Οδηγίες για Διόρθωση Έκθεσης Λυκείου

[karxarias29]

Δεν ξέρω σε ποιο νομό διορθώνεις, αλλά τουλάχιστον σε μας εδώ, σε αυτήν τη γραμμή κατέληξαν οι βαθμολογητές.

[PDE ads]

[daffyduck]

Υπέροχα!

Άλλο ένα ανησυχητικό σημάδι για τον τρόπο διόρθωσης αυτού του μαθήματος...

[karxarias29]

Κατάλαβες τώρα γιατί μας βρίζουν όλοι; Δηλαδή, ο μαθητής με τις 1200 λέξεις σε μας θα είχε χάσει 10-15 μονάδες! Συνεπώς, όπως λέει και η παροιμία, δεν μπορούμε να μοιράσουμε 2 γαϊδουριών άχυρα! Πες μου τώρα τι να διδάξουμε στα παιδιά και πώς να είμαστε σίγουροι γι΄αυτά που λέμε!

[daffyduck]

Μα είναι δεδομένο, κάποια στιγμή θα το φάμε το ξύλο, τώρα φέτος θα'ναι, του χρόνου θα'ναι...και να φταίγαμε κιόλας...αυτούς που πρέπει να το φάνε, ποιος θα τους βρει να τους δείρει άραγε;;;;

Α παπαπα...τέρμα, πρέπει να την κόψω αυτήν την κακή συνήθεια να παίρνω έκθεση στη Γ'Λυκείου 

[PDE ads]

[karxarias29]

Δηλαδή, φαντάσου να δουλεύαμε στο ίδιο φροντιστήριο και να μας ρωτούσαν τα παιδιά για το ισχύει...θα λέγαμε άλλα αντί άλλων! Αλλά, θα μου πεις, γιατί στο σχολείο είναι διαφορετικά; Πάντως, με τους συναδέλφους που παίρναμε  την έκθεση της Γ στο φροντιστήριο, ουκ ολίγες φορές είχαμε πέσει έξω στους υπολογισμούς μας! Θυμάμαι, το 2005, με το θέμα για τον αθλητισμό, έρχεται μια πολύ καλή μαθήτριά μου στο φροντιστήριο και μόλις άκουσα τι είχε γράψει, έγινα έξαλλη, γιατί είχε βγει βλακωδώς εκτός θέματος (κατά την ταπεινή μου γνώμη). Και έφυγε το παιδί κλαίγοντας! Αποτέλεσμα... γύρω στο 18! Ακόμη θυμάμαι την απαξίωσή της και την ειρωνειούλα... δηλαδή αν δεν είχα βγει εκτός θέματος πόσο θα είχα πάρει; Και το ανάποδο βέβαια, να υπολογίζεις 17 και να σου έρχεται 14! Οπότε πια, όταν μου λέει κάποιος μαθητής ότι έχει γράψει καλά στην Έκθεση, πάντα ρωτάω: ρε τη βάση την έχεις πιάσει;

[Kallipateira]

  Αν ήταν άψογο το κείμενο ...επειδή είμαι σε φροντιστήριο και είναι και από τα πρώτα τους θα έκανα μια επισήμανση και δε θα αφαιρούσα πολύ...ίσως και καθόλου....
  Δυστυχώς όμως....η έκθεση αυτή μου προκάλεσε ζάλη....έχει καλά επιχειρήματα αλλά συχνά πετάγεται από το ένα θέμα στο άλλο και πάρα πολλές επαναλήψεις (γι'αυτό και οι 900 λέξεις)...

[karxarias29]

Ακριβώς επειδή είσαι σε φροντιστήριο, θα σου πρότεινα να τους κόψεις, για να το μάθουν και να μη το ρισκάρουν. Εγώ, όσες φορές λυπήθηκα, ειδικά καλούς μαθητές και δεν έκοψα πολύ από τέτοιου είδους λάθη, το μετάνιωσα, γιατί μετά το έκαναν πάλι λάθος. Αντίθετα, όταν έκοψα και παραπάνω από όσο έπρεπε, κανείς από τους δυνατους μαθητές δεν το ξαναέκανε λάθος!

[Kallipateira]

έχεις δίκιο...ευχαριστώ

[karxarias29]

Να είσαι καλα! Τα... σαγόνια του καρχαρία... στη διάθεσή σου!

[Kallipateira]

χμ...με τρομάζεις! αλλά αν είναι για τέτοιο σκοπό.....αλλάζει το πράγμα...


 

[Iris_]

  Ποια είναι στην έκθεση η προφορότερη προσφώνηση για εισήγηση μαθητή στη

[stroumfita]

παιδιά τι γνώμη έχετε για το να επαναλαμβάνεται η προσφώνηση στα μισά της έκθεσης;π.χ. μετά την τρίτη παράγραφο ξαναλές κυρίες και κύριοι και συνεχίζειζ

[Iris_]

παιδιά τι γνώμη έχετε για το να επαναλαμβάνεται η προσφώνηση στα μισά της έκθεσης;π.χ. μετά την τρίτη παράγραφο ξαναλές κυρίες και κύριοι και συνεχίζειζ

Καθηγητής έκθεσης από το φροντιστήριο μου είπε ότι είναι καλό κάτι τέτοιο προκειμένου να υπενθυμίζεις το επικοινωνιακό και συγκεκριμένα στον επίλογο να πω στα παιδιά να συμπληρώνουν ένα "φίλες και φίλοι...κλείνοντας..."
Φυσικά μπορείς να το χρησιμοποιήσεις άλλη μία φορά μέσα στο κείμενο...η κατάχρηση είναι το αρνητικό...

Γνωρίζεις κάτι για την απορία που εξέφρασα παραπάνω?

[stroumfita]

σ ευχαριστώ πολύ και μένα μου φαινόταν πολύ ωραίο ώστε να τονιστεί το επικοινωνιακό πλαίσιο... για τη βουλή των εφήβων υποθέτω ότι ταιριάζει να πεις μόνο αγαπητοί συμμαθητές, αφού μόνο σε συμμαθητές απευθύνεσαι.. πάρε και μια δεύτερη γνώμη όμως