Αρχαία Ελληνικά

[tiel]

Σε ευχαριστώ πάρα πολύ για την άμεση ανταπόκριση και βοήθεια!
(Εάν προκύψει κάτι άλλο, θα επανέλθω)

[PDE ads]

[evi_ts]

ΚΑΛΗΜΕΡΑ! ΙΣΧΥΕΙ ΟΤΙ ΦΕΤΟΣ ΣΤΗ

[constansn]

Ναι, αυτή είναι η ύλη για φέτος

[Marioscor]

επαναφέρω το θέμα για τις εξής διευκρινίσεις...1) ισχύει η περσινή ύλη κ για φέτος; (Υπέρ Μαντιθέου ολόκληρος κ μόνο!!), 2)πώς οργανώνετε εσείς το τρίωρό σας στα αρχαία ?1 ώρα γνωστό κ 2 άγνωστο(1+1 σε διαφορετικές μέρες; ή 1,5 και 1,5 (1 άγνωστο + μίσή γνωστό) πάλι σε διαφορετικές μέρες εννοείται ;;και 3) αρχαική λυρική κάνουν ποτέ;;είναι στο πρόγραμμα;;; παρακαλώ πολύ ας μου απαντήσει κάποιος συνάδελφος !!χίλια ευχαριστώ !

[PDE ads]

[theodora7]

Ναι.Ολόκληρος ο λόγος.Δεν υπάρχει ακόμα κάποια αλλαγή.
Προτιμώ μια γνωστό και δύο άγνωστο.Συνήθως την ίδια μέρα εκτός και αν δεν δύναται το παιδάκι να συγκεντρωθεί.Είναι ανάλογα με το τι βολεύει και εμένα και το μαθητή.Ελπίζω να βοήθησα.

[Marioscor]

Ναι.Ολόκληρος ο λόγος.Δεν υπάρχει ακόμα κάποια αλλαγή.
Προτιμώ μια γνωστό και δύο άγνωστο.Συνήθως την ίδια μέρα εκτός και αν δεν δύναται το παιδάκι να συγκεντρωθεί.Είναι ανάλογα με το τι βολεύει και εμένα και το μαθητή.Ελπίζω να βοήθησα.

εννοείς συνεχόμενο τρίωρο?!?!πολύ δεν είναι?σ ευχαριστώ για την απάντηση Θεοδώρα!!εγώ σκέφτομαι να του κάνω μιάμιση ώρα γνωστό μια φορά τη βδομάδα κ 2 ώρες άγνωστο(1+1 σε διαφορετικές μέρες!)!

[Dwrina]

Γνωρίζει κάποιος πόσες μονάδες πιάνει το Άγνωστο; 50 ή 40 στις 100; (Ψάχνω στο διαδίκτυο, αλλά δεν μπορώ να το βρω).

Επίσης, στο Άγνωστο πώς κατανέμονται οι μονάδες; Ισχύει και για τη

[eran]

2. Δίνεται, επίσης, αδίδακτο πεζό κείμενο αττικής διαλέκτου 12-20 στίχων στερεότυπης έκδοσης με νοηματική συνοχή. Στο αδίδακτο κείμενο προτάσσεται σύντομο
σχετικό εισαγωγικό σημείωμα, μέσω του οποίου δίνονται
εξωκειμενικές πληροφορίες απαραίτητες για την κατανόηση του κειμένου.
Οι μαθητές/-τριες καλούνται:
i) να μεταφράσουν στα νέα ελληνικά μέρος του κειμένου από τέσσερις έως έξι στίχους.
ii) να απαντήσουν σε μια ερώτηση κατανόησης που
αναφέρεται στον νοηματικό άξονα του κειμένου.
iii) να απαντήσουν σε μία (1) ερώτηση γραμματικής,
η οποία μπορεί να αναλύεται σε δύο υποερωτήματα.
iv. να απαντήσουν σε μία (1) ερώτηση συντακτικού
(π.χ. αναγνώριση λέξεων/φράσεων/προτάσεων/άλλων
δομικών στοιχείων του κειμένου, μετασχηματισμός
μέρους του κειμένου ως προς τη δομολειτουργική του
διάσταση), η οποία μπορεί να επιμερίζεται σε δύο υποερωτήματα.
3. Κάθε ζητούμενη ερώτηση-δραστηριότητα που τίθεται για το διδαγμένο ή το παράλληλο ή το αδίδακτο
κείμενο βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες της εκατοντάβαθμης κλίμακας.

[eran]

Η αξιολόγηση φιλολογικών στο Λύκειο:
http://sep4u.gr/fek/fek_2020_4177b.pdf

διδακτέα-  εξεταστέα:
https://edu.klimaka.gr/mathimata/lykeiou/2757-arxaia-ellhnika-prosanatolismoy-b-lykeioy
Προσοχή: στην Α΄ ξεκινάμε από Θουκυδίδη
Στη Γενική της

[eran]

Συγγνώμη, το λινκ της εξεταστέας διδακτέας του λυκείου είναι αυτό:
https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/_134046_odigies_ell_gl_ist_lat_fil_2020_21.pdf

[Dwrina]

Σας ευχαριστώ πολύ!

[ahgioma]

Έχετε τελειώσει το Μαντιθεο; Που βρίσκεστε στην ύλη;

[ahgioma]

Ποσά άγνωστα πρέπει να διδαχτούνε;

[therapy]

Καλησπέρα, με προσέλαβαν αναπληρώτρια στην Δ φάση προσλήψεων και πρέπει να ξεκινήσω άμεσα. Στο πρώτο μάθημα πέρα από τη γνωριμία με τους μαθητές, τι μπορώ να κάνω; Συνεχίζω την ύλη κανονικά, κάνω κάποια επανάληψη;