Γραπτός ΑΣΕΠ απο το 2021 !!

[Serraios]

Αν ποτέ τεθεί ξανά θέμα γραπτού ασεπ, θεωρώ πως θα φροντίσει η κυβέρνηση πιο πριν για πολλούς λόγους να καλύψει κενά με προσοντολογιο πριν κάνει τη μετάβαση στο νέο σύστημα. Έχει ακουστεί μια φήμη για 5000 νέους διορισμούς και του χρόνου από τους πίνακες που ισχύουν τώρα. Αν ισχύει δεν το γνωρίζω.

Δεν ξερω αν θα γινουν η οχι, αλλα στο Μεσοπροθεσμο υπάρχουν 40εκατ για προσλήψεις στο υπουργειο παιδειας..

[PDE ads]

[Schoolikui]

Καταρχας ελεος πια με τους δασκαλους ..δεν μπορει να αποτελουν μονιμως σημειο αναφορας..οκ ηταν τυχεροι ανοιξε η ειδικοτητα τους και τους επαιρναν ολους ..λετε καποιοι οτι δεν αποτελουν το κεντρο της εκπαιδευσης αλλα τους κανετε εσεις να ειναι το επικεντρο μια ζωη..περα απο τους δασκαλους υπηρχαν νηπιαγωγοι φυσικοι, χημικοι, μαθηματικοι, αγγλικοι, της γερμανικης φιλολογιας και τοσες αλλαες ειδικοτητες που εδιναν ασεπ χωρις να πρεπει απλως να πιανουν τη βαση..αρα ο ασεπ ηταν για ολους δυσκολη υποθεση..οκ εκτος των δασκαλων το εμπεδωσαμε.επισης κανεις δεν ειπε οτι αν επαιρναν 100 ο 101 και κατω ηταν αχρηστοι αλλα εγραψαν λιγοτερο καλα πως να το κανουμε;;η προσφορα ειναι μεγαλυτερη της ζητησης ..στις πανελληνιες δηλαδη ειναι κακος βαθμος το 18, 5;;οχι βεβαια αλλα ιατρικη ο τελευταιος θελει 18, 6 αρα ο 18, 5 μενει εκτος ιατρικης τι να κανουμε;;του λετε τι πας και δινεις πανελληνιες;;;

Ε, και στις πανελλήνιες έναν βαθμό τον κρατάς!

[nipiagogos1988]

Αν ποτέ τεθεί ξανά θέμα γραπτού ασεπ, θεωρώ πως θα φροντίσει η κυβέρνηση πιο πριν για πολλούς λόγους να καλύψει κενά με προσοντολογιο πριν κάνει τη μετάβαση στο νέο σύστημα. Έχει ακουστεί μια φήμη για 5000 νέους διορισμούς και του χρόνου από τους πίνακες που ισχύουν τώρα. Αν ισχύει δεν το γνωρίζω.

Παραμύθι μύθι μύθι,

το κουκί και το ρεβύθι,

εμαλώνανε στη βρύση.

[Mara006]

Aς μη γίνει γραπτός. Αλλά να μοριοδοτεί αυτό που ΚΑΝΟΥΜΕ και όχι αυτο που ΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ.
Προυπηρεσία άντε και κοινωνικά κριτήρια. Τα μόνα που δεν μπορούν να πληρώσουν είναι αυτή τη στιγμή. Ας δώσει μοριοδοτηση παραπάνω για δυσπροσιτα αν θέλει να βοηθήσει τους νέους. Άλλο να πηγαίνει ο άλλος να κάνει μάθημα στους Λειψους και άλλο να του αγοράζει ο μπαπμπας του χαρτιά .

[PDE ads]

[Landau]

Παραμύθι μύθι μύθι,

το κουκί και το ρεβύθι,

εμαλώνανε στη βρύση.

Εσείς οι νηπιαγωγοί ξέρετε από τραγουδάκια και παραμύθια 

Aς μη γίνει γραπτός. Αλλά να μοριοδοτεί αυτό που ΚΑΝΟΥΜΕ και όχι αυτο που ΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ.
Προυπηρεσία άντε και κοινωνικά κριτήρια. Τα μόνα που δεν μπορούν να πληρώσουν είναι αυτή τη στιγμή. Ας δώσει μοριοδοτηση παραπάνω για δυσπροσιτα αν θέλει να βοηθήσει τους νέους. Άλλο να πηγαίνει ο άλλος να κάνει μάθημα στους Λειψους και άλλο να του αγοράζει ο μπαπμπας του χαρτιά .

Και αυτά τα πληρώνεις άμεσα ή έμμεσα..

[serton]

Ε, και στις πανελλήνιες έναν βαθμό τον κρατάς!

Οχι αν δεν περασεις στη σχολη που θες και πας να ξαναδωσεις δεν τον κρατας..μονο 100 χρονια πριν οταν υπηρχαν οι δεσμες..εχουμε αλλαξει ομως μεχρι και αιωνα απο τοτε

[dimi94]

Μα τι σχέση έχει ο γραπτός ΑΣΕΠ με την αύρα που εκπέμπεις στους μαθητές και στις μαθήτριες.. με την μεταδοτικότητα που έχεις, με τον τρόπο διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων τόσο μέσα στην σχολική αίθουσα, όσο και μέσα στο σχολικό κτίριο, με την προσωπικότητα που έχεις και αν αυτή είναι ικανή να κάνει τους μαθητές να σε θαυμάζουν ή να σε έχουν στο ψιλό..
Ο γραπτός μπορεί ως ένα σημείο να αξιολογήσει το γνωστικό αντικείμενο αλλά αυτό έχει αξιολογηθεί από το πανεπιστήμιο που πήραμε πτυχίο. Δεν χρειάζεται πάλι..
Όσο για τον δρομέα στους ολυμπιακούς.. αυτός προετοιμάζεται 4 χρόνια, τρέχει 10 δεύτερα και τελειώνει η δουλειά του εκεί. Εντελώς άστοχο παράδειγμα.

Γραπτός για κανέναν/καμία ή για όλους (μόνιμους και αναπληρωτές)---> Εκεί να σε δω!

Το έχω ξαναποστάρει παλιότερα, μία γραπτή εξέταση μίας, δύο ημερών δε σε κάνει αυτομάτως και ικανό εκπαιδευτικό, ώστε να ανταποκριθείς και να "ψηθείς" στο καμίνι που λέγεται τάξη και να ψήνεσαι για αρκετά χρόνια από τη ζωή σου, υπηρετώντας το  ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα και τις χίλιες δυο αγκυλώσεις  του, είτε είσαι πρωτοβάθμια, είτε δευτεροβάθμια.
Διαγωνισμός σημαίνει κατάταξη με βάση την αξιολόγησης μίας συγκεκριμένης δεξιότητας, την κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου που σπούδασες, όπως ακριβώς ισχύει στις πανελλήνιες, δηλαδή τα παιδιά αξιολογούνται στα γνωστικά αντικείμενα που διδάχτηκαν.
Ο επιτυχών σε μία τέτοιου είδους ψυχοφθόρα διαδικασία, -εγώ που την αντιμετώπισα και όχι μόνο στις αρχές της πρώτης δεκαετίας του 2000, νόμιζα ότι έδινα για δεύτερη φορά πανελλήνιες- και γράφει καλά και είναι επιτυχών και διοριστέος, έχει στη συνέχεια να αντιμετωπίσει εντελώς άλλα ζητήματα που απέχουν παρασάγγης από το θεωρητικό κομμάτι των σπουδών του βάσει του οποίου αξιολογήθηκε γραπτά.Είτε είσαι δάσκαλος είτε καθηγητής στη δευτεροβάθμια, νομίζω ότι η εκπαίδευση  είναι από τα λίγα επαγγέλματα  όπου η θεωρία απέχει πολύ από την πράξη κι εκεί πρέπει να επιστρατεύσεις άλλου είδους δεξιότητες τις οποίες είτε τις διαθέτεις από πριν, είτε επιμορφώνεσαι τακτικά για να τις αποκτήσεις ίσως και να τις βελτιώσεις.
Ότι υπάρχει διαφάνεια στη συγκεκριμένη διαδικασία, νομίζω αυτό δε σηκώνει συζήτηση κι ήμασταν δυστυχώς από τους λίγους επαγγελματίες στο δημόσιο τομέα όπου ανά δυο χρόνια ζοριζόμασταν βάσει του γραπτού, γιατί έτσι κι αλλιώς προσλαμβάνονταν οι παλιότεροι από εμάς επίσης  με  απόλυτη διαφάνεια λόγω της επετηρίδας. Όταν αυτό καταργήθηκε, ήρθαν τούμπα όλα και στη θέση του μπήκαν οι ανισότητες που ισχύουν ακόμα και τώρα, σχεδόν 25 χρόνια μετά τα αίσχη του κυρίου Γεράσιμου.
Αυτά.

[Landau]

Όταν κάποιος πεθαίνει, δεν τον αποκαλούν κύριο πια, αν δεν κάνω λάθος.
Είχε φάει και άδικο κράξιμο στην εποχή του ο Γεράσιμος, αλλά είχε την τόλμη να ξεκινήσει τον γραπτό ΑΣΕΠ στην εκπαίδευση, άσχετα αν οι επόμενοι θέσπισαν ένα σωρό παραθυράκια και μπαλκονόπορτες για να διορίζονται με άλλους τρόπους τελικά οι περισσότεροι.

[dimi94]

Όταν κάποιος πεθαίνει, δεν τον αποκαλούν κύριο πια, αν δεν κάνω λάθος.
Είχε φάει και άδικο κράξιμο στην εποχή του ο Γεράσιμος, αλλά είχε την τόλμη να ξεκινήσει τον γραπτό ΑΣΕΠ στην εκπαίδευση, άσχετα αν οι επόμενοι θέσπισαν ένα σωρό παραθυράκια και μπαλκονόπορτες για να διορίζονται με άλλους τρόπους τελικά οι περισσότεροι.

Τα παραθυράκια κι οι μπαλκονόπορτες που λες όμως εμφανίστηκαν μαζί με τον ΑΣΕΠ, πρώτα το ποσοστό 75-25, 70-30, συν τρίτεκνους, πολυτεκνους κτλ, ενιαίος πίνακας, πίνακες μηδενικής υπηρεσίας και πάει λέγοντας..Θα μου πεις και παλιότερα  επί επετηρίδας υπήρξαν τραγελαφικές  καταστάσεις και   μάλιστα, όσοι έχουν χρόνια ως δάσκαλοι κυρίως κι είναι κοντά λογικά στη σύνταξη, σίγουρα θυμούνται τους απόφοιτους των ακαδημιών της Πρίστινα, οι οποίοι προηγούνταν στις τοποθετήσεις των αναπληρωτών λόγω ειδικής ρύθμισης του σημερινού ΓΑΠ (για ένα φεγγάρι υπουργός παιδείας), πλήρωναν πτυχία της πλάκας, άντε να περνούσαν τυπικά ένα ΔΙΚΑΤΣΑ (το σημερινό ΔΟΑΤΑΠ) και τέλος. Αργότερα, πολλοί από αυτούς δεν έκαναν καν εξομοίωση στα τεταρτοετή τμήματα, όπως οι υπόλοιποι απόφοιτοι των τότε ελληνικών ακαδημιών και μάλιστα διορίζονταν ως απόφοιτοι ΑΕΙ!(ΠΕ70). Αλλά  τα τελευταία είκοσι χρόνια αυτό που πραγματικά γίνεται στον τρόπο επιλογής του διδακτικού προσωπικού είναι κάτι που μας  ξεπερνάει όλους, παλιούς και νέους, αδιόριστους και μη.
Στον κοινωνικό αυτοματισμό μπήκαμε όλοι, στο όνομα της δήθεν διαφάνειας του Δημοσίου και λυπάμαι που το ποστάρω, ίσως πολλοί από εμάς να το επιδίωξαν  κιόλας, για να φτάσουμε στη σημερινή κατάσταση που είμαστε σήμερα και η εκπαίδευση.
ΥΓ: Ουσιαστικά οι εκπαιδευτικοί είμαστε οι μόνοι υποψήφιοι του δημοσίου τομέα, άντε και οι απόφοιτοι οικονομικών σχολών που περάσαμε τη "βάσανο" του ΑΣΕΠ. Ούτε γιατροί διορίστηκαν ποτέ μέσω γραπτού διαγωνισμού, ούτε νοσηλευτές, ούτε δικαστικοί, και μιλάω για  γραπτό ΑΣΕΠ, χωρίς επιπρόσθετα προσόντα και προϋπηρεσία. Να μη μιλήσω για τους καθηγητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αυτοί είναι άλλου παπά ευαγγέλιο.. Άντε κάποιος γραπτός διαγωνισμός για αποφοίτους δευτεροβάθμιας, όπως υπήρξε  ο  διαγωνισμός- παρωδία του 1998, εκ των οποίων όσοι διορίστηκσν κσι δεν άλλαξαν επαγγελματική πορεία, πήραν ΦΕΚ διορισμού το 2106!! ΑΝ θέλανε τέτοιου είδους αξιολόγηση να την εφαρμόζανε σε τακτά χρονικά διαστήματα στον στενό κσι ευρύτερο  δημόσιο τομέα για όλους τους υποψήφιους, ανεξαρτήτως πτυχίων και προσόντων, όχι μόνο μοριοδοτήσεις  κι έξτρα προσόντα πολλές φορές αμφιβόλου αξίας να μη μιλήσω για τις περιβόητες εξετάσεις δεξιοτήτων!
Το νόμισμα δεν έχει μόνο μια πλευρά, δυστυχώς.

 

[koim]

Ρε τι ζουμε σε αυτη την χωρα...Θα τους περασει απο εξεταση στην γλωσσα που εχουν πχ το διδακτορικο τους...Γιατι ομως αυτο κυρια Νικη...ακουσες τιποτα...? Και γιατι να μην ισχυσει για το συστημα Γαβρογλου...?

https://www.esos.gr/arthra/73757/kriseis-stelehon-ekpaideysis-proforikes-exetaseis-sti-xeni-glossa-gia-osoys?

[Mara006]

Ρε τι ζουμε σε αυτη την χωρα...Θα τους περασει απο εξεταση στην γλωσσα που εχουν πχ το διδακτορικο τους...Γιατι ομως αυτο κυρια Νικη...ακουσες τιποτα...? Και γιατι να μην ισχυσει για το συστημα Γαβρογλου...?

https://www.esos.gr/arthra/73757/kriseis-stelehon-ekpaideysis-proforikes-exetaseis-sti-xeni-glossa-gia-osoys?

κ καλα θα κάνει, πού ειναι το πρόβλημα, εκτος κ το διδακτορικό ειναι του 5χιλιαορυ ηρθε με κανα κουριερ πακετο με το Γ2 στα

[koim]

Δεν είναι άπλα τα πράγματα...Όσοι πήρανε θέσεις και μισθούς με τέτοιους τίτλους τι θα κάνουν θα τα επιστρέψουν...? Και φυσικά τι θα γίνει  με την "επετηρίδα" Γαβρογλου...και τα παραγόμενα της ? Και μου πείτε οτι έχω εμπάθεια το Υπουργείο είναι αυτό που αφήνει υπόνοιες...

κ καλα θα κάνει, πού ειναι το πρόβλημα, εκτος κ το διδακτορικό ειναι του 5χιλιαορυ ηρθε με κανα κουριερ πακετο με το Γ2 στα

[Serraios]

Δεν είναι άπλα τα πράγματα...Όσοι πήρανε θέσεις και μισθούς με τέτοιους τίτλους τι θα κάνουν θα τα επιστρέψουν...? Και φυσικά τι θα γίνει  με την "επετηρίδα" Γαβρογλου...και τα παραγόμενα της ? Και μου πείτε οτι έχω εμπάθεια το Υπουργείο είναι αυτό που αφήνει υπόνοιες...

Τι σχεση εχει ο γιαβροβλου με τα στελεχη εκπαιδευσης;
Πολυ καλα κανει το υπουργειο φυσικά και κανει ελεγχους γιατι πολλα λενε δεξια και αριστερα.. Οποιος φυσικά το πήρε αξια δεν εχει κανενα θεμα με την συνεντευξη και σε κονγκολεζικα!

[Mara006]

Τι σχεση εχει ο γιαβροβλου με τα στελεχη εκπαιδευσης;
Πολυ καλα κανει το υπουργειο φυσικά και κανει ελεγχους γιατι πολλα λενε δεξια και αριστερα.. Οποιος φυσικά το πήρε αξια δεν εχει κανενα θεμα με την συνεντευξη και σε κονγκολεζικα!

E μα ναι! ο αλλος που έχει φάει τα νιάτα του να κάνει έρευνα στα κογκολεζικα κ ειναι κογκολεζοαναθρεμένος μια χαρά θα τους τα πει, όπως κ οι καθηγητάδες στα ΑΕΙ, ο γερμανοθρεμένος ξέρει γερμανικούλια, ο γαλλοθρεμενος γαλλικουλια κ παει λεγοντας.
 Ο άλλος που έσκασε 5χιλιαρα στο φροντιστηριούχο απο Λαμιολαρισσες κ τα στείλανε με κούριερ θα τους κοιτάει σαν το χάνο. Σιγά σιγα πρέπει να τελειώνει το πανηγυρι κ στα "στελέχη" κ στους πίνακες αναπληρωτών.
Θα μου πεις ΤΙ σου φταίνε οι άλλοι που όντως τη πυρώσανε τη καρέκλα? ΔΕΝ ΜΟΥ ΦΤΑΙΝΕ. ΑΛΛΑ ΕΜΕΝΑ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΔΕΝ ΘΑ ΚΑΤΣΟΥΝ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΜΟΥ ΑΥΤΟΙ ΟΙ 2-3 ΠΟΥ ΚΟΠΙΑΣΑΝΕ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ Κ ΤΑ ΚΑΝΑΝΕ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ Κ ΕΧΟΥΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΛΠ. ΘΑ ΕΙΝΑΙ 503 ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΤΑ 3-4 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ Κ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣΣ
 2-3 ΧΩΡΕΣ ΠΟΥ ΤΑ ΠΟΥΛΑΝΕ.
ΕΛΛΑΔΑ Η ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΑΡΠΑΧΤΗΣ.