Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου

[apri]

Καλησπερα σ' ολους. Χρειαζομαι επιπλεον ασκησεις πανω στους Ομοιοπτωτους -Ετεροπτωτους Προσδιορισμους για Α γυμνασιου. Μπορει να βοηθησει κανεις με ιδεες που μπορω να βρω στο ιντερνετ;

Ευχαριστω

Μπορει να με βοηθησει καποιος !!!!!

Δεν υπάρχουν πολλές ασκήσεις στο ίντερνετ πάνω στους προσδιορισμούς των νέων ελληνικών.
Μπορείς να χρησιμοποιήσεις αυτά τα λίγα που βρήκα:


Ετερόπτωτοι
http://blogs.sch.gr/stratilio/archives/872

Επιθετικοί
http://blogs.sch.gr/stratilio/archives/871

Επεξήγηση-Παράθεση-Ετερόπτωτοι
http://www.frondistirio.gr/A%20GYMN.htm


Επίσης, αν δεν έχεις έμπνευση να φτιάξεις δικά σου παραδείγματα, θα μπορούσες να εμπνευστείς:
-από σχετικές προτάσεις που θα απομονώσεις σε κείμενα στο διαδίκτυο
-από ασκήσεις πάνω στους αρχαιοελληνικούς ομοιόπτωτους και ετερόπτωτους, που επίσης υπάρχουν στο διαδίκτυο.

Άλλη λύση δεν βρίσκω.

[PDE ads]

[jimmouras]

Καλησπερα σ' ολους. Χρειαζομαι επιπλεον ασκησεις πανω στους Ομοιοπτωτους -Ετεροπτωτους Προσδιορισμους για Α γυμνασιου. Μπορει να βοηθησει κανεις με ιδεες που μπορω να βρω στο ιντερνετ;

Ευχαριστω

Μπορει να με βοηθησει καποιος !!!!!

Δεν υπάρχουν πολλές ασκήσεις στο ίντερνετ πάνω στους προσδιορισμούς των νέων ελληνικών.
Μπορείς να χρησιμοποιήσεις αυτά τα λίγα που βρήκα:


Ετερόπτωτοι
http://blogs.sch.gr/stratilio/archives/872

Επιθετικοί
http://blogs.sch.gr/stratilio/archives/871

Επεξήγηση-Παράθεση-Ετερόπτωτοι
http://www.frondistirio.gr/A%20GYMN.htm


Επίσης, αν δεν έχεις έμπνευση να φτιάξεις δικά σου παραδείγματα, θα μπορούσες να εμπνευστείς:
-από σχετικές προτάσεις που θα απομονώσεις σε κείμενα στο διαδίκτυο
-από ασκήσεις πάνω στους αρχαιοελληνικούς ομοιόπτωτους και ετερόπτωτους, που επίσης υπάρχουν στο διαδίκτυο.

Άλλη λύση δεν βρίσκω.

Eυχαριστώ πολύ !!!!

[ahgioma]

απο τις 10 ενοτητες της γλωσσας της α γυμνασιου ποσες ειναι στην υλη? αφαιρειται το 1/3 σωστα?

[syrrahm]

Αφαιρούνται τα 2/5 της ύλης που διδάχθηκε, αρκεί αυτό που θα μείνει να μην είναι λιγότερο από το μισό της διδακτέας. Δηλ., αν διδάχθηκαν και οι 10 ενότητες, η εξεταστέα είναι περίπου 6 ενότητες ή ό,τι αντιστοιχεί σε σελίδες.

[PDE ads]

[evi_ts]

Καλησπέρα σας. επειδή έχω ακούσει διαφορετικές απόψεις υπάρχει κάποιος που να γνωρίζει αν τα παιδιά της α γυμνασίου γράφουν εκθέσεις ήδη απο την 1 ενότητα του σχολικού βιβλίου; Αν ναι, υπάρχει κάποιο βοήθημα ή γενικότερα  γνωρίζει κάποιος έμπειρος φιλόλογος ποια τεχνική πρέπει να εφαρμοστεί για να περάσουμε ομαλά απο τον τρόπο γραφής στο δημοτικό στον τρόπο που πρέπει να γράφουμε εκθέσεις στο γυμνάσιο; ευχαριστώ εκ των προτέρων.

[evi_ts]

κανείς;;;;;;;

[Κaterina]

Δεν έχω μεγάλη εμπειρία στην Έκθεση της Α' Γυμνασίου αλλά οι εκθέσεις που γράφουν δεν ξεπερνάνε τις 2-3 παραγράφους. Νομίζω ότι πριν γραφεί ολοκληρωμένη έκθεση θα πρέπει να δουλευτεί πολύ η παράγραφος, ίσως αυτός να είναι και ένας από τους τρόπους να γεφυρωθεί το χάσμα από το δημοτικό στο γυμνάσιο.
Κάποιος με μεγαλύτερη εμπειρία ίσως θα μπορούσε να μας κατατοπίσει περισσότερο!

[Mαίρη]

Καλησπέρα η αλήθεια είναι ότι γράφουν μικρές εκθέσεις και στο γυμνάσιο, εγώ όμως δε δουλεύω έτσι, προσπαθώ να τα ωθήσω να αναπτύσσουν περισσότερο το λόγο. Στις πρώτες εκθέσεις τους δίνω σχεδιαγράμματα : πρόλογος, κύριο θέμα(2 παραγράφος πχ) επίλογος, σε κάθε μέρος τους βοηθάω με ερωτήσεις οι οποίοες έχουν συνοχή μεταξύ τους. Αυτός είναι ένας τρόπος να μπει το παιδί σιγά σιγά στο τρυπάκι να αναπτύσσει και μόνο του ένα θέμα. Είχα μια μαθήτρια που την διάβαζα στη Στ δημοτικού και είχε φτάσει να γράφει 1 σελίδα μπρος πίσω έκθεση. Θέληση να υπάρχει κι όλα γίνονται...

[Κaterina]

Δεν τα περιορίζουν σε 2-3 παραγράφους τα παιδιά στην Α' Γυμνασίου;
Πολύ ωραίο και χρήσιμο μου φαίνεται στην αρχή για το παιδάκι να έχει ερωτήσεις που το καθοδηγούν!

[Mαίρη]

Καλησπέρα σας. επειδή έχω ακούσει διαφορετικές απόψεις υπάρχει κάποιος που να γνωρίζει αν τα παιδιά της α γυμνασίου γράφουν εκθέσεις ήδη απο την 1 ενότητα του σχολικού βιβλίου; Αν ναι, υπάρχει κάποιο βοήθημα ή γενικότερα  γνωρίζει κάποιος έμπειρος φιλόλογος ποια τεχνική πρέπει να εφαρμοστεί για να περάσουμε ομαλά απο τον τρόπο γραφής στο δημοτικό στον τρόπο που πρέπει να γράφουμε εκθέσεις στο γυμνάσιο; ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Ναι γράφουν εκθέσεις από την πρώτη στιγμή αλλά παίζει και ρόλο ο καθηγητής στο σχολείο.
Για μένα πολύ καλό βοήθημα είναι της Ελληνοεκδοτικής για γλώσσα Α γυμνασίου.

[Mαίρη]

Δεν τα περιορίζουν σε 2-3 παραγράφους τα παιδιά στην Α' Γυμνασίου;
Πολύ ωραίο και χρήσιμο μου φαίνεται στην αρχή για το παιδάκι να έχει ερωτήσεις που το καθοδηγούν!

Να σου πω την αλήθεια δεν έχω ασχοληθεί αν τα περιορίζουν, πράττω αυτό που νομίζω πως είναι καλύτερο για το παιδί. Καλύτερα να μάθουν κάτι παραπάνω παρά κάτι λιγότερο.

[Κaterina]

Γενικά θα συμφωνήσω, αν όμως ζητάνε συγκεκριμένη δομή και αριθμό παραγράφων, τότε θα πρέπει να προσέξει για να μην πλατειάσει (ειδικά αν έχει και την τάση από φυσικού του να γράφει πολλά).
Είναι μικράκια ακόμα στην Α', χρειάζονται αφενός από τη μια καθοδήγηση και να αρχίσουν να αναπτύσσουν λίγο παραπάνω το λόγο τους αλλά από την άλλη πρέπει να μάθουν να μένουν και εντός των ορίων και να ελέγχουν τις ιδέες τους.

[Mαίρη]

Γενικά θα συμφωνήσω, αν όμως ζητάνε συγκεκριμένη δομή και αριθμό παραγράφων, τότε θα πρέπει να προσέξει για να μην πλατειάσει (ειδικά αν έχει και την τάση από φυσικού του να γράφει πολλά).
Είναι μικράκια ακόμα στην Α', χρειάζονται αφενός από τη μια καθοδήγηση και να αρχίσουν να αναπτύσσουν λίγο παραπάνω το λόγο τους αλλά από την άλλη πρέπει να μάθουν να μένουν και εντός των ορίων και να ελέγχουν τις ιδέες τους.

Ναι δε διαφωνώ, στο πλαίσιο του βιβλίου ακολουθούμε τις γραμμές του. Όσον αφορά όμως θέματα και κριτήρια αξιολόγησης που τους δίνω εγώ ζητάω πάντα κάτι παραπάνω. Διότι μου έχει τύχει να έχω μαθήτρια στο λύκειο που αν και ήταν μια καλή μαθήτρια σε γενικές χρειάστηκε πολλή δουλειά στην έκθεση διότι λυπάμαι αλλά στα σχολεία πλέον δεν ενδιαφέρονται καθόλου.. Εγώ δε θυμάμαι να έκανα ποτέ ιδιαίτερο ή φροντ στο γυμνάσιο(και δεν είμαι και πολύ μεγάλη), τώρα έχει γίνει της μόδας δυστυχώς ή ευτυχώς....

[evi_ts]

η αλήθεια είναι οτι εντόπισα δυσκολίες ήδη απο ερωτήσεις κατανόησης κειμένου. Οι περισσότεροι μαθητές στο φροντιστήριο απάντησαν είτε μονολεκτικά είτε αντέγραψαν το σημειο του κειμένου που εντόπισαν την απάντηση και κάπως πελάγωσα αναλογιζόμεη πως θα βάλω την πρώτη τους έκθεση. ίσως το σχεδιάγραμμα είναι μια πολύ καλή λύση αλλα η ουσία είναι πως θα αναπτύξουν το λόγο τους σωστά. Πιστεύω οτι απο τώρα μπαίνουν οι βάσεις και χρειάζεται σωστή καθοδήγηση, αλλά επειδή είμαι άπειρη ακόμα δεν ξέρω ποια είναι αυτή ακριβώς.