Νέα βάση εισαγωγής Πανελλαδικές 2021

[JURE]

Δεν έχουν όλοι οι φοιτητές την ιδική σας οικονομική άνεση στα φοιτητικά χρόνια. Εργάζουνται σκληρά για να τα βγάλουν πέρα. Κι όλο κι αυξάνεται ιλιγγιωδώς ο αριθμός των πένητων φοιτητών. Φοιτητές ήσαν τα παιδιά που χάθηκαν πριν λίγα χρόνια απ' τα καυσόξυλα το χειμώνα. Να είστε πιο προσεκτικοί στις παρατηρήσεις σας απ' την άνεση του καναπέ σας. Ευχαριστώ.

Πού ξέρεις την οικονομική κατάσταση του κυρίου; Των γονιών μου την ήξερες; Αν δούλευα ή όχι, εγώ ή ο ΤιμΠαπ ή όποιος άλλος; Να προσέχετε εσείς ποια συμπεράσματα βγάζετε για τους άλλους. Εάν ήταν ελεγχόμενη η κατάσταση των φοιτητών, οι εισακτέοι όσοι έπρεπε, θα υπήρχε περιθώριο για να καλύπτονται πλήρως οι άποροι φοιτητές. Με στέγη, φαγητό, περίθαλψη, ώστε να μη χρειάζεται να εργάζονται. Αν και δούλευα στα φοιτητικά μου χρόνια, στα 4 + Σεπτέμβριο τελείωσα. Εσύ; Επίδομα είχε δοθεί τότε σε φοιτητές ...και ενώ ήταν στην αρχή για εκείνους που είχαν περάσει όλα τους τα μαθήματα, δόθηκε χωρίς διάκριση. Οι καλοί...αδικούνται πάντα σε αυτή τη χώρα...μετά άντε να ξεχωρίσεις την ήρα από το στάρι. Ρίξτε μια ματιά στην ποιότητα των ιδιαίτερων που προσφέρονται από μαθηματικούς που μπήκαν με 09, φιλολόγους με 11, οικονομολόγους με 12...τραγική κατάσταση! Θα λύνουμε και τις ασκήσεις των φροντιστών των μαθητών μας...έλεος πια!!!

Να μπει μια βάση, γιατί θα δούμε σε λίγο και την Ιατρική στο 14...

[PDE ads]

[leon.]

Επαναλαμβάνω. Αδιαφορώ αν ο/η JURE τέλειωσε στα τέσσερα και μπράβο του/της ή στα δεκατέσσερα χρόνια. Αφήστε τις περιαυτολογίες. Πλείστοι φοιτητές εργάζουνται για να ζ ή σ ο υ ν και δεν έχουν τις πολυτέλειες των καλοζωισμένων για παρακολούθηση στ' αμφιθέατρα. Να προσέξει καλά η κυβέρνηση αν αποφασίσει να τους διαγράψει απ' το πανεπιστήμιο. Υπάρχουν συνέπειες για κάθε απόφασή της που στοχεύει στον πνιγμό των δημοκρατικών δικαιωμάτων για σπουδές και μόρφωση.

[TimPap]

Στη δημοκρατία υπάρχουν δικαιώματα αλλά και υποχρεώσεις. Υπάρχει και υπευθυνότητα σε συνδυασμό με την ελευθερία. Είναι σημαντικό να υπάρχει και σεβασμός σε όλα αυτά. Ο φοιτητής που δεν προχωρά και κρατά θέση αδίκως μετά από ευκαιρίες, θα πρέπει να αποβάλετε. Υπάρχουν τρόποι να ολοκληρώσει κανείς επιτυχώς τις σπουδές του σε συνδυασμό με την εργασία. Είσαι σίγουρος ότι τα φτωχά παιδιά που χρειάζεται να δουλέψουν καθυστερούν; Δεν υπάρχει σχετική έρευνα. Από εμπειρία το παιδί του φτωχού πλην τίμιου παλεύει να τελειώσει να απαλλαγεί από ένα βάρος και να ξεκινήσει μια πιο σοβαρή εργασία.
Οι φοιτητές που αργούσαν στα χρόνια μας αργούσαν να τελειώσουν γιατί διασκέδαζαν όχι γιατί εργάζονταν. Έρευνα δεν υπήρχε ούτε για τότε.

[μυωπία]

Ας κάνουμε ένα νοητικό πείραμα. Ας πούμε λοιπόν, ότι το μέτρο με τη νέα βάση εισαγωγής αποδίδει και οι μαθητές της επόμενης σχολικής χρονιάς επιλέγουν πιο συνειδητά αν θα δώσουν πανελλαδικές, επιλέγουν ορθότερα επιστημονικό πεδίο και προετοιμάζονται με κόπο και προσπάθεια. Η πλειοψηφία των μαθητών γράφει καλύτερα...
....
....
....
Πάλι οι περίπου οι μισοί από αυτούς δεν θα περάσουν στη σχολή που τους ενδιαφέρει, ενώ θα υπάρχουν κενές θέσεις, γιατί η βάση εισαγωγής δεν είναι το 10 αλλά ο μέσος όρος των βαθμολογιών! Αν ανέβουν οι βαθμολογίες, θα ανέβει και αυτή η βάση!

Εδώ μιλάμε ότι θα βάλουμε τα παιδιά να περνούν από δρόμο μετ’ εμποδίων για να περάσουν σε μια σχολή. Να περάσουν την βάση εισαγωγής αλλά να περάσουν και τη 2η βάση του μέσου όρου.

Το ερώτημα είναι, γιατί η κυβέρνηση δεν έθεσε απλά ως βάση το 10 με δυνατότητα κάποιες σχολές να το κάνουν 8 ή 12, αλλά επέλεξε αυτόν τον παραλογισμό του μέσου όρου βαθμολογίας των μαθητών, τον μέσο όρο που θα πρέπει να τον κυνηγούν τα παιδιά, γιατί όσο αυξάνονται οι επιδόσεις, τόσο αυξάνεται και αυτός... και που είναι σχεδιασμένος έτσι, ώστε να αφήνει πάντα μαθητές απ’ έξω, ακόμα και αν υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις;

[PDE ads]

[μυωπία]

Ρίξτε μια ματιά στην ποιότητα των ιδιαίτερων που προσφέρονται από μαθηματικούς που μπήκαν με 09, φιλολόγους με 11, οικονομολόγους με 12...τραγική κατάσταση! Θα λύνουμε και τις ασκήσεις των φροντιστών των μαθητών μας...έλεος πια!!!

Να μπει μια βάση, γιατί θα δούμε σε λίγο και την Ιατρική στο 14...

Κανείς δεν ενδιαφέρεται με τι βαθμό μπήκε στο πανεπιστήμιο κάποιος αλλά με τι βαθμό βγήκε!
Μην ακυρώνεις εντελώς τις πανεπιστημιακές σπουδές. Αν κάποιος δεν αξίζει να γίνει μαθηματικός ή φιλόλογος ή οικονομολόγος, δεν θα κατάφερνε να ολοκληρώσει τις σπουδές του και να πάρει πτυχίο.

[μυωπία]

συγγνώμη διπλο ποστ

[topsy]

Κανείς δεν ενδιαφέρεται με τι βαθμό μπήκε στο πανεπιστήμιο κάποιος αλλά με τι βαθμό βγήκε!
Μην ακυρώνεις εντελώς τις πανεπιστημιακές σπουδές. Αν κάποιος δεν αξίζει να γίνει μαθηματικός ή φιλόλογος ή οικονομολόγος, δεν θα κατάφερνε να ολοκληρώσει τις σπουδές του και να πάρει πτυχίο.

Στις περισσότερες σχολές, οποίος μπαίνει, κουτσα στραβά βγαίνει, πράγμα που ουσιαστικά υποβαθμίζει και το δικό μου το πτυχιο

[μυωπία]

Στις περισσότερες σχολές, οποίος μπαίνει, κουτσα στραβά βγαίνει, πράγμα που ουσιαστικά υποβαθμίζει και το δικό μου το πτυχιο

χμμμ... αν αυτό ισχύει, είναι ένα τεράστιο πρόβλημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όχι των πανελληνίων!

Τα παιδιά περνούν από πανελλήνιες στην ηλικία των 17 ετών, τα περισσότερα. Απαιτούμε από αυτά να στηριχθεί όλη η μετέπειτα πορεία τους σε αυτή τη χρονική στιγμή της ζωής τους. Πολλά μπορούν να συμβούν σε έναν άνθρωπο μετά τα 17. Π.χ. να ωριμάσει και να ασχοληθεί σοβαρότερα με το αντικείμενο των σπουδών του. Ή μπορεί να διαπρέψει στο αντικείμενο που επέλεξε (π.χ. αγγλική φιλολογία) το οποίο δεν είχε καμία σχέση με τα μαθήματα που έδωσε στις πανελλαδικές, π.χ. αρχαία, ιστορία, κοινωνιολογία.

Θα έπρεπε ένα πτυχίο να έχει την αξία που του αντιστοιχεί και όχι να ψάχνουμε την επικύρωσή του από τους βαθμούς των 17χρονων παιδιών κατά την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο.

[topsy]

Μεταφέροντας την εμπειρία  φίλων που δουλεύουν πλέον στην τριτοβάθμια, θα σου πω ότι λένε πως έχουν αναγκαστεί να υποβαθμίσουν τις απαιτήσεις του μαθήματος τους ώστε να μπορούν να το περνάνε. Στα ξενόγλωσσα τμήματα έχουν αναγκαστεί να τους μαθαίνουν μέσα τη γλώσσα, ενώ παλιά που το επίπεδο εισαγωγής ήταν πιο ψηλό, πολλά πράγματα ήταν δεδομένα. Δεν κάνεις με τον ίδιο τρόπο το μάθημα σου όταν κάποιος μπαίνει με επίπεδο γλωσσομάθειας Γ1 και με άλλο όταν έχει μόλις και μετά βίας Β1

[xrpap]

Ευτυχώς θα σωθούν κάποιοι απο την "πτυχιοποιηση"...Έλεος πλέον με αυτή την κατάντια... 

Μπορούμε έτσι να υποθέσουμε   βάσιμα ότι  ένα στα τέσσερα παιδιά δε θα περάσει σε καμιά σχολή.

[TimPap]

Μεταφέροντας την εμπειρία  φίλων που δουλεύουν πλέον στην τριτοβάθμια, θα σου πω ότι λένε πως έχουν αναγκαστεί να υποβαθμίσουν τις απαιτήσεις του μαθήματος τους ώστε να μπορούν να το περνάνε. Στα ξενόγλωσσα τμήματα έχουν αναγκαστεί να τους μαθαίνουν μέσα τη γλώσσα, ενώ παλιά που το επίπεδο εισαγωγής ήταν πιο ψηλό, πολλά πράγματα ήταν δεδομένα. Δεν κάνεις με τον ίδιο τρόπο το μάθημα σου όταν κάποιος μπαίνει με επίπεδο γλωσσομάθειας Γ1 και με άλλο όταν έχει μόλις και μετά βίας Β1

Και όσοι φοιτήσαμε στα μεταπτυχιακά ή στα διδακτορικά προγράμματα αυτό επιβεβαιώνουμε. Το επίπεδο των σπουδών πέφτει για να μπορούν να περνούν τους φοιτητές, αφού υπάρχει ποσοστό «κομμένων». Απαράδεκτα πράγματα! Αντί να κυνηγάμε τη βελτίωση, όλοι κοιτάμε προς τον τελευταίο. Έτσι, δεν πρόκειται ποτέ σε τίποτα να ξεχωρίσει η χώρα μας. Θα μένει πρώτη από το τέλος και όσοι ικανοί θα φεύγουν στο εξωτερικό.
Πώς εγκαθιδρύθηκε αυτή η νοοτροπία ότι όλοι πρέπει να περάσουν και να πάρουν πτυχίο είτε είναι επαρκείς είτε ανεπαρκείς είτε σχετικοί είτε άσχετοι; Ποια αρχή της δημοκρατίας στηρίζει αυτή η νοοτροπία; Για εμένα, δημοκρατία υπάρχει σε κοινωνία πεπαιδευμένων. Εδώ μοιράζουμε απολυτήρια και πτυχία με τη σέσουλα. Τα ίδια τα παιδιά απορούν πώς περνούν τις τάξεις! Πώς εισάγονται στο πανεπιστήμιο! Απορούν και κατόπιν αποθρασύνονται, γιατί έχουν μάθει να ικανοποιούνται όλες τους οι επιθυμίες και οι ανάγκες χωρίς να κινηθούν καν. Δυστυχώς επτωχεύσαμεν! Δεν περιμέναμε τον ιό για να μας ισοπεδώσει. Στον πάτο ήμασταν ήδη. Και όσοι λίγοι προσπαθούν, δεν έχουν κίνητρο να μείνουν εντός. Πληρώνει η χώρα να μορφώσει τους νέους και τους χαίρονται άλλοι στο εξωτερικό. Αιμορραγία πραγματική. Χαμένοι όλοι! Και οι μαθητές και εμείς και η κοινωνία όλη.
Το 80% των μαθητών μου της Γ έχουν επίπεδο μόρφωσης για επαγγελματικό λύκειο. Το γνωρίζουν τα ίδια. Κάποια όμως θα πάνε στο Λύκειο, γιατί κάποιος γνωστός τους πέρασε χωρίς καμία προσπάθεια. Αυτό διδάσκει το παρόν σύστημα στα παιδιά. Μην προσπαθείτε κάπως θα βολευτείτε!

[xrpap]

Προφανώς όταν ο Μέσος όρος ενός τμήματος κινείται στο 6-7 δεν θα πέσει το επίπεδο ...?

Μεταφέροντας την εμπειρία  φίλων που δουλεύουν πλέον στην τριτοβάθμια, θα σου πω ότι λένε πως έχουν αναγκαστεί να υποβαθμίσουν τις απαιτήσεις του μαθήματος τους ώστε να μπορούν να το περνάνε. Στα ξενόγλωσσα τμήματα έχουν αναγκαστεί να τους μαθαίνουν μέσα τη γλώσσα, ενώ παλιά που το επίπεδο εισαγωγής ήταν πιο ψηλό, πολλά πράγματα ήταν δεδομένα. Δεν κάνεις με τον ίδιο τρόπο το μάθημα σου όταν κάποιος μπαίνει με επίπεδο γλωσσομάθειας Γ1 και με άλλο όταν έχει μόλις και μετά βίας Β1

[xrpap]

Ακριβώς...+++

Και όσοι φοιτήσαμε στα μεταπτυχιακά ή στα διδακτορικά προγράμματα αυτό επιβεβαιώνουμε. Το επίπεδο των σπουδών πέφτει για να μπορούν να περνούν τους φοιτητές, αφού υπάρχει ποσοστό «κομμένων». Απαράδεκτα πράγματα! Αντί να κυνηγάμε τη βελτίωση, όλοι κοιτάμε προς τον τελευταίο. Έτσι, δεν πρόκειται ποτέ σε τίποτα να ξεχωρίσει η χώρα μας. Θα μένει πρώτη από το τέλος και όσοι ικανοί θα φεύγουν στο εξωτερικό.
Πώς εγκαθιδρύθηκε αυτή η νοοτροπία ότι όλοι πρέπει να περάσουν και να πάρουν πτυχίο είτε είναι επαρκείς είτε ανεπαρκείς είτε σχετικοί είτε άσχετοι; Ποια αρχή της δημοκρατίας στηρίζει αυτή η νοοτροπία; Για εμένα, δημοκρατία υπάρχει σε κοινωνία πεπαιδευμένων. Εδώ μοιράζουμε απολυτήρια και πτυχία με τη σέσουλα. Τα ίδια τα παιδιά απορούν πώς περνούν τις τάξεις! Πώς εισάγονται στο πανεπιστήμιο! Απορούν και κατόπιν αποθρασύνονται, γιατί έχουν μάθει να ικανοποιούνται όλες τους οι επιθυμίες και οι ανάγκες χωρίς να κινηθούν καν. Δυστυχώς επτωχεύσαμεν! Δεν περιμέναμε τον ιό για να μας ισοπεδώσει. Στον πάτο ήμασταν ήδη. Και όσοι λίγοι προσπαθούν, δεν έχουν κίνητρο να μείνουν εντός. Πληρώνει η χώρα να μορφώσει τους νέους και τους χαίρονται άλλοι στο εξωτερικό. Αιμορραγία πραγματική. Χαμένοι όλοι! Και οι μαθητές και εμείς και η κοινωνία όλη.
Το 80% των μαθητών μου της Γ έχουν επίπεδο μόρφωσης για επαγγελματικό λύκειο. Το γνωρίζουν τα ίδια. Κάποια όμως θα πάνε στο Λύκειο, γιατί κάποιος γνωστός τους πέρασε χωρίς καμία προσπάθεια. Αυτό διδάσκει το παρόν σύστημα στα παιδιά. Μην προσπαθείτε κάπως θα βολευτείτε!

[Lasid]

TimPap θα συμφωνήσω κι εγώ μαζί σου. Όσο ο χρόνος περνάει, το επίπεδο των μαθητών πέφτει. Αυτό είναι πραγματικά λυπηρό!