γενικα παιδαγωγικα ασεπ 2008 προτεινομενη βιβλιογραφια

[LK]

Εγώ, πάντως, σε συμβουλεύω να κόψεις το Ματσαγγούρα, γιατί θα τρελαθείς!!!

[PDE ads]

[MARKOS]

συμφωνω με louiza.

[marion]

Vania μου, αυτο το "οσο ζω......διαβαζω" δεν ειναι παντα καλο!
εχεις διαβασει αρκετα και μαλλον δεν εχουν μπει σε ταξη στο μυαλο σου (βλ.γνωστικες δομες-γνωστικα σχηματα)
κοιτα, μεθοδος ειναι η μορφη διδασκαλιας που θα ακολουθησεις, π.χ. δασκαλοκεντρικη, ερμηνευτικη, κατευθυνομενος διαλογος, επικοινωνιακη κλπ.

πορεια ειναι ο τροπος που θα κανεις το μαθημα π.χ. ολο-μερη-ολο
στα ειπα οσο πιο απλα μπορουσα, ελπιζω να σε βοηθησα.αν κανω λαθος,ας με διορθωσει καποιος συναδελφος.

Θα διαφωνήσω μόνο με τον ορισμό που δίνεις για τη μέθοδο ως μορφή διδασκαλίας. Άλλη η μέθοδος και άλλη η μορφή. Π.χ. για το μάθημα της ιστορίας η μέθοδος μπορεί να είναι εργασία με τις πηγές και η μορφή διερευνητική. Δηλ. η μέθοδος έχει να κάνει ως επί το πλείστον με την επίτευξη του γενικού στόχου καθώς και των ειδικών στόχων, που έχουμε θέσει στην αρχή του σχεδίου μαθήματος. Η μορφή έχει να κάνει με τον τρόπο που θα ακολουθήσουμε για να φέρουμε σε πέρας τη διδασκαλία.

Απ' την άλλη η στρατηγική διδασκαλίας είναι μια γενικότερη έννοια, που περιλαμβάνει μέθοδο, μορφή και πορεία μαθήματος που θα ακολουθηθεί. Για παράδειγμα στο μάθημα της ιστορίας και πάλι η πορεία μαθήματος περιλαμβάνει: αφόρμηση, σύνδεση με τα προηγούμενα, προσφορά (ένταξη στο ιστορικό πλαίσιο του γεγονότος που εξετάζουμε), προσπέλαση, εμπέδωση και προαιρετική εργασία για το σπίτι, που μπορεί να τεθεί στο τέλος του μαθήματος.

[marion]

εχει διαβασει καποιος απο σας το βιβλιομμε τις 650 ερωτησεις των παιδαγωγικων???εμενα μου φανηκε οτι ειχε λαθη... :-\και ασαφειες... αν εχει και καποιος αλλος αποψη ας με βοηθησει..

Το έχω αγοράσει κι εγώ Vania αλλά δεν έχω προλάβει ακόμη να κάνω εξάσκηση σε όλα τα test. Προς τα παρόν πάντως, σε αυτά που έχω κάνει, άντε να έχω εντοπίσει 1-2 λάθη. Σε γενικές πάλι γραμμές και σε σύγκριση πάντα με άλλα test πολλαπλής θεωρώ ότι είναι καλό. Θες να μου δώσεις ένα παράδειγμα σχετικά με 1 τουλάχιστον ερώτημα, που να θεωρέις ότι δίδεται λανθασμένη απάντηση;

Vania, τελικά έχεις δίκιο. Υπάρχουν αρκετά λάθη στο εν λόγω βιβλίο και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή. Προχωρώντας στα test, ανακάλυψα αρκετές λανθασμένες απαντήσεις. Επομένως, προτείνω πλέον ανεπιφύλαχτα το εγχειρίδιο του

[PDE ads]

[Vania]

μαριον μου να σαι καλα για την βοηθεια σου αλλα την μεθοδο και την μορφη τις εχω ξεκαθαρισει.η πορεις με μπερδευει...η μπορεις ειναι συνωνυμη με την μορφη δλδ???
το βοηθημα με τις 650 ερωτησεις μου εκανε καλο γιατι ανακαλυψα πολλα κενα μου αλλα σιγουρα εχει πολλα λαθη
και κατι αλλο.ξερει καποιος σε τι διαφερει ο μεσοπροθεσμος και η εβδομαδιαιος προγραμματισμος???εγω πιστευα πως με τον πρωτο οργανωνουμε στην μεση της χρονιας την πορεια μας ενω με τον 2ο οργανωνουμε την πορεια που θα ακολουθησουμε για μια ολοκληρη εβδομαδα..αλλα τελικα απο οτι καταλαβα δεν ειναι αυτο... :'(γνωριζει καποιος κατι παραπανω???

[marion]

μαριον μου να σαι καλα για την βοηθεια σου αλλα την μεθοδο και την μορφη τις εχω ξεκαθαρισει.η πορεις με μπερδευει...η μπορεις ειναι συνωνυμη με την μορφη δλδ???
το βοηθημα με τις 650 ερωτησεις μου εκανε καλο γιατι ανακαλυψα πολλα κενα μου αλλα σιγουρα εχει πολλα λαθη
και κατι αλλο.ξερει καποιος σε τι διαφερει ο μεσοπροθεσμος και η εβδομαδιαιος προγραμματισμος???εγω πιστευα πως με τον πρωτο οργανωνουμε στην μεση της χρονιας την πορεια μας ενω με τον 2ο οργανωνουμε την πορεια που θα ακολουθησουμε για μια ολοκληρη εβδομαδα..αλλα τελικα απο οτι καταλαβα δεν ειναι αυτο... :'(γνωριζει καποιος κατι παραπανω???

Όχι, η πορεία δεν είναι συνώνυμη με τη μορφή. Η πορεία αφορά στα επιμέρους βήματα που ακολουθούμε κατά τη διάρκεια της ωριαίας διδασκαλίας. Δηλ. αφόρμηση, σύνδεση με τα προηγούμενα, ερωτήσεις που θα τεθούν, εξηγήσεις εννοιών κτλ... Παραπάνω ανέφερα την πορεία μαθήματος που ακολουθείται ενδεικτικά στο μάθημα της ιστορίας. Δηλ. προηγείται η προετοιμασία του μαθήματος που αφορά σε στοχοθεσία, μέθοδο, μορφή καθώς και μέσα/υλικά που θα χρησιμοποιηθούν και ακολουθεί η πορεία του μαθήματος, το ξετύλιγμα ουσιαστικά της διδασκαλίας, προσπαθώντας να φέρουμε σε πέρας τους στόχους που θέσαμε και χρησιμοποιώντας τη μέθοδο και τη μορφή που ορίσαμε, επίσης βασιζόμενοι στα υλικά / μέσα που θεωρούμε ότι πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τη συγκεκριμένη διδακτική ενότητα.

[marion]

Ο  μεσοπρόθεσμος προγραμματισμός γίνεται ανά δίμηνο ή τρίμηνο.

Για δες κι εδώ: http://users.thess.sch.gr/salnk/arthra/arthra11.htm

Νομίζω ότι θα βοηθηθείς.

[Vania]

ευχαριστω μαριον μου!!!!για αλλη μια φορα με βοηθησες παρα πολυ!!!!να σαι καλα

[Rwxanh]

Εκτός από Ματσαγγούρα τι άλλο θα διαβάσετε για τα Παιδαγωγικά?

[antaios]

Παιδαγωγικά και Διδακτική ΠΑΤΑΚΗΣ. Εξαιρετικό

[N.Π.]

Διδακτική Πατάκης ποιό?

[MARKOS]

δεν εχω (προσωπικα μιλαω) εμπιστοσυνη στις εκδοσεις Πατακη. το βιβλιο δεν το ξερω,αλλα τετοια εποχη πια δεν προκειται να αγορασω αλλα βιβλια. εκτος απο κανενα πολλαπλων επιλογων.

αληθεια, ξερει καποιος/α να μου πει αν κυκλοφορησε απο εκδοσεις Σαββαλα το βιβλιο με ερωτησεις πολ/λης επιλογης πανω σε ολη την υλη?

[apostolisd]

Aν και δε διαβάζω για ασεπ ,ακουσα οτι κυκλοφορει ενα αντίστοιχο καλο βιβλιο εκδόσεις μεταίχμιο

[Vania]

παραπανω απο τις 1000 σελιδες του ματσαγγουρα θετε κι αλλα??