Απορίες Φιλολογικών Μαθημάτων Γυμνασίου (varia)

[pariel]

Πάνω κάτω όλοι  στα αρχαία β΄ γυμνασίου τώρα κάνουν ή έχουν ολοκληρώσει την ευκτική και βρίσκονται στις επαναληπτικές ασκήσεις (ενότητα 10). Κάνε μια επανάληψη στις εγκλίσεις που έχουν διδαχθεί (υποτακτική και ευκτική ενεργητικής φωνής) και στις αναφορικές αντωνυμίες που είναι πρόσφατα. Μέχρι τώρα διδάχθηκαν συμφωνόληκτα (αφωνόληκτα και ημίφωνα) της γ΄ κλίσης,επίθετα (γ΄ κλίσης), εγκλίσεις και από συντακτικό επιφανειακά τα είδη σύνδεσης (παρατακτική- υποτακτική) και την απρόσωπη σύνταξη. Σε αυτό το τελευταίο να επιμείνεις. Καλή δύναμη.

[PDE ads]

[ifilitisvikys]

Πάνω κάτω όλοι  στα αρχαία β΄ γυμνασίου τώρα κάνουν ή έχουν ολοκληρώσει την ευκτική και βρίσκονται στις επαναληπτικές ασκήσεις (ενότητα 10).

[/b]

Μην το λες, μην το λες!!!
Μόλις μπήκα στην ενότητα 7, με τις μεταφράσεις παλεύουμε.

[morgan]

pariel, syrrahm, ifilitisvikys, ευχαριστώ.

Για Γ΄Γυμνασίου ξέρει κανείς κάτι;

[BOEMISSA]

Για Γ΄Γυμνσαίου ξέρω απο το Γυμνάσιό μας ότι βρίσκονται στην ενότητα 5η, συνηρημένα ρήματα σε -εώ, ω. Εγώ πάντως στα αρχαία της

[PDE ads]

[virgi]

παιδια γεια σας! αρχισα κι εγω να διδασκω αρχαια

[marion]

παιδια γεια σας! αρχισα κι εγω να διδασκω αρχαια

[BOEMISSA]

Να κάνω μια ερώτηση για την Ιλιάδα; Συνεχιζουμε και στο γ΄τρίμηνο την Ιλιάδα ή πάμε στο Ανθολόγιο; Μπορεί ο καθηγητής να συνεχίσει με Ιλιάδα και να μη διδάξει ή να διδάξει ελάχιστα το Ανθολόγιο; Εννοείται ότι έχει συνεννοηθεί και με τον άλλο συνα΄δελφο που κάνει το ίδιο μάθημα. Η ύλη που προτείνει το Υπουργείο στην Ιλιάδα είναι πολύ μεγάλη, από την άλλη όμως έχει και μεγάλο ενδιαφέρον. Αλήθεια πού βρίσκεστε όσοι διδάσκετε το συγκεκριμένο μάθημα; Εγώ είμαι στη ραψωδία Ζ΄, την τελειώνω.

[syrrahm]

Kι εγώ τη Ζ' έχω τελειώσει και τους έβαλα το διαγώνισμα

[pariel]

Τελείωσα με τις περιληπτικές αναδιηγήσεις και αύριο θα μπω στην Π.

[ifilitisvikys]

Τελείωσα με τις περιληπτικές αναδιηγήσεις και αύριο θα μπω στην Π.

Παρομοίως. Από βδομάδα θα μπω στην Π. Παρεμπιπτόντως, από όλα τα αποσπάσματα που κάναμε, στα παιδιά αυτό που τους άρεσε και το κατάλαβαν είναι η μονομαχία Αίαντα-Έκτορα (και θα ήθελαν η επιλογή της ύλης να έχει πιο πολλές μάχες!). Αφενός είχε την κατάλληλη έκταση για να δουλευτεί στην τάξη και αφετέρου ήταν σε κατανοητή γλώσσα. Δεν βοηθάει δυστυχώς καθόλου η μετάφραση του Πολυλά, τα παιδιά έχουν δυσκολίες στην κατανόηση. Δεν το πιστεύω ότι τα τελευταία 100 χρόνια δεν βγήκε ένας φιλόλογος που να κάνει μια στρωτή μετάφραση, σε απλή δημοτική και ακομή βασιζόμαστε στις μεταφράσεις Καζαντζάκη-Κακριδή και Πολυλά. Όχι ότι ήταν κακές, αντιθέτως, αλλά η γλώσσα ανταποκρινόταν στις ανάγκες της δικής τους εποχής. Η μετάφραση του Μαρωνίτη μας έσωσε στην Οδύσσεια, έχει ξεκινήσει και την Ιλιάδα. Από όσο ξέρω είναι κάπου στην Γ' ραψωδία. Ελπίζω να τον αξιώσει ο θεός να την τελειώσει και εμάς να τη διδάξουμε κάποτε.

[Nema]

Οι ενότητες στα αρχαία της

[GEMINI 3]

Γ'Γυμνασίου: θα μπω στην 11η ενότητα. Έκανα και την εισαγωγή στον Αρριανό ενδιάμεσα λόγω του ότι θα διδάξω και το ποίημα του Καβάφη "Στα 200 π.Χ." και χρειάζεται.
Επίσης, ως προς τα αρχαία κείμενα Α' και

[pariel]

Οι ενότητες στα αρχαία της

[Lara Croft]

Καλησπέρα σ΄ όλους. Θα ήθελα κάποιες οδηγίες για την διδκαλία των αρχαίων και της έκθεσης στη γ γυμνασίου,μόλις ξεκίνησα σε φροντιστήριο.Για παράδειγμα στα αρχαία, πώς οργανώνω το μάθημα της ημέρας?