Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[j.prin]

"ΤΑΛΑΙΠΩΡΙΑ ΕΠΙ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ";;   

Οι μεταταγμένοι χωρίζονται στις εξής κατηγορίες:

Α) Αυτοί που δεν άλλαξαν περιοχή.
Για αυτούς σιγά την ταλαιπωρία. Πιθανότατα ούτως ή άλλως θα βρίσκονταν στη α/θμια με διάθεση αυτά τα 2 χρόνια για κάλυψη των κενών.

[PDE ads]

[teacher76]

Eυχαριστούν τον γνωστό αιρετό και κάτι γυμναστές απόφοιτοι πανεπιστημίων χωρών του πρώην ανατολικού μπλοκ που όχι μόνο δεν υπάρχει περίπτωση να έχουν πιάσει βάση στον ασεπ αλλά και τα μαθήματα στο πανεπιστήμιο (ο θεος να το κάνει πανεπιστήμιο) μπορείς να τα περάσεις πολύ απλά πληρώνοντας. Για να μη μιλήσουμε για ΔΙΚΑΤΣΑ. Κάτι τέτοιοι μόνο μέσω ολυμπιακής παιδείας γίνεται να έχουν διοριστεί, διαδικασίας που υπήρξε από τις πιο άδικες και έρχονται να μιλήσουν για την αδικία των υποχρεωτικών μετατάξεων και να ευχαριστήσουν για την αποκατάστασή της! Έλεος!

[teacher76]

"ΤΑΛΑΙΠΩΡΙΑ ΕΠΙ ΔΥΟ ΧΡΟΝΙΑ";;   

Οι μεταταγμένοι χωρίζονται στις εξής κατηγορίες:

Α) Αυτοί που δεν άλλαξαν περιοχή.
Για αυτούς σιγά την ταλαιπωρία. Πιθανότατα ούτως ή άλλως θα βρίσκονταν στη α/θμια με διάθεση αυτά τα 2 χρόνια για κάλυψη των κενών.

[THE19]

Εγώ πάντως που δεν άλλαξα περιοχή δεν βρέθηκα με διάθεση στην πρωτοβάθμια πριν πάρω μετάταξη και ναι ταλαιπωρήθηκα γιατί αφιέρωνα 5ωρα καθημερινά στο σπίτι για τη σωστή προετοιμασία των μαθημάτων σε καινούργια για μένα βιβλία και στη διεξαγωγή προγραμμάτων etwinning εκτός ωραρίου (στην βθμια θα είχα 2 ώρες μειον) επενδύοντας έτσι για τα επόμενα χρόνια που θεωρούσα πως θα περνούσα στην πρωτοβάθμια. Ποιός θα μου πληρώσει το χρόνο που σπατάλησα τζάμπα και στέρησα από τα παιδιά μου? Γιατί ο ρόλος μου δεν είναι απλά διεκπεραιωτικός. Παίρνω τη δουλειά μου πολύ σοβαρά και τρελαίνομαι όταν αβασάνιστα κάποιοι πετάνε τον κόπο μου στα σκουπίδια!

Όποιος θα πληρώσει και μένα που αυτά τα δύο χρόνια είμαι σε ακριτικό νησί και έχασα την απόσπαση που θα έπαιρνα με τα μόρια μου καμιά 200 χιλιόμετρα μακριά αλλα έβλεπα την οικογένεια μου και είχα τα μισά έξοδα διαβίωσης και μετακίνησής. ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΜΟΥ ΤΑ ΔΩΣΕΙ ΚΑΜΙΑ 15000 ΕΥΡΏ ΑΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΖΗΤΗΣΩ ΑΡΑΓΕ; Μήπως από αυτούς που πήραν τις μεταταξομετάθέσεις και ήταν δυό χρόνια στα σπίτια τους και με λιγότερα μόρια από μένα; Και τώρα σχίζουν τα ιμάτια τους για το πόσο άσχημα περάσαν αυτά τα δύο χρόνια μέσα στην ταλαιπωρία. ΑΙΣΧΟΣ.

[PDE ads]

[j.prin]

Μπράβο σου για όλα.
Αλλά αντίστοιχη ενέργεια δαπανώ κι εγώ και αμέτρητοι άλλοι που πραγματικά αγαπάμε αυτό που κάνουμε, κι ας μην έχουμε αλλάξει βαθμίδα λόγω μετάταξης.
Δεν θα το έλεγα όμως ταλαιπωρία, αλλά μάλλον χρέος και εφαρμογή της ιδέας για δια βίου βελτίωση.
Για το ότι πρέπει να αναζητηθούν ευθύνες, συμφωνώ.
Δεν είμαι νομικός, αλλά μου φαίνεται ότι μια μαζική δικαστική κίνηση για εξαπάτηση θα είχε στέρεα βάση.

Εγώ πάντως που δεν άλλαξα περιοχή δεν βρέθηκα με διάθεση στην πρωτοβάθμια πριν πάρω μετάταξη και ναι ταλαιπωρήθηκα γιατί αφιέρωνα 5ωρα καθημερινά στο σπίτι για τη σωστή προετοιμασία των μαθημάτων σε καινούργια για μένα βιβλία και στη διεξαγωγή προγραμμάτων etwinning εκτός ωραρίου (στην βθμια θα είχα 2 ώρες μειον) επενδύοντας έτσι για τα επόμενα χρόνια που θεωρούσα πως θα περνούσα στην πρωτοβάθμια. Ποιός θα μου πληρώσει το χρόνο που σπατάλησα τζάμπα και στέρησα από τα παιδιά μου? Γιατί ο ρόλος μου δεν είναι απλά διεκπεραιωτικός. Παίρνω τη δουλειά μου πολύ σοβαρά και τρελαίνομαι όταν αβασάνιστα κάποιοι πετάνε τον κόπο μου στα σκουπίδια!

[teacher76]

Όποιος θα πληρώσει και μένα που αυτά τα δύο χρόνια είμαι σε ακριτικό νησί και έχασα την απόσπαση που θα έπαιρνα με τα μόρια μου καμιά 200 χιλιόμετρα μακριά αλλα έβλεπα την οικογένεια μου και είχα τα μισά έξοδα διαβίωσης και μετακίνησής. ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΜΟΥ ΤΑ ΔΩΣΕΙ ΚΑΜΙΑ 10000 ΕΥΡΏ ΑΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΤΑ ΖΗΤΗΣΩ ΑΡΑΓΕ;

Εγώ δεν μίλησα για χρήματα αλλά για χρόνο ποιοτικό που στέρησα από τα παιδιά μου. Και τη θέση που είχα στην πρωτοβάθμια κάλυπταν τα προηγούμενα χρόνια αναπληρωτές και όχι αποσπασμένοι μόνιμοι οπότε εγώ προσωπικά δεν τη στέρησα από κανέναν. Και όσο κι αν συμμερίζομαι το πρόβλημά σου οι αποσπάσεις δεν είναι ποτέ σίγουρες για κανέναν, οι μετατάξεις όμως πήραν ΦΕΚ. Επιπλέον θα μπορούσα αν ήξερα ότι οι διορισμοί γίνονται κουτουρού να προτιμήσω α/βάθμια  και όχι δευτεροβάθμια  και να έχω οργανική δίπλα στο σπίτι μου εδώ και 5 χρόνια (οι περισσότεροι που έχουν είναι με πολύ λιγότερα μόρια από μένα).

[teacher76]

Μπράβο σου για όλα.
Αλλά αντίστοιχη ενέργεια δαπανώ κι εγώ και αμέτρητοι άλλοι που πραγματικά αγαπάμε αυτό που κάνουμε, κι ας μην έχουμε αλλάξει βαθμίδα λόγω μετάταξης.
Δεν θα το έλεγα όμως ταλαιπωρία, αλλά μάλλον χρέος και εφαρμογή της ιδέας για δια βίου βελτίωση.
Για το ότι πρέπει να αναζητηθούν ευθύνες, συμφωνώ.
Δεν είμαι νομικός, αλλά μου φαίνεται ότι μια μαζική δικαστική κίνηση για εξαπάτηση θα είχε στέρεα βάση.

Δεν αμφιβάλλω ότι οι περισσότεροι κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν αλλά είναι άλλο να προετοιμάζεις υλικό στο οποίο τις επόμενες χρονιές κάνεις τροποποιήσεις και βελτιώσεις και άλλο να το χρησιμοποιείς μια χρονιά και μετά πάλι σε νέα δεδομένα και φτου και από την αρχή!

[Κοσμάς]

Η νομιμότητα και η  σκοπιμότητα των υποχρεωτικών μετατάξεων

Το τελευταίο διάστημα έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο διάφορα άρθρα σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών που έχουν μεταταχθεί από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση βάσει των διατάξεων του άρθρου 82 παρ.10 του Ν.4172/2013. Από το περιεχόμενο των κειμένων αυτών προκύπτει ότι υπάρχουν διαμετρικά αντίθετες απόψεις, οι οποίες ενδέχεται να διχάσουν την εκπαιδευτική κοινότητα.

Σύμφωνα με την άποψη εκπροσώπων της Δ.Ο.Ε καθώς και των αυτοαποκαλούμενων εκπαιδευτικών «ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης» πρέπει να ανακληθεί το θεσμικό πλαίσιο των υποχρεωτικών μετατάξεων, να συσταθούν νέες οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τις ειδικότητες και να καλυφθούν αυτές κατά προτεραιότητα από τους «προϋπάρχοντες» εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ακολούθως να διανεμηθούν οι εναπομείνασες θέσεις στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα αιτηθούν «εκ νέου» να μεταταχθούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αντιθέτως, σύμφωνα με την  άποψη των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών η τυχόν ανάκληση των διοικητικών πράξεων των μετατάξεων αντίκειται στις αρχές του συνταγματικού δικαίου (πρωτίστως στην αρχή της προστασίας δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του πολίτη έναντι του κράτους) και προτείνεται η αύξηση των διαθέσιμων ωρών διδασκαλίας για όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (προϋπάρχοντες και μεταταχθέντες) που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ώστε να συσταθούν όσο το δυνατό περισσότερες  νέες οργανικές θέσεις.

Προκειμένου να γίνει μία αντικειμενική αποτίμηση των ανωτέρω θέσεων και απόψεων, κρίνεται σκόπιμη μία σύντομη ανασκόπηση των ενεργειών της προηγούμενης κυβέρνησης. Όπως είναι ευρέως γνωστό, μία από τις επιταγές της τρόικας ήταν η εγκαθίδρυση ενός καθεστώτος κινητικότητας για τους δημοσίους υπαλλήλους σε ευρεία κλίμακα. Στο πλαίσιο αυτό οι κυβερνώντες επέλεξαν να μετατάξουν εκπαιδευτικούς από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ευελπιστώντας στην εθελοντική συμμετοχή τους, γεγονός που θα απέτρεπε τυχόν διοικητικές και δικαστικές προσφυγές εκ μέρους των μετατασσομένων. Πράγματι εν έτει 2013 πολλοί εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων ΠΕ05,ΠΕ07,ΠΕ08,ΠΕ32, ΠΕ18.41, ΠΕ19 και ΠΕ20, έσπευσαν να αιτηθούν εθελοντικά τη μετάταξή τους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Οι λόγοι που τους ώθησαν να επιθυμούν τη μετάταξή τους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ήταν εν πολλοίς οι ακόλουθοι: 1. Οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών είχαν περιοριστεί δραματικά ήδη από το έτος 2009 λόγω του καθεστώτος της αναστολής διορισμών και προσλήψεων στο Δημόσιο Τομέα που εγκαινίασε η Πράξη 33/2006 του Υπουργικού Συμβουλίου. 2. Είχαν καταργηθεί οι οργανικές θέσεις ορισμένων ειδικοτήτων (π.χ. ξένων γλωσσών) στο Λύκειο. 3. Είχε αυξηθεί το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και ταυτόχρονα είχαν συγχωνευθεί πολλές σχολικές μονάδες και τμήματα με αποτέλεσμα να πλεονάζουν (να μην συμπληρώνουν το διδακτικό ωράριό τους) αρκετοί εκπαιδευτικοί στην  περιοχή όπου υπηρετούσαν.

Στη συνέχεια όμως, η κυβέρνηση, υπό τις επιταγές της τρόικας εγκατέλειψε το σχέδιο των εθελοντικών μετατάξεων και θέσπισε με το Ν.4172/2013 το πλαίσιο των υποχρεωτικών μετατάξεων.

[anikologr]

Η νομιμότητα και η  σκοπιμότητα των υποχρεωτικών μετατάξεων

Το τελευταίο διάστημα έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο διάφορα άρθρα σχετικά με το καθεστώς των εκπαιδευτικών που έχουν μεταταχθεί από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση βάσει των διατάξεων του άρθρου 82 παρ.10 του Ν.4172/2013. Από το περιεχόμενο των κειμένων αυτών προκύπτει ότι υπάρχουν διαμετρικά αντίθετες απόψεις, οι οποίες ενδέχεται να διχάσουν την εκπαιδευτική κοινότητα.

Σύμφωνα με την άποψη εκπροσώπων της Δ.Ο.Ε καθώς και των αυτοαποκαλούμενων εκπαιδευτικών «ειδικοτήτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης» πρέπει να ανακληθεί το θεσμικό πλαίσιο των υποχρεωτικών μετατάξεων, να συσταθούν νέες οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για τις ειδικότητες και να καλυφθούν αυτές κατά προτεραιότητα από τους «προϋπάρχοντες» εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και ακολούθως να διανεμηθούν οι εναπομείνασες θέσεις στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που θα αιτηθούν «εκ νέου» να μεταταχθούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αντιθέτως, σύμφωνα με την  άποψη των μεταταχθέντων εκπαιδευτικών η τυχόν ανάκληση των διοικητικών πράξεων των μετατάξεων αντίκειται στις αρχές του συνταγματικού δικαίου (πρωτίστως στην αρχή της προστασίας δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του πολίτη έναντι του κράτους) και προτείνεται η αύξηση των διαθέσιμων ωρών διδασκαλίας για όλους τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων (προϋπάρχοντες και μεταταχθέντες) που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ώστε να συσταθούν όσο το δυνατό περισσότερες  νέες οργανικές θέσεις.

Προκειμένου να γίνει μία αντικειμενική αποτίμηση των ανωτέρω θέσεων και απόψεων, κρίνεται σκόπιμη μία σύντομη ανασκόπηση των ενεργειών της προηγούμενης κυβέρνησης. Όπως είναι ευρέως γνωστό, μία από τις επιταγές της τρόικας ήταν η εγκαθίδρυση ενός καθεστώτος κινητικότητας για τους δημοσίους υπαλλήλους σε ευρεία κλίμακα. Στο πλαίσιο αυτό οι κυβερνώντες επέλεξαν να μετατάξουν εκπαιδευτικούς από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ευελπιστώντας στην εθελοντική συμμετοχή τους, γεγονός που θα απέτρεπε τυχόν διοικητικές και δικαστικές προσφυγές εκ μέρους των μετατασσομένων. Πράγματι εν έτει 2013 πολλοί εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων ΠΕ05,ΠΕ07,ΠΕ08,ΠΕ32, ΠΕ18.41, ΠΕ19 και ΠΕ20, έσπευσαν να αιτηθούν εθελοντικά τη μετάταξή τους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Οι λόγοι που τους ώθησαν να επιθυμούν τη μετάταξή τους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ήταν εν πολλοίς οι ακόλουθοι: 1. Οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών είχαν περιοριστεί δραματικά ήδη από το έτος 2009 λόγω του καθεστώτος της αναστολής διορισμών και προσλήψεων στο Δημόσιο Τομέα που εγκαινίασε η Πράξη 33/2006 του Υπουργικού Συμβουλίου. 2. Είχαν καταργηθεί οι οργανικές θέσεις ορισμένων ειδικοτήτων (π.χ. ξένων γλωσσών) στο Λύκειο. 3. Είχε αυξηθεί το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας και ταυτόχρονα είχαν συγχωνευθεί πολλές σχολικές μονάδες και τμήματα με αποτέλεσμα να πλεονάζουν (να μην συμπληρώνουν το διδακτικό ωράριό τους) αρκετοί εκπαιδευτικοί στην  περιοχή όπου υπηρετούσαν.

Στη συνέχεια όμως, η κυβέρνηση, υπό τις επιταγές της τρόικας εγκατέλειψε το σχέδιο των εθελοντικών μετατάξεων και θέσπισε με το Ν.4172/2013 το πλαίσιο των υποχρεωτικών μετατάξεων.

[founes]

Η πρόταση της ΟΛΜΕ στην επιτροπή για τις μετατάξεις:

1) Να ανακοινωθούν τα μόρια όλων των αιτήσεων, να διασταυρωθούν με στοιχεία από τις ΔΔΕ και για όσους έκαναν ψευδή δήλωση να ανακληθεί η μετάταξη
2) Να δοθούν οργανικές θέσεις στις ειδικότητες σε ΟΛΑ τα σχολεία της πρωτοβάθμιας
3) Να γίνουν οι μεταθέσεις στην Α/θμια με βάση ΟΛΕΣ τις οργανικές. Γίνονται οι τοποθετήσεις με τα μόρια (της Α/θμιας) και όσοι μεταταγμένοι δεν πάρουν οργανική παραμένουν στη διάθεση στο ΠΥΣΠΕ που μετατάχθηκαν
4) Όσοι επιθυμούν να ανακαλέσουν με αίτησή τους τη μετάταξη

Διαβάστε περισσότερα: Μετατάξεις: Η πρόταση της ΟΛΜΕ στην επιτροπή του ΥΠΟΠΑΙΘ

http://www.ipaideia.gr/metatakseis-i-protasi-tis-olme-stin-epitropi-tou-ipopaith.htm

[pv]

Άρχισαν πάλι οι κάθε λογής φωστήρες να κρίνουν την νομιμότητα των υποχρεωτικών. Καλά δεν βαρεθήκατε?

Επίσης άρχισαν οι απειλές προς το υπουργείο για παράσταση διαμαρτυρίας και άλλες τρίχες. Μήπως πρέπει και εμείς οι θιγμένοι της διαδικασίας να κανονίσουμε κάτι αντίστοιχο?

Πάρτε το χαμπάρι για να φτάσει το υπουργείο να προτείνει το οριστικό ξήλωμα είναι αποφασισμένο. Άλλωστε η μπόχα των υποχρεωτικών μετατάξεων προφανώς είναι τεράστια..

Όπως έλεγα .... Οι φασιστες είναι γατάκια μπροστά στους αριστερούς. Είναι αποφασισμένο , ε? ε ... Τότε τι το συζητάμε ?


Sent from my iPad Air using Tapatalk

[anikologr]

Όπως έλεγα .... Οι φασιστες είναι γατάκια μπροστά στους αριστερούς. Είναι αποφασισμένο , ε? ε ... Τότε τι το συζητάμε ?


Sent from my iPad Air using Tapatalk

Μην γίνεσαι αστείος.. 

Αποφασισμένο να δώσει οριστική λύση.

[pv]

Και τι θα κανείς ? θα στείλεις τον κόκκινο στρατό να με τιμωρήσει ? 
Ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζουν αυτήν την ¨αδικια¨ είναι τυπικός και υπάρχουν ανάλογα παραδείγματα στο παρελθόν.
Απαίδευτα εκδικείται κάποιους οι οποίοι δεν είναι αυτοί που έκαναν το ¨αδικημα¨ προφανώς γιατί δεν μπορεί να αγγιξει αυτούς που το έκαναν . Αν θεωρήσουμε , βέβαια , ότι είναι ¨αδικημα¨. Αυτό είναι το εύκολο , τυπικό για αυτούς. Το δύσκολο θα ήταν να προσπαθήσει να αποκαταστήσει την , όποια αδικία χωρίς να αδικήσει άλλους. Αλλα αυτά είναι ψιλά γράμματα και δύσκολη άσκηση. Πάμε στα εύκολα , λοιπόν .
Καταστρέφω την ζωή 4000 οικογενειών με σκοπό να αποκαταστήσω την ¨αδικια¨.
Χωρίς όμως να εξασφαλίζω την αποκατάσταση της ζωής των ¨αδικημενων¨. Τι καταφέρνω ? προσπαθώ να ικανοποιήσω το κοινό αίσθημα που διψάει για αίμα.
Αν με ενδιέφεραν οι ¨αδικημενοι ¨ πραγματικά , θα προσπαθούσα να τους αποκαταστήσω με τέτοιο τροπο ώστε να μην αδικήσω άλλους που δεν φταίνε. Γιατί αυτοί που μετατάχθηκαν δεν φταίνε ( εκτός από αυτούς που χρησιμοποίησαν δόλια μέσα). Θα έψαχνα να βρω τροπο να τους λύσω το πρόβλημα , όχι να τους δώσω ελπίδα ότι ΙΣΩΣ λυθεί.
Τι κάνω ? προσπαθώ να αντιμετωπίσω μια αδικία με μια άλλη αδικία.

Και κρατήστε τους χαρακτηρισμούς ¨γελοιος¨ , ¨αστειος¨ κα για τον εαυτό σας. Το πληκτρολόγιο είναι μια καταπληκτική ασπίδα που μας βοηθάει να λέμε ότι στην πραγματική ζωή δεν έχουμε τα κότσια.


Sent from my iPad Air using Tapatalk

[anikologr]

Και τι θα κανείς ? θα στείλεις τον κόκκινο στρατό να με τιμωρήσει ? 
Ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζουν αυτήν την ¨αδικια¨ είναι τυπικός και υπάρχουν ανάλογα παραδείγματα στο παρελθόν.
Απαίδευτα εκδικείται κάποιους οι οποίοι δεν είναι αυτοί που έκαναν το ¨αδικημα¨ προφανώς γιατί δεν μπορεί να αγγιξει αυτούς που το έκαναν . Αν θεωρήσουμε , βέβαια , ότι είναι ¨αδικημα¨. Αυτό είναι το εύκολο , τυπικό για αυτούς. Το δύσκολο θα ήταν να προσπαθήσει να αποκαταστήσει την , όποια αδικία χωρίς να αδικήσει άλλους. Αλλα αυτά είναι ψιλά γράμματα και δύσκολη άσκηση. Πάμε στα εύκολα , λοιπόν .
Καταστρέφω την ζωή 4000 οικογενειών με σκοπό να αποκαταστήσω την ¨αδικια¨.
Χωρίς όμως να εξασφαλίζω την αποκατάσταση της ζωής των ¨αδικημενων¨. Τι καταφέρνω ? προσπαθώ να ικανοποιήσω το κοινό αίσθημα που διψάει για αίμα.
Αν με ενδιέφεραν οι ¨αδικημενοι ¨ πραγματικά , θα προσπαθούσα να τους αποκαταστήσω με τέτοιο τροπο ώστε να μην αδικήσω άλλους που δεν φταίνε. Γιατί αυτοί που μετατάχθηκαν δεν φταίνε ( εκτός από αυτούς που χρησιμοποίησαν δόλια μέσα). Θα έψαχνα να βρω τροπο να τους λύσω το πρόβλημα , όχι να τους δώσω ελπίδα ότι ΙΣΩΣ λυθεί.
Τι κάνω ? προσπαθώ να αντιμετωπίσω μια αδικία με μια άλλη αδικία.

Και κρατήστε τους χαρακτηρισμούς ¨γελοιος¨ , ¨αστειος¨ κα για τον εαυτό σας. Το πληκτρολόγιο είναι μια καταπληκτική ασπίδα που μας βοηθάει να λέμε ότι στην πραγματική ζωή δεν έχουμε τα κότσια.


Sent from my iPad Air using Tapatalk

Έχω τα κότσια να τα λέω και στην πραγματική ζωή.. Να είσαι σίγουρος...