Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[PASAS123]

Ειλικρινής απορία: Γιατί το λες αυτό;

γιατι το συντριπτικό ποσοστό παιδιών που τελειώνουν ένα σχολείο ΔΕΝ γίνονται εγκληματίες

[PDE ads]

[Debaser]

γιατι το συντριπτικό ποσοστό παιδιών που τελειώνουν ένα σχολείο ΔΕΝ γίνονται εγκληματίες

Μάλιστα... Αν και δεν έχω στατιστικά στοιχεία, έτσι θέλω να πιστεύω και εγώ. Βέβαια, αν το δεχτούμε ως γεγονός, νομίζω πως αναιρεί την πρώτη σου τοποθέτηση καθώς επιβεβαιώνει τη σχέση (αντίστροφη) της εκπαίδευσης με την εγκληματικότητα.

[Scout]

Για όσους νομίζουν ότι με την "ελεύθερη επιλογή σχολείου" είναι μακριά η πλήρης αποσάθρωση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών:

https://www.ethnos.gr/paideia/article/274792/orghekpaideytikongiatonomosxediotoyypoyrgeioyergasiasetoimazoynthdialyshtonergasiakonmassxeseonmesymbolaiamhdenikonorontizhtoyn

Ξεκινάει με τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς, τους "εύκολους στόχους" της εκπαίδευσης, και θα έρθει και στους δημόσιους...

[AshenOne]

Δεν με τρομάζει το πτώμα της παιδείας που πεθαίνει όσο το έκτρωμα της παιδείας που γεννιέται!!!

[PDE ads]

[Newfree]

Δεν με τρομάζει το πτώμα της παιδείας που πεθαίνει όσο το έκτρωμα της παιδείας που γεννιέται!!!

“Όταν το παλιό πεθαίνει και το καινούργιο δεν μπορεί να γεννηθεί, είναι η εποχή των τεράτων”....ΑΝΤΟΝΙΟ ΓΚΡΑΜΣΙ

[vstrom]

Για μένα είναι ξεκάθαρο ότι πάμε σε καθεστώς ιδιωτικού τομέα, και όχι μόνο ως προς το γλείψιμο και τον φαβοριτισμό (όπως έγραψε και κάποιος άλλος παρακάτω), αλλά ΚΥΡΙΩΣ ως προς τη σχέση εργασίας καθεαυτή. Δηλαδή είναι πολύ πιθανό οι διαδικασίες να "σέρνονται" με "γραμμή" που θα δώσει υπόγεια το υπουργείο στα πειθήνια όργανα που επέλεξε τους προηγούμενους μήνες, και να μην ολοκληρωθούν με διάφορες προφάσεις ακόμα κι αν ο υπό αξιολόγηση δόκιμος πιέζει ο ίδιος αφόρητα να αξιολογηθεί για να μονιμοποιηθεί. Και μόλις ωριμάσουν οι συνθήκες (τη πιέσει και του κυρπαντελήδικου όχλου), ο υπουργός θα εξαγγείλει μετά βαΐων και κλάδων την κατάργηση της μονιμότητας στους νεοδιοριζόμενους (δηλαδή και σε όσους παρέμειναν δόκιμοι). Από εκεί και πέρα, θα έρθει να κουμπώσει και το "αυτοχρηματοδοτούμενο σχολείο" της "ελεύθερης επιλογής", και θα δέσει η μανέστρα με εργασιακές σχέσεις ΙΔΑΧ, ή πιθανότατα ακόμα και ΙΔΟΧ.

Αυτό είναι πολύ άσχημο σενάριο αλλά ποτέ δεν ξέρεις. Θα φανεί πως θα περπατήσει η ιστορία με μας τους δόκιμους μέσα στη χρονιά 2023-2024. Τί εξελίξεις θα υπάρξουν ως προς τη διαδικασία. Μέχρι στιγμής το υπουργείο επικαλείται οτι η διαδικασία δεν ολοκληρώθηκε καθώς ήταν χρονιά τοποθέτησης διευθυντών (μέρος Α2 της αξιολόγησης). Για να δούμε αν θα ολοκληρωθεί το Α2 και Β μέρος μέσα στο 2024 αλλιώς θα πρέπει να κινηθούμε δικαστικώς. Το πράγμα πάει αλλού.

[asta napane]

“Όταν το παλιό πεθαίνει και το καινούργιο δεν μπορεί να γεννηθεί, είναι η εποχή των τεράτων”....ΑΝΤΟΝΙΟ ΓΚΡΑΜΣΙ

Υπερβολικοί ! Εδώ έρχεται υπερθέαμα (είσαι φοβερός, ήμουν έτοιμος να αναφέρω τον Γκράμσι και χάρηκα που το έκανε άλλος).

Αφού καλωσορίσαμε τους νεοδιόριστους και αναμένουν νέο γύρο με τις περιπέτειες τοποθέτησης (με το καλό όλα)  , αν  και ίσως θα έπρεπε να υπήρχε ένα νήμα πιο χαλαρής συζήτησης (εξ ολοκλήρου καφενείο δηλαδή, όχι περιστασιακά) , αφήνω εδώ ένα «επικό» άρθρο για τους αισιόδοξους για το πολιτικό όραμα που θα ζήσει ο κλάδος, για να δουν πού θα δουλεύουν σε λίγο, άλλη  εκπαίδευση… κολλάει και με την αξιολόγηση από τους εκπαιδευτικούς (ας θεωρήσουμε τον τίτλο γενική υποκειμενική) όσων γίνονται με αυτούς χωρίς αυτούς. Μιλάμε για υπερπαραγωγή οράματος… αφιερωμένο σε όσους τρέφουν αισιόδοξες  προσδοκίες (από πού να το πιάσεις όλο , περιεχόμενο, ύφος, στοχοθεσία, υπαινιγμοί).
Έχει και ζέστα, το σανό έχει γίνει θεόξερο….

https://www.tovima.gr/print/society/allazoun-ola-stin-ekpaideysi/

Νέο σχολείο; Λέτε; (κάποιες  στελεχάρες της πάλαι ποτέ της φωτοτυπίας και του «νέου σχολείου» της  τις έχει πάλι το μαρουσάκι πάντως, καλά θα πάει κι αυτό … αν τζίφριζαν, αφού πρώτα διάβαζαν κανένα κατεβατό της υπηρεσίας να μάθουν και τις διαδικασίες λίγο και διόρθωναν και  κανένα ορθογραφικό πριν τα στείλουν μέιλ , καλά θα ήταν )

[ikc]

H κατάρτιση για τους φυσικο-μαθηματικους οφείλει να είναι ουσιαστική και οχι ένα σεμινιαρακι για τα ΚΕΚ των πανεπιστήμιων. Και φυσικά θεωρώ ότι θα λαμβάνεται υπόψη στο νέο σύστημα προσλήψεων  που έρχεται.

Ψηφιοποίηση και επανακατάρτιση
Κεντρικό ρόλο στην προετοιμαζόμενη μεγάλη εκσυγχρονιστική παρέμβαση και αλλαγή θα έχει ο νέος επικεφαλής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής κ. Σπ. Δουκάκης, ο οποίος προέρχεται από την ιδιωτική μέση εκπαίδευση, συγκεκριμένα από το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, και σήμερα είναι επίκουρος καθηγητής στο Τμήμα Πληροφορικής του Ιόνιου Πανεπιστημίου, με ειδικεύσεις στη διδακτική της πληροφορικής, την εκπαιδευτική νευροεπιστήμη, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την εκπαιδευτική τεχνολογία. Ηδη οι υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας προετοιμάζουν την εγκατάσταση και λειτουργία των ψηφιακών διαδραστικών πινάκων στα σχολεία. Ο κ. Πιερρακάκης αποδίδει εξαιρετική σημασία στην ψηφιοποίηση των σχολείων, αλλά γνωρίζει ταυτόχρονα πως χωρίς αλλαγή και εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών αυτή θα μείνει κενό γράμμα. Τούτο απαιτεί επανακατάρτιση του πλήθους των εκπαιδευτικών σε θέματα πληροφορικής, με προτεραιότητα στους έχοντες σχετικές βάσεις, όπως μαθηματικοί και φυσικοί, η επανεκπαίδευση των οποίων μπορεί να καλύψει τα κενά των ειδικών σε θέματα πληροφορικής. Για τον σκοπό αυτόν και τη δημιουργία σχετικών προγραμμάτων επανακατάρτισης ο κ. Πιερρακάκης βρίσκεται σε στενή επαφή και συνεννόηση με τον υπουργό Εργασίας κ. Αδ. Γεωργιάδη.

[IoannisDr]

Ας κάνουν όσες επιμορφώσεις, επανακαταρτίσεις, σεμινάρια θέλουν, αρκεί να είναι εντός ωραρίου! Δε μας φτάνει η καθημερινή προετοιμασία σε 10 και βάλε αντικείμενα, τα γραφειοκρατικά βαρίδια όπως αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας, μέντορες, σύμβουλοι κλπ αστειότητες, θα έχουμε σε μόνιμη βάση και παρακολουθήσεις-εργασίες τα απογεύματα;;

[ppil]

"Για παράδειγμα, θεωρεί πως η Λογοτεχνία δεν πρέπει να διδάσκεται αποσπασματικά, παρά μια τάξη μπορεί να διδάσκεται ολόκληρο βιβλίο ή ακόμη με τις τεχνολογικές δυνατότητες που θα ανακτηθούν θα μπορούν στο πλαίσιο των μαθημάτων να προβάλλονται σχετικές εμβληματικές κινηματογραφικές ταινίες και έτσι οι μαθητές να λαμβάνουν πολύπλευρη γνώση και να καλλιεργείται η κριτική τους σκέψη."

Πανωλεθρίαμβος

[leon.]

Τα πλουσιόπαιδα Κεραμέως (του Κολλεγίου) και Πιερρακάκης (της Λεοντείου) έχουν οράματα για τη δημόσια εκπαίδευση της φτωχολογιάς.

[ikc]

Για θυμησε μας λίγο σε ποιο δημόσιο σχολείο στέλνει τα παιδιά του ο Τσίπρας...? 

ΥΓ...Κάνε καλύτερο homework την επόμενη φορα...

Τα πλουσιόπαιδα Κεραμέως (του Κολλεγίου) και Πιερρακάκης (της Λεοντείου) έχουν οράματα για τη δημόσια εκπαίδευση της φτωχολογιάς.

[Έσπερος]

"Για παράδειγμα, θεωρεί πως η Λογοτεχνία δεν πρέπει να διδάσκεται αποσπασματικά, παρά μια τάξη μπορεί να διδάσκεται ολόκληρο βιβλίο ή ακόμη με τις τεχνολογικές δυνατότητες που θα ανακτηθούν θα μπορούν στο πλαίσιο των μαθημάτων να προβάλλονται σχετικές εμβληματικές κινηματογραφικές ταινίες και έτσι οι μαθητές να λαμβάνουν πολύπλευρη γνώση και να καλλιεργείται η κριτική τους σκέψη."

Πανωλεθρίαμβος

Χρόνια περιμένουμε να διδάσκεται ολόκληρο λογοτεχνικό βιβλίο στα σχολεία. Όταν όμως προτεραιότητα είναι η εξέταση των μαθημάτων, τα φυσιολογικά πράγματα πάνε περίπατο. Δεν φταίμε εμείς που δεν διδάσκονται ολόκληρα βιβλία, όταν ο στόχος είναι να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν τυποποιημένα 3-4 συγκεκριμένα πράγματα σε αποσπάσματα, ας το πει κάποιος στον κύριο υπουργό, να αλλάξουν πρώτα τον τρόπο εξέτασης γιατί χωρίς αυτό, καμία αλλαγή στη διδασκαλία δεν μπορεί να εφαρμοστεί ουσιαστικά.

[leon.]

Για θυμησε μας λίγο σε ποιο δημόσιο σχολείο στέλνει τα παιδιά του ο Τσίπρας...? 

ΥΓ...Κάνε καλύτερο homework την επόμενη φορα...

Ο Τσίπρας αποφοίτησε απ' το Πολυκλαδικό Αμπελοκήπων. Ο Μητσοτάκης του Κολλεγίου επίσης. Αυτά αρκούν για να βγουν συμπεράσματα.