Γραπτός διαγωνισμός 23 και αργότερα

[serton]

Αφού έβαλαν τους πάντες να κυνηγάνε προσόντα και "προσόντα", αφού κάποιοι έκαναν 2ο πτυχίο, 2ο μεταπτυχιακό, 9μηνα σεμινάρια (της πλάκας) τώρα θα τους πετάξουν κι ένα διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Πώς το είχε πει κάποτε η Διαμαντοπούλου; Θα είναι πολύ δύσκολο να δουλέψει κάποιος στην εκπαίδευση. Ε, αυτό ακριβώς. Αν σκεφτεί κανείς πόσο χρόνο, κόπο και χρήμα πρέπει να ξοδέψει κάποιος για να διοριστεί και να αμοίβεται με ένα ποσό δυσανάλογο των σπουδών και των ευθυνών που αναλαμβάνει, αντιλαμβάνεται την παράνοια που ζούμε. Ειδικά αν αναλογιστούμε ότι με τόσα ακαδημαϊκά προσόντα ένας εκπαιδευτικός θα έπρεπε να διδάσκει σε  πανεπιστήμιο και όχι να παρακαλάει για αναπληρώσεις, ενισχυτικές ή έστω μια μόνιμη θέση στη δευτεροβάθμια ή πρωτοβάθμια εκπαίδευση...

μεγαλη αληθεια , αλλα οταν δεν εχεις τι αλλο να κανεις  θα το υποστεις..πανω σε αυτο πατανε δυστυχως  και γι αυτο τα ανεχομαστε κι εμεις..η αναγκη βλεπεις..

[PDE ads]

[knkn]

Είμαι 15 χρόνια διορισμένος με γραπτό διαγωνισμό και δεν με αφορά το θέμα.
Όμως σκέφτομαι τον 50αρη μαθηματικό που δουλεύει σε φροντιστήριο και θέλει να έχει την ευκαιρία να διοριστεί. Σκέφτομαι και τον 30αρη μαθηματικό που δεν είχε ποτέ την ευκαιρία να δώσει γραπτό διαγωνισμό ως τώρα. Σκέφτομαι ότι υπάρχει κόσμος που πρέπει να έχει την ευκαιρία.
Λέω ναι λοιπόν στον γραπτό διαγωνισμό.
Αλήθεια γιατί άργησε 3 χρόνια να φέρει αυτό που είχε στο προγραμμά της η ΝΔ ;
Άργησε, δεν θα την ψηφίσω ... 

[fgtn]

Το να επιτυχείς σε έναν γραπτό διαγωνισμό, δε σε κάνει άξιο. Το να αποτύχεις επίσης δε σε καθιστά ανάξιο. Με την εμπειρία κερδίζεις εμπειρία. Οι νέοι λοιπόν ας δηλώσουν μακριά να φύγουν από τα σπίτια τους, όπως κάναμε κι εμείς οι πλέον 50ρηδες.

[Lilykol]

Όσοι λέτε να δοθεί ευκαιρία στους νέους να διοριστούν σας διαβεβαιώνω ότι πάρα πολλοί νέοι, ανάλογα με την ειδικότητα δουλεύουν με το προσοντολόγιο αναπληρωτές και δεν χρειάζονται γραπτό ΑΣΕΠ. Γνωρίζω νέο 27 χρονών που τέλειωσε το μαθηματικό αμέσως με καλό βαθμό, πήγε αμέσως στρατό και καπάκι μεταπτυχιακό(όχι ειδικής αγωγής) και από πέρυσι δουλεύει σε γυμνάσιο της Αθήνας. Η μητέρα του τα κατάφερε πέρυσι στα 55 της να διοριστεί φιλόλογος σε νησί του Αιγαίου Θα μπορούσα να σας δώσω το όνομά του να τον ψάξετε στις λίστες αλλά απαγορεύεται.

[PDE ads]

[Vagg91]

Στους φιλολογους ωστοσο δεν ισχυει αυτο συναδελφε. Εχει κλεισει

[anpapath86]

Στους φιλολογους ωστοσο δεν ισχυει αυτο συναδελφε. Εχει κλεισει

Δεν ισχύει αυτό που λες. Στους φιλολόγους με δύο μεταπτυχιακά δουλεύουν πρώτη φάση πλήρους στην κεντρική Μακεδονία. Με ένα μεταπτυχιακό Δυεπ, επίσης στην κεντρική Μακεδονία.
Εκεί που τα πράγματα είναι δύσκολα, είναι σε γυμναστές και φυσικούς.

[Vagg91]

Με 2 μεταπτυχιακα εως τωρα. Κατσε να ανοιξουν οι πινακες. Με διδακτορικο θα παει

[mathstavros]

Είμαι 15 χρόνια διορισμένος με γραπτό διαγωνισμό και δεν με αφορά το θέμα.
Όμως σκέφτομαι τον 50αρη μαθηματικό που δουλεύει σε φροντιστήριο και θέλει να έχει την ευκαιρία να διοριστεί. Σκέφτομαι και τον 30αρη μαθηματικό που δεν είχε ποτέ την ευκαιρία να δώσει γραπτό διαγωνισμό ως τώρα. Σκέφτομαι ότι υπάρχει κόσμος που πρέπει να έχει την ευκαιρία.
Λέω ναι λοιπόν στον γραπτό διαγωνισμό.
Αλήθεια γιατί άργησε 3 χρόνια να φέρει αυτό που είχε στο προγραμμά της η ΝΔ ;
Άργησε, δεν θα την ψηφίσω ... 

O 50αρης μαθηματικός ως τα 50 του είχε πιθανόν άλλες προτεραιότητες.Να είναι μαζί με την οικογένεια του, να έχει σταθερό εισόδημα, να διατηρεί τα ιδιαίτερα του.....Δεν μπορείς λοιπόν να τον εξισώνεις εύκολα με τους υπολοίπους αφού η παραμονή  έως τα 50 μπορεί και να ήταν επιλογή του .  Ο 30αρης σήμερα είναι πιο υποψιασμένος και σίγουρα μαζεύει χαρτιά που δεν έχουν οι υπόλοιποι μεγαλύτεροι σε ηλικία. Ακόμη και η διατήρηση του υπάρχοντος συστήματος σε βάθος χρόνου θα δώσει ευκαιρίες και σε αυτόν αφού σταδιακά θα αποσύρονται από τους πίνακες οι μεγαλύτερες ηλικίες. Δεν θέτεις όμως το ερώτημα για όλους τους υπόλοιπους. Και για αυτούς που επένδυσαν στο σύστημα αυτό (προυπηρεσία+προσόντα) και οι οποίοι το κυνήγησαν τρέχοντας οπουδήποτε και έπεσαν πάνω στα δύσκολα χρόνια του μνημονίου και των μηδενικών διορισμών; Δε θα ήμουν αντίθετος στο σύστημα που λέγεται ότι είναι στα σκαριά. Πρέπει όμως να υπάρχει σαφέστατα μια μακρά μεταβατική περίοδος τουλάχιστον τετραετίας(δηλαδή άλλοι δύο διαγωνισμοί κατάταξης-ήδη στην ειδική τρέχει ο πρώτος). Επίσης αυτό το μεικτό σύστημα να είναι μόνο για διορισμούς και όχι για αναπλήρωση.Είναι κοροιδία να δίνεις και να ξαναδίνεις για να είσαι ελαστικά εργαζόμενος. Για αναπλήρωση λοιπόν θα μπορούσε να διατηρηθεί το υπάρχον σύστημα ακόμη και μετά τη λήξη της απαραίτητης μεταβατικής περιόδου.

[Lilykol]

Οι υπέρμαχοι του γραπτού ΑΣΕΠ πώς είστε τόσο σίγουροι ότι θα γράψετε, αφού στο ΙΕΠ ξεκινάει η συγγραφή νέων προγραμμάτων σπουδών με διαφορετική φιλοσοφία π.χ εισαγωγή της καινοτομίας "ανεστραμμένη τάξη"; Αν στην ειδική διδακτική σας βάλει θέμα διοργάνωσης project με βάση τα εργαστήρια δεξιοτήτων που τόσο πολυδιαφημίζουν τι θα κάνετε;

[Mini1234]

Λετε το 23 να προλαβουν γραπτο διαγωνισμο ;;; Πρεπει να μην το επιτρεψουμε!!!!

[Lilykol]

Θα υπάρχει μεγάλη αντίδραση από πάρα πολλούς κλάδους τώρα γιατί πέρα από τους γενικής υπάρχουν και οι ειδικής και οι ΕΕΠ και Ε

[Fani 35]

Συνάδελφοι, διαδραματίζονται πολλά... κάποια στιγμή, όταν φαντάζομαι θα υπάρχουν σοβαρές ενδείξεις για την διεξαγωγή γραπτού και η Κίρκη και ο/η Patreas θα δώσουν το στίγμα.. Θα δούμε

[Dume]

Οι υπέρμαχοι του γραπτού ΑΣΕΠ πώς είστε τόσο σίγουροι ότι θα γράψετε, αφού στο ΙΕΠ ξεκινάει η συγγραφή νέων προγραμμάτων σπουδών με διαφορετική φιλοσοφία π.χ εισαγωγή της καινοτομίας "ανεστραμμένη τάξη"; Αν στην ειδική διδακτική σας βάλει θέμα διοργάνωσης project με βάση τα εργαστήρια δεξιοτήτων που τόσο πολυδιαφημίζουν τι θα κάνετε;

Μιλώντας ως ένας εξ όσων υποστηρίζουμε την επαναφορά του γραπτού ΑΣΕΠ, δεν υποστηρίζω το γραπτό επειδή είμαι σίγουρος πως θα γράψω καλά ή θα καπαρώσω διορισμό. Μπορεί να γράψω άριστα, μπορεί καλούτσικα και να μην φθάνει, μπορεί και χάλια.

Το υποστηρίζω όχι λοιπόν λόγω εγγυημένων πιθανοτήτων, αλλά επειδή καταρχάς δίνει α. μια ευκαιρία σε όλους, πολλοί εκ των οποίων τώρα είναι αποκλεισμένοι, και β. σχετικά ίση αφετηρία, κάτι που τώρα δεν ισχύει με την καμία.

Σε αντίθεση, το προσοντολόγιο έχει νόημα για ένα περίπου 10% όσων είναι στους πίνακες. Μόνο αυτοί έχουν ελπίδες. Το υπόλοιπο 90% βρίσκεται στους πίνακες για να βρίσκεται ή άντε για να βουλώνει καμία τρύπα με τα τρίμηνα.

Και αυτή είναι η διαφορά. Ο γραπτός αφορά το 100% των πτυχιούχων. Το υπάρχον σύστημα αφορά μόνο το 10% που βρέθηκε στις πρώτες θέσεις των πινάκων και πλέον θα αυγατίζει τα μόριά του, περιμένοντας κάποια στιγμή νομοτελειακό διορισμό.

[AntiKar]

Δεν θ έπρεπε σε καμία περίπτωση ν συζητάμε για γραπτό διαγωνισμό. Κ αν το προσοντολόγιο θεωρείται και αυτό ”κακώς κείμενο"
.η μόνη πρόταση που θ έπρεπε να ισχύει είναι διορισμοί με βάση το Πτυχίο και μόνιμοι διορισμοί κάθε χρόνο ανάλογα με τις ανάγκες.