Τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά

[knkn]

Δεν είναι η πρώτη φορά, αυτό συμβαίνει όλα τα τελευταία χρόνια που οι οργανικές είναι περισσότερες από τους διαθεσίτες.. στο μικρομέγαλο εφαρμόζονται τοπικοί πυσδεονόμοι

Τώρα που το σκέφτομαι έχει μια λογική.   
Σου λέει, θα μείνουν που θα μείνουν κενές οργανικές, ας μείνουν 3 παραπάνω.
Πολύ μπροστά το μικρομέγαλο. 

Όταν οι οργανικές είναι λιγότερες από τους διαθεσίτες κάνει ακόμα και αυτεπάγγελτες τοποθετήσεις, έτσι;

[PDE ads]

[pa.liatsos]

Στην εγκύκλιο που αναφέρεις γράφει αυτό: Επισημαίνεται ότι ο χρόνος που διανύεται στη θέση απόσπασης δεν υπολογίζεται για τη θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης, καθώς σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 42 του ν. 4722/2020 η εξαίρεση από την παραμονή στην περιοχή διορισμού για δύο (2) σχολικά έτη αφορά ρητώς στο δικαίωμα απόσπασης και όχι μετάθεσης

Για τη σκλήρυνση ισχύει αυτό (παρ 8 αρθ. 1 του Ν.3194/2003):Οι εκπαιδευτικοί που πάσχουν από σκλήρυνση κατά πλάκας προτάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, αμέσως μετά τους υποψήφιους που είναι πολύτεκνοι εξ ιδίας οικογενείας ή πάσχουν από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία. Η πρόταξη αυτή εφαρμόζεται και στις περιπτώσεις μεταθέσεων - αποσπάσεων και τοποθετήσεων των εκπαιδευτικών.

επομένως, η παράληψη του ν.3194/2003 στην εγκύκλιο 100239/Ε2/12-8-21 είναι από παράβλεψη των συντακτών??

[knkn]

Υπάρχει περίπτωση να αυξήσουν τον αριθμό των τμημάτων σε όσα σχολεία υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες;
Αυτό θα άλλαζε και τα λειτουργικά κενά για φέτος...
Έχει ακούσει κάποιος κάτι σχετικό ; 
Διάβασα το παρακάτω.... 

Τι θα γίνει με τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη
Αναφερόμενος στον αριθμό των μαθητών ανά τάξη ο γ.γ. είπε ότι σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να φτάνουν το ανώτερο επιτρεπτό όριο, αλλά αυτό δεν μπορεί να αλλάξει σε μια χρονιά.
«Όπου είναι δυνατόν σπάμε τμήματα και διορίζουμε επιπλέον αναπληρωτές. Σε επικοινωνία με τους δήμους, όπου υπάρχει διαθέσιμος χώρος, τους αξιοποιούμε. Μέσω του προγράμματος Ανάκαμψης, έχουμε προγραμματίσει τη δημιουργία πολλών σχολικών μονάδων, οι οποίες όμως δεν γίνονται από την μία ημέρα στην άλλη, γι’ αυτό και αναλαμβάνουμε αυστηρά μέτρα», δήλωσε.
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/355886_anoigma-sholeion-plan-b-kai-plan-c-se-periptosi-poy-ayxithoyn-ta-kroysmata

[mts.ag]

επομένως, η παράληψη του ν.3194/2003 στην εγκύκλιο 100239/Ε2/12-8-21 είναι από παράβλεψη των συντακτών??

H σχετική νομοθεσία είναι δαιδαλώδης. Γι'αυτό συνήθως παραθέτουν απλά το αρχικό προεδρικό διάταγμα (50/1996). Είναι ωστόσο γνωστές οι προσθήκες και οι τροποποιήσεις.

[PDE ads]

[silkcut]

Τώρα που το σκέφτομαι έχει μια λογική.   
Σου λέει, θα μείνουν που θα μείνουν κενές οργανικές, ας μείνουν 3 παραπάνω.
Πολύ μπροστά το μικρομέγαλο. 

Όταν οι οργανικές είναι λιγότερες από τους διαθεσίτες κάνει ακόμα και αυτεπάγγελτες τοποθετήσεις, έτσι;

Ναι έκανε

[aporias]

Υπάρχει περίπτωση να αυξήσουν τον αριθμό των τμημάτων σε όσα σχολεία υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες;
Αυτό θα άλλαζε και τα λειτουργικά κενά για φέτος...
Έχει ακούσει κάποιος κάτι σχετικό ; 
Διάβασα το παρακάτω.... 

Τι θα γίνει με τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη
Αναφερόμενος στον αριθμό των μαθητών ανά τάξη ο γ.γ. είπε ότι σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να φτάνουν το ανώτερο επιτρεπτό όριο, αλλά αυτό δεν μπορεί να αλλάξει σε μια χρονιά.
«Όπου είναι δυνατόν σπάμε τμήματα και διορίζουμε επιπλέον αναπληρωτές. Σε επικοινωνία με τους δήμους, όπου υπάρχει διαθέσιμος χώρος, τους αξιοποιούμε. Μέσω του προγράμματος Ανάκαμψης, έχουμε προγραμματίσει τη δημιουργία πολλών σχολικών μονάδων, οι οποίες όμως δεν γίνονται από την μία ημέρα στην άλλη, γι’ αυτό και αναλαμβάνουμε αυστηρά μέτρα», δήλωσε.
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/355886_anoigma-sholeion-plan-b-kai-plan-c-se-periptosi-poy-ayxithoyn-ta-kroysmata

πιστεύω άκοπη ρητορική για ψηφοθηρικούς ή/και "αφιόνι" για την κοινωνία (το καλό μας προσωπο) , ήταν κατηγορηματικά εναντίον δύο χρόνια. τώρα άλλαξαν;  ακόμα καλύτερο το "τρελό" ότι τα κενά θα καλύπτονται άμεσα (με αναπληρωτές/ωρομισθίους). δηλαδή μέχρι σήμερα υπήρχε πρόβλημα πχ όταν κάποιος αναπληρωτής παραιτείτο ή πάθαινε ατύχημα μόνιμος; πολλή κοροϊδία και σανό. εκτός αν μέχρι τώρα τα έκαναν με το χέρι και έχουν πλέον πλατφόρμα ή  με αυτόν τον γγ ήρθε η επιφοίτηση του αγίου πνεύματος. και με τις τοποθετήσεις και με τις υπηρεσιακές μεταβολές (που ξαναλέω : μπορούσαν δίκαια και φυσιολογικά να είχαν ολοκληρωθεί τουλάχιστον 3 μήνες τώρα και να έτρεχαν και τα στελέχη, τουλάχιστον τους προσωρινούς διευθυντές εκπαίδευσης) μπάχαλο τα έκαναν και τα κάνουν. έχουν καταντήσει αηδία πια !και να κάνουν αυτά που λένε είναι τα ΑΥΤΟΝΟΗΤΑ , όχι να ζητάνε και παλαμάκια και να το πουλάνε για υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα. εξάλλου δύο χρόνια είναι εξουσία και κάνουν βλακείες. πού να μην είχαν και έτοιμα τα νομοσχέδια και τα επιτελικά σχέδια δηλαδή...

[Zimiaris]

Τελικά συνάδερφοι οι προσωρινές τοποθετήσεις γίνονται με την εγκύκλιο του Γεν Γραμματέα Κόπτση, με κοινωνικά κριτήρια όπως αναφέρει (Π.Δ.144/97) ή ειδικές κατηγορίες έχουν προτεραιότητα ; Το ρωτώ επειδή δίνει και ακριβείς οδηγίες και δεν αναφέρει πουθενά τις ειδικές κατηγορίες. Mπερδεύτηκα!!!

[mts.ag]

Τελικά συνάδερφοι οι προσωρινές τοποθετήσεις γίνονται με την εγκύκλιο του Γεν Γραμματέα Κόπτση, με κοινωνικά κριτήρια όπως αναφέρει (Π.Δ.144/97) ή ειδικές κατηγορίες έχουν προτεραιότητα ; Το ρωτώ επειδή δίνει και ακριβείς οδηγίες και δεν αναφέρει πουθενά τις ειδικές κατηγορίες. Mπερδεύτηκα!!!

Οι ειδικές κατηγορίες έχουν προτεραιότητα, και συγκρίνονται μεταξύ τους βάσει κοινωνικών κριτηρίων. Μετά ολοι οι άλλοι.

[lvc]

H σχετική νομοθεσία είναι δαιδαλώδης. Γι'αυτό συνήθως παραθέτουν απλά το αρχικό προεδρικό διάταγμα (50/1996). Είναι ωστόσο γνωστές οι προσθήκες και οι τροποποιήσεις.

Χάος. Μέχρι τώρα παντού έβλεπα πως οι πάσχοντες από σκλήρυνση θα πρέπει να είναι παραπληγικοί ή τετραπληγικοί ώστε να ενταχθούν σε ειδική κατηγορία.  Πρώτη φορά βλέπω το συγκεκριμένο νόμο που εντάσσει μόνο με την πάθηση.

Σε πολλές άλλες περιπτώσεις αρκεί ο σύζυγος ή το τέκνο να έχει την πάθηση και ο εκπαιδευτικός εντάσσεται σε ειδική κατηγορία. Γνωρίζουμε αν ισχύει και εδώ;

[Zimiaris]

Οι ειδικές κατηγορίες έχουν προτεραιότητα, και συγκρίνονται μεταξύ τους βάσει κοινωνικών κριτηρίων. Μετά ολοι οι άλλοι.

Γιατί δεν αναφέρεται στις οδηγίες για την προσωρινή τοποθέτηση; Και μη μου πεις αυτονόητο γιατί και τότε αυτονόητες θα ήταν οι οδηγίες ούτως ή άλλως!!!

[Xrip7]

Καλησπέρα σε όλους τους συναδέλφους! Θέλω να πάω με την αρραβωνιαστικιά μου, ΠΕ70 και οι δύο σε ίδια περιοχή. Τι θα προτείνατε να βάλουμε; έχουμε τρελαθεί και οι δύο είμαστε 11.500+ περίπου θέση στους εκκαθαρισμένους....Σας ευχαριστώ πολύ όλους και καλή επιτυχία!!!

[mts.ag]

Χάος. Μέχρι τώρα παντού έβλεπα πως οι πάσχοντες από σκλήρυνση θα πρέπει να είναι παραπληγικοί ή τετραπληγικοί ώστε να ενταχθούν σε ειδική κατηγορία.  Πρώτη φορά βλέπω το συγκεκριμένο νόμο που εντάσσει μόνο με την πάθηση.

Σε πολλές άλλες περιπτώσεις αρκεί ο σύζυγος ή το τέκνο να έχει την πάθηση και ο εκπαιδευτικός εντάσσεται σε ειδική κατηγορία. Γνωρίζουμε αν ισχύει και εδώ;

Λοιπόν, οι ειδικές κατηγορίες είναι 3 όπως περιγράφονται στο αρθρο 13 του ΠΔ 50/1996:

1) Οι εκπαιδευτικοί που έχουν παιδιά τα οποία χρειάζονται ειδική θεραπευτική αγωγή ή εκπαίδευση και είναι τυφλά, κωφά ή βαρήκοα, αυτιστικά, σπαστικά πάσχουν από μεσογειακή αναιμία, που χρήζει μεταγγίσεων αίματος, λευχαιμία, αιμορροφιλία, χρόνια νεφρική ανεπάρκεια σε στάδιο αιμοκάθαρσης, ΑΙDS, σύνδρομο DΟWΝ και σκλήρυνση κατά
πλάκας τετραπληγικής ή παραπληγικής μορφής καρκίνο σε μεταστατικό στάδιο και νόσο του Crohn. Για την απόδειξη των λόγων αυτών απαιτείται βεβαίωση

[mts.ag]

Γιατί δεν αναφέρεται στις οδηγίες για την προσωρινή τοποθέτηση; Και μη μου πεις αυτονόητο γιατί και τότε αυτονόητες θα ήταν οι οδηγίες ούτως ή άλλως!!!

Δε θα σου πω ότι είναι αυτονόητο. Θα σου πω ότι η εγκύκλιος που αναφέρεις γράφει: Σε περίπτωση που οι ίδιες θέσεις ζητούνται από περισσότερους υποψήφιους προτιμώνται κατά σειρά όσοι έχουν τις περισσότερες μονάδες τοποθέτησης από οικογενειακούς λόγους, συνυπηρέτηση και εντοπιότητα, όπως αυτές καθορίζονται από τις διατάξεις που ισχύουν για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.

Αυτές λοιπόν οι διατάξεις που ισχύουν για τις μεταθέσεις και τις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών περιγράφονται στο ΠΔ 50/1996 (όπως τροποποιήθηκε με το αρθ. 55 Ν. 4653/2020). Αναφέρεται λοιπόν ότι: Η προτεραιότητα για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών της προηγούμενης παραγράφου (σχόλιο δικό μου: αναφέρεται στις ειδικές κατηγοριες) ισχύει τόσο για τις μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή μετάθεσης όσο και για τις μεταθέσεις και τοποθετήσεις εντός της ίδιας περιοχής.

[lvc]

Λοιπόν, οι ειδικές κατηγορίες είναι 3 όπως περιγράφονται στο αρθρο 13 του ΠΔ 50/1996:

1) Οι εκπαιδευτικοί που έχουν παιδιά τα οποία χρειάζονται ειδική
θεραπευτική αγωγή ή εκπαίδευση και είναι τυφλά, κωφά ή βαρήκοα,
αυτιστικά, σπαστικά πάσχουν από μεσογειακή αναιμία, που χρήζει
μεταγγίσεων αίματος, λευχαιμία, αιμορροφιλία, χρόνια νεφρική ανεπάρκεια
σε στάδιο αιμοκάθαρσης, ΑΙDS, σύνδρομο DΟWΝ και σκλήρυνση κατά
πλάκας τετραπληγικής ή παραπληγικής μορφής καρκίνο σε μεταστατικό
στάδιο και νόσο του Crohn. Για την απόδειξη των λόγων αυτών απαιτείται
βεβαίωση