Εξ αποστάσεως διαγωνίσματα και τεστ

[lasard]

Μέχρι να ανοίξουν θα έχει τελειώσει το τετράμηνο. εξάλλου σε τι θα πρωτογράψουν; Ας γράψουν ένα προσαρμοσμένο διαγωνισμα. Γιατί στην τάξη μέχρι μπούμε, να τακτοποιηθούμε, να μοιράσουμε, πόση ώρα μένει; μισή ώρα. Βάζουμε κάτι σχετικά συνοπτικό κ αντιπροσωπευτικό για να έχουμε κ κάτι στα χέρια μας κ να δοκιμαστούν στα γραπτά, μας το στέλνουν, τελείωσε η υπόθεση. Ούτε πολλή ανάλυση, ούτε σοβαροφάνεια λες κ είναι δίπλωμα για άσκηση επαγγέλματος. αν μας καλύπτει ο διευθυντής κ θελουμε το ρίσκο, επικαλούμαστε την αντικειμενική αδυναμία που λενε καποοοι συνάδελφοι.  Όσο υπάρχει εγκύκλιος, δεν μας νοιάζει τι είπε στη συνέντευξη, ειδικά μια υπουργός που δεν ξέρει η δεξιά της τι ποιει η ακροδεξιά της.

Βλέπω ότι δε δίνετε σημασία στο τι και πώς θα γράψουν!Και σοβαροφανεια, ε;Σας ευχαριστώ εκ μέρους των συναδέλφων που μας διακρίνουν τα γνωρίσματα που μας προσαπτετε! Νοιαζόμαστε τους μαθητές μας γιατί βιώνουν πρωτόγνωρο καταστάσεις!Κι αν δεν γράψουν ένα διαγώνισμα δε χάλασε ο κόσμος!

[PDE ads]

[Έσπερος]

Βλέπω ότι δε δίνετε σημασία στο τι και πώς θα γράψουν!Και σοβαροφανεια, ε;Σας ευχαριστώ εκ μέρους των συναδέλφων που μας διακρίνουν τα γνωρίσματα που μας προσαπτετε! Νοιαζόμαστε τους μαθητές μας γιατί βιώνουν πρωτόγνωρο καταστάσεις!Κι αν δεν γράψουν ένα διαγώνισμα δε χάλασε ο κόσμος!

Συγγνώμη, παρεξήγησες. ΤΟ σοβαροφάνεια το λέω γιατί ξέρω ότι πολλοί θεωρούν ότι το διαγώνισμα είναι κάτι τόσο σημαντικό σαν να καθορίζει το μέλλον του παιδιού, και αυτό το περνάνε και στους μαθητές. Είναι απλά μια δοκιμασία, που με τις παρούσες συνθήκες δεν χρειάζεται να είναι ούτε ψαγμένη ούτε απαραίτητα με όλες τις προδιαγραφές που θα τη βάζαμε στην τάξη. Μπορεί να είναι κάτι σύντομο και προσαρμοσμένο ακριβώς ώστε να βοηθηθούν τα παιδιά, να γράψουν καλά και να ελέγξουμε τι έχουν εμπεδώσει, χωρίς τιμωρητική διάθεση. Εξηγούμε ότι αναγνωρίζουμε τις πρακτικές δυσκολίες, πάντα δίνουμε έμφαση στα προφορικά, και δεν νιώθει κανείς άσχημα. Φυσικά και δεν χάλασε ο κόσμος αν δεν γράψουν ένα διαγώνισμα, δεν είπα το αντίθετο. Απλώς αν θέλουμε να το βάλουμε, ή μας πιέζει η διεύθυνση, δεν χρειάζεται τόσος πανικός. Το προσαρμόζουμε στις συνθήκες, όπως κρίνουμε ότι θα ανταποκριθούν καλύτερα τα παιδιά, ανάλογα και με τις συνθήκες που έχουμε. Εξάλλου μην ξεχνάμε ότι και στην τάξη οι συνθήκες δεν είναι πάντα ιδανικές. Πχ μπορεί να έχει φασαρία στην αυλή, μπορεί το διαγώνισμα να ήτνα πρώτη ώρα και ν υπήρξε καθυστέρηση στην προσευχή με ανακοινώσεις, μπορεί ένα παιδί να είχε χτυπήσει το χέρι και να μην μπορούσε να γράψει, μπορεί άλλο να ήταν άρρωστο.... Δεν κρίνονται τα πάντα από ένα διαγώνισμα, γι αυτό δεν χρειάζεται να κάνουμε λες και είναι το α και το ω της αξιολόγησης.

[erietta]

Παράθεση από: erietta στις Σήμερα στις 03:33:19 μμ
Συνάδερφοι, πώς να βαθμολογήσω μαθητές που αντέγραψαν ο ένας από τον άλλο στις εργασίες που τους είχα βάλει στις διακοπές; Τι θα κάνατε στην θέση μου;
να τους το επισημάνετε και σε προσωπικό μέιλ να τους το πείτε

Δεν συμφωνώ, θα προτιμούσα απευθείας στους γονείς... Κάνω τόσο λάθος;
Όσο για τα διαγωνίσματα... Είναι σημαντικά, γιατί δείχνουν πώς αντιδρά ο μαθητής υπό συνθήκες πίεσης. Ειδικά στο Λύκειο, με αυτό το σύστημα εξετάσεων, είναι αναγκαία. Στο Γυμνάσιο, όχι τόσο. Ίσως έχω αναφέρει ξανά ότι είμαι υπέρ της περιγραφικής αξιολόγησης, αλλά πού να το σκεφτούν αυτό...

[sunshine]

Καλημέρα με δεδομένο ότι τα σενάρια για άνοιγμα σχολείων  φαίνεται να τοποθετείται χρονικά πολύ αργότερα, με διαγωνίσματα τι κάνουμε; Βάζουμε τα " αξιόπιστα"  διαδικτυακά; Γιατί αν ανοίξουν μετά το Πάσχα δε ξέρω αν προλαβαίνουμε δια ζώσης.

[PDE ads]

[Έσπερος]

Εγω στο β τετραμηνο προλαβα κ έβαλα τα μισά περίπου στην τάξη, τα υπόλοιπα προγραμματισμένα τα έβαλα διαδικτυακά χωρίς πολλές προσδοκίες. Έχω σκεφτεί, μιας κ όπως φαίνεται δεν θα γίνουν εξετάσεις, να κάνω μια προσομοίωση δθαγωνισματος σε μια επαναληπτική ενότητα, ακόμα κ με ανοιχτά βιβλία, για να ασχοληθούν όλοι. Επειδή τα διαδικτυακά δεν είχαν ακριβώς τη δομή ενός κανονικού διαγωξισνατος κ επειδή λειπει το κανονικό γράψιμο με ηρεμία με χαρτι κ στιλό πάνω στο θρανίο. Είμαι Γυμνάσιο, δεν έχω ιδιαίτερες προσδοκίες από τα διαγωνίσματα γθατι βαθμολογώ βασικά τη συμμετοχή. Μόνο γθα την εμπειρία δηλαδή το θέλω, όχι για την αξιολόγηση. Θα βαλω κ τεστακια φυσικά.

Ειναι δύσκολη κατάσταση. Τα διαδικτυακά είναι μεγάλο ρίσκο, αν κ εγω δεν είδα κάτι ιδιαίτερα υποπτο. Πιο πολύ με προβληματίζει η απουσία τριβής με τη διαδικασια, όχι μόνο του διαγωνισματος αλλά γενικα του γραψίματος.

[Έσπερος]

Υπάρχει απόφαση ότι στα μαθήματα της Α' Ομάδας μπαίνει διαγώνισμα και στο 2ο τετράμηνο; (Γυμνάσιο)

Αυτό ισχύει κανονικά από πέρσι.

[syrrahm]

Αυτό ισχύει κανονικά από πέρσι.

Ναι το βρήκα.
ΝΟΜΟΣ 4692-2020: "Αναβάθμιση του σχολείου και άλλες διατάξεις" - ΦΕΚ A 111 - 12.06.2020

[Landau]

Καλημέρα με δεδομένο ότι τα σενάρια για άνοιγμα σχολείων  φαίνεται να τοποθετείται χρονικά πολύ αργότερα, με διαγωνίσματα τι κάνουμε; Βάζουμε τα " αξιόπιστα"  διαδικτυακά; Γιατί αν ανοίξουν μετά το Πάσχα δε ξέρω αν προλαβαίνουμε δια ζώσης.

Ό,τι προλάβουμε.. δεν θα αγχωθούμε για αυτό κιόλας! Εγώ που δεν μπόρεσα να βάλω στο 1ο τετράμηνο (διαδικτυακά δεν υπήρχε περίπτωση να βάλω, απλά για να λέω ότι έβαλα), στο 2ο υποτίθεται πρέπει να βάλω 2 διαγωνίσματα 
Κοιτάμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος με αυτά που κάνει η.. cisco girl

[μυωπία]

Ό,τι προλάβουμε.. δεν θα αγχωθούμε για αυτό κιόλας! Εγώ που δεν μπόρεσα να βάλω στο 1ο τετράμηνο (διαδικτυακά δεν υπήρχε περίπτωση να βάλω, απλά για να λέω ότι έβαλα), στο 2ο υποτίθεται πρέπει να βάλω 2 διαγωνίσματα 
Κοιτάμε το δέντρο και χάνουμε το δάσος με αυτά που κάνει η.. cisco girl

ΧΑΧΑΧΑΧΑΧΑ!!!!
Όση εθνική περηφάνια ΔΕΝ ένιωσα σήμερα λόγω παρεάσεων και πανηγυριών, τόση ένιωσα με τον συμπατριώτη που εφτιαφε αυτό το meme. 
Όποιος το σκέφτηκε είναι μεγάλο μυαλό!!

[Έσπερος]

κλαίω κι εγω.... απίστευτο!