Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[asta napane]

Ποια δυσαρεσκεια ...ΝΔτης ειναι ο προεδρος της ΟΛΜΕ...οποτε καταλαβαινεις...

το ότι στις συνδικαλιστικές εκλογές σπεύδουν να ψηφίσουν οργανωμένα κομματόσκυλα και όχι η μάζα η ακομμάτιστη έχει νόημα , γιατί περιμένουν λαμβάνειν (είναι πρόβλημα η ρητορική και η αραιά και πού ψευτοσύγκρουση με την εξουσία)

γιατί προτιμούν να χαϊδέψουν τα αυτιά του ακροατήριου τους από το να μην εξοργίσουν εμάς:

Πόσο ποσοστό του κλάδου πιστεύετε θα ψηφίσει στις εκλογές;

έχεις ένα δίκιο. και η αλητεία- για μένα- της 9/4 αντί της 2/4 είναι και το θέμα των Βαΐων (πρέπει ο Ιερώνυμος να επιμείνει) αλλά και γιατί νομίζει κανείς ότι μια βδομάδα πριν το πάσχα έχουν όλοι διακοπές ; (οι εκπαιδευτικοί εντάξει)
το ακροατήριο όντως δεν είναι οι εκπαιδευτικοί, τους έχουν βρασμένους (ή άλλη μετοχή που κάνει ρίμα).
να σου πω ωστόσο ποιοι εκπαιδευτικοί θα τους ψηφίσουν (ρώτησε κάποιος παραπάνω)  : οι κομματικοί (αρκετοί), οι προσωρινοί δπε-δδε (για τους γνωστούς λόγους , ευνοήθηκαν ακόμα και όσοι πήραν πόδι και με μόρια, προϋπηρεσία και φράγκα για άλλες θέσεις, έστω και αν εκτέθηκαν , αν έρθουν άλλοι στα πράγματα ) , πολλοί παρατρεχάμενοι (έχετε ιδέα τι διαθέσεις , τι ωραίες κινητικότητες ημετέρων έπαιξαν και βολέματα;;;;;  ) , ακόμα ακόμα και υποψήφιοι διευθυντές σχολείων με προσόντα , διότι αριστοτεχνικά φέρνουν κοντά στις εκλογές τις κρίσεις (ο ΓΓ. λέει ότι τρέχει νωρίτερα το χρονοδιάγραμμα ! αχαχαχαχ) , ώστε κοντά εκεί να εγκλωβίσουν και μη κομματικούς αλλά με καλή σειρά με την απειλή ότι φτάσατε στην πηγή, αν βγει άλλος , θα ακυρώσει τα πάντα , θα έρθει άλλη νομοθεσία πιθανά ! εκτός αν βγουν τα κόμματα και πουν προεκλογικά : θα βάλουμε ΑΛΛΟΥΣ (τους πρώτους των πινάκων ) προσωρινούς και θα γίνουν άλλες κρίσεις , αχαχααχαχα. θα είναι ωραία ντρίπλα. ποπ κορν, καναπές και θα δούμε ωραία ματσάκια...

[PDE ads]

[vstrom]

Οι ψηφοφόροι σε αυτό το thread δεν αναφέρονται στην μπουρδο-ΕΣΠΑ-αξιολόγηση της ακατανόμαστης.
Όλα τα "ΝΑΙ" στην ψηφοφορία αναφέρονται στην δικιά μου πρόταση  . Άλλωστε και εγώ "ΝΑΙ" ψήφισα.

να υπάρχει αξιολόγηση;
ναι 209 (51%)
οχι 201 (49%)
Σύνολο ψηφοφόρων: 403

έχεις δίκιο δεν το παρατήρησα. Άλλωστε πιο πριν είχα συμφωνήσει με τις προτάσεις σου. Ρεαλιστικές στο έπακρο.

[serton]

Όσοι δεν κριθούν ικανοποιητικά παραμένουν δόκιμοι για άλλα δύο χρόνια και δεν μονιμοποιούνται..κατά τα άλλα καμία τιμωρητική συνέπεια ...

[menandros]

Χρήσιμο υλικό για την αξιολογηση  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ:
H ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ
ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HNdnkVXvncYJ:https://ejournals.lib.uoc.gr/index.php/edusci/article/download/772/681&cd=1&hl=el&ct=clnk&gl=gr

Η αξιοποίηση της συναδελφικής
παρατήρησης - διδασκαλίας για την
επαγγελματική ανάπτυξη των
εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της μάθησης http://www.eokcy.org/data/uploads/docs/18osynedrio/parousiaseis/kythreotis-demetriou.pdf

[PDE ads]

[vstrom]

Όσοι δεν κριθούν ικανοποιητικά παραμένουν δόκιμοι για άλλα δύο χρόνια και δεν μονιμοποιούνται..κατά τα άλλα καμία τιμωρητική συνέπεια ...

Μα βέβαια συνάδελφε. Μετά αναλαμβάνει το ειδικό διαφωτιστικό σεμινάριο του ΙΕΠ που σε κάνει εξπερ και στα 60 σημεία

[lemonpies]

Μα βέβαια συνάδελφε. Μετά αναλαμβάνει το ειδικό διαφωτιστικό σεμινάριο του ΙΕΠ που σε κάνει εξπερ και στα 60 σημεία

Πρέπει οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί να σταθούν αμείλικτοι ενάντια σε όλους τους φερέλπιδες ΕΣΠΑ αναξιολογητές της ακατανόμαστης.

Η ακατανόμαστη έχει δυο-τρεις-δέκα δικούς της δικαστές που ανήκουν στην στοά της και βγάζουν αποφάσεις πάντα προς το συμφέρον της όταν συγκρούεται δικαστικά με την ΟΛΜΕ. Όμως πολύ δύσκολα θα μπορέσει η ακατανόμαστη να σύρει στα δικαστήρια όλες τις  τοπικές ΕΛΜΕ που θα προκηρύξουν απεργία, και ακόμα και να το κάνει δεν θα μπορέσει να βρει ισάριθμους με τις ΕΛΜΕ τοπικούς δικαστές που να θέλουν να παίξουν το αναίσχυντο παιχνίδι της στοάς της.

Η πραγματική αντίσταση ενάντια στην ΕΣΠΑ απαξιολόγηση της ακατανόμαστης περνάει μέσα από την προκήρυξη λευκής απεργίας διαρκείας για το θέμα σε όλες τις τοπικές ΕΛΜΕ. Εκεί πρέπει να δοθεί η μάχη, σε τοπικό επίπεδο και όχι σε επίπεδο ΟΛΜΕ, γιατί σίγουρα θα βρεθούν αρκετοί τίμιοι τοπικοί δικαστές που θα κρίνουν νόμιμη την λευκή απεργία, τουλάχιστον σε πρωτόδικο βαθμό.

Τέλος θα πρέπει να γίνει ρεφενές από όλους εμάς ώστε να βρεθούν ικανοί δικηγόροι και να συρθούν μέχρι τέλους στα δικαστήρια όλοι οι προϊστάμενοι διευθύνσεων που τολμούν να παραβιάζουν το σύνταγμά και να μην αναγνωρίζουν το δικαίωμα των τοπικών ΕΛΜΕ να κηρύσσουν απεργία. Παραβίαση του συντάγματος επισείει την ποινή της απόλυσης για δημόσιο υπάλληλο σύμφωνα με τον δημοσιοϋπαλληλικό κώδικα.

Σίγουρα αξίζει τόσο η προσπάθεια όσο και το χρήμα, όταν ο σκοπός είναι αγαθός, δηλαδή να διώξουμε οριστικά από το δημόσιο όλους τους συνεντευξιαζόμενους yes-men της ακατανόμαστης. Από 10 ευρώ ο καθένας μας να βάλει, έχουμε προσλάβει τον καλύτερο δικηγόρο και οι προϊστάμενοι διευθύνσεων που παραβιάζουν το σύνταγμα και σέρνουν στο πειθαρχικό απεργούς όταν δεν έχει οριστικά κριθεί παράνομη μια απεργία, δεν θα ξέρουν που να κρυφτούν.

Δικαιοσύνη και πραγματική αξιολόγηση τώρα! Γιατί η πραγματική αξιολόγηση ξεκινά πρώτα από τις κεφαλές και στο τέλος καταλήγει στα πόδια.

[mmmm]

Από πού προκύπτει ότι όλα αυτά θα γίνουν με κονδύλια ΕΣΠΑ; Μέχρι στιγμής αυτό που γνωρίζουμε σίγουρα είναι ότι ο αξιολογητής σύμβουλος έχει μικρότερο επίδομα από το επίδομα Διευθυντή Λυκείου. Για τα ταξίδια που θα κάνει θα ξοδεύει από την τσέπη του, μέχρι να τα πάρει σε 2-3 μήνες, κι αν.

[lemonpies]

Από πού προκύπτει ότι όλα αυτά θα γίνουν με κονδύλια ΕΣΠΑ; Μέχρι στιγμής αυτό που γνωρίζουμε σίγουρα είναι ότι ο αξιολογητής σύμβουλος έχει μικρότερο επίδομα από το επίδομα Διευθυντή Λυκείου. Για τα ταξίδια που θα κάνει θα ξοδεύει από την τσέπη του, μέχρι να τα πάρει σε 2-3 μήνες, κι αν.

η αξιολόγηση κεραμέως είναι απλά μια ακόμα μέθοδος κονόμας για να σπαταλήσουν στο μέλλον πακέτα ΕΣΠΑ οι εκπαιδευτές σεμιναρίων , όταν αυτοί θα (κάνουν ότι) εκπαιδεύουν εμάς τους ανεπαρκώς αξιολογηθέντες.....
Εγώ φυσικά είμαι υπέρ μιας πραγματικής αξιολόγησης, αυστηρά και μόνο κάτω από ΟΛΕΣ τις παρακάτω προϋποθέσεις (μηδεμιάς εξαιρουμένης):

[menandros]

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/406253_atomiki-axiologisi-ekpaideytikon-ti-bazei-ston-ilektroniko-toy-fakelo-o   σχετικά με αξιολόγηση

[lemonpies]

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/406253_atomiki-axiologisi-ekpaideytikon-ti-bazei-ston-ilektroniko-toy-fakelo-o   σχετικά με αξιολόγηση

Τι είδους εκπαιδευτικός μπορεί να είναι κάποιος, όταν είναι καλύτερος στο γνωστικό αντικείμενο και παρ' όλα αυτά αποδέχεται να κριθεί από έναν χειρότερό του στο γνωστικό;;;

Τι είδους εκπαιδευτικός μπορεί να είναι κάποιος, όταν αποδέχεται να κριθεί στα παιδαγωγικά και στις πρακτικές διδασκαλίας από ανθρώπους που έχουν να μπουν στην τάξη 20 χρόνια;;;

Εθελόδουλο σκουλήκι της γης είναι, αλλά ανάμεσα στους μάχιμους εκπαιδευτικούς δεν θα βρεθούν πολλά σκουλήκια που θα καταδεχτούν  να κριθούν από αναξιοσύμβουλους που είναι κατώτεροι τους.

[mmmm]

Ευχαριστώ για την απάντηση. Είναι λοιπόν μια προσωπική εκτίμηση ότι στο μέλλον θα γίνει σπατάλη κονδυλίων ΕΣΠΑ.

[lemonpies]

Ευχαριστώ για την απάντηση. Είναι λοιπόν μια προσωπική εκτίμηση ότι στο μέλλον θα γίνει σπατάλη κονδυλίων ΕΣΠΑ.

Νομίζω πάντως ότι αν το ψάξει κανείς, θα δει αρκετούς αποσπασμένους εκπαιδευτικούς που διαχειρίζονται πακέτα ΕΣΠΑ που αφορούν την απαξιολόγηση της ακατανόμαστης (μάλιστα έχουν ήδη ροκανιστεί αρκετά πακέτα ΕΣΠΑ ώστε να παρουσιαστεί το μέχρι τώρα γελοίο σχέδιο απαξιολόγησης).

Ψάξτο λίγο.

Αυτοί οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί , επειδή το καράβι της απαξιολόγησης της ακατανόμαστης προφανώς βουλιάζει, σπάζουν την απόσπασή τους και πηδούν έξω από το καράβι, μάλιστα αρκετοί έχουν ήδη κάνει αιτήσεις για διευθυντές σχολείων.

Αν είσαι λοιπόν ένας υποψήφιος αναξιοσύμβουλος, πήδα και εσύ όσο είναι καιρός μακριά από το καράβι της απαξιολόγησης της ακατανόμαστης, γιατί αν μείνεις μέσα στο καράβι σε βλέπω να πνίγεσαι.

[AshenOne]

Τις επιπτώσεις στην ψυχολογία ενός εκπαιδευτικού δεν τις αναφέρει κανείς; Το "άδειασμα" που θα αισθανθεί όποιος κριθεί "μη ικανοποιητικός" το έχει σκεφτεί κανείς; Με τι κουράγιο να συνεχίσει το έργο του; Ακόμη χειρότερα πως θα σε αντιμετωπίσει ένας κομπλεξικός/η διευθυντής/ια και τέλος φανταστείτε τι έχει να γίνει αν μάθει κάποιος γονιός ότι ο Φιλόλογος που διδάσκει στο παιδί του έχει κριθεί μη ικανοποιητικός! Ομαδικά θα ζητάνε γονείς από τον διευθυντή να μην ξαναπάρει ο εκπαιδευτικός το τμήμα του παιδιού του. Καταστάσεις που τις έχουμε ζήσει με ποιο ήπια φαινόμενα. Φανταστείτε τι έχουμε να ζήσουμε τώρα!!! Θα μπορεί εκπαιδευτικός που έχει κριθεί "μη ικανοποιητικός" να βάλει βαθμό αιτιολογημένα σε αδιάφορο μαθητή κάτω από την βάση; Δεν θα δεχθεί την επίθεση του γονέα; "Έχεις πάρει αρνητική αξιολόγηση και τολμάς και βάζεις χαμηλό βαθμό στον μαθητή";;;;
Υ.Γ... Μπορώ να γράφω με τις ώρες τα παρελκόμενα που θα ακολουθήσουν την διαδικασία της απαξιολόγησης. Μπάζει από παντού και ΝΑΙ... Αν όχι πρακτικά, ηθικά είναι ΤΙΜΩΡΗΤΙΚΗ για έναν εκπαιδευτικό. Καταρρακώνει και τσακίζει, σε περίπτωση αρνητικής αξιολόγησης, το ηθικό και την ψυχολογία ενός εκπαιδευτικού. Αυτή δεν είναι αξιολόγηση με τον τρόπο που διεξάγεται. Είναι έκτρωμα και πρέπει να βελτιωθεί. Μας κατατάσσει όλους σε 4 βαθμίδες και τίποτε άλλο. Πιστέψτε με ένας Γερμανός σύμβουλος εκπαίδευσης αν έβλεπε την αξιολόγηση Κεραμέως θα έσκαγε στα γέλια. Για να μην μας πουλάει μούρη η ανόητη του πως γίνεται η αξιολόγηση στην Ευρώπη.
ΒΑΣΙΚΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΣΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΩ ΣΕ ΚΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΣΟΥ ΔΕΙΞΩ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΝΑ ΣΟΥ ΤΟ ΖΗΤΗΣΩ.
Αυτό που επιτελείται τώρα είναι ένα άθλιο, σιχαμερό και εκδικητικό πείραμα εις βάρος της λεπτής και σημαντικής δουλειάς ενός εκπαιδευτικού που ονομάζεται ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ!!!

[leon.]

Όσοι παν σε θέσεις αξιολογητών αναβιώνουν στο ακέριο τους επιθεωρητές της επταετίας... Μάθετε την τύχη των τελευταίων στη Μεταπολίτευση... Ένα μάθημα Ιστορίας κι αυτό... Προσεχώς...