα ο εκπαιδευτικός, Ίσως η προσωπίδα, έστω και λειψή προστασία, να κάνει κάτι.

αν δεν λυθεί το θέμα της παρουσίας πολλών ατόμων στον ίδιο χώρο, δεν θα τα πάμε καλά. Δεν μπορώ όμως να δεχτώ ότι είχαν έξι μήνες στη διάθεσή τους για να καταλήξουν πάλι στην εκ περιτροπής προσέλευση. Είναι απαράδεκτο.

Ίσως η προσωπίδα (δεν την έχω δοκιμάσει) να είναι μία λύση, για τον εκπαιδευτικό στην τάξη, σε συνδυασμό με την τήρηση αποστάσεων.
Στις μικρές ηλικίες, επί πλέον, αν δεν  βλέπουν καλά την έκφραση του προσώπου σου, είναι δύσκολο να σε προσέξουν για πολλή ώρα.

[Έσπερος]

Ίσως η προσωπίδα (δεν την έχω δοκιμάσει) να είναι μία λύση, για τον εκπαιδευτικό στην τάξη, σε συνδυασμό με την τήρηση αποστάσεων.
Στις μικρές ηλικίες, επί πλέον, αν δεν  βλέπουν καλά την έκφραση του προσώπου σου, είναι δύσκολο να σε προσέξουν για πολλή ώρα.

Με καλό αερισμό κ λίγα παιδιά, ναι είναι κ η προσωπίδα μια λύση καλύτερη από το τίποτα. Αν ισχύει κ ότι τα πιο μικρέ παιδιά μεταδίδουν δυσκολότερα. Από κάποια ηλικία κ μετά όμως η μάσκα είναι μονόδρομος. Έστω για μας, αν είναι να γκρινιάζουν οι γονείς για τα παιδιά. μ

Στο Ισραήλ τον Ιούνιο κατάργησαν τη μάσκα κ έκλεισαν τα παράθυρα για να μη φύγει η δροσιά του κλιματιστικου, σε ένα κύμα καύσωνα, γιατί παραπονιούνταν οι γονείς. κ έτσι το άνοιγμα των σχολείων κατέληξε σε φιάσκο.

[elranna]

Ίσως η προσωπίδα (δεν την έχω δοκιμάσει) να είναι μία λύση, για τον εκπαιδευτικό στην τάξη, σε συνδυασμό με την τήρηση αποστάσεων.
Στις μικρές ηλικίες, επί πλέον, αν δεν  βλέπουν καλά την έκφραση του προσώπου σου, είναι δύσκολο να σε προσέξουν για πολλή ώρα.

Κυκλοφορεί στο διαδίκτυο ότι η προσωπίδα παρέχει μερική προστασία και ότι οι μάσκες είναι σαφώς καλύτερες.

[erietta]

Έσπερος, εννοείς ότι στο Ισραήλ κατάργησαν την μάσκα στα σχολεία; Πάντως, πριν λίγες μέρες βρίσκονταν στα 2000 κρούσματα την ημέρα.Το έχω ξαναπεί πολλές φορές, θεωρώ εφιάλτη να γυρίσουμε στις τάξεις με 25 άρια τμήματα, και με την ζέστη του Σεπτεμβρίου. Πώς να ζητήσεις από μικρά παιδιά να έχουν την μάσκα όταν εμείς οι ίδιοι δεν την αντέχουμε;

[geoarna]

Μεσα από την εμπειρία του Μαίου, εχω καταλήξει στο συμπέρασμα ότι πρέπει να γίνει εκ περιτροπής όχι όμως μερα παρά μέρα, αλλά εβδομάδα παρά εβδομάδα και οι μαθητές χωρισμένοι σε δύο τάξεις με δύο καθηγητές-δασκάλους να κάνουν το ίδιο μάθημα με μάσκες. Την εβδομάδα που δεν έχεις σχολείο έχεις εργασίες από την ασύγχρονη.
Μονο έτσι μπορεί πρακτικά να γίνει δουλειά. Το μέρα παρά μέρα έχει αποδειχθεί ότι φθείνει και κουράζει και δεν μπορείς να έχει εκπαιδευτική συνέχεια.