Απεργία-αποχή από την αξιολόγηση

[Anemos2017]

@ iolk
Μην κρίνεις εξ ιδίων. Οσο για την μονιμότητα των ΔΥ καλό θα είναι να ανατρέξεις ιστορικά πότε και γιατί εφαρμόστηκε. Για τους παραβάτες προβλέπονται κυρώσεις μέχρι και απόλυση. Ας εφαρμόζεται απαρέγκλιτα ο νόμος για να μην γκρινιάζεις και εσύ. Πάντως εκαπιδευτικός δεν είσαι.

[PDE ads]

[Έσπερος]

Αντιπρόταση υπήρχε. Η ΔΟΕ πρότεινε να ξεκινήσει διάλογος βασισμένος στο σχέδιο νόμου της αξιολόγησης Γαβρόγλου.
https://www.youtube.com/watch?v=Y5fE3R6OX_c


Αλλά σοβαρά τώρα, πραγματικά πιστεύεις ότι το πρόβλημα είναι το γεγονός ότι οι ομοσπονδίες δεν έχουν αντιπρόταση στην αξιολόγηση;
Όοοοοολες οι άλλες προτάσεις που είχαν για άλλα θέματα λ.χ. για τη λειτουργία των σχολείων κατά τη διάρκεια της πανδημίας, τι τύχη είχαν για να έχει η αντιπρόταση στην αξιολόγηση;

Όχι δεν είχαν τύχη. Απλώς το θέμα είναι και επικοινωνιακό. Ο αυταρχισμός εναντίον μας δεν έχει πολιτικό κόστος. Μάλλον πόντους της δίνει. Αν η κοινωνία, μέρος της μεγαλύτερο από το τωρινό, ήταν με το μέρος μας, θα είχαν άλλο βάρος οι αγώνες.

[PASAS123]

Αφου υπάρχει ΕΝΤΟΛΗ απο υπουργείο επίσημα πλεον να γινουν 28ρια τμήματα μέσα σε πανδημία.
Τότε αυτό θα πρέπει να γραφεί στην ανάλογη ενότητα της ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.
δε γινεται να τηρούμε μέτρα για τον κοβιντ και εμεις να αυξάνουμε τον αριθμό μαθητών της τάξης
Αξιολόγηση δε θέλουν?
Να μη μείνει κανένα σχολείο χωρίς αυτή την αναφορά μέσα στην αξιολόγηση.
όπως επίσης θα πρέπει στα πλαίσια της βελτίωσης της αξιολόγησης να μπει μια ενότητα για τη λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
και τις πρακτικές που ακολουθούν.
Διεύθυνση Εκπαίδευσης και σχολεία έχουν μια αμφίδρομη λειτουργία .

[elranna]

Όχι δεν είχαν τύχη. Απλώς το θέμα είναι και επικοινωνιακό. Ο αυταρχισμός εναντίον μας δεν έχει πολιτικό κόστος. Μάλλον πόντους της δίνει. Αν η κοινωνία, μέρος της μεγαλύτερο από το τωρινό, ήταν με το μέρος μας, θα είχαν άλλο βάρος οι αγώνες.

Εδώ στην Κρήτη έχουν αρχίσει να αλλάζουν τα πράγματα. Το υπουργείο -ειδικά μετά την αποτυχημένη διαχείριση της πανδημίας- δεν πείθει πλέον. Πολλοί γνωστοί και φίλοι έχουν αρχίσει να ρωτάνε τι συμβαίνει με την αξιολόγηση και γιατί αντιδρούμε. Όχι απαραίτητα θετικά, αλλά έχει αρχίσει να σπάει λίγο αυτό το κλίμα εναντίον μας. Φάνηκε η πλάτη που βάλαμε για την τηλεκπαίδευση και πόσο ακάλυπτους μας έχει αφήσει, μαθητές και εκπαιδευτικούς, το υπουργείο ενάμιση χρόνο στο θέμα της πανδημίας. Θεωρώ ότι έχουμε ένα μικρό παραθυράκι να απευθυνθούμε στην κοινωνία αυτή τη φορά.

Το καλύτερο επιχείρημα που έχουμε αυτή τη στιγμή είναι η ανάρτηση της αξιολόγησης στο διαδίκτυο. Κανένας γονέας δεν θέλει να δει δημόσια αρνητική αξιολόγηση για το σχολείο του παιδιού του. Και αντικειμενικά δεν έχει κάποιο αποτέλεσμα η δημοσίευση, αντίθετα προαναγγέλει κατηγοριοποίηση σχολείων με όλες τις συνέπειες που αυτό θα έχει για τη χρηματοδότηση. Δεν είναι εύκολο να πείσουμε, αλλά αισθάνομαι ότι είναι η πρώτη φορά μετά από χρόνια που ίσως καταφέρουμε να περάσουμε κάποια μηνύματα στους γονείς.

[PDE ads]

[gioas]

Όχι δεν είχαν τύχη. Απλώς το θέμα είναι και επικοινωνιακό. Ο αυταρχισμός εναντίον μας δεν έχει πολιτικό κόστος. Μάλλον πόντους της δίνει. Αν η κοινωνία, μέρος της μεγαλύτερο από το τωρινό, ήταν με το μέρος μας, θα είχαν άλλο βάρος οι αγώνες.

Δημοτικό στην Α΄Αθήνας αυτή τη στιγμή χωρίς μουσικό, καλλιτεχνικό και δάσκαλο ολοημέρου. Το ολοήμερο μόνο για Α΄και

[IoannisDr]

Όχι δεν είχαν τύχη. Απλώς το θέμα είναι και επικοινωνιακό. Ο αυταρχισμός εναντίον μας δεν έχει πολιτικό κόστος. Μάλλον πόντους της δίνει. Αν η κοινωνία, μέρος της μεγαλύτερο από το τωρινό, ήταν με το μέρος μας, θα είχαν άλλο βάρος οι αγώνες.

Το ότι δεν είχαν τύχη το ξέρουμε όλοι αλλά παρόλα αυτά εσύ ζητάς "εμπεριστατωμένη μελέτη" από επιστημονική επιτροπή και κολοκύθια, σαν αντιπρόταση τι στιγμή που ξέρεις όπως όλοι πως θα κατέληγε στον κάλαθο των αχρήστων. Παρόλα αυτά, αντιπρόταση υπήρχε, η Κεραμέως διάλεξε να την αγνοήσει.
Τέλος, αυτά που γράφεις δεν είναι σοβαρά αλλά μοιρολατρικά. Αν σε οποιαδήποτε εξέλιξη στα εκπαιδευτικά βάζεις αυτομάτως ΑΥΘΑΙΡΕΤΟ παρονομαστή πως η κοινωνία είναι εναντίον μας κι ό,τι η πολιτική εξουσία (του 40% !!!) δεν έχει φθορά ή κόστος ε τότε με συγχωρείς, δεν έχει νόημα η κουβέντα καθώς ποτέ δεν πρόκειται κανείς να σε πείσει ή να σου παρουσιάσει κάποια λύση που να αποδεκτείς. Τα γραφόμενά σου μου δίνουν εικόνα ανθρώπου που περιμένει να μας λύσει τα προβλήματα ο απο μηχανής θεός χωρίς εμείς να κουνήσουμε το δαχτυλάκι μας. Για να σου απαντήσω με τη λογική σου, αφού δε σε καλύπτει η στρατηγική των σωματείων μας, με τις όποιες αδυναμίες της, τότε πρότεινε εσύ άλλη!

[Lasid]

Σωστά! Και να γινει ένα νήμα «αξιολόγηση εκπαιδευτικών» για όσους έχουν ξεκινήσει με τους άξονές τους. Δεν ξέρω πώς να ανοίξω εγώ. Κάποιος πρόθυμος να μου εξηγήσει σε πμ έστω;

Υπάρχει ήδη θέμα με τίτλο "Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών": https://www.pde.gr/index.php?topic=4596.msg1133216#new

[summ]

Καλησπέρα, δεν ξερω αν εχει απαντηθει ξανα η ερωτηση μου! Εκτος απο ενσημα κ μισθο, χανονται μορια προυπηρεσιας για τους αναπληρωτες που θα συμμετασχουν στην απεργια της Δευτερας;

[tiel]

Καλησπέρα, δεν ξερω αν εχει απαντηθει ξανα η ερωτηση μου! Εκτος απο ενσημα κ μισθο, χανονται μορια προυπηρεσιας για τους αναπληρωτες που θα συμμετασχουν στην απεργια της Δευτερας;

Καλημέρα! όχι, βέβαια. Δεν τίθεται θέμα ως προς την προϋπηρεσία. Ὀπως και στις άδειες, προσμετράται κανονικά και στην απεργία.
Μη μπαίνουν ιδέες στην Υπουργο!

[gia 96]

Αφου υπάρχει ΕΝΤΟΛΗ απο υπουργείο επίσημα πλεον να γινουν 28ρια τμήματα μέσα σε πανδημία.
Τότε αυτό θα πρέπει να γραφεί στην ανάλογη ενότητα της ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.
δε γινεται να τηρούμε μέτρα για τον κοβιντ και εμεις να αυξάνουμε τον αριθμό μαθητών της τάξης
Αξιολόγηση δε θέλουν?
Να μη μείνει κανένα σχολείο χωρίς αυτή την αναφορά μέσα στην αξιολόγηση.
όπως επίσης θα πρέπει στα πλαίσια της βελτίωσης της αξιολόγησης να μπει μια ενότητα για τη λειτουργία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
και τις πρακτικές που ακολουθούν.
Διεύθυνση Εκπαίδευσης και σχολεία έχουν μια αμφίδρομη λειτουργία .

Εννοείται πως σε μια "αξιολόγηση" αυτό πρέπει να γραφεί πρώτα- πρώτα!
Σε αίθουσες 12-14 τ.μ. και μέσα στην πανδημία από το Σεπτέμβρη του 2020 μέχρι και σήμερα, στοιβάζονται 27 και 28 μαθητές! Σα να μάς λένε να κολλήσουμε όλοι...
Όπως επίσης και η έλλειψη Ειδικού Εκπαιδευτικού προσωπικού στα σχολεία (μαθητές με κινητικά θέματα που δεν έχουν κανέναν να τους βοηθήσει κι έρχονται οι γονείς τους στο σχολείο, αφήνοντας τις δουλειές τους ή βοηθούν, όπως κι όσο μπορούν οι συμμαθητές τους).

[rourou44]

Ερώτηση άσχετου, κάποιος που δεν υπέγραψε κατά της αξιολόγησης μπορεί να συμμετάσχει στην απεργία της Δευτέρας χωρίς κάποια επίπτωση εκτός από μισθό και ένσημο;

[Κ76]

Φυσικά μπορεί να το κάνει κ άλλοι θα το κάνουν από ότι ξέρω !

[TimPap]

Προς όψιμους μαχητές κατά της αξιολόγησης.  Θυμηθείτε πρώτα τι γράφατε στα διάφορα θέματα της ιστοσελίδας για την ποιότητα των εκπαιδευτικών συνάδελφων μας/ σας και μετά προτείνετε κυλιόμενες απεργίες. Λίγη αυτοκριτική δεν βλάπτει.

ΟΛΜΕ και ΔΟΕ μέσω των επιστημονικών επιτροπών που διαθέτουν (ΚΕΜΕΤΕ κλπ) πρέπει να κάνουν σοβαρές αντιπροτάσεις απέναντι σε αυτό που επιχειρεί  το υπουργείο. Έστω και τώρα. Διαφορετικά το μέλλον διαγράφεται δυσοίωνο.

@TimPap
Χαμήλωσε λίγο τους τόνους. Ένα ατέρμονο γραφειοκρατικό εργαλείο είναι αυτό που θέλει να εφαρμόσει το υπουργείο. Ποιος θα τα γράψει όλα αυτά; Γνωρίζεις πόσοι εκπαιδευτικοί διατίθενται σε 3, 4 και 5 σχολεία και δεν έχουν χρόνο να πιούν ένα ποτήρι νερό, όχι να γνωρίζουν επακριβώς τα προβλήματα κάθε σχολικής μονάδας; Μετά τις 14:00 ξέχασε το.

Υπάρχει όριο λέξεων όπως στην έκθεση; Ποια όλα αυτά. Με δυο κουβέντες, καθαρές και ξάστερες! Να ανοίξει και ένα θέμα για τη διαδικασία της αξιολόγησης να παίρνουμε ιδέες, παρακαλώ.

[ΤΚ]

Να ρωτήσω : είμαι αναπληρωτής α Αθήνας και δεν έχω εγγραφεί φέτος στο σύλλογο μας. Είμαι καλυμμένος σε περίπτωση που απεργησω ή πρέπει να έχει προηγηθεί εγγραφή μου στο σύλλογο ?