PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Μην υποβαθμίζετε, παρακαλώ, τη λέξη "πρόσφυγας" χρησιμοποιώντας τη δια πάσαν νόσον. Θα καταντήσει όπως με τον ψεύτη βοσκό το όλο θέμα.

Όλοι όσοι έρχονται είναι πρόσφυγες. Είτε ως θύματα στρατιωτικού πολέμου είτε ως θύματα οικονομικού πολέμου. Δεν είναι μόνον οι βόμβες. Αλλά κι η ανέχεια κι η αδυναμία επιβίωσης που σε καθιστούν πρόσφυγα. Μετανάστες είναι μόνον κάτι πελούσιοι μετρημένοι στα δάχτυλα που 'ρχονται με χρυσή βίζα για να πάρουν την πράσινη κάρτα καταθέτοντας ένα τέταρτο μυρίου. Συνεπώς όλες οι χιλιάδες στα στρατόπεδα συγκέντρωσης στα καΐκια στα σύνορα στους φράχτες είναι πρόσφυγες.

Οι δε λαοί της Ευρώπης οδεύουν στο φασισμό. Όπως κι ο εδώ λαός. Άρα σίγουρα δε συμμερίζομαι τις απόψεις τους, οι οποίες αποτελούν συνέπεια συστηματικής προπαγάνδας των ΜΜΕ.

Το '98 που 'δωσα 1η Δέσμη οι βάσεις των Παιδαγωγικών Σχολών έξυναν τον πάτο. Οι κορφάδες ήταν τα Πολυτεχνεία. Το 2004 όλα, μα όλα, τα παιδιά που 'χαν πατώσει στις εισαγωγικές πεντέξι χρόνια πριν και μπήκαν στην τελευταία τους επιλογή, τα παιδαγωγικά τμήματα, διορίστηκαν με την ορκωμοσία τους στο πανεπιστήμιο. Αυτά από μένα.

... και δη πληθυσμών διακρινομένων από γενιξευμένο θρησκευτικό φανατισμό.

Διαφωνώ. Κανένας γενικευμένος θρησκευτικός φανατισμός δε διακρίνει τους πρόσφυγες.

Εγω πάντως αν αποφάσιζα να κάνω ένα διαλειμμα από το σχολείο, δεν θα ήταν λόγω τξς γραφειοκρατίας. Θα ήταν λόγω της ηθικής και πνευματικής ευτέλειας των
παιδιών που έχουμε να διδάξουμε. Λυπάμαι που ακούγομαι σκληρή, εγω όμως δεν σπούδαζα τόσα χρόνια ανθρωπιστικές επιστήμες για να διδάσκω σε παιδιά που συμπεριφέρονται σαν συμμορίες, να μην πω και σαν τάγματα εφόδου, κι αυτά οα χωρίς να υπάρχει έστω ένα κοινωνικό αλλοθι λόγω περιβάλλοντος. Αν είχα τη δυνατότητα να μεταπηδησω για ένα δυο χρόνια σε μια βιβλιοθήκη ή κάπου αλλού για εκπαιδευτικα προγράμματα, θα το έβρισκα σαν μια μεγάλη ανακούφιση. Είναι απογοητευτική η αλλαγή των παιδιών τα τελευταία 2-3 χρόνια και δεν το λέω για το γνωστικό επίπεδο.

Δε μπορεί να γίνει κάτι. Η Χρυσή Αυγή ξαναβγαίνει απ' το ψυγείο που 'χε μπει μετά τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα. Η ραγδαία άνοδος των νεοναζί είναι δεδομένη τα επόμενα χρόνια. Και στην Ευρώπη το φασιστικό μέτωπο κερδίζει συνεχώς έδαφος. Οπότε όλο και περισσότεροι μαθητές θα οργανώνονται σε τάγματα εφόδου με σβάστικες και ρατσιστικό λόγο. Η μόνη λύση είναι ν' αναλαμβάνει ο καθηγητής μόνον προσανατολισμούς για εισαγωγικές στην τρίτη λυκείου. Κι όχι τον οικονομικό προσανατολισμό. Στα ΓΕΛ εκεί μαζεύονται μαζικά τα χρυσαυγιτάκια. Τα ΕΠΑΛ και τα γυμνάσια είναι τελειωμένες καταστάσεις πια. Εκτός κι αν υπηρετεί κανείς σε σχολειό με δέκα μαθητές σ' απομονωμένη περιοχή. Εκεί δε θα 'χει πρόβλημα με τέτοια φαινόμενα ανήλικης εγκληματικότητας.

Καλησπέρα σας,
τι κάνουμε στην περίπτωση που μαθητής έχει αντιγράψει τις ενδεικτικές απαντήσεις της τράπεζας στις τελικές εξετάσεις;
Πρόκειται για θεωρητικό μάθημα όπου η διαφορά ποιότητας λόγου και απαντήσεων είναι ορατή απο το διάστημα. 
2 τρόποι υπάρχουν να αντέγραψε: ή χρησιμοποίησε τεχνολογία που διέλαθε την προσοχή των επιτηρητών ή του δόθηκαν τα θέματα λίγο πριν την εξέταση (ή και συνδυασμός).
Το ερώτημα είναι τι μπορεί να κάνει ο εξεταστής που κατάλαβε την απάτη ενός ή "εκ των έσω";

Απευθύνεσαι στο διευθυντή σου.

Βγαίνει ο Μπρατης λέει θα πάμε 1 προς 1 και τώρα γίνεται η κατανομή...βγαινει ο άλλος αιρετός λέει είμαστε στο μηδεν....βγαινει ο pires12 λέει θα πάρει 1267 δασκάλους έκλεισε...βγαινει ο daskalos2365 λέει θα έχουμε δυσάρεστες εκπλήξεις για δασκάλους....τί γίνεται επιτέλους;;; Ξερει κάνεις από όλους αυτούς ποια είναι η αλήθεια ;;; Μας έχει φάει το άγχος....

Θα κατέβει ο Χούλιο δε θα κατέβει...θα φάει το πρωινό του δε θα το φάει........ νισάφι πια...μας τρελάνατε!!!

Ποιος έχει έγκυρη ενημέρωση τελικά;;;Ποιον να πιστέψουμε;;;

Συνάδελφε θέλει λίγη υπομονή. Άσε τις "πληροφορίες" καθενός. Όταν σε κάποιες τελοσπάντων μέρες βγει επισήμως η κατανομή θα δεις. Μέχρι τότε μην το σκέφτεσαι και το ψάχνεις κι αγχώνεσαι. Δε θα βρεις κάτι κι άρα δεν έχει νόημα. Ασχολήσου με το σχολειό κι ο χρόνος κυλά σα νεράκι.

Δεκτή μεν η γνώμη σου, αλλά την λέξη εξορθολογισμό του Δημοσίου Τομέα την έχεις ακουστά;Δεν τη λένε μόνο τα γαλάζια παιδιά, αλλά και τα πράσινα προ δεκαετιών, μην πω και τα ροζ όσο ήταν στην εξουσία.
Ξέρεις ότι είμαστε η χώρα με τους περισσότερους overqualified υπαλλήλους σε αναντιστοιχία με τις δεξιότητες και τα αντικείμενα εργασίας που καλούνται να διεκπεραιώσουν; Υπάρχουν άτομα με διδακτορικό και έχουν τοποθετηθεί πχ ως κλητήρες.
Έχεις ακουστά τι σημαίνει ΕΣΔΔ(και δεν εννοώ την πρώην Σοβιετική Ένωση) και πόσοι πτυχιούχοι ακόμα και με διδακτορικό τίτλο δίνουν και ξαναδίνουν για να γίνουν στελέχη δημόσιας διοίκησης; Χίλιες φορές να βάλουν υποψηφιότητα σε σχολές του Harvard!
Ξέρεις επίσης πόσοι ήταν οι επιτυχόντες  του  περσινού διαγωνισμού- παρωδία και με προσόντα που δεν έβλεπες ούτε στον ύπνο σου; Ελάχιστοι.
Αντιλαμβάνεσαι ωστόσο  ως μάχιμος - λες κι εμείς οι υπόλοιποι χαζεύουμε από το παράθυρο γι αυτό διοριστήκαμε, για να ξυνόμεθα να το πω πιο λαϊκά- ότι προκαλείς μία ισοπεδωτική στάση με αυτά που γενικά δηλώνεις; Σε ενοχλεί που οι άλλοι συνάδελφοι σου έχουν αποκτήσει μία συγκεκριμένη εργασιακή εμπειρία και έχουν κάποια προσόντα και θέλουν -έστω και προσωρινά- να αποκτήσουν κάποια διέξοδο ακόμα και αποφόρτισης από την τάξη, αλλά δε σε ενοχλεί που ο Γ.Γ του ΥΠΑΙΘΑ έχει να πατήσει σε  τάξη δεκαετίες και αποφασίζει για τη δική σου και τη δική μου και του καθενός εδώ μέσα επαγγελματική εξέλιξη?
Και αυτή η καραμελίτσα με τον ΑΣΕΠ- έχει κουράσει. Στον ευρύτερο δημόσιο τομέα υπάρχουν μοριοδοτήσεις χρόνια για παιδιά, σκυλιά, γατιά και δε συμμαζεύεται, ελάχιστοι γραπτοί ΑΣΕΠ έχουν διεξαχθεί από τα μέσα της δεκαετίας του 90 και μετά για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα΄. Από την άλλη πλευρά,  επειδή μάλλον σε κόβω για boomer η κασέτα έχει και ffd, όχι μόνο still. Αυτές τις δήθεν ευαισθησίες για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, τους "μαθητές μας" και κάτι τέτοια φληναφήματα έχουν απομακρύνει πολύ κόσμο από τέτοιου είδους συμπεριφορές τύποις- συναδέλφων. Από επίπλαστους ρομαντισμούς και ροζ συννεφάκια χορτάσαμε, μπροστά πάμε., όχι πίσω.

Όλ' αυτά για να δικαιολογήσουμε ότι δε μας χρειάζεται ο κακός ΑΣΕΠ για το δημόσιο τομέα κι ότι βρήκαμε μέσο για φορέα ώστε να ξεφύγουμε απ' τη διδασκαλία; Ok. Λέγεται και με μια πρόταση.