Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[BlackAdder]

Οι αξιολογούμενοι δικαιούνται να υποβάλουν ένσταση ενώπιον δευτεροβαθμίων οργάνων αξιολογικής κρίσης εφόσον:

α) η συνολική τους βαθμολογία είναι μικρότερη από 45 μονάδες ή
β) η διαφορά στη βαθμολογία των επιμέρους κριτηρίων της ίδιας κατηγορίας είναι μεγαλύτερη από 45 μονάδες.

Με λίγα λόγια δεν έχεις κανένα περιθώριο αντίδρασης πέρα από:

Άρθρο 25
Αξιολόγηση των προϊσταμένων από τους υφιστάμενους
Κάθε αξιολογούμενος εκπαιδευτικός έχει το δικαίωμα να αξιολογεί τον προϊστάμενο αξιολογητή του. Η αξιολόγηση της παρούσης παραγράφου είναι έγγραφη, επώνυμη και προαιρετική και υποβάλλεται στο άμεσο προϊστάμενο του αξιολογητή που υπόκειται στην αξιολόγηση των υφισταμένων του. Ο αποδέκτης της αξιολόγησης των υφισταμένων εκτιμά και χρησιμοποιεί κατά την κρίση του τις αξιολογήσεις.

Αντικειμενικά κριτήρια: 10% τις βαθμολογίας, 90% τα υπόλοιπα. 40% τις βαθμολογίας η υπηρεσιακή συνέπεια +15% το εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το εκπαιδευτικό κομμάτι 35% (κατηγορία ΙΙ+ΙΙΙ).
Μεταπτυχιακό άχρηστο εαν δεν έχεις πιστοποίηση ΤΠΕ (Αλήθεια οι νεοδιόριστοι έχουν την ευκαιρία να την πάρουν κάποτε;;; ).

'Εχουν να ματώσουν πολλές γλώσσες απο το γλείψιμο...

[PDE ads]

[bitch]

ή να γίνει το αυτονόητο : να προσπαθήσουν ολοι να γίνουν καλύτεροι!!

όλοι ομως!!

[casperini]

ή να γίνει το αυτονόητο : να προσπαθήσουν ολοι να γίνουν καλύτεροι!!

όλοι ομως!!

ναι, ναι ο "τα έχω κάνει πλακάκια με τον διευθυντή / προϊστάμενο / σύμβουλο" θα σκοτιστεί να γίνει καλύτερος...

[gio66]

ή να γίνει το αυτονόητο : να προσπαθήσουν ολοι να γίνουν καλύτεροι!!

όλοι ομως!!

ναι, ναι ο "τα έχω κάνει πλακάκια με τον διευθυντή / προϊστάμενο / σύμβουλο" θα σκοτιστεί να γίνει καλύτερος...

   

[PDE ads]

[gio66]

Οι αξιολογούμενοι δικαιούνται να υποβάλουν ένσταση ενώπιον δευτεροβαθμίων οργάνων αξιολογικής κρίσης εφόσον:

α) η συνολική τους βαθμολογία είναι μικρότερη από 45 μονάδες ή
β) η διαφορά στη βαθμολογία των επιμέρους κριτηρίων της ίδιας κατηγορίας είναι μεγαλύτερη από 45 μονάδες.

Με λίγα λόγια δεν έχεις κανένα περιθώριο αντίδρασης πέρα από:

Άρθρο 25
Αξιολόγηση των προϊσταμένων από τους υφιστάμενους
Κάθε αξιολογούμενος εκπαιδευτικός έχει το δικαίωμα να αξιολογεί τον προϊστάμενο αξιολογητή του. Η αξιολόγηση της παρούσης παραγράφου είναι έγγραφη, επώνυμη και προαιρετική και υποβάλλεται στο άμεσο προϊστάμενο του αξιολογητή που υπόκειται στην αξιολόγηση των υφισταμένων του. Ο αποδέκτης της αξιολόγησης των υφισταμένων εκτιμά και χρησιμοποιεί κατά την κρίση του τις αξιολογήσεις.

Αντικειμενικά κριτήρια: 10% τις βαθμολογίας, 90% τα υπόλοιπα. 40% τις βαθμολογίας η υπηρεσιακή συνέπεια +15% το εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το εκπαιδευτικό κομμάτι 35% (κατηγορία ΙΙ+ΙΙΙ).
Μεταπτυχιακό άχρηστο εαν δεν έχεις πιστοποίηση ΤΠΕ (Αλήθεια οι νεοδιόριστοι έχουν την ευκαιρία να την πάρουν κάποτε;;; ).

'Εχουν να ματώσουν πολλές γλώσσες απο το γλείψιμο...

Πάλι το να εξισώνεται ως κριτήριο η πιστοποίηση ΤΠΕ α' επιπέδου με δεύτερο πτυχίο ή με το να έχει υπάρξει κάποιος υπότροφος ΙΚΥ είναι κυριολεκτικά για γέλια, έλεος δηλαδή!!! Κριτήριο το ένα, κριτήριο και το άλλο!

Τι Λωζάνη τι Κοζάνη που λένε, χιόνια η μια και χιόνια η άλλη...

[mariakriti]

"και η διοικητική αξιολόγηση των λοιπών εκπαιδευτικών διενεργείται από 1η Νοεμβρίου έως και την 15η Δεκεμβρίου 2013"...

και η αξιολογητέα περίοδος θα είναι το σχολικό έτος που διανύουμε τώρα;

Αν κάποιος του χρόνου είναι σε άλλο σχολείο από ό,τι φέτος πώς θα γίνει αυτό;

Επίσης μπορεί να είσαι στην άλλη μεριά της Ελλάδας, να έχεις πάρει μετάθεση (όνειρα θερινής νυκτός, αλλά λέμε τώρα.... ) και να μην υπηρετείς του χρόνου στο σχολείο που είσαι φέτος

ή άλλο σενάριο είναι να μην είναι πια διευθυντής στο σχολείο αυτός που ήταν και φέτος, αλλά να είναι και αυτός ένας "λοιπός καθηγητής" πια (σε πολλά σχολεία σε νησιά ή σε μικρές περιοχές οι διευθυντές αλλάζουν συνέχεια)
ο οποίος θα κληθεί να κάνει όλη την παρακάτω διαδικασία;

β) Οι αξιολογητές πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησης προσκαλούν εγγράφως τους αξιολογούμενους σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα σε συνάντηση συζήτησης αναφορικά με την επικείμενη αξιολόγηση. Η πρόσκληση κοινοποιείται στον αξιολογούμενο τουλάχιστον τρεις (3) ημέρες πριν από την ημέρα της συνάντησης. Η παράλειψη πρόσκλησης του αξιολογούμενου στη συνάντηση και μη προσέλευσή του επιφέρει ακυρότητα της έκθεσης αξιολόγησης. Η ημερομηνία πραγματοποίησης της συνάντησης καθώς και οι υπογραφές του αξιολογητή και του αξιολογούμενου σημειώνονται στον οικείο χώρο του εντύπου της έκθεσης αξιολόγησής του.
γ) Οι αξιολογητές μετά το πέρας της διαδικασίας συντάσσουν εκθέσεις αξιολόγησης. Οι εκθέσεις γνωστοποιούνται αποδεδειγμένα, το αργότερο εντός πέντε (5) εργάσιμων ημερών από τη σύνταξή τους, στους αξιολογούμενους. Σε περίπτωση νόμιμης απουσίας του αξιολογούμενου από την υπηρεσιακή μονάδα που υπηρετεί ή πραγματοποιεί το μεγαλύτερο μέρος του υποχρεωτικού του ωραρίου η έκθεση αξιολόγησης αποστέλλεται στην κατοικία του ταχυδρομικά επί αποδείξει ή με κάθε άλλο νόμιμο μέσο. Οι αξιολογικές εκθέσεις γνωστοποιούνται εντός της αξιολογικής περιόδου ή το αργότερο τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από τη λήξη της.

[gio66]

"και η διοικητική αξιολόγηση των λοιπών εκπαιδευτικών διενεργείται από 1η Νοεμβρίου έως και την 15η Δεκεμβρίου 2013"...

και η αξιολογητέα περίοδος θα είναι το σχολικό έτος που διανύουμε τώρα;

Αν κάποιος του χρόνου είναι σε άλλο σχολείο από ό,τι φέτος πώς θα γίνει αυτό;

Επίσης μπορεί να είσαι στην άλλη μεριά της Ελλάδας, να έχεις πάρει μετάθεση (όνειρα θερινής νυκτός, αλλά λέμε τώρα.... ) και να μην υπηρετείς του χρόνου στο σχολείο που είσαι φέτος

ή άλλο σενάριο είναι να μην είναι πια διευθυντής στο σχολείο αυτός που ήταν και φέτος, αλλά να είναι και αυτός ένας "λοιπός καθηγητής" πια (σε πολλά σχολεία σε νησιά ή σε μικρές περιοχές οι διευθυντές αλλάζουν συνέχεια)
ο οποίος θα κληθεί να κάνει όλη την παρακάτω διαδικασία;

β) Οι αξιολογητές πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησης προσκαλούν εγγράφως τους αξιολογούμενους σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα σε συνάντηση συζήτησης αναφορικά με την επικείμενη αξιολόγηση. Η πρόσκληση κοινοποιείται στον αξιολογούμενο τουλάχιστον τρεις (3) ημέρες πριν από την ημέρα της συνάντησης. Η παράλειψη πρόσκλησης του αξιολογούμενου στη συνάντηση και μη προσέλευσή του επιφέρει ακυρότητα της έκθεσης αξιολόγησης. Η ημερομηνία πραγματοποίησης της συνάντησης καθώς και οι υπογραφές του αξιολογητή και του αξιολογούμενου σημειώνονται στον οικείο χώρο του εντύπου της έκθεσης αξιολόγησής του.
γ) Οι αξιολογητές μετά το πέρας της διαδικασίας συντάσσουν εκθέσεις αξιολόγησης. Οι εκθέσεις γνωστοποιούνται αποδεδειγμένα, το αργότερο εντός πέντε (5) εργάσιμων ημερών από τη σύνταξή τους, στους αξιολογούμενους. Σε περίπτωση νόμιμης απουσίας του αξιολογούμενου από την υπηρεσιακή μονάδα που υπηρετεί ή πραγματοποιεί το μεγαλύτερο μέρος του υποχρεωτικού του ωραρίου η έκθεση αξιολόγησης αποστέλλεται στην κατοικία του ταχυδρομικά επί αποδείξει ή με κάθε άλλο νόμιμο μέσο. Οι αξιολογικές εκθέσεις γνωστοποιούνται εντός της αξιολογικής περιόδου ή το αργότερο τρεις (3) εργάσιμες ημέρες από τη λήξη της.

Ή μπορεί να έχεις πάρει απόσπαση εκτός ή εντός πυσδε...

[bitch]

ή να γίνει το αυτονόητο : να προσπαθήσουν ολοι να γίνουν καλύτεροι!!

όλοι ομως!!

ναι, ναι ο "τα έχω κάνει πλακάκια με τον διευθυντή / προϊστάμενο / σύμβουλο" θα σκοτιστεί να γίνει καλύτερος...

θα πρέπει να αναγκαστεί να γινει καλύτερος. Και οχι απαραίτητα απο τον διευθυντή/ προϊστάμενο/ σύμβουλο με τον οποιον τα έχει πλακάκια...

είναι μάλλον διαφορά νοοτροπίας. Στην Ελλάδα όταν δείξεις το λαμόγιο συνάδελφό σου που αράζει όλη μέρα και ξύνει αυτά που ξύνει τελοσπάντων, θεωρείσαι "καρφί" και "ρουφιάνος"...
Στην

[BlackAdder]

Τι ειναι τα "Σ.Ε.Α.Μ.Ε. και τα Σ.Ε.Λ.Δ.Ε.";;;

"iv) Έχει παρακολουθήσει πρόγραμμα επιμόρφωσης στις Σ.Ε.Α.Μ.Ε. ή στις Σ.Ε.Λ.Δ.Ε.."

μάλλον έχει γίνει λάθος

Για πρώτη φορά γίνεται χρήση του όρου «επιµόρφωση» µετά από την µεταπολίτευση και πιο συγκεκριµένα το 1978, οπότε ιδρύονται οι ΣΕΛΜΕ και στην συνέχεια οι ΣΕΛ∆Ε.
πηγή: http://journal.primedu.uoa.gr/greek/issue_3/pdf/kapsalis.pdf

ΣΕΛΔΕ-ΣΕΛΜΕ
Σχολές Επιμόρφωσης Λειτουργών Δημοτικής (ή Μέσης) Εκπαίδευσης

Το ορθό πρέπει να είναι Σ.Ε.Λ.Δ.Ε.

Οι ΣΕΛΜΕ και ΣΕΛ∆Ε λειτούργησαν µέχρι
το 1992, οπότε αντικαταστάθηκαν από τα ΠΕΚ.

Εάν ισχύουν τα παραπάνω, γιατί δεν έγραφαν εξ'αρχής ΠΕΚ;;;
και μετά με το επιμόρφωση μήπως εννοούν την εισαγωγική επιμόρφωση;;;

[-----]

Συνάδελφοι η μεγαλύτερη μερίδα των εκπαιδευτικών έχει εκπαιδευτικό ήθος και συνέπεια και επιτελεί με τον καλύτερο τρόπο τα καθήκοντά του!
Το θέμα είναι ότι υπάρχει κάποια μερίδα ανθρώπων που έχουν την ασφάλεια του δημοσίου και δεν είναι εντάξει στις υποχρεώσεις τους δυσφημίζοντας το εκπαιδευτικό έργο!
Γι' αυτούς και μόνο, η αξιολόγηση να αποτελέσει τιμωρία!!!

[bitch]

Συνάδελφοι η μεγαλύτερη μερίδα των εκπαιδευτικών έχει εκπαιδευτικό ήθος και συνέπεια και επιτελεί με τον καλύτερο τρόπο τα καθήκοντά του!
Το θέμα είναι ότι υπάρχει κάποια μερίδα ανθρώπων που έχουν την ασφάλεια του δημοσίου και δεν είναι εντάξει στις υποχρεώσεις τους δυσφημίζοντας το εκπαιδευτικό έργο!
Γι' αυτούς και μόνο, η αξιολόγηση να αποτελέσει τιμωρία!!!

συμφωνώ λέξη προς λεξη!!

[-----]

Μα έτσι είναι!!
Δεν πρέπει να αποτελεί τρομοκρατική είδηση γι' αυτούς που εργάζονται που βέβαια πρέπει να αμοίβονται όπως πρέπει και όχι να παίρνουν μισθούς πείνας!!

[silkcut]

έχω ένα ερώτημα που αφορά το ποσοστό προαγωγής από βαθμό σε βαθμό.
π χ από τον Δ στον Γ προάγεται νομίζω το 80%
Έστω λοιπόν ότι σε μια δδε ή δπε οι κρινόμενοι από όλες τις ειδικότητες που είναι στο τελευταίο μκ του Δ είναι τζίνια και οι ελλιπείς βάσει συνολικής βαθμολογίας είναι το 10%. Το υπόλοιπο 10% που βάσει ενιαίου μισθολογίου πρέπει να μην προαχθεί, με ποια κριτήρια δεν θα προαχθεί εκ των υστέρων?
Από την άλλη, αν οι κρινόμενοι από όλες τις ειδικότητες σε μια δδε ή δπε που είναι στο Δ2 είναι σκράπες και κρίνονται ελλιπείς βάσει συνολικής βαθμολογίας σε ποσοστό 30%, τότε επειδή προάγεται το 70%<80%, όλα θα είναι οκ?
Όσον αφορά τη μοριοδότηση των τυπικών προσόντων δεν είναι η πρώτη φορά που το δεύτερο πτυχίο ή το μεταπτυχιακό ή το διδακτορικό εξισώνονται (για την ακρίβεια ξεφτιλίζονται  ) από χαρτάκια επιπέδου πιστοποίησης 1 ή 2 στα οποία συμμετέχεις κατόπιν επιλογής μέσω ..κλήρωσης Έχει ξαναγίνει και στο πρόσφατο παρελθόν σε κρίσεις στελεχών εκπαίδευσης...και έχει οδηγήσει μεταξύ άλλων και σε πολυυυυυυυυυυυυυυυυύ επιτυχημένες επιλογές στελεχών...ναι αυτών που θα μας αξιολογήσουν...
Όμορφος κόσμος...αγγελικά πλασμένος...

[gio66]

έχω ένα ερώτημα που αφορά το ποσοστό προαγωγής από βαθμό σε βαθμό.
π χ από τον Δ στον Γ προάγεται νομίζω το 80%
Έστω λοιπόν ότι σε μια δδε ή δπε οι κρινόμενοι από όλες τις ειδικότητες που είναι στο τελευταίο μκ του Δ είναι τζίνια και οι ελλιπείς βάσει συνολικής βαθμολογίας είναι το 10%. Το υπόλοιπο 10% που βάσει ενιαίου μισθολογίου πρέπει να μην προαχθεί, με ποια κριτήρια δεν θα προαχθεί εκ των υστέρων?
Από την άλλη, αν οι κρινόμενοι από όλες τις ειδικότητες σε μια δδε ή δπε που είναι στο Δ2 είναι σκράπες και κρίνονται ελλιπείς βάσει συνολικής βαθμολογίας σε ποσοστό 30%, τότε επειδή προάγεται το 70%<80%, όλα θα είναι οκ?
Όσον αφορά τη μοριοδότηση των τυπικών προσόντων δεν είναι η πρώτη φορά που το δεύτερο πτυχίο ή το μεταπτυχιακό ή το διδακτορικό εξισώνονται (για την ακρίβεια ξεφτιλίζονται  ) από χαρτάκια επιπέδου πιστοποίησης 1 ή 2 στα οποία συμμετέχεις κατόπιν επιλογής μέσω ..κλήρωσης Έχει ξαναγίνει και στο πρόσφατο παρελθόν σε κρίσεις στελεχών εκπαίδευσης...και έχει οδηγήσει μεταξύ άλλων και σε πολυυυυυυυυυυυυυυυυύ επιτυχημένες επιλογές στελεχών...ναι αυτών που θα μας αξιολογήσουν...
Όμορφος κόσμος...αγγελικά πλασμένος...

Νομίζω πως από τα σημεία που έθεσες και μόνο φαίνεται ότι στόχος της παρούσας αξιολόγησης δεν είναι η πραγματική βελτίωση, καθώς θέτει εκ των προτέρων φράγματα στην εξέλιξη. Όντως αν κάποιοι εκπαιδευτικοί είναι καλοί ή ακόμη και άψογοι(αν και άψογος κανείς δεν είναι), γιατί ένα προσυμφωνημένο ποσοστό να τους αδικήσει;;;