Έκθεση Α' Λυκείου

[Iris_]

Για ποιο λόγο στις γεωγραφικές γλωσσικές ποικιλίες ή κατάταξη είναι οριζόντια , ενώ στις κοινωνικές κάθετη;;;;

[PDE ads]

[desperino]

Όπως στον παραδειγματικό και συνταγματικό άξονα της γλώσσας ,φαντάζομαι.

Στη γεωγραφική γλωσσική ποικιλία παίρνεις υπόψη σου τον τρόπο σύνταξης ,τη σειρά των λέξεων ,τα συντάγματα δηλ. που συνηθίζει κάθε γεωγραφική περιοχή και αυτό είναι οριζόντιο,ενώ στην κοινωνική γλωσσική ποικιλία παίρνεις υπόψη σου το παράδειγμα,δηλ. τον ποικίλο εκφραστικό τρόπο για καθετί, τη λέξη , τον όρο και αυτό είναι κάθετο με βάση το επίπεδο της γλώσσας κάθε κοινωνικής ομάδας.

[zoek]

Καλησπέρα παιδιά!! Θέλω τα φώτα σας!!
Είχα αναλάβει από πέρισυ ένα παιδί δηλ. τότε ήταν γ'γυμνασίου για να του κάνω έκθεση. Στην άρχη είχε κάποια προβληματακια αλλά μετά έστρωσε και όχι μόνο αυτό αλλά αρίστευσε στις εξετάσεις. Φέτος όμως έχει πάρει την κάτω βόλτα. Και τι δεν του έχω κάνει (πώς γράφουμε πρόλογους -επιλόγους, μεταβατικές φράσεις, τρόπους ανεύρεσης επιχειρημάτων, επίλεκτα κείμενα). Οι εκθέσεις του είναι πολύ μικρές, στείρες σε ιδεες, με επαναλήψεις του τύπου (ενας τρόπος αντιμετώπισης , ενας άλλος τρόπος αντιμετώπισης , ενας άλλος τρόπος αντιμετώπισης) ενώ του έχω δώσει 2 σελίδες με μεταβατικές φράσεις. Εντομεταξύ στο σχολείο έχουν μονο μια διδακτική ώρα για να γράφουν έκθεση.Πάνε καλα? Αποτέλεσμα αυτου είναι να γράφει μια σελιδουλα τετραδίου μπρος πίσω. Στις εκθέσεις γιατο σπίτι γράφει λίγο παραπάνω.Δεν ξέρω τι αλλονα κάνω ειλικρινα. Εχει κανείς σας καμια αλλη ιδέα; Ευχαριστώωωω

[MARKOS]

zoek, το θέμα σου συγχωνεύθηκε επειδη υπηρχε αλλο με τον ιδιο ακριβως τίτλο. Εδω θα διαβασεις αποψεις πολλων συναδελφων χρησιμες για σενα σε καθε περιπτωση. Ευχαριστουμε για την κατανόηση.

[PDE ads]

[tiel]

Καλησπέρα παιδιά!! Θέλω τα φώτα σας!!
Είχα αναλάβει από πέρισυ ένα παιδί δηλ. τότε ήταν γ'γυμνασίου για να του κάνω έκθεση. Στην άρχη είχε κάποια προβληματακια αλλά μετά έστρωσε και όχι μόνο αυτό αλλά αρίστευσε στις εξετάσεις. Φέτος όμως έχει πάρει την κάτω βόλτα. Και τι δεν του έχω κάνει (πώς γράφουμε πρόλογους -επιλόγους, μεταβατικές φράσεις, τρόπους ανεύρεσης επιχειρημάτων, επίλεκτα κείμενα). Οι εκθέσεις του είναι πολύ μικρές, στείρες σε ιδεες, με επαναλήψεις του τύπου (ενας τρόπος αντιμετώπισης , ενας άλλος τρόπος αντιμετώπισης , ενας άλλος τρόπος αντιμετώπισης) ενώ του έχω δώσει 2 σελίδες με μεταβατικές φράσεις. Εντομεταξύ στο σχολείο έχουν μονο μια διδακτική ώρα για να γράφουν έκθεση.Πάνε καλα? Αποτέλεσμα αυτου είναι να γράφει μια σελιδουλα τετραδίου μπρος πίσω. Στις εκθέσεις γιατο σπίτι γράφει λίγο παραπάνω.Δεν ξέρω τι αλλονα κάνω ειλικρινα. Εχει κανείς σας καμια αλλη ιδέα; Ευχαριστώωωω

η έκθεση ειναι δυσκολο.... θεμα και για να πεισεις τους μαθητες(ειδικα της α λυκειου) να εγκαταλειψουν το ''μοντελο'' γραφης που εχουν αποκτησει απο το δημοτικο,θελει υπομονη και επιμονη.Το βασικο ειναι να τον βαζεις να γραφει πολλες εκθεσεις για εξασκηση στο γραπτο λογο και να του επισημαινεις καθε φορα τις αδυναμιες του,δινοντας του να καταλαβει οτι συνεπαγονται απωλεια μοριων.Επειδη διδασκω στην α΄λυκειου εκθεση,αντιμετωπισα κι εγω το ιδιο προβλημα με ορισμενους μαθητες αλλα σταδιακα και με την εξασκηση βελτιωθηκαν.Τωρα οσον αφορα τη διαθεση μιας διδακτικης ωρας για τη συγγραφη εκθεσης, αυτο ειναι λογικο, εφόσον δεν αποτελει ολοκληρωμενο κριτηριο αξιολογησης (με περιληψη,ασκησεις και εκθεση).

[ntana]

Καλημερα! Καθως δε διδασκω την εκθεση της α λυκείου θα ήθελα κάποιες πληροφορίες της τελευταίας στιγμής μιας και  η μαθήτρια που της κάνω αρχαία μου ζήτησε να της κάνω ενα δίωρο πριν γράψει. Σε τί προτείνετε να δώσω έμφαση; Ποια θέματα θεωρείτε πως είναι πιο "επικίνδυνα"; Ενώ είμαι κατά των "σος" δυστυχώς  φοβάμαι πως περιμένει τουλάχιστον -3 υποδείξεις θεμάτων! Κάθε βοήθεια δεκτή!

[AntreaEirini]

Καλημερα! Καθως δε διδασκω την εκθεση της α λυκείου θα ήθελα κάποιες πληροφορίες της τελευταίας στιγμής μιας και  η μαθήτρια που της κάνω αρχαία μου ζήτησε να της κάνω ενα δίωρο πριν γράψει. Σε τί προτείνετε να δώσω έμφαση; Ποια θέματα θεωρείτε πως είναι πιο "επικίνδυνα"; Ενώ είμαι κατά των "σος" δυστυχώς  φοβάμαι πως περιμένει τουλάχιστον -3 υποδείξεις θεμάτων! Κάθε βοήθεια δεκτή!

Από θέματα σημαντικά είναι η γλωσσομάθεια, ο διάλογος, η εφηβεία και τα προβλήματά της και η μόδα

Από θεωρία για τις γλωσσικές ασκήσεις δώσε βάση στην αναφορική - ποιητική λειτουργία της γλώσσας (σελ.44-47)
στο επιχείρημα και την αιτιολόγηση (σελ. 70-75)
Ενεργητική - παθητική σύνταξη (σελ. 150)
τη δηλωτική - συνυποδηλωτική χρήση της γλώσσας (σελ 153 - αυτό κάντο μαζί με την αναφορική ποιητική λειτουργία)
την ανάπτυξη παραγράφου με αναλογία (σελ. 200-205)
και τη συνοχή κειμένου (σελ. 272-274)

Και ανάλογα με τα κεφάλαια που διδάχθηκε πες της κάποια πράγματα για την περιγραφή και την αφήγηση.

[Εγώ είμαι]

στους δικού μου πάντως έβαλαν για τη γλωσσομάθεια ,εύστοχες οι παραπάνω ενότητες για επανάληψη

[ntana]

Ευχαριστώ πάρα πολύ και τις δύο! Είναι μεγάλη βοήθεια! Δε μου αρέσει να μου λένε να τους κάνω μάθημα της τελευταίας στιγμής γι'αυτό και ήταν πολύ μεγάλη η εξυπηρέτηση που μου κάνατε! Και παλι ευχαριστώ πάρα πολύ

[olgalia]

Έχε υπόψη σου επίσης ότι συνήθως στο τέλος δε βάζουν θέμα που μπήκε ήδη σε διαγωνισμα τετραμήνου. Δηλ αν στο α' τεράμηνο τους έβαλε στο διαγώνισμα πχ για τον αναλφαβητισμό, λογικά δε θα βάλουν πάλι το ίδιο θέμα και στο τέλος.
Εγώ πάντως πέρυσι που είχα Α' Λυκείου στο σχολείο, τους έβαλα για τα προβλήματα των εφήβων και πώς μπορούν να βοηθήσουν οι μεγαλύτεροι.

[ellitsa]

Καλησπερα!εγω διδασκω εκθεση α΄λυκειου κ τους εκανα ολα τα παραπανω θεματα και στο σχολειο εβαλαν για τα γκραφιτ!ξερει κανεις αν ειναι στην υλη?

[dora2008]

καλημέρα! κάτι κάπως σχετικό με το θέμα της έκθεσης. Είχα μια απορία από μια μαθήτριά μου: Γίνεται μια πρόταση να είναι ταυτόχρονα κι επαυξημένη κι ελλειπτική? Π.χ. η προταση "αύριο φεύγουμε για εκδρομή".
Η απάντησή μου είναι ότι δεν γίνεται, καθώς για να χαρακτηρίσουμε μια πρόταση ως επαυξημένη βασική προϋπόθεση είναι να υπάρχουν οι κύριοι όροι. Άλλη συνάδελφος είχε άλλη γνώμη.
Εσείς τι λέτε?

[gringa]

Φυσικά και γίνεται. Ελλειπτική είναι μια πρόταση όταν λείπει το Υποκείμενο ή το κατηγόρημα και επαυξημένη είναι όταν έχει προσδιορισμούς.

Στην πρόταση που έγραψες λείπει το υποκείμενο (άρα ελλειπτική), αλλά υπάρχει και ο προσδιορισμός "για εκδρομή", άρα είναι ΚΑΙ επαυξημένη.

[dora2008]

Φυσικά και γίνεται. Ελλειπτική είναι μια πρόταση όταν λείπει το Υποκείμενο ή το κατηγόρημα και επαυξημένη είναι όταν έχει προσδιορισμούς.

Στην πρόταση που έγραψες λείπει το υποκείμενο (άρα ελλειπτική), αλλά υπάρχει και ο προσδιορισμός "για εκδρομή", άρα είναι ΚΑΙ επαυξημένη.

ευχαριστώ!