Γραπτός διαγωνισμός 23 και αργότερα

[aagriezmann]

Αναφέρει ο υπουργός Παιδείας.......
Προωθούμε νέο σύστημα προσλήψεων για εκπαιδευτικούς με βάση γραπτό διαγωνισμό, υπό την εποπτεία του ΑΣΕΠ

Από το προωθώ στο εφαρμόζω υπάρχει μεγάλη απόσταση
Προχωρώ αργά, προχωρώ σταθερά.....

[PDE ads]

[Fani 35]

Με διάλογο και σεβασμό στο σύστημα αναπληρωτών...χωρίς χρονοδιαγράμματα, χαλαρά...

[hkal]

Χθες ο πρωθυπουργός ξέχασε να αναφερθεί στην ΕΚΤΗ
ΕΛΛΑΔΑ……του ψεύδους και της πολιτικής εξαπάτησης

Απόδειξη η συνέντευξη της Νίκης τον Ιανουάριο στην οποία ρητά δηλώνει ότι από νέους πίνακες διορισμοί και αναπληρωτές

Λίγη αιδώς ….

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/404788_kerameos-de-tha-aifnidiasoyme-me-neo-systima-diorismon-epikairopoioyme-organikes?amp

Τα  επόμενα  2  χρόνια  για  την  ειδική  αγωγή  και  3  για  την  γενική  αγωγή  οι  διορισμοί  θα  γίνουν  από  τους  υπάρχοντες  πίνακες  ειδικής  και  τους  αναμενόμενους  γενικής. Το  σύσμημα  με  γραπτό  διαγωνισμό  για  πλήρη  εφαρμογή  θέλει  2  με  3  χρόνια.

[typos]

Εάν το θέμα ήταν τόσο απλό το υπουργείο θα έσπευδε να γνωστοποιήσει το αυτονόητο που λες
Ωστόσο, το γεγονός ότι δεν υπάρχει κατευναστική δηλωση, που να αναφέρει το αυτονόητο ( διορισμοί από πίνακα μέχρι το 26) παρά τις αντιδράσεις μετά την ανακοίνωση του σχεδιαζόμενου γραπτού, με κάνει να ανησυχώ εντόνως

[PDE ads]

[Μενέλαος]

Εάν ο Υπουργός Παιδείας θέλει να μείνει στην ιστορία, ή, μάλλον, να προσφέρει κάτι θετικό στην παιδεία, θα πρέπει να μεριμνήσει, τη συναινέσει φυσικά και των άλλων κομμάτων, για τη σύσταση ενὀς υπερκομματικού εθνικού συμβουλίου για την παιδεία, όπου θα συμμετέχει οπωσδήποτε και η μάχιμη εκπαιδευτική κοινότητα με εκλεγμένα και όχι κρατικά διοριζόμενα μέλη, όπου θα αποφασίσουν για ένα, όσον ένεστι, αξιοκρατικό και μακροπρόθεσμο σύστημα διορισμού και προσλήψεων των εκπαιδευτικών, ώστε να μην μπορεί η κάθε κυβέρνηση που έρχεται να το αλλάζει κάθε λίγο και λιγάκι. Το ίδιο θα πρέπει να συμβεί και με τις πανελλήνιες. Είναι πολύ σοβαρά ζητήματα αυτά και δεν θα πρέπει η κάθε κυβέρνηση και ο κάθε ,,φωστήρας,, υπουργός παιδείας να τα τροποποιούν κατἀ το δοκούν.

[tiel]

Νομίζω ότι κάναμε και με την αξιολόγηση. Και δεν θα είναι εύκολο.. Θα χρειαστεί να χάσουμε πολλά μεροκάματα που τα χρειαζόμαστε και να τραβιόμαστε σε κινητοποιήσεις στο υπουργείο. Αλλά δυστυχώς δεν βλέπω άλλη λύση.

Πάντως φέτος έβλεπα μόνιμους να κάνουμε απεργία κατά της αξιολόγησης και νεοδιόριστους να τρέχουν να αυτοαξιολογηθούνε.
Καλά, οι δε αναπληρωτές που τους αφορά επίσης ως wannabe νεοδιόριστοι, πετούσαν χαρταετό.
Επομένως, γιατί να βάλουμε οι μόνιμοι και πάλι πλάτη και μεροκάματα που δε μας περισσεύουν για να μην εφαρμοστεί το νέο σύστημα;

[leon.]

Πάντως φέτος έβλεπα μόνιμους να κάνουμε απεργία κατά της αξιολόγησης και νεοδιόριστους να τρέχουν να αυτοαξιολογηθούνε.
Καλά, οι δε αναπληρωτές που τους αφορά επίσης ως wannabe νεοδιόριστοι, πετούσαν χαρταετό.
Επομένως, γιατί να βάλουμε οι μόνιμοι και πάλι πλάτη και μεροκάματα που δε μας περισσεύουν για να μην εφαρμοστεί το νέο σύστημα;

Η αξιολόγηση αφορά, σε δεύτερο χρόνο, και τους μόνιμους. Φυσικά συνέβη, σε κάποιο βαθμό, αυτό που λες κι είναι λυπηρό.

[tolakis]

Διαβαζω με προσοχή τα σχόλια αρκετών συναδέλφων που μιλούν ότι όποιος δεν θέλει γραπτό ανήκει στην κατηγορία των τεμπεληδων... των άσχετων... των αγορασμενων πτυχίων. Και θέλω να τους ρωτήσω εγώ που δεν πρόλαβα τον γραπτό για λίγους μήνες και από το 2010 έκανα 2 ωρομισθιες 3 Μειωμένου ωραρίου με κλειστους πίνακες για 5 χρόνια έφτασα σήμερα να έχω μια καλή προϋπηρεσία μια προϋπηρεσία που με έχει φέρει σε τροχιά διορισμού χωρίς αγορασμενα πτυχία ένα μεταπτυχιακό έκανα και αυτό στην ειδική αγωγή εξάλλου όλη η προϋπηρεσία είναι στην ειδική αγωγή πλην ενάμιση μορίου ως ωρομίσθιος... εγώ που δεν είμαι τεμπέλης... δεν είμαι αγοραστής πτυχίων... αγαπώ την δουλειά μου στα παιδιά με ειδικές ανάγκες.. είμαι σε θέση διορισμού.. πρέπει είμαι υπέρ η"κατα ενός γραπτού;;;

[Έσπερος]

Καλό είναι να καταλάβουμε ότι σύστημα που να είναι δίκαιο για όλους, με την παρούσα κατάσταση διορισμών, δεν υπάρχει. Δεν μια για σύστημα που θα «βολεύει» ή θα «αρέσει». Ούτε για σύστημα που διαλέγει «τους καλυτέρους». Μιλώ για δίκαιο. Επομένως τώρα συζητάμε, τι θεωρούμε λιγότερο άδικο. Εδώ μέσα όλοι σχεδον έχουν επίσημη σχέση με την εκπαίδευση άρα είναι λογικό να περιμένουν ότι θα γίνουν μόνιμοι με τον τρόπο με τον οποίο μπήκαν ως αναπληρωτές και είναι λογικό, γιατί οτσν επενδύεις χ χρόνια στην αναπλήρωση ή ψ χρόνο στη μελέτη για τυπικα προσόντα ή z ευρώ για τις σπουδές αυτές, περιμένεις ότι αυτό το σύστημα θα παραμείνει τόσο, όσο χρειαχεται για να αποδώσει η προσπάθεια που έκανες. Αυτό όμως οδηγεί σε έναν φαύλο κυκλο που θα διαιωνίζει κσι το αναπληρωτιλικι που είναι άθλια μορφή εργασίας, και το μάζεμα χαρτιών, που έχουν χάσει την αξία τους, και μην ανοίξουμε και τη συζήτηση για το ποσα είναι απλα χαρτιά χωρίς σπουδές από πίσω. Υπάρχει τρόπος για να σπάσει αυτός ο φαύλος κύκλος χωρίς να θιγεί  κάποιος; Αυτή είναι η δύσκολη ερώτηση. Έχουμε απάντηση επ αυτού; Προτιμάμε το αναπληρωτιλικι ως λύση για όλους γιατί δεν τολμάμε να απαντήσουμε; Πολύ φοβάμαι πώς ναι.

Δική μου γνώμη είναι ότι σε βάθος το πολύ 5 ετών, πρέπει να τρέξει ένα παράλληλο σύστημα και τα ποσοστά υπέρ του διαγωνισμού πρέπει να αυξάνουν έως το 100%. Σε βάθος χρόνου, εφόσον έχει αποκατασταθεί το μεγαλύτερο ποσοστό όσων έχουν αρκετά χρόνια αναπλήρωσης, δεν υπάρχει άλλη βιώσιμη λύση. Στο διάβασμα είναι όλοι επι ίσοις οροις. Σε τίποτα άλλο δεν ισχύει αυτό. Ούτε στη δυνατότητα να διατεθεί χρόνος για σπουδές, ούτε στο χρήμα για σπουδές τώρα που δεν υπάρχουν δωρεάν μεταπτυχιακά ή σεμινάρια, ούτε στη δυνατότητα να ξεσπιτώνεται κάποιος. Μόνο στο διάβασμα ξεκινουν όλοι από την ίδια αφετηρία.

[firiki]

 

Δική μου γνώμη είναι ότι σε βάθος το πολύ 5 ετών, πρέπει να τρέξει ένα παράλληλο σύστημα και τα ποσοστά υπέρ του διαγωνισμού πρέπει να αυξάνουν έως το 100%. Σε βάθος χρόνου, εφόσον έχει αποκατασταθεί το μεγαλύτερο ποσοστό όσων έχουν αρκετά χρόνια αναπλήρωσης, δεν υπάρχει άλλη βιώσιμη λύση. Στο διάβασμα είναι όλοι επι ίσοις οροις. Σε τίποτα άλλο δεν ισχύει αυτό. Ούτε στη δυνατότητα να διατεθεί χρόνος για σπουδές, ούτε στο χρήμα για σπουδές τώρα που δεν υπάρχουν δωρεάν μεταπτυχιακά ή σεμινάρια, ούτε στη δυνατότητα να ξεσπιτώνεται κάποιος. Μόνο στο διάβασμα ξεκινουν όλοι από την ίδια αφετηρία.
[/quote]δεν ειναι..γιατι κι εκει υπεισερχεται ο παραγοντας χρόνος..δεν εχουν τον ιδιο χρόνο ενας αποφοιτος 23 χρόνων που ζει με τους γονεις του και ενασ οικογενειαρχης με 2 παιδια που εκ των πραγματων εχει παρα πολλες υποχρεωσεις..ας μη μιλαμε εκ του ασφαλους λοιπον

[Έσπερος]

Δική μου γνώμη είναι ότι σε βάθος το πολύ 5 ετών, πρέπει να τρέξει ένα παράλληλο σύστημα και τα ποσοστά υπέρ του διαγωνισμού πρέπει να αυξάνουν έως το 100%. Σε βάθος χρόνου, εφόσον έχει αποκατασταθεί το μεγαλύτερο ποσοστό όσων έχουν αρκετά χρόνια αναπλήρωσης, δεν υπάρχει άλλη βιώσιμη λύση. Στο διάβασμα είναι όλοι επι ίσοις οροις. Σε τίποτα άλλο δεν ισχύει αυτό. Ούτε στη δυνατότητα να διατεθεί χρόνος για σπουδές, ούτε στο χρήμα για σπουδές τώρα που δεν υπάρχουν δωρεάν μεταπτυχιακά ή σεμινάρια, ούτε στη δυνατότητα να ξεσπιτώνεται κάποιος. Μόνο στο διάβασμα ξεκινουν όλοι από την ίδια αφετηρία.
δεν ειναι..γιατι κι εκει υπεισερχεται ο παραγοντας χρόνος..δεν εχουν τον ιδιο χρόνο ενας αποφοιτος 23 χρόνων που ζει με τους γονεις του και ενασ οικογενειαρχης με 2 παιδια που εκ των πραγματων εχει παρα πολλες υποχρεωσεις..ας μη μιλαμε εκ του ασφαλους λοιπον

Ενώ ο οικογενειάρχης με δυο παιδιά έχει την άνεση να πηγαίνει κάθε χρόνο αναπληρωτής αφήνοντας πίσω τα δυο παιδιά; Ή του περισσεύει το 5000 για μάστερ στην Κύπρο που θα θέλει κι αυτό διάβασμα; Σαφώς ο διαγωνισμός θέλει χρόνο, συγκρινόμενος με το απλώς να περιμένεις μια επετηρίδα δουλεύοντας κάπου αλλού. Σε σύγκριση με τις άλλες επιλογές, δεν θα έλεγα ότι απαιτεί κάποια μεγαλύτερη θυσία.

[xristosbad]

Μη ψαχνεστε για μετά από 5 και και ... χρονια. Πόσοι πιστεύεται ότι θα διορίζονται σε πέντε χρόνια . Το έχω ξαναγράψει και είδα ότι μερικοί με κατηγόρησαν για καταστροφολογία. Σκεφτείτε όμως πόσοι θα βγαίνουν στην σύνταξη, πόσοι μαθητές θα υπάρχουν πόσα σχολεία θα συγχωνευούν και πόσοι θα πάνε σε ιδιωτικά, αφού το σχολείο θα καταντήσει τσίρκο. Όσο για την αντίσταση για να μην γίνει ο γραπτός δεν είναι δυνατόν όλο το δημόσιο να έχει ασεπ και εμείς να έχουμε ειδικό καθεστώς . Διαμαρτύρονται όλοι οι υπόλοιποι ότι έχουμε ειδική μεταχείριση. Οι θέσεις εξαφανίστηκαν μετά τους διορισμούς που έκανε το ταλέντο . Τώρα σε μερικά χρόνια θα μείνουν κατι θέσεις σε νησιά και όσοι πάνε θα δυσκολεύονται να φύγουν.

[nikos99]

Δηλαδη, xristosbad, προτεινεις να  σπευσουν να διαγωνιστουν σε γραπτο ΑΣΕΠ, να ιδρωσουν στην ατελειωτη μελετη με στοχο να διοριστουν σε ενα δημοσιο σχολειο που σε λιγα χρονια (λιγοτερο απο 5;) απλα δεν θα υφισταται.

Κυνηγι ανεμομυλου, μου κανει.

Αν το προτεινεις για την αλητεια, μαζι σου!

ΥΓ. 14 χρονια αναπληρωτης ΠΕ03 και δεν εχεις διοριστει;
(Κατι δεν μου κολλαει εδω…)

[🐐Ελευθερία Α.🐐]

Γραπτός διαγωνισμός ακόμα και για να δουλέψεις ως αναπληρωτής, προϋπηρεσία στις εσχατιές της Ελλάδας, μεταπτυχιακά, επιμορφώσεις, κάθε λογής προσόν…
Για οκτακόσια ευρώ. Α, ξέχασα. Κι αξιολόγηση για να μονιμοποιηθείς από συμβούλους που έχουν να πατήσουν σε τάξη καμια δεκαετία.

Αξίζει, δεν αξίζει;