Πανελλήνιες 2011

[DM]

...και με μια ύποπτη «σύμπτωση» το Θέμα Δ να περιέχεται με ελάχιστες διαφορές στα νούμερα σε φυλλάδιο που είχε διανεμηθεί σε «επώνυμο» Σχολείο, ...

ΑΥΤΟ όμως, αν όντως ισχύει, είναι χοντρό!

Δυστυχώς ισχύει. Δείτε στο παρακάτω link το θέμα 13 και συγκρίνετέ το με το σημερινό θέμα Δ των πανελληνίων.
http://lyk-evsch-n-smyrn.att.sch.gr/EYliko/Math_Koutsandreas/4Epanalipsi_GP.pdf

[PDE ads]

[Siobaras]

Έχεις δίκιο, είναι ολόιδιο...
Και επειδή είναι συνδυαστικό και από τα 3 κεφάλαια, η πιθανότητα να (ξανα)-ανακαλύφθηκε κατά τύχη είναι πρακτικά 0.

[greeker]

πρακτικά δεν ξέρω αν είναι παράνομο αυτό.
η επιτροπή - απ' όσο ξέρω - απαγορεύεται να βάλει θέματα που έχουν δημοσιευτεί στον τύπο.
με τη διάδοση και τη δύναμη που έχει πλέον το διαδίκτυο, φοβάμαι ότι τέτοια θέματα θα μας απασχολήσουν ξανά.

το ερώτημα για μένα είναι αν είναι κάποιος εκ της επιτροπής συνδέεται με το σχολείο στο οποίο ετέθη το θέμα.
βέβαια, το 'συνδέεται' δεν είναι απλό θέμα...

[ELEN LIA]

αυτό που θέλω να πω εγώ είναι ότι, κρίμα στα καημένα τα παιδία γιατί αυτά που δεν έχουν γράψει σήμερα απελπίστηκαν 

[PDE ads]

[DM]

Με αφορμή την απόσυρση και αναδιανομή με καθυστέρηση των θεμάτων, ένας συνάδελφος εγείρει και θέμα διαβλητότητας των εξετάσεων. Νομίζω ότι έχει δίκιο.
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=32589

[greeker]

Με αφορμή την απόσυρση και αναδιανομή με καθυστέρηση των θεμάτων, ένας συνάδελφος εγείρει και θέμα διαβλητότητας των εξετάσεων. Νομίζω ότι έχει δίκιο.
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=32589

έχει απόλυτο δίκιο. οι μαθητές ειδικά στα Σωστό/Λάθος αντάλλαξαν απόψεις ενώ οι επιτροπή είχε πει "τα θέματα αποσύρονται" αφήνοντας να εννοηθεί ότι τα θέματα θα αλλάξουν. αυτό ίσως έσωσε λίγο την κατάσταση γιατί τα παιδιά το θεώρησαν ανούσιο να ανταλλάξουν απόψεις σε θέματα που θα αλλάξουν. αλλά στα σωστό λάθος είχαν ήδη πει κάτι.

[Siobaras]

πρακτικά δεν ξέρω αν είναι παράνομο αυτό.
η επιτροπή - απ' όσο ξέρω - απαγορεύεται να βάλει θέματα που έχουν δημοσιευτεί στον τύπο.
με τη διάδοση και τη δύναμη που έχει πλέον το διαδίκτυο, φοβάμαι ότι τέτοια θέματα θα μας απασχολήσουν ξανά.

το ερώτημα για μένα είναι αν είναι κάποιος εκ της επιτροπής συνδέεται με το σχολείο στο οποίο ετέθη το θέμα.
βέβαια, το 'συνδέεται' δεν είναι απλό θέμα...

Γενικά συμφωνώ. Τυπικά, το ότι μια άσκηση υπάρχει σε κάποιο φυλλάδιο δεν αποτελεί απόδειξη διαρροής θεμάτων.
Αλλά για να μην προκαλείς ερωτήματα και συζητήσεις του τύπου "ποιος ξέρει ποιον", κλέψε την ιδέα ρε μπαγάσα και φτιάξε άλλη άσκηση. 5000 ασκήσεις υπάρχουν με πιθανότητες και ακρότατα. Και σιγά την υπερασκησάρα που έπρεπε να την βάλεις αυτούσια...

[knkn]

Τα πιο δύσκολα θέματα των τελευταίων ετών ?
Συγκεκριμένα :
α) Το ερώτημα

[greeker]

κατέβασε την μπάλα με το κορυφαίο σχόλιο και πάω να σχολιάσω τα υπόλοιπα.

α) το

[Εγώ είμαι]

εμένα μαθήτριες θεωρητικής μόλις είδαν το ζήτημα για τα νιτρικά ιόντα νόμιζαν ότι είναι άσκηση χημείας !!!!!!

[DM]

Το κακό είναι ότι με όλα αυτά τα "παρατράγουδα" στα χθεσινά θέματα μαθηματικών γεν. παιδείας, έχουν ανησυχήσει οι υποψήφιοι θετικής-τεχνολογικής κατ/νσης που δίνουν μαθηματικά τη Δευτέρα...

[ELEN LIA]

αυτο που λες DM είναι ένα "θέμα" με όλα τα παιδιά της τεχνολογικής κατ/νσης αναρωτιούντε αν θα είναι τα θέματα βατά, όσο για τα παιδιά που δεν έγραψαν χθες έχουν μπροστά τους άλλα τέσσερα μαθήματα τίποτα δεν έχει κριθεί ακόμη. Εσείς τι λέτε για αύριο ποιές είναι οι δικές σας προβλέψεις? σε κανονικά επίπεδα ή πάρα πολύ δύσκολα?

[Ερωδιός]

αυτο που λες DM είναι ένα "θέμα" με όλα τα παιδιά της τεχνολογικής κατ/νσης αναρωτιούντε αν θα είναι τα θέματα βατά, όσο για τα παιδιά που δεν έγραψαν χθες έχουν μπροστά τους άλλα τέσσερα μαθήματα τίποτα δεν έχει κριθεί ακόμη. Εσείς τι λέτε για αύριο ποιές είναι οι δικές σας προβλέψεις? σε κανονικά επίπεδα ή πάρα πολύ δύσκολα?

Κάθε χρόνο στα μαθηματικά κατεύθυνσης βάζουν ορισμένα θέματα με κάποια ερωτήματα αρκετά "τσιμπημένα". Αυτό το γνωρίζουν όλοι οι υποψήφιοι και, εδώ που τα λέμε, έτσι πρέπει να γίνεται για να μπορέσουν να διακριθούν όσοι είναι πολύ καλά προετοιμασμένοι και έχουν αναπτύξει σε μεγάλο βαθμό τη μαθηματική σκέψη. Αυτό που όλοι ευχόμαστε είναι τα θέματα να έχουν σαφήνεια, άρτια διατύπωση, ερωτήματα κλιμακούμενης δυσκολίας και να μη κρύβουν λάθη και παγίδες. Ας ελπίσουμε να προσέξει αυτή τη φορά η επιτροπή εξετάσεων ώστε να μην επαναληφθούν οι προχειρότητες των χθεσινών θεμάτων και οι κακοί χειρισμοί που ταλαιπώρησαν τους μαθητές.

[ELEN LIA]

μακάρι να είναι έτσι τα πράγματα όπως τα λες, γιατί τα παιδιά έχουν καταγχωθεί λαμβάνοντας υπόψιν τα χθεσινά θέματα