ΑΣΕΠ 2008 - ΠΕ02 Υλη κ ημερομηνια

[MARKOS]

σωστος, μεγαλε!!!!!
και γω το ιδιο πιστευω.

[PDE ads]

[Syllas]

Σημασία δεν έχει τόσο το ποσοτικό διάβασμα, αλλά το ποιοτικό. άλλωστε θα πρέπει να κατανοεί και να αφομοιώνει κανείς "α αναγινώσκει". Επίσης πρέπει κανείς να συστηματοποιήσει την ύλη. Από αυτό το βιβλίο που διάβασα τι μου έμεινε; Γι΄ αυτό όταν διαβάζουμε καλό είναι να βγάζουμε ερωτήσεις, ώστε αν υπάρχει στο τέλος χρόνος για επανάληψη να κινηθούμε μέσω των ερωτήσεων. έτσι ελέγχουμε τα κενά μας και αισθανόμαστε πιο ασφαλείς. Κάθε εξέταση παιδιά είναι ένας πόλεμος και η προετοιμασία σημαίνει συστηματοποίηση του διαβάσματος.

[swtia]

Εγώ δε φοβάμαι τόσο ότι θα βάλουν ανάπτυξη, στη διδακτική το προτιμώ, αλλά αυτό με τα σχόλια, ερωτήσεις και συμπλήρωση κενών πάνω σε έτοιμο σχέδιο μαθηματος στη διδακτική.

αυτο με τον σχολιασμο σχεδιου, το γραφει απ οτι ειδα σε καθε προκ. οι οδηγιες για τη β θεματικη αφορουν το συνολο των ειδικοτητων. αυτο εφαρμοζεται στα ξενογλωσσα. τιποτα δεν δηλωνει οτι μπορει να γινει ετσι σε μας. οσες πιθανοτητες ειχε να γινει τις προηγουμενες χρονιες εχει και τωρα. βεβαια για τον ασεπ ποτε μη λες ποτε, ειναι παντα απροβλεπτος

[maryk]

Δε νομίζω ότι κανείς από τους υποψήφιους μαθαίνει απ'έξω χωρίς να τα αφομοιώνει. Τώρα για άλλες ειδικότητες ας πούμε τα ξενόγλωσσα, δεν έχει καθόλου ποσοτκό διάβασμα, πολύ γενικά πράγματα.

Eγώ για να είμαι ειλικρινής δε μπορώ με τίποτα να μάθω απ'έξω ότι και να διαβάσω...τα αφομοιώνω ναι και τα αποδίδω με το δικό μου τρόπο ... αλλά απ'έξω με τίποτα

[PDE ads]

[Supreme]

Και γω από τα ίδια.Τί να πρωτομάθεις απ'έξω;

[stratos91]

Δυστυχώς όμως πρέπει να ξέρουμε πολλά πράγματα απέξω και ειδικά Ιστορία ποιοτικό διάβασμα δε γίνεται με τίποτα! Είναι δυνατόν σε ποιοτικό διάβασμα να δώσεις βάση στο ποιος έστησε μνημείο στη Χαιρώνεια?

[elsa_02]

Δυστυχώς όμως πρέπει να ξέρουμε πολλά πράγματα απέξω και ειδικά Ιστορία ποιοτικό διάβασμα δε γίνεται με τίποτα! Είναι δυνατόν σε ποιοτικό διάβασμα να δώσεις βάση στο ποιος έστησε μνημείο στη Χαιρώνεια?

τι μου θύμισες τώρα  βρε στράτο με αυτήν την ερώτηση!!!! γι αυτο αλλωστε πιστεύω ότι παίζει πολύ ρόλο η τύχη στο ασεπ  εκτός απο το προσωπικό διάβασμα. όταν διαβαζα στον περασμένο ασεπ το ματι μου σταθηκε στη φωτό του τρόπαιου αυτού και στην υποσημείωση του και την απάντησα την ερώτηση. παντως πιστεύω ότι μπορεί να ζητήσουν και χειρότερα ....

[stratos91]

Δυστυχώς όμως πρέπει να ξέρουμε πολλά πράγματα απέξω και ειδικά Ιστορία ποιοτικό διάβασμα δε γίνεται με τίποτα! Είναι δυνατόν σε ποιοτικό διάβασμα να δώσεις βάση στο ποιος έστησε μνημείο στη Χαιρώνεια?

τι μου θύμισες τώρα  βρε στράτο με αυτήν την ερώτηση!!!! γι αυτο αλλωστε πιστεύω ότι παίζει πολύ ρόλο η τύχη στο ασεπ  εκτός απο το προσωπικό διάβασμα. όταν διαβαζα στον περασμένο ασεπ το ματι μου σταθηκε στη φωτό του τρόπαιου αυτού και στην υποσημείωση του και την απάντησα την ερώτηση. παντως πιστεύω ότι μπορεί να ζητήσουν και χειρότερα ....

Ε, αυτό θα πει τύχη! Χι! Χι! Εγώ πάλι ήξερα για το τρόπαιο που έστησε ο Φίλιππος! Τρέχα γύρευε και μη χειρότερα!

[marion]

O τρόπος αφομοίωσης διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο. Ό,τι για κάποιον είναι εύκολα εμπεδώσιμο, ανεξαρτήτως ποιοτικού-ποσοτικού διαβάσματος, δε σημαίνει ότι ισχύει το ίδιο και για κάποιον άλλο, και το αντίστροφο.

Επομένως, σε αυτόν τον αγώνα καθένας στηρίζεται στις δικές του δυνάμεις και ακολουθεί τον τρόπο που τον βολεύει και τον βοηθά περισσότερο, ώστε να μπορεί να αφομοιώνει πολλά πράγματα με τον καλύτερο και συνάμα γρηγορότερο, θα έλεγα, τρόπο.

Ας μου εξηγήσει όμως κάποιος πως ακριβώς εννοεί τον όρο "ποιοτικό διάβασμα" γιατί το επίθετο ποιοτικός είναι πολύ της μόδας τελευταία και χρησιμοποιείται κατά κόρον.

[Syllas]

O τρόπος αφομοίωσης διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο. Ό,τι για κάποιον είναι εύκολα εμπεδώσιμο, ανεξαρτήτως ποιοτικού-ποσοτικού διαβάσματος, δε σημαίνει ότι ισχύει το ίδιο και για κάποιον άλλο, και το αντίστροφο.

Επομένως, σε αυτόν τον αγώνα καθένας στηρίζεται στις δικές του δυνάμεις και ακολουθεί τον τρόπο που τον βολεύει και τον βοηθά περισσότερο, ώστε να μπορεί να αφομοιώνει πολλά πράγματα με τον καλύτερο και συνάμα γρηγορότερο, θα έλεγα, τρόπο.

Ας μου εξηγήσει όμως κάποιος πως ακριβώς εννοεί τον όρο "ποιοτικό διάβασμα" γιατί το επίθετο ποιοτικός είναι πολύ της μόδας τελευταία και χρησιμοποιείται κατά κόρον.

[stratos91]

O τρόπος αφομοίωσης διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο. Ό,τι για κάποιον είναι εύκολα εμπεδώσιμο, ανεξαρτήτως ποιοτικού-ποσοτικού διαβάσματος, δε σημαίνει ότι ισχύει το ίδιο και για κάποιον άλλο, και το αντίστροφο.

Επομένως, σε αυτόν τον αγώνα καθένας στηρίζεται στις δικές του δυνάμεις και ακολουθεί τον τρόπο που τον βολεύει και τον βοηθά περισσότερο, ώστε να μπορεί να αφομοιώνει πολλά πράγματα με τον καλύτερο και συνάμα γρηγορότερο, θα έλεγα, τρόπο.

Ας μου εξηγήσει όμως κάποιος πως ακριβώς εννοεί τον όρο "ποιοτικό διάβασμα" γιατί το επίθετο ποιοτικός είναι πολύ της μόδας τελευταία και χρησιμοποιείται κατά κόρον.

[swtia]

εννοειται.. θελει πολυ παπαγαλια ο ατιμος ο ασεπ, οπως λεει και ο στρατος στη διδακτικη μονο κρινεται αν πραγματικα εχεις εμβαθυνει.. αν και εκει μετρα και η πααπγαλια

[MARKOS]

λογικα το π.ι. εχει τελειωσει με το θεμα της υλης( ηταν να στειλει την υλη στο υπ.παιδειας μεχρι 15/5). το υπεπθ δεν μπορει να την αλλαξει (συνηθως δεν συμβαινει αυτο) και απλως την εγκρινει. οποτε,θα πρεπει μεχρι τελος του μηνα ή αρχες ιουνιου να την ξερουμε. ετσι δεν ειναι?
Χρυσουλα, εχουμε κατι νεωτερο? μηπως να πιεζαμε παλι?νομιζω καιρος ειναι,ειμαστε μολις 5 μηνες πριν το διαγωνισμο!

[swtia]

εχει δικιο ο μαρκος, αν και θεωρω απιθανο να δωσουμε νοεμβρη