Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[marieta 2014]

Τι αξιολόγηση και μπούρδες μας λένε; Αφού η μόνη μας "τιμωρία" θα είναι απλά να παρακολουθούμε σεμινάρια!!!!

Κοινώς η αξιολόγηση κεραμέως είναι απλά μια ακόμα μέθοδος κονόμας για να σπαταλήσουν στο μέλλον πακέτα ΕΣΠΑ οι εκπαιδευτές σεμιναρίων , όταν αυτοί θα (κάνουν ότι) εκπαιδεύουν εμάς τους ανεπαρκώς αξιολογηθέντες.....

Εγώ φυσικά είμαι υπέρ μιας πραγματικής αξιολόγησης, αυστηρά και μόνο κάτω από ΟΛΕΣ τις παρακάτω προϋποθέσεις (μηδεμιάς εξαιρουμένης):

1) Πανελλήνιες εξετάσεις από τράπεζα θεμάτων απεριόριστου μεγέθους και με εξασφαλισμένη την αξιόπιστη τυχαιότητα στην επιλογή των κοινών για όλους θεμάτων, ώστε να φανεί ποιος εκπαιδευτικός είναι τελικά ο καλύτερος στο γνωστικό αντικείμενο. Και αυτός ας αξιολογεί μετά τους υπόλοιπους για το γνωστικό. Στις πανελλήνιες φυσικά θα πρέπει να υποχρεωθούν να γράψουν και καθηγητές πανεπιστημίου, αν θέλουν να γίνουν αξιολογητές γνωστικού (στοιχηματίζω ότι οι περισσότεροι καθηγητές πανεπιστημίου θα πατώσουν στις γραπτές εξετάσεις, γιατί η πλειοψηφία τους είναι βύσματα που έχουν ανέρθει στην έδρα τους έρποντας και γλύφοντας).

2) Κάμερα στους φερέλπιδες υποψήφιους αξιολογητές στα παιδαγωγικά με ταυτόχρονη κάλυψη του προσώπου και του ήχου των παιδιών, όταν αυτοί θα κάνουν δειγματικές διδασκαλίες σε ΤΥΧΑΙΑ σχολεία στα οποία θα τους καλούμε εμείς οι εκπαιδευτικοί για να διδάξουν και να μας δείξουν πόσο καλοί είναι στα παιδαγωγικά. Ώστε να φανεί ποιος πραγματικά είναι καλύτερος στο να επιβάλει παιδαγωγικό κλίμα στην τάξη, στην πράξη και όχι στην θεωρία. Στην συνέχεια ψηφοφορία από όλους εμάς τους εκπαιδευτικούς, που βλέποντας τις κάμερες θα κρίνουμε αν ο φέρελπις αξιολογητής αξίζει πραγματικά τον τίτλο του. Και αυτός που θα κριθεί με αυτόν τον τρόπο από την ψήφο των εκπαιδευτικών ως ο καλύτερος παιδαγωγός, αυτός ας έχει μετά το δικαίωμα να αξιολογήσει τον καθένα από εμάς στα παιδαγωγικά.

3) Υπηρεσιακή αξιολόγηση ας γίνεται από τον διευθυντή, αποκλειστικά και μόνο κατά πόσο δεν κάνουμε κοπάνες από την δουλειά μας, και κατά πόσο τηρούμε τον νόμο (όταν φυσικά δεν υπάρχει προκηρυγμένη απεργία που μας επιτρέπει να μην τον τηρούμε). Ο υδροκεφαλικός ρόλος του διευθυντή ως ο απόλυτος άρχων στην διοίκηση του σχολείου πρέπει να σταματήσει, και να αποκατασταθεί ξανά ο σύλλογος διδασκόντων ως ο κύριος διοικητικός θεσμός του σχολείου. H δημοκρατία του συλλόγου διδασκόντων πρέπει να επανέλθει, ο σύλλογος πρέπει να αποφασίζει φυσικά πρωτίστως και για τα οικονομικά του σχολείου.  Η βυσματοκρατία των συνεντευξιαζόμενων κομματόσκυλων διευθυντών πρέπει να παταχθεί αμείλικτα και με κάθε μέσο, γιατί ο ρόλος αρκετών από αυτούς είναι απλά να τα κάνουν πλακάκια με διεφθαρμένους δήμους και δημοτικούς υπαλλήλους, ώστε να ροκανίζεται και να σπαταλιέται δημόσιο χρήμα σε άχρηστα για τα σχολεία έργα.

4) Αξιολόγηση του συλλόγου διδασκόντων, κατά πόσο ξοδεύει σωστά τα χρήματα που διατίθενται από τον δήμο και από την κυβέρνηση (εννοείται ακριβώς το ίδιο χρηματικό ποσό θα δίνεται σε όλα τα σχολεία, ανάλογα πάντα και με το πλήθος των μαθητών του καθενός σχολείου). Σε περίπτωση αποδεδειγμένης σπατάλης χρημάτων, ο σύλλογος διδασκόντων και το σχολείο όχι μόνο πρέπει να αξιολογούνται, αλλά και όσοι εκπαιδευτικοί υποστήριξαν με την ψήφο τους στο πρακτικό του συλλόγου διδασκόντων την σπατάλη χρημάτων θα πρέπει να υποχρεώνονται να πληρώνουν από την τσέπη τους την όποια χασούρα.

Υπό τις παραπάνω προϋποθέσεις (μηδεμιάς εξαιρουμένης), δέχομαι την αξιολόγηση. Αν έστω και μία προϋπόθεση από τις παραπάνω εκλείψει, η αξιολόγηση θα περάσει μόνο πάνω από το εργασιακό μου πτώμα.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[PDE ads]

[Marphil]

Ερώτηση: Γιατί η αξιολόγηση θα γίνει ΠΡΙΝ από την εισαγωγική επιμόρφωση;

[vstrom]

Ερώτηση: Γιατί η αξιολόγηση θα γίνει ΠΡΙΝ από την εισαγωγική επιμόρφωση;

Όλα τα λεφτά η ερώτηση! Γιατί απλά την ενδιαφέρει όχι το αποτέλεσμα αλλά η φιέστα λόγω εκλογών.

[vstrom]

http://www.petitions.gr/blog/2023/01/28/%ce%b1%cf%84%ce%bf%ce%bc%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%b1%ce%be%ce%b9%ce%bf%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7/?fbclid=IwAR0LkbNmRxShvWFpbUEJTn9d9nOqs_F377v3iGNb4fbPoxNzuwEYy33Frfo

[PDE ads]

[serton]

υπαρχει κανεις που στον νομο του να εχει πραγματοποιηθει εκτακτη γενικη συνελευση να μας πει αν και τι εχει συζητηθει;

[AshenOne]

Ερώτηση: Γιατί η αξιολόγηση θα γίνει ΠΡΙΝ από την εισαγωγική επιμόρφωση;

Είναι σαν να λέμε "γιατί βάζεις πρώτα διαγώνισμα στις εξισώσεις 2ου βαθμού και μετά τις παραδίδεις στην τάξη;"
Η βλακεία είναι αήττητη... και μη πεπερασμένη!!! Δυστυχώς. Επίσης οι σύμβουλοι του ΙΕΠ επιβάλλεται να περάσουν ψυχομετρικά τεστ. Δεν εξηγείται αλλιώς. Από πλευράς πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΕΠΘ μέχρι όλους αυτούς που σχεδιάζουν και κόβουν και ράβουν για τα προγράμματα στο ΙΕΠ διακρίνεις αρκετά στοιχεία διπολικής διαταραχής και ιδεοψυχαναγκαστικού συνδρόμου... Εξ ου και η συνεχής επανάληψη στις προτάσεις τους της λέξης "αξιολόγηση". Κάποιος Ψυχίατρος ας μας απαντήσει παρακαλώ γιατί θα τρελαθούμε με δαύτους!!!

[vstrom]

Είναι σαν να λέμε "γιατί βάζεις πρώτα διαγώνισμα στις εξισώσεις 2ου βαθμού και μετά τις παραδίδεις στην τάξη;"
Η βλακεία είναι αήττητη... και μη πεπερασμένη!!! Δυστυχώς. Επίσης οι σύμβουλοι του ΙΕΠ επιβάλλεται να περάσουν ψυχομετρικά τεστ. Δεν εξηγείται αλλιώς. Από πλευράς πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΕΠΘ μέχρι όλους αυτούς που σχεδιάζουν και κόβουν και ράβουν για τα προγράμματα στο ΙΕΠ διακρίνεις αρκετά στοιχεία διπολικής διαταραχής και ιδεοψυχαναγκαστικού συνδρόμου... Εξ ου και η συνεχής επανάληψη στις προτάσεις τους της λέξης "αξιολόγηση". Κάποιος Ψυχίατρος ας μας απαντήσει παρακαλώ γιατί θα τρελαθούμε με δαύτους!!!

Εντομεταξυ ορμομενος από αυτό που έγραψες όποτε ανοίγω το Google news προφανώς λόγω τεχνητής νοημοσύνης μου βγάζει συνέχεια άρθρα από εφημερίδες και εκπαιδευτικά sites για την αξιολόγηση. Τέτοια τρομολογνεια και εμπάθεια για το θέμα δεν έχω ξαναδεί. Καλά αλλά προβλήματα δεν έχει ο τόπος; Από την άλλη λέω να προχωρήσει για να δω τι σκ@@@α θα έχουν να πούνε όλοι αυτοί οι κομπλεξικοι.

[Έσπερος]

Οι αναξιολογοι του υπουργείου πάντως, χτες έβγαλαν οδηγία να ολοκληρωθεί η μοριοδότηση υποψηφίων διευθυντων στις … 21/2/2223. Ναι σωστά διαβάσατε. 2223. Ξεχειλίζει η αριστεία.

[AshenOne]

https://www.esos.gr/arthra/81568/i-n-kerameos-sto-erotima-ean-oi-goneis-tha-mporoyn-na-epilegoyn-sholeio-poy-theloyn-ga
τικ τακ τικ τακ τικ τακ τικ τακ τικ τακ .... ντριιιιιιιιιιιν!!!!"Θέλει η κυράτσα να κρυφτεί και η χαρά δεν την αφήνει". Όσο για τον δημοσιογράφο που έθεσε την ερώτηση πραγματικά ένα έχω να πω... στην προηγούμενη ζωή του ήταν ευνούχος στο Βυζάντιο ή η Δαλιδά με τα επτά πέπλα. Η μόνη εξήγηση!!!

[AshenOne]

Οι αναξιολογοι του υπουργείου πάντως, χτες έβγαλαν οδηγία να ολοκληρωθεί η μοριοδότηση υποψηφίων διευθυντων στις … 21/2/2223. Ναι σωστά διαβάσατε. 2223. Ξεχειλίζει η αριστεία.

Ναι... αναφέρονται στο αστρικό έτος 2223. Σκέψου πως αγαπημένη τους σειρά εκεί στο Υπουργείο είναι το Σταρ Τρεκ!
Υ.Γ... Και ύστερα να μην επιμένω πως όλοι εκεί μέσα πρέπει να περάσουν ψυχομετρικά τεστ;;;

[gismix]

Η απάντηση για όλα τα ερωτηματα που θέτονται σχετικά με το ΙΕΠ είναι από τν ταινία Λολα.
"Ειναι πολλά τα διδακτορικά Άρη..."

[Elina16]

Ανεχόμαστε τα πάντα,εγώ αυτό έχω να πω.Βγαίνουν ξαφνικά  εγκύκλιοι παντός είδους,δεν μονιμοποιούνε δόκιμους αν δεν αξιολογηθούν η δεν κάνουν επιμόρφωση ( εκ των υστέρων φυσικά!),δεν αναγνωρίζουμε άδειες ανατροφής, ο,τι να ναι…Οι ΕΛΜΕ κατά τη γνώμη μου ανύπαρκτες…Αν δεν αντιδράσουν τώρα μαζικά,τότε ποτε περιμένουν;;;Ηλπιζα από την πρωτοβάθμια που αντικειμενικά είναι πιο οργανωμένη στο να διεκδικεί,αλλα κι από κει τίποτα.Ας αξιολογηθώ ,δεν έχω κανένα απολύτως πρόβλημα,ούτε αγχώνομαι προσωπικά μετά από 15 χρονια στην ειδική…Θα κάνω το μάθημα μου κανονικότατα όπως κάθε μέρα.Κι ας κάνουν ο,τι θέλουν.Ποιοι;;;Αυτοί που κατά καιρούς έρχονταν στα σχολεία μας για φωτογραφήσεις κι ας μη γνωρίζουν καν ποια σχολεία ανήκουν στην περιφέρεια που υπηρετούν.Από αυτούς αξιολογουμαστε.

[ppil]

Ναι, υπάρχουν μεταξύ μας κάποιοι καθηγητές που χρειάζονται βοήθεια, μεγάλη βοήθεια αφού δεν έπρεπε να είχαν πάρει καν πτυχίο. Αυτοί θα πρέπει να βοηθηθούν, αλλά η δήθεν αξιολόγηση -που δήθεν θα αποφασίσει για τη βοήθειά τους- θα γίνει στις πλάτες όσων "δεν έχουν πλάτες".
"Η μιζέρια κι η δουλεία ένα κι ένα κάνουν δυο
κι όλα γύρω μου κατάπιαν το αμίλητο νερό.
Δεν τα κάνω εγώ πλακάκια με κανέναν(ε) θεσμό
Στέγνωσα σε μανταλάκια το δικό μου εαυτό"

[Elina16]

Ας κάνουν ο,τι θέλουν,ας έρθουν σε ένα ΕΕΕΕΚ για παράδειγμα να ζήσουν την καθημερινότητα του για μια μέρα και μετά μιλάμε για πραγματικη αξιολόγηση.Για επιμορφώσεις,σχέδια δράσεων κτλ.,οι άνθρωποι είναι εκτός τόπου και χρόνου,απλά.Ας έρθουν να δουν ξύλο,κρίσεις ψυχιατρικού τύπου,κι ας κρίνουν κάποιον ακατάλληλο.Το πολύ πολύ να τον επιμορφώσουν προκειμένου να τον κάνουν κατάλληλο…😂Μια ακόμα επιμόρφωση λοιπόν,τι πειράζει;😂