Διδακτορικό (varia)

[AnnaB]

Μετά τα τελευταία μηνύματα, βλέπω πως το φαινόμενο "δυσκολία επικοινωνίας" είναι επαναλαμβανόμενο και όχι μεμονωμένο και εγώ που νόμιζα πως έπεσα στην περίπτωση ή απλώς η πρότασή μου ήταν τόσο χάλια - άστοχη.

[PDE ads]

[rataplan]

Μετά τα τελευταία μηνύματα, βλέπω πως το φαινόμενο "δυσκολία επικοινωνίας" είναι επαναλαμβανόμενο και όχι μεμονωμένο και εγώ που νόμιζα πως έπεσα στην περίπτωση ή απλώς η πρότασή μου ήταν τόσο χάλια - άστοχη.

Δηλαδή; Σε έκαναν  τελικά δεκτή, και μετα ο επιβλέπων σε αγνόησε επιδεικτικά;

[AnnaB]

Το θέμα σταμάτησε νωρίτερα...Τι εννοώ;
Είχαμε συζητήσει το θέμα κλπ, συμφώνησε, μου ζήτησε να ξεκινήσω την μελέτη και να ξεκινήσω τη συγγραφή ώστε να εξεταστεί και από την τριμελή επιτροπή, ζήτησα ανατροφοδότηση για το κείμενο που έγραψα.
Το κείμενο σε πρώτη φάση το έστειλα τέλος Ιουλίου, η απάντηση ήταν πως θα το δει Σεπτέμβρη και θα μου απαντήσει τότε λόγω διακοπών, επικοινωνήσαμε ξανά στα μισά του Σεπτέμβρη και με νημέρωσε πως τις επόμενες ημέρες θα μου επισήμανε τυχόν διορθώσεις και από τότε δεν είχα ποτέ ξανά καμιά απάντηση.

[Landau]

Δυστυχώς οι περιπτωσάρες καθηγητές είναι πολλοί, για αυτό θέλει μεγάλη προσοχή στην επιλογή προσώπου ως επιβλέποντα.

[PDE ads]

[niteulf]

Ο έλληνας εκπαιδευτικός συνάδελφε ξέρει και pragmatics και semantics ειδιικά στην μεταφραση με στόχο την Ελληνική από την Αγγλική και καταλαβαίνει ακριβώς τι λέει. Έχει φάει πολλάααα χρόνια έρευνα πάνω σε αυτά κ δεν μπορεί καν να στα αναλυσει εδώ!

Μην σκίσει κανένα καλσόν ο έλληνας εκπαιδευτικός.

[AnnaB]

Δυστυχώς οι περιπτωσάρες καθηγητές είναι πολλοί, για αυτό θέλει μεγάλη προσοχή στην επιλογή προσώπου ως επιβλέποντα.

Να μην το πάρω προσωπικά, δηλαδή;;;!!!
Είχα αρχίσει να σκέφτομαι πως εγώ έγραφα "άσχετα" στην εισηγητική

[harac]

Δυστυχώς οι περιπτωσάρες καθηγητές είναι πολλοί, για αυτό θέλει μεγάλη προσοχή στην επιλογή προσώπου ως επιβλέποντα.

Έχουν δεί κι εμένα τα μάτια μου....
Μπορεί ο καθηγητής να είναι άριστος επιστήμονας με δημοσιεύσεις στο εξωτερικό, συνεργασίες, προγράμματα, βιβλία κλπ και σε ικανότητες επικοινωνίας με τους φοιτητές να παίρνει κουλούρα (0). Αυτό φυσικά δεν έχει να κάνει με τις θεωρητικές ή θετικές επιστήμες αλλά με κατά το πόσο ο ίδιος απαξιώνει αυτό που καλείται να υπηρετήσει, δηλαδή την επίβλεψη διατριβών. Δεν ισχύουν στερεότυπα, είναι θέμα προσωπικότητας. Γι αυτό λοιπόν προσοχήη....

[Daidalos]

Παρά το γεγονός ότι είναι επουσιώδες το θέμα που συζητάμε, αλλά κουβέντα να γίνεται:
Στην παραπάνω παράθεση το παν/μιο Κρήτης (που έχει ένα παραπάνω κύρος, σε σχέση με άλλα περιφερειακά), χρησιμοποιεί διπλή ορολογία, με πρώτη την "επιβλέπων". Αντίθετα, το Ιόνιο (χαμηλού κύρους) χρησιμοποιεί μόνο τον όρο "επόπτης". Από την άλλη, το ΕΚΠΑ, που είναι και το μεγαλύτερο παν/μιο της χώρας, χρησιμοποιεί μόνο τον όρο "επιβλέπων" (στις ιστοσελίδες των περισσότερων τμημάτων που κοίταξα, είναι και πολλά εκεί  )
Ας κρίνουμε, λοιπόν, και με βάση το πόσο σοβαρό είναι ένα παν/μιο και πόσο προσέχει τι αναγράφει επίσημα στην ιστοσελίδα του.

Τελικά ο συνάδελφος βρήκε άκρη με τον επιβλέποντά του; Αυτό έχει σημασία..

Το βασικό είναι ο επιβλέπων (ή ο επόπτης σου) να σε σέβεται και όχι να κάνει αγγαρεία. Το ΕΚΠΑ έχει και καλούς καθηγητές, αλλά πολλοί ειρωνεύονται τους φοιτητές από άλλα πανεπιστήμια στις τριμελείς (καταγεγραμμένη εμπειρία από 2-3 γνωστούς μου), αδιαφορούν για τους φοιτητές που έχουν αναλάβει, ενώ συχνά είναι και αλαζονικοί (λες και ανήκουν στο Harvard ή στην Οξφόρδη).  Στα περιφερειακά ΑΕΙ ενδιαφέρονται περισσότερο για τους φοιτητές τους και μέχρι τώρα δεν είχα ακούσει παράπονα για αδιαφορία (υπάρχουν και οι εξαιρέσεις). Άλλωστε, το ρητό "κουβάλα τον προτζέκτορα, για να σε κάνω λέκτορα" ανταποκρίνεται άριστα στο στυλ επίβλεψης που έχουν μερικοί στο ΕΚΠΑ. Το κύρος, λοιπόν, αφορά τους ίδιους τους καθηγητές, αλλά η αδιαφορία ορισμένων είναι χαρακτηριστική της "παραδοσιακής σχολής" περασμένων δεκαετιών και πλήττει τους φοιτητές τους. 

[niteulf]

Να μην το πάρω προσωπικά, δηλαδή;;;!!!
Είχα αρχίσει να σκέφτομαι πως εγώ έγραφα "άσχετα" στην εισηγητική

Μπα, τι προσωπικά. Είναι πάρα πάρα πολύ συνηθισμένο ο επιβλέπων (ή επόπτης) να είναι εξαφανσιμένος.
Μην κάνεις σπασμωδικές κινήσεις σε καμία περίπτωση, σε σχέση με το Πανεπιστήμιο, να ζητήσεις αλλαγή κτλ.
Υπομονηηηηηηηή

[AnnaB]

Ευχαριστώ πολύ για όλες τις απαντήσεις!

[nipiagogos1988]

Απορώ γιατί αναλαμβάνουν από τη στιγμή που δεν είναι πρόθυμοι να συνεργαστούν...

[theodora7]

Και είναι αυτό άξιο απορίας;;;Εδώ μας ενοχλεί η  λέξη επιβλέπων ή επόπτης. Παρεμπιπτόντως, στο Α.Π.Θ, η δική μου καθηγήτρια στο μεταπτυχιακό και πρόεδρος του τομέα, ήθελε να την φωνάζουμε επόπτρια. Τί σχέση έχει αυτό με το επίπεδο του πανεπιστημίου; Η ορολογία έχει σημασία ή η συμπεριφορά. Μερικές φορές απορώ πως σκεφτόμαστε ;;;;;

[theodora7]

Η επιλογη επιβλεποντος ειναι πολυ σημαντικη υποθεση, ασχετως διδακτρων. Το χωσιμο θα το υποστει οποιος κατοικοεδρευει μερα νυχτα στο πανεπιστημιο με την ελπιδα οτι θα αποκτησει στενες επαφες με τον χωρο και θα αποκατασταθει επαγγελματικα - και αυτο δεν το λεω με την κακη εννοια. Μπορεις να κανεις τη μελετη σου και να εχεις μια τακτικη επικοινωνια με τον καθηγητη χωρις να εισαι μερα νυχτα στο γραφειο του για να σε χωνει, ειδικα αν εισαι σε θεωρητικη σχολη, για τους θετικους που εχουν εργαστηρια δεν ξερω πώς γινεται ακριβως.

Το βασικο ειναι να επιλεξεις καλα καθηγητη, οχι μονο με κριτηριο τα επιστημονικα του ενδιαφεροντα, αλλα το πώς φερεται στους υποψηφιους διδακτορες. Καλο ειναι να εχεις συνεργαστει μαζι του στο μαστερ η να ακουσεις αξιοπιστες αποψεις εμπιστων ατομων.

[theodora7]

Πάντως συνάδελφοι υπάρχουν και χειρότερα, δηλαδή να κοπεί μεταπτυχιακός φοιτητής μετά από 5ετια. Συνέβη σε φιλικό μου πρόσωπο, όπως και άλλες περιπτώσεις που μετά από κόπο τελείωσαν το διδακτορικό τους και οι επόπτες-επιβλέποντες, και όπως θέλετε πείτε τους, τους έκοψαν. Δυστυχώς έχω δει τέτοια φαινόμενα και χωρίς δίδακτρα.
Εύχομαι στο συνάδελφο το καλύτερο διότι γνωρίζω πόσο ψυχοφθόρο είναι να μην υπάρχει επικοινωνία ενώ προσπαθεί. Καλή έκβαση λοιπόν και τρομερή υπομονή.