Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[Έσπερος]

Σε λιγο θα φαμε και ξυλο απο τους βασιλικοτερους του βασιλεως.

Ενταξει αφού δεν σε έστειλε κ για περικοπή μισθού, πάλι καλά να λες. Κατά τ αλλά είσαι κ υπερβολικός που βαθμολογείς τους τόνους...

[PDE ads]

[ernesto]

Ενταξει αφού δεν σε έστειλε κ για περικοπή μισθού, πάλι καλά να λες. Κατά τ αλλά είσαι κ υπερβολικός που βαθμολογείς τους τόνους...

     (αν και δεν μιλησα εγω για τους τονους,καποιος αλλος το ειπε...)

[Έσπερος]

   (αν και δεν μιλησα εγω για τους τονους,καποιος αλλος το ειπε...)

Κι εσυ φιλόλογος δεν είσαι; που τα λέγαμε κ στο άλλο θέμα. κ εσυ δεν βαθμολογείς τόνους; 

[ernesto]

Κι εσυ φιλόλογος δεν είσαι; που τα λέγαμε κ στο άλλο θέμα. κ εσυ δεν βαθμολογείς τόνους; 

Σαφως και βαθμολογω!!Απλως δεν το ανεφερα στο συγκεκριμενο νημα.

[PDE ads]

[Schoolikui]

Διαγώνισμα με γονείς στο σπίτι, κινητά, ταμπλετ και ανοιχτά βιβλία. Ποιος ο λόγος;

[harac]

Διαγώνισμα με γονείς στο σπίτι, κινητά, ταμπλετ και ανοιχτά βιβλία. Ποιος ο λόγος;

Και το μικρό αδελφάκι να κλαίει και να γαυγίζει ο σκύλος.... και μετά να πέφτει και το ρεύμα!

[Έσπερος]

Διαγώνισμα με γονείς στο σπίτι, κινητά, ταμπλετ και ανοιχτά βιβλία. Ποιος ο λόγος;

Διαγωνισμα με τον φροντιστή δίπλα ή σε ανοιχτή γραμμή επικοινωνίας...

[harac]

... και  σε αληθινό χρόνο και απευθείας μετάδοση οι απαντήσεις με  copypaste στην ομαδική του Instagram!

[leon.]

Εγώ συμφωνώ με τον TimPap. Αν δε βάζετε τεστ, αν δε βάζετε διαγωνίσματα, αν δε βαθμολογείτε, αν δεν αξιολογείτε τότε πώς δικαιολογείτε το ρόλο σας ως δάσκαλοι; Εξ άλλου κι η ίδια η λέξη η δηλούσα το επάγγελμά σας απ' το αξιολογώ βγαίνει. Απ' το βαθμολογώ. Όχι απ' το διδάσκω. Το τελευταίο είναι ξεπερασμένη έννοια του 19ου αιώνα κι απορώ τι θέση έχει ακόμη σήμερα στη φαρέτρα ενός μοντέρνου εκπαιδευτικού. Καιρός ν' αφήσετε τις γκρίνιες και να δώσετε τις μετρήσεις τις αξιολογήσεις τις βαθμολογίες που όλος ο κόσμος, γονείς μαθητές υπουργείο, περιμένει από σας. Κι αφήστε τα η γνώση κι η γνώση και τα βιβλία κι η μάθηση κι η καλλιέργεια κι η εμβάθυνση κι η σκέψη κι όλα ετούτα τα ντεμοντέ τυπικά πεπαλαιωμένα πράματα που αποπροσανατολίζουν κιόλας απ' τη στέρεη κι ουσιαστική κι αντικειμενική υποδεκαμέτρηση του μαθητού.

[Έσπερος]

Εγ πιο πολύ τους φροντιστές σκέφτομαι. δεν πιστεύω ότι οι καλοί μαθητες θα σπαταλήσουν τον χρόνο τους για τους άλλους. αλλά όπως κ να χει, κακό δεν είναι να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους, η σοβαροφάνεια της διαδικασίας είναι το πρόβλημα.

[jimy100]

[Έσπερος]

[silkcut]

Προσυπογράφω.... κ προσθέτω: πώς θα αξιολογηθούν οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και εκπαιδευτικές ανάγκες; Όσοι εξετάζονται προφορικά;; Όσοι έχουν ανάγκη περισσότερου χρόνου εξέτασης βάσει γνωματεύσεων;; Όσοι δεν έχουν καταφέρει να συνδεθούν ούτε μια ώρα σε κάποιο μάθημα λόγω έλλειψης εξοπλισμού;; Όσοι συνδέονται αλλά δεν έχουν μικρόφωνο κι επικοινωνούν με chat? Κ τι θα γίνει με τις απουσίες των παιδιών με αποδεδειγμένα τεχνικά προβλήματα σύνδεσης;; Δε προσμετρώνται λένε... αλλά γραμμένο δε τόχω δει εσείς??

[TimPap]

Αυτό θα συνέβαινε με τις εργασίες του και στην τάξη. Αν ξέρει τελικά ή όχι θα φανεί στις τελικές εξετάσεις.