Απ: Δημόσια ΣΑΕΚ (ΙΕΚ) του Υπουργείου Παιδείας (ΙΝΕΔΙΒΙΜ)

[pcs]

Κανονικά έπρεπε οι αναθέσεις να ξεκινήσουν μετά τις οριστικές τοποθετήσεις των μόνιμων υπεράριθμων και μετά τις ενστάσεις. Συνάδελφοι είχαν πάρει μαθήματα και τους τις ξαναπήραν πίσω γιατί έστειλαν υπεράριθμους. Τελικά τους ωρομίσθιους δεν τους υπολογίζει κανένας.

[PDE ads]

[Foufoutos]

Κανονικά έπρεπε οι αναθέσεις να ξεκινήσουν μετά τις οριστικές τοποθετήσεις των μόνιμων υπεράριθμων και μετά τις ενστάσεις. Συνάδελφοι είχαν πάρει μαθήματα και τους τις ξαναπήραν πίσω γιατί έστειλαν υπεράριθμους. Τελικά τους ωρομίσθιους δεν τους υπολογίζει κανένας.

Δυστυχώς έτσι είναι...σου δίνουν λίγες ώρες και μετά στις παίρνουν πίσω. Αλλωστε τί είμαστε; Τίποτα μας θεωρούν...

[PPE]

Οι οριστικοι πίνακες αναμένονται σύντομα προκειμένου να γίνουν οι αναθέσεις όπως προβλέπεται από το νόμο;

[jimpapas1]

Οι οριστικοι πίνακες αναμένονται σύντομα προκειμένου να γίνουν οι αναθέσεις όπως προβλέπεται από το νόμο;

Οι αναθέσεις έχουν γίνει τα μαθήματα ξεκίνησαν.
Κάποια ΙΕΚ ακόμα καλούν για κάποιες ώρες που ξέμειναν.

[PDE ads]

[markosath]

Καλημέρα,
Δυστηχώς αυτό ειδικά το θέμα αποδυκνείει περίτρανα ότι τίποτα δεν γίνεται τυχαία σε αυτήν την χώρα.
Ενω απο το 2007 που ανοίχτηκε έχουν πλήρως αναλυθεί όλα τα προβλήματα που έχουν οι σχολές μεταδευτεροβάθμιας επαγγελματικής κατάρτισης όπως :

Εγκαταστάσεις συστεγαζέμενες σε τεχνικά λύκεια, χωρίς υποδομές, ακατάλληλες για διδασκαλία.

Προσωπικό το πλείστο ακατάλληλο, εχει αποδειχτεί και απο εσωτερική αλληλογραφία υπηρεσιών μετα απο ελέγχους. (έχει δημοσιευθεί σε παλαιότερη ανάρτηση)

Αμοιβές  οι χαμηλότερες σε σχέση με τις υπόλοιπες βαθμίδες του εκπαιδευτικου μας συστήματος , και όχι μόνο αυτό αλλά γίνονται και απαιτητές μετά απο μήνες...

Αλλη μια πρωτοτυπία των ΙΕΚ, δεν υπάρχει συνδικαλιστικό όργανο, επι 23 χρόνια!!!

Ολα στο αυτόματο μέχρι να εδεήσει ο εκάστοτε υπουργός να μας αποπληρώσει.

Σχολές  χωρίς προγράμματα σπουδών, αλλά λειτουργούν με ωρολόγια προγράμματα λες και ειναι γυμνάσιο λύκειο.

Πτυχία τα οποία δεν έχουν καμμία απολύτως χρησιμότητα για την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων.

Αυτα ειναι μερικά απο τα αρνητικά που μπορώ να θυμηθώ. Εχουν γραφτεί τα χίλια μύρια αλλά το αποτέλεσμα είναι ότι χρόνο με τον χρόνο εχουμε  ορθή επανάληψη των παθογενειών που συμβαίνουν, όμως μόνο στα ΙΕΚ.

Ενα ΙΕΚ χρησιμευει στην πράξη  για να μασάνε τα ευρωπαικά κονδυλια, ανεργοι, δημόσιοι υπαλληλοι, συνταξιούχοι με νόμιμο τρόπο.

Σε μιά πανσπερμία εργαζομένων χωρις πτυχίο εκπαιδευτικού , χωρίς τα ουσιαστικα προσόντα διδασκαλίας εκμεταλλευονται τα ΙΕΚ για εξτραδάκια χωρίς κόπο.

θεωρώ ότι αυτό το θέμα δεν έχει πλέον κανένα νόημα μιάς και δεν γίνεται καμμία σοβαρή συζήτηση και δεν βλέπω να ενδιαφέρει και κανέναν.

Εχει καταντήσει τσατ ανταλλαγής αστείων και δημιουργίας  κοινωνικών επαφών για καφεδάκι.

Τα ΙΕΚ θα έπρεπε να κλείσουν χτές...
ΥΣ
Και καλές ηδονές στους λογαριασμούς των ηδονημένων που χρήζουν.....ηδονής

[Lasid]

Αυτό το θέμα είναι χρήσιμο, αν γράφονται τα πλέον απαραίτητα. Αν δημοσιεύετε πόστ μόνο όταν έχετε πραγματικά κάτι ουσιαστικό να πείτε, τότε θα δείτε ότι δε θα μοιάζει με chat. Φυσικά το να γίνουν γνωριμίες των μελών του pde δεν είναι κακό.
Κατά καιρούς οργανώνονται συναντήσεις μελών στην Αθήνα. Μέχρι το 2014, που ήμουν στη Θεσσαλονίκη, κάναμε κι εκεί συναντήσεις!

[klados_PE19]

Διάθεση εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για συμπλήρωση του υποχρεωτικού διδακτικού τους ωραρίου στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ) για τις ανάγκες του χειμερινού εξαμήνου 2016-2017

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

http://kmaked.pde.sch.gr/site/attachments/article/1452/34087%20(%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%80%CE%BF%CE%AF%CE%B7%CF%83%CE%B7)%20%CE%94%CE%99%CE%91%CE%98%CE%95%CE%A3%CE%97%20%CE%99%CE%95%CE%9A.pdf

[lavas]

Δυστυχώς έτσι είναι...σου δίνουν λίγες ώρες και μετά στις παίρνουν πίσω. Αλλωστε τί είμαστε; Τίποτα μας θεωρούν...

εμένα με πήρε τηλ διευθυντής και μου είπε ότι προσωρινά μου δίνει κάποιες ώρες γιατι περιμένεις διαθέσεις από δευτεροβάθμια.

[divined]

εμένα με πήρε τηλ διευθυντής και μου είπε ότι προσωρινά μου δίνει κάποιες ώρες γιατι περιμένεις διαθέσεις από δευτεροβάθμια.

Τι δεν μπορούμε να καταλάβουμε. Είναι γραμμή των δανειστών να μειώσουν το κόστος σε όλες τις δομές της δημόσιας εκπαίδευσης. Οπότε θα καλύψουνε πλέον όσο μπορούνε περισσότερο απο όσους δεν συμπληρώνουν ώρες στην δευτεροβάθμια τυπική εκπαίδευση. Η μόνη ελπίδα των Δημοσίων υπαλλήλων για δικαίωση στην αγωγή στο ΣτΕ είναι να θεωρήσει το δικαστήριο ότι μεταχειρίζονται μη αναλογικά διαφορετικά σε σχέση με τους ιδιωτικούς υπαλλήλους πλήρους απασχόλησης.

Δεν ξέρω αν επίσης τυπικά, τα ΙΕΚ θεωρούνται δημόσιες δαπάνες διανεμητικής ή αναδιανεμητικής πολιτικής. Στην 1η περίπτωση το κράτος δεν θα έπρεπε να λαμβάνει υπόψην κοινωνικά κριτήρια. Ψιλά γράμματα τώρα, αλλά λέμε....

[gpapage]

Πάντως αυτό το ζήτημα με τις διαθέσεις έχει δημιουργήσει πολύ σοβαρό πρόβλημα σε αρκετά ΙΕΚ. Συνάντησα χθες παλιό μαθητή, που παρακολουθεί φέτος ειδικότητα "Τεχνικός Δικτύων".  Όλα τα μαθήματα τους τα κάνει συνάδελφος από τη Δευτεροβάθμια, η οποία δεν έχει καμία επαφή με Δίκτυα και δε γνωρίζει ούτε τις βασικές εντολές, πόσο μάλλον πιο εξειδικευμένα προγράμματα. Οι σπουδαστές ήδη από την πρώτη εβδομάδα κατάρτισης ψάχνονται πώς θα μπορούσαν να πάρουν μεταγραφή σε άλλα ΙΕΚ ή να αλλάξουν ειδικότητα!

Το ζήτημα των Δημοσίων Υπαλλήλων και η σειρά τους στους πίνακες είναι εντελώς ανεξάρτητο με το πρόβλημα των διαθέσεων, καθώς υπάρχουν αρκετοί Δ.Υ. που είναι ικανοί να διδάξουν αρκετά μαθήματα στα ΙΕΚ ή έχουν εξειδίκευση, πιστοποιήσεις και εμπειρία σε κάποιους τομείς. Αλλά όταν κάποιος καλείται χωρίς κανένα ακαδημαϊκό κριτήριο (ακόμα υπάρχουν στη δευτεροβάθμια ΠΕ19 που δεν έχουν πτυχίο πληροφορικής...) να διδάξει ολόκληρη ειδικότητα, προφανώς και ο ίδιος αδυνατεί να κάνει τη δουλειά του σωστά και υποβαθμίζεται ο θεσμός των Δ.ΙΕΚ...

[jimpapas1]

Πάντως αυτό το ζήτημα με τις διαθέσεις έχει δημιουργήσει πολύ σοβαρό πρόβλημα σε αρκετά ΙΕΚ. Συνάντησα χθες παλιό μαθητή, που παρακολουθεί φέτος ειδικότητα "Τεχνικός Δικτύων".  Όλα τα μαθήματα τους τα κάνει συνάδελφος από τη Δευτεροβάθμια, η οποία δεν έχει καμία επαφή με Δίκτυα και δε γνωρίζει ούτε τις βασικές εντολές, πόσο μάλλον πιο εξειδικευμένα προγράμματα. Οι σπουδαστές ήδη από την πρώτη εβδομάδα κατάρτισης ψάχνονται πώς θα μπορούσαν να πάρουν μεταγραφή σε άλλα ΙΕΚ ή να αλλάξουν ειδικότητα!

Το ζήτημα των Δημοσίων Υπαλλήλων και η σειρά τους στους πίνακες είναι εντελώς ανεξάρτητο με το πρόβλημα των διαθέσεων, καθώς υπάρχουν αρκετοί Δ.Υ. που είναι ικανοί να διδάξουν αρκετά μαθήματα στα ΙΕΚ ή έχουν εξειδίκευση, πιστοποιήσεις και εμπειρία σε κάποιους τομείς. Αλλά όταν κάποιος καλείται χωρίς κανένα ακαδημαϊκό κριτήριο (ακόμα υπάρχουν στη δευτεροβάθμια ΠΕ19 που δεν έχουν πτυχίο πληροφορικής...) να διδάξει ολόκληρη ειδικότητα, προφανώς και ο ίδιος αδυνατεί να κάνει τη δουλειά του σωστά και υποβαθμίζεται ο θεσμός των Δ.ΙΕΚ...

Και στο δικό μας ΙΕΚ επιβεβαιώνω παρόμοιο περιστατικό.
Επίσης και περιστατικό παραίτησης του Δ/Υ από τις ώρες που του ανατέθηκαν γιατί δεν τα έβγαζε πέρα. Τι σημαίνει αυτό δεν το γνωρίζω.
Να παραιτηθεί εντελώς δεν το νομίζω μάλλον θα ζήτησε να πάει σε κανά γραφείο σε άλλη υπηρεσία από το να κάνει μαθήματα που δεν έχει ιδέα πως να τα διδάξει.

[emily_]

Καλημέρα! Εάν προσληφθούν σε ένα ΙΕΚ δύο εκπαιδευτικοί για να αναλάβουν το ίδιο μάθημα (θεωρία) σε δύο διαφορετικά τμήματα ίδιου εξαμήνου και ίδιας ειδικότητας, θα πρέπει να συνεννοηθούν ώστε να διδάξουν την ίδια ύλη? Στις τελικές εξετάσεις του εξαμήνου τα θέματα πρέπει να είναι τα ίδια και για τα δύο τμήματα ή ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να βάλει τα δικά του ανάλογα με το τι δίδαξε και που εστίασε?

[gpapage]

Καλημέρα! Εάν προσληφθούν σε ένα ΙΕΚ δύο εκπαιδευτικοί για να αναλάβουν το ίδιο μάθημα (θεωρία) σε δύο διαφορετικά τμήματα ίδιου εξαμήνου και ίδιας ειδικότητας, θα πρέπει να συνεννοηθούν ώστε να διδάξουν την ίδια ύλη? Στις τελικές εξετάσεις του εξαμήνου τα θέματα πρέπει να είναι τα ίδια και για τα δύο τμήματα ή ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να βάλει τα δικά του ανάλογα με το τι δίδαξε και που εστίασε?

Όχι, είστε εντελώς ανεξάρτητοι. Απλά θα ήταν καλό να υπάρχει μία υποτυπώδης συνεννόηση, καθώς οι σπουδαστές θα μιλάνε με τους αντίστοιχους του άλλου τμήματος και μοιραία θα γίνονται συγκρίσεις. Άσε που αν συνεργαστείτε μπορείτε να μοιράσετε και τη δουλειά για την προετοιμασία του μαθήματος και τις σημειώσεις.

[emily_]

Όχι, είστε εντελώς ανεξάρτητοι. Απλά θα ήταν καλό να υπάρχει μία υποτυπώδης συνεννόηση, καθώς οι σπουδαστές θα μιλάνε με τους αντίστοιχους του άλλου τμήματος και μοιραία θα γίνονται συγκρίσεις. Άσε που αν συνεργαστείτε μπορείτε να μοιράσετε και τη δουλειά για την προετοιμασία του μαθήματος και τις σημειώσεις.

Σ' ευχαριστώ! Θα προσπαθήσω πάντως να επιδιώξω συνεργασία παρόλο που εγώ έχω ήδη έτοιμες σημειώσεις αφού το έχω ξαναδιδάξει το μάθημα έστω να κινηθούμε στα ίδια. Απλά ήθελα να διευκρινίσω τι γίνεται στις εξετάσεις γιατί μπορεί ουσιαστικά να κάνουμε την ίδια πάνω κάτω ύλη αλλά εγώ να θέλω να εστιάσω περισσότερο σε άλλα θέματα από αυτά που θα επικεντρωθεί ο συνάδελφος.