Απορίες

[MairyLiscious]

Eυχαριστώ U2

[PDE ads]

[U2]

Ηρθε και η σειρα μου.............Λοιπον!:σε δραστηριοτητα που γινεται με την ολομελεια της ταξης, τι ακριβως γραφουμε.....;για να γινω πιο σαφης: σε περιπτωση εργασιας σε ομαδες αναφερουμε πχ μεθοδολογια διδασκαλιας: ομαδοσυνεργατικη, σ'αυτη την περιπτωση αναφερουμε απλως οτι δουλευουμε μ ολη την ταξη η τιποτα:
Ευχαριστω. Βye!

[MairyLiscious]

δουλευουμε με ολη την ταξη 

πω πω ειδες οσο διαβαζουμε ολο κολλαμε και εγω χθες ενω τις προαλλες ελεγα μονη μου παραδειγματα εικονιστικης αντιληψης χτες κολλησα 
καλη συνεχεια 

[U2]

δουλευουμε με ολη την ταξη 

πω πω ειδες οσο διαβαζουμε ολο κολλαμε και εγω χθες ενω τις προαλλες ελεγα μονη μου παραδειγματα εικονιστικης αντιληψης χτες κολλησα 
καλη συνεχεια 

Thanks a lot!

[PDE ads]

[MairyLiscious]

για τους πινακες διπλης εισοδου οταν τα παιδια δεν τους καταλαβαινουν
τι κανουμε για να τους καταλαβουν ? σαν το θεμα που χε πεσει δηλαδη ακομα δεν εχω καταλαβει τι επρεπε να απαντησουμε

[RETA.]

Ηρθε και η σειρα μου.............Λοιπον!:σε δραστηριοτητα που γινεται με την ολομελεια της ταξης, τι ακριβως γραφουμε.....;για να γινω πιο σαφης: σε περιπτωση εργασιας σε ομαδες αναφερουμε πχ μεθοδολογια διδασκαλιας: ομαδοσυνεργατικη, σ'αυτη την περιπτωση αναφερουμε απλως οτι δουλευουμε μ ολη την ταξη η τιποτα:
Ευχαριστω. Βye!

Αναφέρεις ότι δουλεύεις με τις ομάδες, τα κριτήρια που χρησιμοποίησες για τη δημιουργία αυτών των ομάδων και τα ωφέλη της ομαδοσυνεργατικής ( κοινωνικοποίηση, σχολική πειθαρχία,αυτοεκτίμηση και κατά συνέπεια θετική στάση προς το σχολείο, αύξηση κινήτρων, κλπ)Εγώ έτσι έγραψα.. Και μετά παρουσίαση-έκθεση στην ολομέλεια, αφού πρώτα έχεις δουλέψει με παιχνίδια έκθεσης στην ολομέλεια, από την απλή ζωγραφιά τους...μέχρι παρουσιάσεις ατομικές ΄ομαδικές..
Αν θες να γράψεις ότι δουλεύεις με λίγα π/δ, τότε τα υπόλοιπα απασχολούνται σε οργανωμένες, σύμφωνα με το θέμα, γωνιές..

[U2]

Σ'ευχαριστω πολυ Ριτα, εχω καποιες σημειωσεις σου αντιστοιχου περιεχομενου.
Προφανως δεν εγινα σαφης: σε περιπτωση που δουλευουμε με ολη την ταξη-γιατι υπαρχουν δραστηριοτητες που ενδεικνυνται για εργασια με την ολομελεια, πχ δημιουργια καταλογου με κανονες κ.α. αναφερω κατι περισσοτερο απο το οτι "εργαζομαι" με ολα τα παιδια η αυτο αρκει; Αυτο ηθελα να ξερω.

[RETA.]

Α εντάξει τώρα το κατάλαβα..Αρκεί αυτό που λες, ότι εργάζεσαι με όλα τα παιδιά..

[elena_s20]

Νομίζω οτι πρεπει να πω τη δικια μου απορια ειναι απο ενα θεμα που μπηκε το 2000

Να σχεδιάσετε μία προγραμματισμένη δραστηριότητα , η οποία εντάσσεται στο στόχο: τα νήπια «να δημιουργήσουν σωστές προσωπικές σχέσεις, μέσα σε ένα κλίμα συναισθηματικής αποδοχής, ασφάλειας και αυτοεπιβεβαίωσης» και να τεκμηριώσετε επιστημονικά το σχεδιασμό και τα στάδια υλοποίησής της.


 Κατα την γνώμη σας παντα,,
για την δραστηριοτητα που καλουμαστε να αναπτυξουμε,  πιοα θα ήταν η καταλληλότερη  ?

καποια που να εχει σχεση με δραματοποίηση   οπου τα παιδια συνεργάζονται κ απο κοινου δημιουργουν, εκφράζονται και ανακαλύπτουν τις δυνατότητες τους και τη μοναδικότητα τους
 (δηλαδη και κλιμα αποδοχης,ασφάλειας  και αυτοεπιβεβαίωσης)   

τι αλλο πιστεύετε?


Υ.Σ. οσο για το προσωπικες εννοει διαπροσωπικες ?(δε καταλαβα) ποπο φαντασου να πας εκει κ....
αστο να μι το σκεφτομαι καλυτερα....

[Ritalamp]

Αν θυμάμαι καλά ήταν ένα παιχνίδι γνωριμίας. Το συγκεκριμένο θέμα υπήρχε σχεδόν αυτούσιο στον παλιό οδηγο για τη νηπιαγωγό. Ναι προσωπικές + διαπροσωπικές.
Ο στόχος ήταν από τον κοινωνικο- συναισθηματικό τομέα.

[ath79]

εγώ έχω την εξής απορία...την κυκλοφοριακή αγωή θα την αναπτύξω σαν ξεχωριστό θέμα ευέλικτης ζώνης?γιατί αναφέρεται και σαν θέμα μέσα στην αγωγή υγείας...ευχαριστώ

[Fringer Pint]

εγώ έχω την εξής απορία...την κυκλοφοριακή αγωή θα την αναπτύξω σαν ξεχωριστό θέμα ευέλικτης ζώνης?γιατί αναφέρεται και σαν θέμα μέσα στην αγωγή υγείας...ευχαριστώ

εεεμμμ...μου φαίνεται οτι είμαι πολύ ασχετη τελικά....χμμμμ...έχουμε ευελικτη ζώνη κ στο νηπ/γείο? κ εκτος αυτού ,,, δε κατάλαβα την ερώτηση....θες να γινεις πιο σαφής...

[LAaleXXX]

Ο όρος ευέλικτη ζώνη καθιερώθηκε για το δημοτικό αν δεν κάνω λάθος..Σε εμάς λέγοντας ευέλικτη ζώνη(εκτός του ότι ολόκληρο το πρόγραμμά μας είναι ευέλικτο) δεν εννοούμε το ολοήμερο?? Αγωγή υγείας - Περιβαλλοντική Αγωγή δεν τα πολυκατέχω έως καθόλου, οπότε εύχομαι να μην μπει κάτι τέτοιο..

[ath79]

η ευέλικτη ζώνη στο νηπιαγωγείο αναπτύσσεται με τα σχέδια εργασίας...στην αγωγή υγείας η κυκλοφοριακή αγωγή βρίσκεται στους άξονες της και μάλιστα την εντάσσει στα ειδικά θέματα της με σκοπό να κατανοήσουν τα παιδιά πως επηρεάζεται η συμπεριφορά τους σε θέματα υγείας...όμως στο δεππς έχω και ξεχωριστό κομμάτι κυκλοφοριακής αγωγής με ειδικότερους συγκεκριμένους στόχους για την ανάπτυξή της..πως θα την εντάξω?ως παρακλάδi της αγωγή υγείας ή σαν κεντρικό μόνο του?
Μήπως εγώ έχω κάπου μπερδευτεί?