Αξίζει τελικά, αυτό το κυνήγι;

[chris_math]

Συνάδελφοι, καλησπέρα και χρόνια πολλά! Θα ήθελα να ακούσω τις απόψεις σας για το αναπληρωτιλικι...Αξίζει να το κυνηγήσει κάποιος ; Πόσο ψυχοφθόρα είναι αυτή η συνεχής αλλαγή επαγγελματικού περιβάλλοντος; Οικονομικά συμφέρει; Θα ήθελα πραγματικά να ακούσω απόψεις είτε αναπληρωτών είτε μη.

[PDE ads]

[Lasid]

Αν αγαπάς την εκπαίδευση αξίζει. Επειδή είσαι μαθηματικός και έχετε πολλά οργανικά κενά, για σένα αξίζει σίγουρα.
Για κάποιους είναι ωραίο να γνωρίζουν νέα μέρη. Δεν βαριούνται με τις εναλλαγές επαγγελματικού περιβάλλοντος.
Επομένως δεν είναι για όλους ψυχοφθόρο. Σίγουρα σε αγχώνει πότε θα σε προσλάβουν και αν θα σε προσλάβουν.
Αυτό εξαρτάται από τα μόρια που έχεις και τα ακαδημαϊκά σου προσόντα, που σε ανεβάζουν στη σειρά του πίνακα.

Το οικονομικό κομμάτι είναι πάλι θέμα οπτικής. Αν θες να γίνεις πλούσιος, καλύτερα να διαλέξεις άλλο δρόμο.
Αν δεν έχεις οικογένεια μια χαρά τα βγάζεις πέρα, όπου και να σε στείλουν (εκτός από τα πολύ ακριβά νησιά).
Όσοι έχουν οικογενειακές υποχρεώσεις δηλώνουν μόνο τις κοντινές περιοχές που μπορούν να υπηρετήσουν.
Οι τολμηροί πάνε και πιο μακριά, όταν αντιληφθούν ότι τα δυσπρόσιτα θα τους δώσουν πολλά μόρια.

Δεν ξέρω τις περιστάσεις σου, αλλά η πρώτη πρότασή μου τα συνοψίζει όλα. ΑΝ ΑΓΑΠΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΞΙΖΕΙ!

[🐐Ελευθερία Α.🐐]

Για να γίνεται τέτοια σφαγή με τα προσόντα, μάλλον για παρα πολλούς από εμάς δεν υπάρχει καλύτερη εναλλακτική.

[Mini1234]

Αν θες να ασχοληθεις με την εκπαιδευση, τι αλλο καλυτερο θα μπορουσες να κανεις εκτος απο το να υπηρετεις σε σχολειο; Τι εναλλακτικές υπαρχουν; Κεντρα μελετης , φροντιστηρια και ιδιαιτερα απο μονα τους δεν αρκουν για να εχεις μια σχετικα καλη οικονομικη κατασταση. Μακαρι πραγματικα να υπηρχαν και αλλοι διεξοδοι.

[PDE ads]

[die]

Από συναισθηματική πλευράς δεν είναι αυτό που οραματίστηκα. Δεν υπάρχει συναδελφικη αλληλεγγύη πλην ελαχίστων εξαιρέσεων, δεν υπάρχει αξία στο λειτουργημα που επιτελούμε ιδίως από πλευράς γονέων. Εκείνο που σώζει κάπως την κατάσταση είναι καποιοι μαθητες/τριες που αντιλαμβάνονται το έργο μας και την συνεισφορά μας.
Από οικονομικής άποψης ειμαστε οι χειρότερα αμειβομενοι στο δημόσιο, δυστυχώς αυτή είναι η πικρή αλήθεια.
Αν γύριζα πίσω το χρόνο δεν ξέρω αν θα έκανα την ίδια επιλογή. Και στο λέω όντας στέλεχος στην παρούσα φάση.
Είναι σχετικό βέβαια τι αξίζει και τι όχι. Στην απόφαση που θα πάρεις άκου μόνο τι λέει η ψυχή σου.
Καλή χρονιά!

[English]

Αν σου αρέσει η διδασκαλία και τα βγάζεις πέρα με τον μισθό που προσφέρεται, μάλλον αξίζει. Υπό προϋποθέσεις, που ήδη αναφέρθηκαν, βέβαια. Υπάρχουν άτομα που δεν έχουν υποχρεώσεις και θέλουν να γυρίσουν τη χώρα και δηλώνουν και δυσπρόσιτα ώστε να μαζέψουν μόρια πιο γρήγορα. Υπάρχουν κι άλλα με μπόλικα μόρια που δουλεύουν κοντά στα σπίτια τους από την αρχή του σχολικού έτους. Εξαρτάται τη θέση, την ειδικότητα τις υποχρεώσεις και τα θέλω του καθενός. Για μένα μεγάλο μειονέκτημα είναι ότι δεν έχεις ιδιαίτερες (μηδαμινές είναι στην ουσία) πιθανότητες εξέλιξης και τα προσόντα που πάρα πολλοί αναπληρωτές και μόνιμοι φυσικά εκπαιδευτικοί έχουν δεν αμοίβονται ούτε για πλάκα. Ειδικά αν μετακομίζεις κάθε χρονιά πραγματικά δεν πιστεύω ότι μένει κάτι ακόμη και οικογένεια να μην έχεις.

[Έσπερος]

Εγώ δεν
πήρα στην εκπαίδευση από αναπληρώτρια, μπήκα από τον ΑΣΕΠ αφήνοντας ταυτόχρονα πίσω την έρευνα.
Το αν αξίζει είναι ασαφής ερώτηση. Για ποια ηλικία μιλάμε, ποιον κλάδο, ποια προσόντα που μπορούν να σε φέρουν ψηλά στους πίνακες, ποιο το ευρύτερο οικονομικό υπόβαθρο για πρόσθετη στήριξη…
Ας βάλουμε κάποια πράγματα στη σειρά.
Πλεονεκτήματα
- αν σου αρέσει να διδάσκεις και να είσαι σε επαφή με παιδιά, υπάρχει συνεχής ανταμοιβή από την ανταπόκριση τους
- είσαι σε χώρο εργασίας με άτομα του ίδιου γενικά επιπέδου και πλέον αρκετά υψηλού, άρα με τους συναδέλφους σου μπορεί να εχεις κοινά πνευματικά ενδιαφέροντα και δραστηριότητες
- εχεις ωράριο που διευκολύνει την απόκτηση και ανατροφή παιδιών
- για θεωρητικές σχολες, μάλλον μονόδρομος ελλείψει σοβαρών εναλλακτικών

Μειονεκτήματα
- μηδαμινό κοινωνικό κυρος, παρολο που είμαστε από τους πιο μορφωμένους κ αντί να μας θεωρούν πνευματική ελίτ, ο κάθε «αρίστος» του ιδιωτικού τομέα ή των επιχειρήσεων με λιγότερα μάλλον προσόντα σε θεωρεί τεμπέλη και παρακατιανό (και μίζερο φυσικά)
- χαμηλός μισθός, όχι μόνο αναλογικά των προσόντων αλλά και καθαρα.
- επαγγελματική ανασφάλεια (αναπλήρωση, διορισμός μακριά από την οικογένεια, υπεραριθμίες κλπ)
- επίπεδο παιδιών που πέφτει και αδιαφορία της οικογένειας, μπορεί να ασχολείσαι τελικά με οτιδήποτε άλλο εκτός από το να διδάσκεις την επιστήμη που αγαπάς
- καμία ιεραρχική εξέλιξη και αναγνώριση των τυχόν πρόσθετων ικανοτήτων σου (αληθινών, όχι χαρτιών που έχουμε όλοι με το τσουβάλι πλέον), η μόνη εξέλιξη είναι η διοίκηση που δεν είναι για όλους

[topsy]

Πλεονεκτήματα
- αν σου αρέσει να διδάσκεις και να είσαι σε επαφή με παιδιά, υπάρχει συνεχής ανταμοιβή από την ανταπόκριση τους (ΣΠΑΝΙΑ)
- είσαι σε χώρο εργασίας με άτομα του ίδιου γενικά επιπέδου και πλέον αρκετά υψηλού, άρα με τους συναδέλφους σου μπορεί να εχεις κοινά πνευματικά ενδιαφέροντα και δραστηριότητες (ΑΚΟΜΑ ΠΙΟ ΣΠΑΝΙΑ)
- εχεις ωράριο που διευκολύνει την απόκτηση και ανατροφή παιδιών (Δεν ισχύει καθώς και οι εκπαιδευτικοί ακροβατουν με τα ωράρια των παιδιών τους στο σχολείο, ακριβως επειδή συμπίπτουν τα ωράρια και δεν διδάσκουν όλοι στο σχολείο των παιδιών τους). Επίσης πώς να κανεις οικογένεια κα παιδιά αν είστε σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας με τον/την σύντροφο σου;

Στον ιδιωτικό τομέα υπάρχει μεγαλύτερη δυνατότητα αναγνώρισης της δουλειάς σου και των ικανοτήτων σου και εξέλιξης κυρίως οικονομικής.

[chris_math]

Πολύ ενδιαφέρουσες οι απόψεις σας, να πω μόνο μερικά χαρακτηριστικά και θα ήθελα τη γνώμη σας...Είμαι μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην ειδική...λίγο πριν τα 30 όσον αφορά την ηλικία και χωρίς οικογενειακές υποχρεώσεις....δουλειά έχω πάνω στο αντικείμενο (φροντιστήριο και ιδιαίτερα) , η αβεβαιότητα του ιδιωτικού τομέα βέβαια με προβληματίζει , γι αυτό σκέφτομαι να μπω στον αγώνα του αναπληρωτή...τι πιστεύετε;

[Mara006]

Πολύ ενδιαφέρουσες οι απόψεις σας, να πω μόνο μερικά χαρακτηριστικά και θα ήθελα τη γνώμη σας...Είμαι μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην ειδική...λίγο πριν τα 30 όσον αφορά την ηλικία και χωρίς οικογενειακές υποχρεώσεις....δουλειά έχω πάνω στο αντικείμενο (φροντιστήριο και ιδιαίτερα) , η αβεβαιότητα του ιδιωτικού τομέα βέβαια με προβληματίζει , γι αυτό σκέφτομαι να μπω στον αγώνα του αναπληρωτή...τι πιστεύετε;

1) Eιδικη οι ΠΕ03 είναι ΜΙΑ ΧΑΡΑ ,φουλ δουλιτσα
2) ακόμα δεν έχω συναντήσει άνθρωπο π μετάνιωσε π εφυγε απο τα φροντιστήρια 10 χρόνια στα σχολεία -ΟΥΤΕ ΕΝΑΝ
2) πηγαινε οπου σε παρουν , το μονο ρίσκο π υπάρχει είναι οτι θα αλλάξει σε καποια φάση το σύστημα κ παίζει αργότερα να χρειαστεί να γράψεις κ καναν ασεπ (οχι άμεσα)

[IoannisDr]

Συμφωνώ με Λασίντ. Ανήκεις σε ειδικότητα με καλή απορρόφηση τόσο σε αναπληρωτές όσο και σε διορισμούς. Αν μπεις στη διαδικασία, αργά ή γρήγορα θα διοριστείς.
Το θέμα είναι αν σε ικανοποιεί το συγκεκριμένο επάγγελμα και οι απολαβές του. Αν η εναλλακτική σου είναι τα φροντιστήρια, ιδιαίτερα κλπ τότε νομίζω πως δεν τίθεται θέμα σύγκρισης.

[Serraios]

Πολύ ενδιαφέρουσες οι απόψεις σας, να πω μόνο μερικά χαρακτηριστικά και θα ήθελα τη γνώμη σας...Είμαι μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην ειδική...λίγο πριν τα 30 όσον αφορά την ηλικία και χωρίς οικογενειακές υποχρεώσεις....δουλειά έχω πάνω στο αντικείμενο (φροντιστήριο και ιδιαίτερα) , η αβεβαιότητα του ιδιωτικού τομέα βέβαια με προβληματίζει , γι αυτό σκέφτομαι να μπω στον αγώνα του αναπληρωτή...τι πιστεύετε;

Αν εισαι κατω απο τα 30 κατσε δουλεψε αλλη μια χρονια. Κανε τα χαρτιά σου για τον νεο ΑΣΕΠ γενικής. Δες την θεση σου αν εχεις προοπτικη διορισμου μείνε(π.χ. μεσα στους 500 πρώτους), αν οχι ξεκίνα να ασχολεισαι με τον προγραμματισμο και οσο εισαι αναπληρωτης δινε συνεντευξεις για μια εργασία πανω στον κλαδο. Θα έχεις και καλυτερο μισθό και καλυτερες συνθήκες εργασίας και μεγαλυτερη σταθεροτητα, γιατι οπως εχει δειξει η ιστορια μπορει μια υπουργος να αλλαξει και να αλλαξουν ξανα ολο το συστημα..

[Έσπερος]

Πλεονεκτήματα

- εχεις ωράριο που διευκολύνει την απόκτηση και ανατροφή παιδιών (Δεν ισχύει καθώς και οι εκπαιδευτικοί ακροβατουν με τα ωράρια των παιδιών τους στο σχολείο, ακριβως επειδή συμπίπτουν τα ωράρια και δεν διδάσκουν όλοι στο σχολείο των παιδιών τους). Επίσης πώς να κανεις οικογένεια κα παιδιά αν είστε σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας με τον/την σύντροφο σου;

Στον ιδιωτικό τομέα υπάρχει μεγαλύτερη δυνατότητα αναγνώρισης της δουλειάς σου και των ικανοτήτων σου και εξέλιξης κυρίως οικονομικής.

(Σχετικά με το επίπεδο, οκ δέχομαι ότι δεν έχουν όλοι την ίδια εικόνα με βάση το σχολείο τους, αλλά και πάλι, δεν είσαι σε έναν χώρο με εργαζόμενους μικτής προέλευσης για να συναναστρεφεσαι με άτομα χαμηλού επιπέδου. Σκεψου να είσαι σε μια δουλειά με συναδέλφους που βαριούνταν το σχολείο, έκαναν κοπάνες, ήταν κακοί μαθητες, δεν εκτιμούσαν τους καθηγητές τους. Εγω δεν θα μπορούσα να το αντέξω)

Σχετικά με την οικογένεια, δεν παίρνω ως παράδειγμα αυτούς που φεύγουν σε άλλο μέρος. Αν διδάσκεις εκεί που μένεις, με λίγη τύχη μπορείς να αποσπάσαι έστω σε ένα κοντινό σχολείο, και με κάποιες διευκολύνσεις γλιτώνεις ακόμα και το ολοήμερο. Πόσοι άλλοι εργαζόμενοι έχουν την άνεση να γυρνάνε σπίτι μεσημέρι; Πόσοι μπορούν  να μην πάνε τα παιδιά τους ολοήμερο αν δεν έχουν συγγενείς για βοήθεια; Να μην σχολιάσω ότι δεν εχεις το άγχος τι θα κανεις τις μέρες των γιορτών (στη χειρότερη τα παίρνεις μαζί σου) και στις διακοπές, που αν κάνεις άλλη δουλειά και δεν εχεις συγγενείς, αναγκάζεσαι να τα γράφεις σε camp?

Σαφώς στμφωνω ότι πτυχιούχοι ιδιωτικού τομέα (ακόμα κ ΤΕΙ ή και ΙΕΚ) που δουλεύουν στο αντικείμενο τους σε σοβαρές εταιρείες, έχουν σαφώς περισσότερες παροχές, καλύτερους μισθούς και αναγνώριση / δυνατότητα εξέλιξης. Αυτό όμως δεν αφορά εμάς τους θεωρητικούς δυστυχώς…

[leon.]

(Σχετικά με το επίπεδο, οκ δέχομαι ότι δεν έχουν όλοι την ίδια εικόνα με βάση το σχολείο τους, αλλά και πάλι, δεν είσαι σε έναν χώρο με εργαζόμενους μικτής προέλευσης για να συναναστρεφεσαι με άτομα χαμηλού επιπέδου. Σκεψου να είσαι σε μια δουλειά με συναδέλφους που βαριούνταν το σχολείο, έκαναν κοπάνες, ήταν κακοί μαθητες, δεν εκτιμούσαν τους καθηγητές τους. Εγω δεν θα μπορούσα να το αντέξω)

Έσπερε πώς και πιστεύεις ότι οι καθηγητές του δημόσιου σχολειού δεν έκαναν ως μαθητές κοπάνες δεν ήσαν κακοί μαθητές κι εκτιμούσαν τους δικούς τους καθηγητές; Από πού προκύπτουν αυτές οι εκτιμήσεις; Ξέρουμε τι έκανε έκαστος συνάδελφος στην εφηβική του ηλικία;