ιδιαίτερα μαθήματα από μόνιμους.

[nickitol]

Τετοιες ανιδιοτελεις  αποψεις οπως του killbill παραπανω, εχει πραγματικα αναγκη ο τοπος που τιμουν τον καθηγητη και το εργο του.

Ετσι φαινεται κ ξεχωριζει  αυτος που πραγματικα αγαπα αυτο που κανει κ δεν ειναι ενας ακομη ελληνας ¨ δημοσιος υπαλληλος¨  που ετυχε κ κουβαλαει τη μιζερια του στα σχολεια.

Με τετοια παραδειγματα θα καταλαβει επιτελους κ ο καθε φτωχος  ( γιατι δεν ειναι ολοι πλουσιοι) οτι υπαρχουν κ ατομα που τιμουν την εκπαιδευση.

[PDE ads]

[----]

Παιδιά να συμπληρώσω σε κάτι που είναι κατά την γνώμη μου πολύ σημαντικό.
Κάθε δουλειά ή δραστηριότητα , όσο δύσκολη και αν φαίνεται εκ’ πρώτης όψεως, αποκτά ενδιαφέρον για όποιον την προσπαθεί μόνο αν την εξασκήσει και οργανώσει σε τέτοιο επίπεδο  που να γίνεται αποτελεσματική χωρίς να φθείρει, χωρίς να δημιουργεί την αίσθηση ότι η προσπάθεια είναι μάταιη.
Μια μέρα χάζευα , κάνοντας ζάπινγκ στην τηλεόραση, μια ανόητη σειρά με τους Μπουλά, Χαϊκάλη, Φιλιππίδη …
Υποδύονταν μια παρέα μεσήλικων  φίλων που προσπαθούσαν να ξεκινήσουν άθληση και συγκεκριμένα τζόκινγκ. Ντύθηκαν με φόρμες , φόρεσαν αθλητικά παπούτσια και πήγαν στο πάρκο για να κάνουν μερικούς γύρους...
 Ξεκίνησαν να τρέξουν και στα πενήντα μέτρα τα παίξανε… καθότι παντελώς αγύμναστοι
Κάθισαν σε ένα πεζούλι να ξεκουραστούν και καθώς βλέπουν έναν νεαρό να περνάει από δίπλα τους κάνοντας τζόκινγκ χωρίς να υποφέρει πετάνε την  ατάκα: « καλά αυτός τι νομίζει;  ότι θα ζήσει περισσότερο;»
 χαρούμενοι με το επιχείρημα αμέσως φεύγουν απ’ το πάρκο και πάνε σε ένα ψητοπωλείο και πλακώνονται στους γύρους…
Αυτό που με ενόχλησε στο συγκεκριμένο σκετς , υποτίθεται  κωμικό, ήταν ότι δεν αυτοσαρκάζονταν οι αγύμναστοι φίλοι αλλά απαξίωναν την άθληση παρουσιάζοντάς την ανέφικτη για μεσήλικες…
 Ο αντίλογος είναι προφανής σχετικά με  την σταδιακή και οργανωμένη προσαρμογή και ασφαλώς για τα τεράστια οφέλη της άθλησης σε κάθε ηλικία. Δηλαδή για την εξέλιξη μέσα από εφικτές  προπονήσεις που θα οδηγούσαν στην ικανότητα να αθλείται άνετα  και ευχάριστα ένας που αρχικά ήταν εντελώς αγύμναστος…
Το ίδιο συμβαίνει με όλες τις δουλειές. Ακόμα και την διδασκαλία.
Η εξάσκηση και η συστηματική στοχευόμενη προπόνηση  ας πούμε θα μπορούσε να οδηγήσει κάποιον  στην ικανότητα να  να κάνει την δουλειά του άνετα και να αντλεί ικανοποίηση απ’ τα εμφανή αποτελέσματα. Διαφορετικά βιώνει την αποτυχία και απογοήτευση και σταδιακά καταλήγει στην παραίτηση. Ακριβώς ότι γίνεται στο δημόσιο σχολείο.
Δεν είναι ότι δεν μπορούμε να κάνουμε σωστή και αποτελεσματική δουλειά. Που αν γινόταν, σαφώς  δεν θα είχε τέτοια έκταση το φροντιστήριο. Αυτό που συμβαίνει είναι ότι μπρος στην ανοργανωσιά και την δομή του διοικητικού μηχανισμού  σκοντάφτουμε σε εμπόδια που γίνονται μερικές φορές ανυπέρβλητα ώστε να μην μπορούμε να φέρουμε αποτέλεσμα. Έτσι απογοητευόμαστε και χάνουμε την πίστη σε αυτό που κάνουμε...

[TEO FYSIKOS]

Τετοιες ανιδιοτελεις  αποψεις οπως του killbill παραπανω, εχει πραγματικα αναγκη ο τοπος που τιμουν τον καθηγητη και το εργο του.

Ετσι φαινεται κ ξεχωριζει  αυτος που πραγματικα αγαπα αυτο που κανει κ δεν ειναι ενας ακομη ελληνας ¨ δημοσιος υπαλληλος¨  που ετυχε κ κουβαλαει τη μιζερια του στα σχολεια.

Με τετοια παραδειγματα θα καταλαβει επιτελους κ ο καθε φτωχος  ( γιατι δεν ειναι ολοι πλουσιοι) οτι υπαρχουν κ ατομα που τιμουν την εκπαιδευση.

Ο killbil προφανώς διορίστηκε αμέσως και δεν έκανε ιδιαίτερα πριν διοριστεί γιατί αν έκανε δεν πιστεύω να τα έκανε δωρεάν.  Με το σκεπτικό σου αν δουλεύει κάποιος χωρίς να αμείβεται δείχνει ότι αγαπάει αυτό που κάνει θα έπρεπε όλοι οι δάσκαλοι και οι καθηγητές να δουλεύουν χωρίς να πληρώνονται.

[killbill]

ρε συ δεν το ερμηνεύεις σωστά το θέμα. Λοιπόν να τα βάλουμε σε μια σειρά

1. Καταρχήν διορίστηκα αρκετά μεγάλος και πριν δουλευα σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα.

2. Δεν είπα ότι κάνω κάθε μέρα από 5 ώρες ιδιαίτερο δωρεάν. Είπα ότι έχω διαθέσει από 1 ώρα δύο φορές την βδομάδα να κάνω δωρεάν μάθημα σε παιδιά που δίνουν πανελλήνιες και που τα βλέπεις που έιναι φτωχά, καλά παιδιά και που ένας ευσυνείδητος δεν μπορεί να τα παραβλέψει.

Ένα 2ωρο τι κόστος είναι ρε παιδιά;

Καταρχήν, αν το καλοσκεφτείτε δεν υπάρχει βδομάδα που να μην χαθεί έστω 1 ώρα μάθημα για κάποιο λόγο (συνέλευση, συνδικαλιστική ενημέρωση, εκδρομή, κλπ)!! Έγραψα και παραπάνω ότι καλό θα ήταν να σημειώνετε τις ώρες που χάνετε (από γιορτές, συνελεύσεις κλπ)
Στην τελική είναι σαν να αναπληρώνω τις χαμένες ώρες!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!   


Τέλος, θεωρώ ότι δεν υπάρχει μεγαλύτερη ανταμοιβή από το να σε εκτιμήσουν τα παιδιά!


ΥΓ ενημερωτικά να αναφέρω ότι παρόμοιες κινήσεις πέρα του  http://tutorpool.gr/  που αναφέρθηκε παραπάνω, έχουν υιοθετήσει η Εκκλησία σε αρκετές πόλεις της χώρας, καθώς και το Χαμόγελο του Παιδιού!

[PDE ads]

[TEO FYSIKOS]

εντάξει για αυτούς που δεν έχουν την δυνατότητα κάτι γίνεται. Και στο φροντιστήριο που έχω κάνω κάτι παρόμοιο όταν κάποιος δεν έχει την δυνατότητα για όλα τα μαθήματα από την στιγμή που υπάρχει το τμήμα μπορείς να τον βάλεις να παρακολουθεί. το θέμα είναι ότι δεν πρέπει να μαθευτεί γιατί διαταράσσει τις  ισορροπίες κάτι που όπως ανέφερες και εσύ έγινε και με εσένα και επίσης στην περίπτωση των διορισμένων δημιουργεί απαιτήσεις από τους γονείς και από τους υπόλοιπους καθηγητές.

[PANAS]

Τέλος πάντων, για να πω και την πικρή αλήθεια, ούτε φροντιστήρια ούτε ιδιαίτερα θα χρειαζόνταν αν απλά δεν χάνονταν ούτε 1 ώρα μαθήματος στο σχολείο! όπως εκδρομές, συνελεύσεις, καταλήψεις, γιορτές κλπ κλπ που ναι μεν είναι χρήσιμα αλλά να γινόταν Σάββατα και Κυριακές! όπως δηλαδή στα φροντιστήρια!!!!!!! που όλα αυτά τα κάνουν Κυριακές!

Αν δεν το έχετε κάνει ήδη, σας συμβουλεύω κάθε χρονιά να σημειώνετε τις ώρες που χάνετε μάθημα για λόγους για τους οποίους δεν θα χανόταν σε ένα φροντιστήριο. πχ σημειώνω ότι χάθηκε μάθημα γιατί κάναμε συνελευση εμείς ή οι μαθητές αφού αυτο δεν θα γινόταν στο φροντιστήριο, κλπ κλπ.
Θα καταλάβετε τότε γιατί υπάρχουν τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα.

Συνάδελφε, όντως στο δημόσιο σχολείο χάνονται αρκετές ώρες για διάφορους λόγους. Ωστόσο, ακόμα κι αν δούλευε τέλεια το δημόσιο σχολείο πάλι οι μαθητές της Γ΄Λυκείου θα κατέφευγαν σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα για την προετοιμασία τους για τις Πανελλήνιες. Τρανή απόδειξη αποτελούν οι μαθητές της Γ΄Λυκείου ΟΛΩΝ των καλών ιδιωτικών σχολείων (Κολέγιο Αθηνών, Αρσάκειο κλπ.) που παρά την άριστη δουλειά που γίνεται στα σχολεία τους καταφεύγουν και σε έξτρα βοήθεια. Ο λόγος είναι ο μεγάλος ανταγωνισμός που υπάρχει για τις καλές πανεπιστημιακές σχολές. Μόνο όταν οι έλληνες πάψουν να θέλουν (ή να μπορούν) να σπουδάσουν τα παιδιά τους θα μειωθεί ο ανταγωνισμός για τις περιζήτητες σχολές και θα μειωθεί και η ανάγκη για φροντιστήριο στη Γ΄Λυκείου. Όσο λοιπόν υπάρχει ζήτηση και ανάγκη για ιδιαίτερα τότε (καλώς ή κακώς) θα υπάρχει και προσφορά...

[killbill]

Ο λόγος είναι ο μεγάλος ανταγωνισμός που υπάρχει για τις καλές πανεπιστημιακές σχολές.

δεν είναι αυτός ο λόγος. Είναι στο μικρόβιο του Έλληνα! τελεία και παύλα! Ο Έλληνας αν δεν πληρώσει για κάτι δεν το εκτιμά. Το θεωρεί άχρηστο.
Και δεν συμφωνώ μαζί σου γιατί αν διαβάσεις ποσοστά σε άλλες χώρες της Ευρώπης ο ανταγωνισμός είναι ακόμα μεγαλύτερος αλλά δεν γίνεται αυτό το κακό με τα ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια που γίνεται στην Ελλάδα.
Φταίει το κεφάλι μας !

Μόνο όταν οι έλληνες πάψουν να θέλουν (ή να μπορούν) να σπουδάσουν τα παιδιά τους θα μειωθεί ο ανταγωνισμός για τις περιζήτητες σχολές και θα μειωθεί και η ανάγκη για φροντιστήριο στη Γ΄Λυκείου.

Αι γειά σου! αυτό μάλιστα! Εδώ φτάσαμε να έχουμε σχολές όπου θα μπαίνεις και χωρίς πανελλήνιες απλά για να μην μείνουν άδειες!!!!

Τέλος όσον αφορά την προσφορά μου για 2 ώρες την εβδομάδα, το έγραψα και παραπάνω ότι αναγνωρίζω ότι κινήθηκα λάθος, όχι δηλαδή ότι αν είχα ενημερώσει τον σύλλογο θα εισέπραττα ενθάρυνση για αυτό, αλλά τέλος πάντων τώρα έχουν ένα λόγο να μου την πουν! Ας πρόσεχα!!

[emmaki]

Ο λόγος είναι ο μεγάλος ανταγωνισμός που υπάρχει για τις καλές πανεπιστημιακές σχολές.

δεν είναι αυτός ο λόγος. Είναι στο μικρόβιο του Έλληνα! τελεία και παύλα! Ο Έλληνας αν δεν πληρώσει για κάτι δεν το εκτιμά. Το θεωρεί άχρηστο.
Και δεν συμφωνώ μαζί σου γιατί αν διαβάσεις ποσοστά σε άλλες χώρες της Ευρώπης ο ανταγωνισμός είναι ακόμα μεγαλύτερος αλλά δεν γίνεται αυτό το κακό με τα ιδιαίτερα και τα φροντιστήρια που γίνεται στην Ελλάδα.
Φταίει το κεφάλι μας !

Μόνο όταν οι έλληνες πάψουν να θέλουν (ή να μπορούν) να σπουδάσουν τα παιδιά τους θα μειωθεί ο ανταγωνισμός για τις περιζήτητες σχολές και θα μειωθεί και η ανάγκη για φροντιστήριο στη Γ΄Λυκείου.

Αι γειά σου! αυτό μάλιστα! Εδώ φτάσαμε να έχουμε σχολές όπου θα μπαίνεις και χωρίς πανελλήνιες απλά για να μην μείνουν άδειες!!!!

Τέλος όσον αφορά την προσφορά μου για 2 ώρες την εβδομάδα, το έγραψα και παραπάνω ότι αναγνωρίζω ότι κινήθηκα λάθος, όχι δηλαδή ότι αν είχα ενημερώσει τον σύλλογο θα εισέπραττα ενθάρυνση για αυτό, αλλά τέλος πάντων τώρα έχουν ένα λόγο να μου την πουν! Ας πρόσεχα!!

Όχι. δεν έιναι μόνο το γεγονός ότι ο Έλληνας αν δεν πληρώσει κάτι δεν το εκτιμά. Είναι περισσότερο το γεγονός ότι οι απαιτήσεις των εξετάσεων ξεπερνούν κατά πολύ τη διδαχθείσα ύλη του σχολείου και ότι οι τάξεις έχουν πάρα πολλά παιδιά διαφορετικού επιπέδου....

Όταν ήμουν στο λύκειο είχαμε μια απίστευτη καθηγήτρια. Δεν είχε χαθεί ούτε μία ώρα μάθημα, πηγαίναμε Σάββατα να γράψουμε διαγώνισμα κλπ κλπ. Αλλά ό,τι και να έκανε, ό,τι και να κάναμε, πάνω από 3 άγνωστα κέιμενα την εβδομάδα δεν μπορούσαμε να βγάλουμε (άντε προς το τέλος να βγάζαμε 4).....
Στο φροντιστήριο, που ήμασταν 4 παιδιά ίδιου επιπέδου, βγάζαμε 4 κείμενα την ώρα.....
Πλήρωναν, λοιπόν, οι γονείς για το επιπλέον....όχι γιατί δεν δινόταν καλή δουλειά στο σχολέιο.....
Όπως και σήμερα οι γονείς πληρώνουν για το επιπλέον. Για τις παραπάνω ασκήσεις, τις παραπάνω εκθέσεις...την "τριβή" με το αντικείμενο.

Όσο για το αν υπάρχουν ή όχι φροντιστήρια σε άλλες χώρες.....υπάρχουν! Και υπάρχουν και ιδιαίτερα παράνομα από διορισμένους.........(τα έχω αναφέρει σε άλλα threads)

[killbill]

ναι βρε υπάρχουν αλλά όχι στον βαθμό που είναι στην Ελλάδα. Εδώ στον δρόμο όπου και να κοιτάξεις θα δεις ταμπέλα "Φροντιστήριο"!!
9 στις 10 αγγελίες σε μια εφημερίδα λένε "Ιδιαίτερα μαθήματα...."
Τουλάχιστον αυτό δεν γίνεται έξω!

Έχεις δίκιο για την ύλη και το επίπεδο των εξετάσεων. Για να ανταπεξέλθει κάποιος στις εξετάσεις θα πρέπει οπωσδήποτε να ξεκινήσει καλοκαίρι την προετοιμασία. Εδώ κάποια φροντιστήρια σε ορισμένα μαθήματα ξεκινάνα από την Β Λυκείου προετοιμασία για την Γ!! που φτάσαμε!!

Για αυτό φωνάζουμε για αποδεύσμευση του Λυκείου από τις πανελλήνιες.
Και μετά από τόσα χρόνια, μόλις πέρυσι για 1η φορά το υπουργείο θέσπισε και το ενδοσχολικό απολυτήριο! Τώρα ξύπνησαν. κατι ειναι και αυτό αλλά χρειάζεται ολοκληρωτική αποδέσμευση.

Εγώ όταν είπα μια φορά στα παιδιά στο σχολείο να κανονίσουμε το διαγώνισμα να το γράψουμε Σάββατο ώστε να έχει διάρκεια 3 ωρών (όπως στις πανελλήνιες) ,(και μετά να πάμε και για καφέ!!!) με πέρασαν για τρελό! Σαββατιάτικα λένε;
Ρε παιδιά τους είπα στο φροντιστήριο Σάββατα και Κυριακές δεν τα γράφετε για να μην χάνονται ώρες;
Ξέρετε ποιά ήταν η απάντησή τους;
Μα κύριε εκεί πληρώνουμε!
Ε πληρώστε και εμένα για να έρθετε!!!!! τους απάντησα αστειευόμενος!!!

Για αυτό λέω ότι το πρόβλημα είναι κυρίως στο μυαλό του Έλληνα.

Ρε παιδιά γιατί κάνετε κοπάνες? στο φροντιστήριο κάνετε;
Α κύριε εκεί πληρώνουμε και δεν μας παίρνει!

Ρε παιδιά γιατί κάνετε φασαρία? στο φροντιστήριο κάνετε;
Α κύριε εκεί πληρώνουμε και δεν μας παίρνει!

Ελπίζω να καταλάβατε!

[MARKOS]

Το γεγονός ότο έπαιρναν πολλά διαχώριζε και τις κατηγορίες των "πελατων"(ξέρω, ακούγεται ασχημα,αλλά δε μπορώ να βρω άλλη λέξη αυτή τη στιγμή) Ήξερα δηλ. ότι αυτοί που δεν μπορούν να πληρώσουν τόσα, θα ρθουν σε μένα. Τώρα αν φτάσουμε να παίρνουμε σχεδον τα ίδια κάηκα...Και εγώ δεν έχω άλλη δουλεια.

Πελάτης": Βρισκόμαστε στην εποχή της ολοκλήρωσης της Ρωμαικής κυριαρχίας  146 π.Χ. Αλλά και πολυ πριν απο αυτή την εποχή υπήρχαν οι "πελάτες" (Λατ. clients, o Πλούταρχος χρησιμοποιει τον όρο, οπως ειναι: ο κλίεις (=γεν -εντος). Αργοτερα, αποδόθηκε με την ελληνική λ.πελάτης (απο το ρήμα πελάζω)= γείτονας, πάροικος, αυτός που βαζει τον εαυτό του κάτω απο την προστασία κάποιου.

[lkjhgfd]

Πολύ ωραίο, πουλάμε προστασία δηλαδή!!
Ξέρω και άλλους όρους γι' αυτό

[mpesg]

ρε συ δεν το ερμηνεύεις σωστά το θέμα. Λοιπόν να τα βάλουμε σε μια σειρά

1. Καταρχήν διορίστηκα αρκετά μεγάλος και πριν δουλευα σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα.

2. Δεν είπα ότι κάνω κάθε μέρα από 5 ώρες ιδιαίτερο δωρεάν. Είπα ότι έχω διαθέσει από 1 ώρα δύο φορές την βδομάδα να κάνω δωρεάν μάθημα σε παιδιά που δίνουν πανελλήνιες και που τα βλέπεις που έιναι φτωχά, καλά παιδιά και που ένας ευσυνείδητος δεν μπορεί να τα παραβλέψει.

Ένα 2ωρο τι κόστος είναι ρε παιδιά;

Καταρχήν, αν το καλοσκεφτείτε δεν υπάρχει βδομάδα που να μην χαθεί έστω 1 ώρα μάθημα για κάποιο λόγο (συνέλευση, συνδικαλιστική ενημέρωση, εκδρομή, κλπ)!! Έγραψα και παραπάνω ότι καλό θα ήταν να σημειώνετε τις ώρες που χάνετε (από γιορτές, συνελεύσεις κλπ)
Στην τελική είναι σαν να αναπληρώνω τις χαμένες ώρες!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!   


Τέλος, θεωρώ ότι δεν υπάρχει μεγαλύτερη ανταμοιβή από το να σε εκτιμήσουν τα παιδιά!


ΥΓ ενημερωτικά να αναφέρω ότι παρόμοιες κινήσεις πέρα του  http://tutorpool.gr/  που αναφέρθηκε παραπάνω, έχουν υιοθετήσει η Εκκλησία σε αρκετές πόλεις της χώρας, καθώς και το Χαμόγελο του Παιδιού!

σωστος

[daffyduck]

Να είναι άραγε αυτό ένα σημάδι ότι η κοινωνία σιγά σιγά αφυπνίζεται, διαμαρτύρεται, καταγγέλλει, σταματά να σιωπά και να ανέχεται;;; (παλιότερα πάντως θα ήταν εντελώς ανήκουστη τέτοια κίνηση σε σχολείο της πόλης μας...). Κοίτα το Ηράκλειο....

http://www.cretalive.gr/new/78390/crete/Afisokollisan_..._aggelies_apo_diorismenous_kathigites 

[rublev]

Μακάρι,αν και φοβάμαι ότι,εάν έπαιρναν όλα τα παιδιά 20άρια,όπως γίνεται πια στα περισσότερα σχολεία προκειμένου να εξαγοραστεί η σιωπή της τοπικής κοινωνίας,δεν θα μιλούσαν.
Καλό είναι να ενοχλείς τις συνειδήσεις των διορισμένων ιδιαιτεράκηδων,αν και συνήθως δεν ιδρώνει το αυτί τους από κάτι τέτοια.Τουλάχιστον θα κάνουν ό,τι κάνουν εντελώς συνειδητά,χωρίς να επικαλούνται κάθε είδους δικαιολογίες.