Βαθμός μαθητή

[Lara]

Καλησπέρα! Είμαι ωρομίσθια και θέλω να ρωτήσω πως υπολογίζεται ο ΜΟ των μαθημάτων. Για παράδειγμα έχω έναν μαθητή που στο Α τετράμηνο του έχω 10 στο Β 12 στην έκθεση κια τώρα στις εξετάσεις πραγματικά δεν μου έγραψε τίποτα!!!! Στην έκθεση μου αναμάσησε την εκφώνηση και μου έγραψε 1 άσκηση μόνο που έπαιρνε 5 μονάδες! Τι να κάνω!! Σϋνολο βγαίνει 27/5=05,4! Δεν μπορώ να βάλω παραπάνω.....Ομως θα μείνει στο μάθημά μου τουλάχιστον.
Απλά ρωτάω: Yπολογίζω τους βαθμούς των 2 τεραμήνων και μτά των εξετάσεων?
Τέλος, ένας μαθητής μένει και παραπέμεπεται σε εξετάσεις, όταν έχει κάτω από 09,5 ΜΟ σε όλα τα μαθήματα? Δεν τα έχω καταλάβει....
Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

[PDE ads]

[Siobaras]

Γιατί διά 5?

Ο βαθμός βγαίνει ως εξής :
Πρώτα βρίσκεις το Μ.Ο. από τα 2 4μηνα. Εν προκειμένω είναι (10+12)/2=11
Και μετά βγάζεις το Μ.Ο. από το αποτελεσμα και το γραπτό.
Αν τελικά του βάλεις 5, θα βγει (11+5)/2 = 8.

Απ'οσο ξέρω το 9,5 αναφέρεται στο σύνολο των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων.

[Lara]

...δηλαδή αυτό που με "καιει" το παιδί αυτό θα μείνει μεταξεταστέο στην Εκθεση το Σεπτέμβρη??
Ευχαριστώ για την απάντηση.

[vaios]

Γιατί διά 5?

Ο βαθμός βγαίνει ως εξής :
Πρώτα βρίσκεις το Μ.Ο. από τα 2 4μηνα. Εν προκειμένω είναι (10+12)/2=11
Και μετά βγάζεις το Μ.Ο. από το αποτελεσμα και το γραπτό.
Αν τελικά του βάλεις 5, θα βγει (11+5)/2 = 8.

Απ'οσο ξέρω το 9,5 αναφέρεται στο σύνολο των γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων.

Η συνάδελφος έχει δίκιο για το δια 5. Στο λύκειο οι τελικές εξετάσεις έχουν σαν άριστα το 100 και μετά ο καθηγητής το διαιρεί δια 5 για να το μετατρέψει στην 20 βαθμια κλίμακα, και αφού το κάνει αυτό βρίσκει τον τελικό βαθμό από τον μέσο όρο των τετραμήνων με τον γραπτό βαθμό.

[PDE ads]

[Siobaras]

Ναι αλλά το 27 το έβγαλε από το 10+12+5, δηλαδή από βαθμούς που ήδη είναι στην κλίμακα του 20.

Εκτός κι αν δεν κατάλαβα κάτι καλά.

[k_k]

...δηλαδή αυτό που με "καιει" το παιδί αυτό θα μείνει μεταξεταστέο στην Εκθεση το Σεπτέμβρη??
Ευχαριστώ για την απάντηση.

Αυτο εξαρτάται απο τον γενικό μέσο όρο (πανω απο 9.5) και οχι απο τον μέσο όρο στο συγκεκριμμένο μάθημα . Αρα εμείς δεν μπορούμε να ξέρουμε αν μένει .

[elytron]

Επειδή τα προηγούμενα δύο χρόνια δούλευα σε λύκεια, ξέρω ότι ο Siobaras έχει δίκιο. Δηλαδή: Πρώτα βγάζεις το μέσο όρο από τους βαθμούς των δύο τετραμήνων. Μετά προσθέτεις στο μέσο όρο το γραπτό βαθμό και διαιρείς δια του 2. Με λίγα λόγια: αν έχεις γραπτούς βαθμούς τετραμήνων 10 και 12, πηγαίνει ως εξής: 10 + 12= 22, 22/2= 11. Κι αν ο συγκεκριμένος σου έγραψε 05, πηγαίνει ως εξής: 11 + 05= 16. 16/2= 08, άρα μένει για την ώρα (παραπέμπεται για το Σεπτέμβριο).

Δεν είναι λογικό να διαιρείς τους βαθμούς τριών αξιολογήσεων (α τετράμηνο, β τετράμηνο και γραπτό) δια του 5. Θα τους διαιρέσεις δια του 3.

Ναι, η βαθμολογική κλίμακα για τις γραπτές εξετάσεις του Ιουνίου θέτει ως άριστα το 100, αλλά ο βαθμός πρέπει να διαιρεθεί δια του 5 για να προσαρμοστεί στην κλίμακα του 20, κι αυτό το αποτέλεσμα λαμβάνεται υπόψη για την αξιολόγηση της επάρκειας του μαθητή. Και γι αυτό, αν το πηλίκο παρουσιάζει ένα κλάσμα μικρότερο του 0,50 στρογγυλοποιείται προς τα κάτω, ενώ αν το κλάσμα βγαίνει μεγαλύτερο του 0,50 στρογγυλοποιείται προς τα πάνω (αυτό που λέμε "υπέρ του μαθητή").

Με λίγα λόγια, ο μαθητής σου μένει "μετεξεταστέος" για το Σεπτέμβρη. Η βάση που θα έπρεπε να πιάσει είναι το 09, 5. Θα έπρεπε να του βάλεις δηλαδή περίπου ένα 08 στο γραπτό για να περάσει. Το αξίζει όμως; Τα άλλα παιδιά που έγραψαν για 08 ή 09 και πέρασαν με το σπαθί τους τη βάση τι είναι; Δες το. Για να του έχεις βάλει αυτούς τους βαθμούς στα τετράμηνα, σημαίνει ότι είναι μέτριος προς κακός. Κι επειδή μιλάμε για μια κρίσιμη βαθμίδα, οι πρώτες τάξεις του Λυκείου θέλουν προσοχή. "Κόψε" τον αν πιστεύεις ότι χρειάζεται κι άλλη δουλειά. Γιατί αν δεν τον στεναχωρήσεις και αφυπνήσεις τώρα, θα φτάσει άσχετος στη Γ΄ Λυκείου, για να έχουμε και πάλι στατιστικές σαν τις φετινές, όπου σε ένα θέμα καρασοσάρα και με ασκήσεις λίγο πολύ "παλεύσιμες", το 30% να είναι κάτω από τη βάση. Φυσικά, αφού το 30% των υποψηφίων δε θα έπρεπε να βρίσκονται καν στη Γ΄ Λυκείου!

Και μη σε αγχώνει το φετινό σου επαγγελματικό καθεστώς της ωρομίσθιας. Έχεις το ίδιο πτυχίο με τους μόνιμους, κάνεις τα ίδια μαθήματα, και κατά συνέπεια σου ανήκει κάθε δικαίωμα να περνάς και να "κόβεις" κόσμο.

[k_k]

Επειδή τα προηγούμενα δύο χρόνια δούλευα σε λύκεια, ξέρω ότι ο Siobaras έχει δίκιο. Δηλαδή: Πρώτα βγάζεις το μέσο όρο από τους βαθμούς των δύο τετραμήνων. Μετά προσθέτεις στο μέσο όρο το γραπτό βαθμό και διαιρείς δια του 2. Με λίγα λόγια: αν έχεις γραπτούς βαθμούς τετραμήνων 10 και 12, πηγαίνει ως εξής: 10 + 12= 22, 22/2= 11. Κι αν ο συγκεκριμένος σου έγραψε 05, πηγαίνει ως εξής: 11 + 05= 16. 16/2= 08, άρα μένει για την ώρα (παραπέμπεται για το Σεπτέμβριο).

 

Για τον ΜΟ πολύ σωστά τα λες . Ομως αν ο μαθητής βγάζει γενικό ΜΟ 9,5 στα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα , απο όσο ξέρω ..... δεν μένει σε κανένα μάθημα . Κανω λάθος ?

Πριν 2 χρόνια βέβαια ήμουν σε λύκειο .

[kittoulini]

και εγω εχω αγχωθει με αυτο το θεμα...εχω μαθητρια στην ιστορια...στο Ατετραμηνο της εβαλα 11..στο Β της εβαλα 12...και τωρα...κανονικα επρεπε να της βαλω μηδεν..αλλα εψαξα με μανια τις πηγες και καταφερα να παρει 4..αν και δεν αξιζει..μενει δηλ τωρα; υπαρχει περιπτωση να γινει αναβαθολογηση;

[syrrahm]

Σωστά , δε μένει με 9,5 . Όπως δε μένει και με 9,45   .
Στο Γυμνάσιο όμως τι γίνεται;
Αν ένας μαθητής έχει Α' Τρίμηνο: 10 ,  Β' Τρίμηνο: 11 , Γ'Τρίμηνο:12 και Εξέταση Ιουνίου:8  τότε το σύνολο είναι 41 . Δια του 4 βγαίνει 10 και 1/4, δηλ. τελικός βαθμός είναι το 10 .
Αν όμως το πηλίκο της διαίρεσης ήταν 10 και 2/4 , τότε τελικός βαθμός είναι το 11 .
Και αν το πηλίκο ήταν 10 και 3/4 , τότε τελικός βαθμός είναι το 11 πάλι .Σωστά;

[syrrahm]

και εγω εχω αγχωθει με αυτο το θεμα...εχω μαθητρια στην ιστορια...στο Ατετραμηνο της εβαλα 11..στο Β της εβαλα 12...και τωρα...κανονικα επρεπε να της βαλω μηδεν..αλλα εψαξα με μανια τις πηγες και καταφερα να παρει 4..αν και δεν αξιζει..μενει δηλ τωρα; υπαρχει περιπτωση να γινει αναβαθολογηση;

Αν βγάλει στο τέλος 9,5 γενικό βαθμό , δεν θα το δώσει τον Σεπτέμβρη.
Αν όμως βγάλει κάτω από 9,5 , θα το δώσει το Σεπτέμβρη, όπως και όλα τα μαθήματα στα οποία δεν έχει περάσει τη βάση (9,5).
Για αναβαθμολόγηση το θεωρώ απίθανο να ζητηθεί . Αν έγραψε τόσο χάλια ούτε που θα της περάσει από το μυαλό .

[Zafiris]

Σωστά , δε μένει με 9,5 . Όπως δε μένει και με 9,45   .
Στο Γυμνάσιο όμως τι γίνεται;
Αν ένας μαθητής έχει Α' Τρίμηνο: 10 ,  Β' Τρίμηνο: 11 , Γ'Τρίμηνο:12 και Εξέταση Ιουνίου:8  τότε το σύνολο είναι 41 . Δια του 4 βγαίνει 10 και 1/4, δηλ. τελικός βαθμός είναι το 10 .
Αν όμως το πηλίκο της διαίρεσης ήταν 10 και 2/4 , τότε τελικός βαθμός είναι το 11 .
Και αν το πηλίκο ήταν 10 και 3/4 , τότε τελικός βαθμός είναι το 11 πάλι .Σωστά;

Σωστά, στο γυμνάσιο για να περάσει θέλει άθροισμα τριμήνων + βαθμός εξετάσεων = 38.

[Siobaras]

Δεν είναι λογικό να διαιρείς τους βαθμούς τριών αξιολογήσεων (α τετράμηνο, β τετράμηνο και γραπτό) δια του 5. Θα τους διαιρέσεις δια του 3.

Βασικά ούτε δια του 3 είναι σωστό.
Το σωστό είναι : (Α'+Β'+2Γ)/4, δηλαδή το άθροισμα των 2 4μήνων και το γραπτό επί 2 και όλο αυτό δια 4.
Π.χ. με τα παραπάνω νούμερα ο μαθητής θα πάρει : (10+12+2x5)/4 = 32/4 = 8
Αν το έκανες όμως όπως λες εσύ θα έπαιρνε : (10+12+5)/3 = 27/3 = 9.

[blueswire]

kittoylini μην αγχώνεσαι. Στο κάτω κάτω για να γράψει 4 κι αυτό χαριστικά σημαίνει ότι δεν ενδιαφέρεται για το μάθημα, σε γράφει και άλλα πολλά. Αμάν πιά μας έχουν φορτωθεί όλοι και μας αγχώνουν, γονείς, συνάδελφοι (πολλές φορές) διευθυντές, γνωστοί... είμαστε ο σάκος του μποξ για την δική τους ανικανότητα (των γονιών) να μάθουν στα παιδιά τους αν όχι να διαβάζουν τουλάχιστον να σέβονται τον καθηγητή τους που τους βοηθάει. Ο μαθητής που γράφει 4 στο τελικό διαγώνισμα δεν θα έπρεπε να είναι στη θέση που είναι.... αλλά γι'αυτό υπάρχουν πολλές ευθύνες. Τουλάχιστον ας μην τρελαθούμε εμείς