Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[ster]

Eντάξει ο Λέων είναι γλαφυρός αλλά δεν έχει άδικο.

Το όλο θέμα το ξεκίνησε ο φατσέας και ανερμάτιστος πολιτικά Μπράτης μαζί με την ξεπεσμένη γαλάζια παρέα της ΔΟΕ που φοβάται τη συρρίκνωσή της και την ανατροπή του συσχετισμού δυνάμεων στο ΔΣ της ομοσπονδίας ακολουθώντας το προηγούμενο της ΟΛΜΕ, γι' αυτό και επελέγη εντυπωσιοθηρικά η προώθηση του εν λόγω ακίνδυνου θέματος που χαϊδολογά προκλητικά και ψηφοθηρικά τα δεκτικά αυτιά των προϋπαρχόντων καθηγητών της Α/θμιας ανεξαρτήτως αποτελέσματος. Κοντά και μια ομάδα ΠΕ11 από Λάρισα και πέριξ (όχι τίποτα σπουδαίο δηλαδή) με πυρήνα έναν κομματάνθρωπο του παρωχημένου μεταπολιτευτικού δικομματισμού που ουδέποτε υπηρέτησε στην οργανική του και βολευόταν ρουσφετολογικά επί σειρά ετών, ενώ τώρα ζητεί διαφάνεια και δικαιοσύνη...

(ο γράφων καμιά σχέση με Λάρισα ή τον εν λόγω κύκλο των ΠΕ11, αλλά όποιος ρωτά μαθαίνει...)

Και λίγα είπες.
Στο τέλος θα βγούν όλα στη φόρα.

[PDE ads]

[ster]

Με αυτό το λίβελο χάνετε και το τελευταίο ίχνος δίκιου το οποίο έχετε.  Η αλήθεια είναι ότι δεν καταλάβατε τίποτα από τα γεγονότα του 2013. Μήπως τελικά ευχόσαστε να έβγαιναν σε διαθεσιμότητα 4000 επί πλέον συνάδελφοι για να έχετε θέμα συζήτησης στα καφενεία και στις πλατείες;

ΥΓ. Λίβελος : υβριστικό ή συκοφαντικό δημοσίευμα με το οποίο συνήθως. ασκείται πολεμική εναντίον κάποιου προσώπου

Μόνο που δεν είχαν καταλάβει ότι πολλοί απ αυτούς θα είχαν απολυθεί νωρίτερα.

[j.prin]

Δεν το γενικεύω, σαφώς και δεν είναι όλοι βύσματα.
Αλλά σκέψου ότι ισχύουν ταυτόχρονα τα (α) και (β) που ανέφερα.
Αν τα απομονώνεις βγάζουν νόημα. Αν ισχύουν ταυτόχρονα όχι.
Δηλαδή με δυο λόγια το ΠΥΣΔΕ μου μπορούσε να δώσει και άλλους, ενώ το ΠΥΣΔΕ που ήθελα μπορούσε να δεχτεί και άλλους. Παρόλα αυτά ικανοποιήθηκαν οι ενστάσεις κάποιων με πολύ λιγότερα μόρια από εμένα και όχι οι δικές μου...

Σε μια περιοχή μπορεί να πήγαν άτομα με λιγότερα μόρια από τα δικά σου γιατί το επέτρεπε η δοτικότητα του ΠΥΣΔΕ τους.

Από το ΠΥΣΔΕ σου μπορεί να έφυγαν άτομα με λιγότερα μόρια από εσένα γιατί υπήρχαν κενά στην περιοχή που αιτήθηκαν ενώ σε αυτή που ήθελες εσύ να μην υπήρχαν πλέον κενά.

[ster]

Νόμιμε μιλάς σωστά.
Μια μικρή παρέα 15 τάχα θιγμένων είναι.
Στην αρχή μιλούσαν για ακύρωση,τώρα κάνουν διαχωρισμούς ειδικοτήτων.
Ότι και να κάνουν αγαπητέ νόμιμε,εμείς είμαστε νόμιμοι.

[PDE ads]

[Νόμιμος!]

Δεν το γενικεύω, σαφώς και δεν είναι όλοι βύσματα.
Αλλά σκέψου ότι ισχύουν ταυτόχρονα τα (α) και (β) που ανέφερα.
Αν τα απομονώνεις βγάζουν νόημα. Αν ισχύουν ταυτόχρονα όχι.
Δηλαδή με δυο λόγια το ΠΥΣΔΕ μου μπορούσε να δώσει και άλλους, ενώ το ΠΥΣΔΕ που ήθελα μπορούσε να δεχτεί και άλλους. Παρόλα αυτά ικανοποιήθηκαν οι ενστάσεις κάποιων με πολύ λιγότερα μόρια από εμένα και όχι οι δικές μου...

Αυτό γιατί δεν το ζητάτε ως αναγκαία και ικανή συνθήκη γαι την εξακρίβωση της αληθείας των καταγγελομένων, αλλά κάθε υποψία σας την διαδίδεστε ως πραγματικότητα;;

Να γίνει έλεγχος των αιτήσεων και έξω από την πόρτα, αν αποκαλυφθούν τέτοιες ενέργειες. ΝΑΙ ή ΟΧΙ;;
Και όσες θέσεις προκύψουν, αν προκύψουν, να καλυφθούν από αυτούς που έκαναν αίτηση και αδικήθηκαν.
Δεν είναι δυνατόν για 200 - 300 που παρανόμησαν να κατηγορούμε 5700 εκπαιδευτικους που έκαναν αίτηση και να τους χαρακτηρίζουμε ότι είναι και ηθικά υπόλογοι ,έστω και αν δεν παρανόμησαν, επειδή συμμετείχαν σε μια διαδικασία που κάποιοι κατάλαβαν με την πρώτη ανάγνωση ότι ήταν αδιαφανής και δεν συμμετείχαν.

Υπενθύμιση: Με όσους μετατάχθηκαν σε διοικητικές θέσεις τι γίνεται;; Στην υποθετική περίπτωση που τρέξει ο αλγόριθμος(!!!) πάλι για την 1η φάση( όπως έχεις αποδεχθεί) θα ξαναμπούν στην κληρωτίδα;; Και αν αλλάξουν εν τω μεταξύ γνώμη;; Γιατί πολλοί επέλεξαν συνειδητά την μετάταξη στις διοικητικές  θέσεις και τώρα τους φταίει το ωράριο. Ποιος εν προκειμένω θα πληρώσει την νύφη αν διεκδικήσουν θέσεις στην Α/θμια;;

Καθαρές λύσεις και όχι ψηφίσματα με απίστευτες κατηγορίες. Έλεγχος τώρα όλων των αιτήσεων ΝΑΙ ή ΟΧΙ

[anikologr]

Νόμιμε μιλάς σωστά.
Μια μικρή παρέα 15 τάχα θιγμένων είναι.
Στην αρχή μιλούσαν για ακύρωση,τώρα κάνουν διαχωρισμούς ειδικοτήτων.
Ότι και να κάνουν αγαπητέ νόμιμε,εμείς είμαστε νόμιμοι.

Οι εκατοντάδες ενστάσεις αυτό σου δείχνουν?

[rollo_tomassi]

Με αυτό το λίβελο χάνετε και το τελευταίο ίχνος δίκιου το οποίο πιθανόν έχετε. 

Δηλαδή πριν τις 08:07:34 μμ 30-3-2015 είχαμε ίχνος δίκιου;
Πάλι καλά...

1.Διευκρίνιση για το παράδειγμα με τους Πορτοκάλη και σία. Όλοι είχαν ίδιες επιλογές.

2. Nέο case study (υποθετικό τελείως, χωρίς να κοιτάξω πίνακες)
Έστω ότι από το ΠΥΣΔΕ Αργολίδας δίνονται 2 πλεονάσματα ΠΕΧΧ
3 ΠΕΧΧ κάνουν αίτηση
Ο Κάμπιας με 68 μόρια 1 επιλογή μόνο Κοζάνη
Ο Σκαθάρης με 89 μόρια 1 επιλογή μόνο Ξάνθη
Ο Πασχαλίτσας με 109 μόρια 1 επιλογή μόνο Α Θεσσαλονίκης

Οι 2 πρώτοι παίρνουν, ενώ και στην Α Θεσσαλονίκης παίρνει ο Σαρανταποδαρούσας με 76 μόρια από Κόρινθο.
Ένσταση λοιπόν ο Πασχαλίτσας.
Απορρίπτεται, το ΠΥΣΔΕ σας δεν έχει δοτικότητα
Η διαπιστωτική 2 δεν έβγαλε πλεόνασμα.
Ξανά ένσταση, δικαιώνεται ο Μπάμπουρας από Λέσβο με 99 μόρια που έχει και δοτικότητα και κλείνει, γεμίζει τα κενά της Α θεσσαλονίκης.

Τι θα γίνει; Μύλος στην όλη αυτή αδιάβλητη και δικαιότατη διαδικασία
Θα πάει ο Πασχαλίτσας;
ΚΑΙ ΑΝ ΤΕΛΙΚΑ ΠΑΕΙ Ο ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑΣ ΠΟΣΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΛΗΘΟΥΝ;
Μήπως και ο Κάμπιας, γιατί το ΠΥΣΔΕ Κορίνθου χρειάζεται καθηγητές για να δουλέψει
Μήπως και ο Σαρανταποδαρούσας; (αν είναι ο τελευταίος σε μόρια;)

Πώς σας φαίνονται όλα αυτά αν μπουν σε συγκεκριμένες ενστάσεις-αναφορές σε ΥΠΑΙΘ και δικαστήρια;

[Νόμιμος!]

Οι εκατοντάδες ενστάσεις αυτό σου δείχνουν?

Ο καθένας έχει το αναφαίρετο δικαίωμα να κάνει ένσταση ή προσφυγή στην δικαιοσύνη.
Αυτό εκ των προτέρων δεν αποτελεί απόδειξη παρατυπίας ή παρανομίας κλπ.....
Επίσης οφείλω να σου υπενθυμίσω ότι ΔΟΕ , ΟΛΜΕ αιρετοί κλπ καλούσαν μετά την ανακοίνωση της 1ης φάσης όσους δεν πήραν μετάταξη να κάνουν μαζικά ενστάσεις. Εξ άλλου τι κοστίζει μια ένσταση;; 15 λεπτά της ώρας στη ΔΙΔΕ. Και όσο κατέθεταν ενστάσεις και όσο κάποιοι διέδιδαν και διαδίδουν διάφορα ανέκδοτα για δημιουργία εντυπώσεων, όπως το κορυφαίο ότι έχουν σβηστεί τα μόρια μας από τα συστήματα μηχανοργάνωσης, τόσο το ΥΠΑΙΘ ικανοποιούσε ενστάσεις. Πήγαινε τώρα στο Φ

[Νόμιμος!]

Δηλαδή πριν τις 08:07:34 μμ 30-3-2015 είχαμε ίχνος δίκιου;
Πάλι καλά...

1.Διευκρίνιση για το παράδειγμα με τους Πορτοκάλη και σία. Όλοι είχαν ίδιες επιλογές.

2. Nέο case study (υποθετικό τελείως, χωρίς να κοιτάξω πίνακες)
Έστω ότι από το ΠΥΣΔΕ Αργολίδας δίνονται 2 πλεονάσματα ΠΕΧΧ
3 ΠΕΧΧ κάνουν αίτηση
Ο Κάμπιας με 68 μόρια 1 επιλογή μόνο Κοζάνη
Ο Σκαθάρης με 89 μόρια 1 επιλογή μόνο Ξάνθη
Ο Πασχαλίτσας με 109 μόρια 1 επιλογή μόνο Α Θεσσαλονίκης

Οι 2 πρώτοι παίρνουν, ενώ και στην Α Θεσσαλονίκης παίρνει ο Σαρανταποδαρούσας με 76 μόρια από Κόρινθο.
Ένσταση λοιπόν ο Πασχαλίτσας.
Απορρίπτεται, το ΠΥΣΔΕ σας δεν έχει δοτικότητα
Η διαπιστωτική 2 δεν έβγαλε πλεόνασμα.
Ξανά ένσταση, δικαιώνεται ο Μπάμπουρας από Λέσβο με 99 μόρια που έχει και δοτικότητα και κλείνει, γεμίζει τα κενά της Α θεσσαλονίκης.

Τι θα γίνει; Μύλος στην όλη αυτή αδιάβλητη και δικαιότατη διαδικασία
Θα πάει ο Πασχαλίτσας;
ΚΑΙ ΑΝ ΤΕΛΙΚΑ ΠΑΕΙ Ο ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑΣ ΠΟΣΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΛΗΘΟΥΝ;
Μήπως και ο Κάμπιας, γιατί το ΠΥΣΔΕ Κορίνθου χρειάζεται καθηγητές για να δουλέψει
Μήπως και ο Σαρανταποδαρούσας; (αν είναι ο τελευταίος σε μόρια;)

Πώς σας φαίνονται όλα αυτά αν μπουν σε συγκεκριμένες ενστάσεις-αναφορές σε ΥΠΑΙΘ και δικαστήρια;

Για αυτό εδώ το σχόλιο  έχεις ακόμη την ίδια άποψη; Έχουμε έλλειψη ηθικών ερεισμάτων κ. συνάδελφε;
 

rollo_tomassi
Έμπειρο μέλος  Μηνύματα: 980   
 
Απ: Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια
« Απάντηση #13509 στις: Μάρτιος 11, 2015, 08:00:05 πμ »
•   Παράθεση
Δε λέω κάτι τυχαία. Το έχω διασταυρώσει και το έχω δει γραμμένο και σε ανακοίνωση.
Το σταματάω όμως εδώ σεβόμενος αυτό που ζητάς περί μη διχασμού κλάδων.
Το θέμα του διχασμού όμως δεν μπορεί να επικληθεί στις μετατάξεις.
Καταλαβαίνεις τι λέω. Το να ζητάμε το κατ' εμάς αυτονόητο και την αποκατάσταση μιας κατάστασης τώρα που έφυγαν οι προστάτες της, κατάσταση που μας θίγει και μας έχει αποκλείσει από μια υπηρεσιακή μεταβολή εκ δόλου (μιλάω για τις εθελοντικές), δε συνιστά διχασμό. Όσο για τους συναδέλφους που μετατάχθηκαν, το ιδεατό θα ήταν να μην κάνει κανένας αίτηση, όπως είπαν οι αιρετοί. Η επίκληση της διαθεσιμότητας δεν είναι αληθινή, ΔΕ θα υπήρχε άλλη διαθεσιμότητα στη

[Patreas]

Έχω κι εγώ μια απορία (με 2 σκέλη) και μια πληροφορία:

Απορία: Οι μετατάξεις ανέκαθεν πραγματοποιούνταν σε Περιοχή Μετάθεσης και όχι σε Διεύθυνση (όπως έγινε με αυτές του 4172). Υπάρχουν 7 Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας που έχουν 2 Περιοχές Μετάθεσης: Πειραιάς, Ανατολική Αττική, Μαγνησία, Κεφαλλονιά, Λέσβος, Σάμος, Χίος.
α) Στα σχολεία ποιας Περιοχής Μετάθεσης θα μπορέσουν να διεκδικήσουν οριστική τοποθέτηση οι εκπαιδευτικοί αυτοί; (όποτε "ξεμπουκώσει" το θέμα και μπορέσουν). Άλλο Πειραιάς και άλλο Κύθηρα...
β) Εκπαιδευτικός του οποίου η σύζυγος μετατάχθηκε σε κάποια από αυτές τις 7 Διευθύνσεις, επιθυμεί να μετατεθεί (από άλλη Διεύθυνση) προς τα εκεί για να είναι μαζί με την σύζυγο. Σε ποια Περιοχή Μετάθεσης λαμβάνει τα +4 μόρια συνυπηρέτησης; (δεδομένου ότι μπορεί να τα λάβει μόνο σε ΜΙΑ Περιοχή Μετάθεσης)

Πληροφορία: Υπάρχει εκπαιδευτικός ΤΕ16 που μετατάχθηκε με αυτή την διαδικασία (η οποία δεν αφορούσε τους ΤΕ16), μόνο που στο ΦΕΚ μετάταξης (1186/τ.Γ/17-10-2013) αναφέρεται ως ΠΕ16 για να περάσει απαρατήρητο. Πρόκειται για εκπαιδευτικό με (τουλάχιστον) 3 χρόνια απόσπαση στο Υπουργείο (συμπεριλαμβανομένου του επίμαχου χρονικού διαστήματος των μετατάξεων), την οποία διέκοψε μετά την μετάταξη, παρότι είχε ανανεωθεί και για 4ο χρόνο (http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2013/130830_apospaseis_ky.xls). Από το συνδυασμό των ανωτέρω μπορείτε να βρείτε και τον Α.Μ. Στην οργανική πάντως δεν εθεάθη ποτέ...

[gioas]

Αν έπρεπε να γίνει ανά περιοχή μετάθεσης π.χ. ξεχωριστά

[gioas]

Τώρα για το πως θα γίνουν οι τοποθετήσεις σε αυτές τις περιοχές, δεν ξέρω. Η λογική λέει βάσει μορίων. Οι τελευταίοι σε μόρια θα πάνε στην

[rollo_tomassi]

Πληροφορία: Υπάρχει εκπαιδευτικός ΤΕ16 που μετατάχθηκε με αυτή την διαδικασία (η οποία δεν αφορούσε τους ΤΕ16), μόνο που στο ΦΕΚ μετάταξης (1186/τ.Γ/17-10-2013) αναφέρεται ως ΠΕ16 για να περάσει απαρατήρητο. Πρόκειται για εκπαιδευτικό με (τουλάχιστον) 3 χρόνια απόσπαση στο Υπουργείο (συμπεριλαμβανομένου του επίμαχου χρονικού διαστήματος των μετατάξεων), την οποία διέκοψε μετά την μετάταξη, παρότι είχε ανανεωθεί και για 4ο χρόνο (http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2013/130830_apospaseis_ky.xls). Από το συνδυασμό των ανωτέρω μπορείτε να βρείτε και τον Α.Μ. Στην οργανική πάντως δεν εθεάθη ποτέ...

Ντροπή σου να ...στοχοποιείς ανθρώπους που δε φταίνε. Οι άλλοι φταίνε. Οι Νεφελιμ, οι Ελοχιμ. Δεν υπάρχει συλλογική ευθύνη. Αφού ήθελε ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ να τον εβαπτίσει ΠΕ16 εσένα δε σου πέφτει λόγος. Ποιος νομίζεις ότι είσαι που θα αμφισβητήσεις τα πρακτέα του ΠΟΛΥΧΡΟΝΕΜΕΝΟΥ Μπαμπουί.... εεεεε ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΜΑΣ;

(EDIT: Αν το ήξερε βέβαια ο Υπουργός αυτό και δεν ήταν έργο Υπερυπουργού Αγγέλου, να σαν τότε που υπέγραψε ο Υπουργός μετατάξεις εκπαιδευτικών υπό διαθεσιμότητα στις β ειδικότητές τους, αλλά Άγγελος Κυρίου προστάτης της τρόικας, των αριθμών και του πρω(?)τογενούς πλεονάσματος έδρασε και δεν το δημοσίευσε, επεξηγώντας βέβαια μετά στον αφελή Υπουργάκο το σφάλμα του και το διακύβευμα για τη χώρα, το έθνος, την Ε.Ε. τον πλανήτη, το γαλαξία και τα παράλληλα σύμπαντα που θα επηρεάζονταν)

Επίσης είναι πολύ ενδιαφέρον ότι το όνομά του/της προστέθηκε τελευταία στιγμή στο ΦΕΚ και δεν υπήρχε στους πρώτους πίνακες που ανακοίνωσε το υπουργείο. Εννοώ στους πίνακες που έβγαλε στην ιστοσελίδα του... Και από 327 οι νέοι μεταταγμένοι έγιναν 328 στο ΦΕΚ. Κρίμα να μην υπήρχε και αόρατη μελάνη, με νομική ισχύ όμως, στα ΦΕΚ...

ΑΛΛΑ ΦΥΣΙΚΑ ΓΙ ΑΥΤΟ ΦΤΑΙΕΙ Ο ΔΑΙΜΩΝ ΤΟΥ ΤΥΠΟΓΡΑΦΕΙΟΥ και η Θεά Κάλλι...

[gioas]

Πάντως υπήρχε εκπαιδευτικός που πήρε μετάταξη και ως διοικητικός, έκανε ανάκληση και έπειτα πήρε μετάταξη στην Α/βάθμια και φυσικά του ανανεώθηκε και η απόσπαση στην ΚΥ. Διαλέχτε και πάρτε δηλαδή. Το πελατειακό σύστημα στο μεγαλείο του. Πελατειακό σύστημα που δυστυχώς κάποιοι από εμάς θρέφονται από αυτό ακόμα.  Συνυφασμένο με την πορεία του εκπαιδευτικού.
Ξεκινάει κάποιος ως αναπληρωτής, εύχεται να γίνει μόνιμος. 
Γίνεται μόνιμος, εύχεται να πάρει απόσπαση.
Παίρνει απόσπαση, εύχεται να πάρει μετάθεση για να είναι δίπλα στην οικογένεια του.
Παίρνει μετάθεση, εύχεται να πάρει το συγκεκριμένο σχολείο.
Παίρνει το σχολείο, εύχεται Παρασκευή να τελειώνει νωρίς και  αντιδρά όταν έχει ένα περισσότερο κενό μες στη βδομάδα από το συνάδελφό του.

Χημικοί εναντίον Πληροφορικών, Ασεπίτες εναντίον προϋπηρεσίας, Α/βάθμιοι εναντίον μεταταγμένων κλπ και η ζωή συνεχίζεται. Ο καθένας να πιστεύει πως έχει αυτός δίκιο. Και να τα δικαστήρια, και να οι συντεχνιακές πιέσεις και να η ανάδειξη των αιρετών σε σωτήρες.

Κατά τ΄άλλα εμείς καλούμαστε να να εκπαιδεύσουμε τους μαθητές και να τους περάσουμε τις αξίες της συλλογικότητας, της αλληλεγγύης και της ομαδικής συνεργασίας. Και μετά μας φταίνε οι γονείς, τo Pisa κτλ και αναρωτιόμαστε γιατί το επάγγελμα μας έχει χάσει το κύρος του.