PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Βγαίνει ο Μπρατης λέει θα πάμε 1 προς 1 και τώρα γίνεται η κατανομή...βγαινει ο άλλος αιρετός λέει είμαστε στο μηδεν....βγαινει ο pires12 λέει θα πάρει 1267 δασκάλους έκλεισε...βγαινει ο daskalos2365 λέει θα έχουμε δυσάρεστες εκπλήξεις για δασκάλους....τί γίνεται επιτέλους;;; Ξερει κάνεις από όλους αυτούς ποια είναι η αλήθεια ;;; Μας έχει φάει το άγχος....

Θα κατέβει ο Χούλιο δε θα κατέβει...θα φάει το πρωινό του δε θα το φάει........ νισάφι πια...μας τρελάνατε!!!

Ποιος έχει έγκυρη ενημέρωση τελικά;;;Ποιον να πιστέψουμε;;;

Συνάδελφε θέλει λίγη υπομονή. Άσε τις "πληροφορίες" καθενός. Όταν σε κάποιες τελοσπάντων μέρες βγει επισήμως η κατανομή θα δεις. Μέχρι τότε μην το σκέφτεσαι και το ψάχνεις κι αγχώνεσαι. Δε θα βρεις κάτι κι άρα δεν έχει νόημα. Ασχολήσου με το σχολειό κι ο χρόνος κυλά σα νεράκι.

Δεκτή μεν η γνώμη σου, αλλά την λέξη εξορθολογισμό του Δημοσίου Τομέα την έχεις ακουστά;Δεν τη λένε μόνο τα γαλάζια παιδιά, αλλά και τα πράσινα προ δεκαετιών, μην πω και τα ροζ όσο ήταν στην εξουσία.
Ξέρεις ότι είμαστε η χώρα με τους περισσότερους overqualified υπαλλήλους σε αναντιστοιχία με τις δεξιότητες και τα αντικείμενα εργασίας που καλούνται να διεκπεραιώσουν; Υπάρχουν άτομα με διδακτορικό και έχουν τοποθετηθεί πχ ως κλητήρες.
Έχεις ακουστά τι σημαίνει ΕΣΔΔ(και δεν εννοώ την πρώην Σοβιετική Ένωση) και πόσοι πτυχιούχοι ακόμα και με διδακτορικό τίτλο δίνουν και ξαναδίνουν για να γίνουν στελέχη δημόσιας διοίκησης; Χίλιες φορές να βάλουν υποψηφιότητα σε σχολές του Harvard!
Ξέρεις επίσης πόσοι ήταν οι επιτυχόντες  του  περσινού διαγωνισμού- παρωδία και με προσόντα που δεν έβλεπες ούτε στον ύπνο σου; Ελάχιστοι.
Αντιλαμβάνεσαι ωστόσο  ως μάχιμος - λες κι εμείς οι υπόλοιποι χαζεύουμε από το παράθυρο γι αυτό διοριστήκαμε, για να ξυνόμεθα να το πω πιο λαϊκά- ότι προκαλείς μία ισοπεδωτική στάση με αυτά που γενικά δηλώνεις; Σε ενοχλεί που οι άλλοι συνάδελφοι σου έχουν αποκτήσει μία συγκεκριμένη εργασιακή εμπειρία και έχουν κάποια προσόντα και θέλουν -έστω και προσωρινά- να αποκτήσουν κάποια διέξοδο ακόμα και αποφόρτισης από την τάξη, αλλά δε σε ενοχλεί που ο Γ.Γ του ΥΠΑΙΘΑ έχει να πατήσει σε  τάξη δεκαετίες και αποφασίζει για τη δική σου και τη δική μου και του καθενός εδώ μέσα επαγγελματική εξέλιξη?
Και αυτή η καραμελίτσα με τον ΑΣΕΠ- έχει κουράσει. Στον ευρύτερο δημόσιο τομέα υπάρχουν μοριοδοτήσεις χρόνια για παιδιά, σκυλιά, γατιά και δε συμμαζεύεται, ελάχιστοι γραπτοί ΑΣΕΠ έχουν διεξαχθεί από τα μέσα της δεκαετίας του 90 και μετά για τον ευρύτερο δημόσιο τομέα΄. Από την άλλη πλευρά,  επειδή μάλλον σε κόβω για boomer η κασέτα έχει και ffd, όχι μόνο still. Αυτές τις δήθεν ευαισθησίες για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, τους "μαθητές μας" και κάτι τέτοια φληναφήματα έχουν απομακρύνει πολύ κόσμο από τέτοιου είδους συμπεριφορές τύποις- συναδέλφων. Από επίπλαστους ρομαντισμούς και ροζ συννεφάκια χορτάσαμε, μπροστά πάμε., όχι πίσω.

Όλ' αυτά για να δικαιολογήσουμε ότι δε μας χρειάζεται ο κακός ΑΣΕΠ για το δημόσιο τομέα κι ότι βρήκαμε μέσο για φορέα ώστε να ξεφύγουμε απ' τη διδασκαλία; Ok. Λέγεται και με μια πρόταση.

Στις Ιερές Μητροπόλεις τις Ιερές Αρχιεπισκοπές και την Ιερά Σύνοδο τι κάνει ένας εκπαιδευτικός;

Οι αναπληρωτές θα προσληφθούν μόνιμοι είτε στο παιδείας είτε στους φορείς. Κι άνεργοι θα προσληφθούν μόνιμοι στους φορείς έτσι. Μ' αυτό που γίνεται τώρα μόνον το κράτος κερδίζει (με τη μη πρόσληψη μονίμων) κι οι ήδη μόνιμοι που δε γνωρίζουν να διδάσκουν.

Αυτό που είσαι τόσο σίγουρος ότι με "μόνιμους σχετικούς άλλους" μερικοί φορείς του ΥΠΑΙΘΑ δουλεύουν καλύτερα με ξεπερνά (βασικά μου λέει ότι έχεις μια άποψη θεμιτή, όπως όλοι , αλλά όχι χειροπιαστά δεδομένα από την πραγματικότητα μερικών φορέων - όχι ότι δεν πέφτει βόλεμα , αλλά μερικοί φορείς έχουν - πώς να το κάνουμε; -  ΑΜΕΣΗ σχέση με την εκπαίδευση και τις διδακτικές πρακτικές και ότι δεν το έχεις κατανοήσει δηλώνει ότι δεν δουλευουν καλά με τους μονιμάδες. Δεν θέλω να γράψω συγκεκριμένα, αλλά χαλαρώστε λίγο με την εκπαίδευση , είναι ευρύτερο πράγμα από μια τάξη περίκλειστη. Δεν μιλάμε για τα ανοιχτά σχολεία των νεοφιλελε, αλλά την ουσία). Εγώ από μια δυο υπηρεσίες/φορείς θα πεταγα τελείως έξω τους μόνιμους που λες... Δεν λέω ποιες .

Οι θέσεις του δημοσίου είναι για να καλύπτονται από μόνιμους. Όχι δυο ταχυτήτων εργαζόμενοι. Αυτό φωνάζουμε δεκαετίες κι αυτό λέμε και φέτος όπου θ' απολυθούν τέλη Ιούνη χιλιάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Αυτά ισχύουν για όλες τις υπηρεσίες. Και για όλα τα υπουργεία. Απ' το πολιτισμού ως το τουρισμού. Συνεπώς άμεση προκήρυξη θέσεων διορισμού. Δε θα 'ναι ο κόσμος στον ΟΑΕΔ για να εξυπηρετούνται το κράτος με αποσπασμένους κι οι μόνιμοι του παιδείας με το βυσματικό φύλλο πορείας εκτός τάξης.

Το "εξαιρετικά" και το "πολύ καλά" στη μονιμοποίηση οδηγούν και τα δυο. Γιατί τόση πρεμούρα για το "εξαιρετικά" συνάδελφοι; Υπάρχουν συνάδελφοι που απήργησαν, για το κοινό καλό όλων μας παιδιών γονιών εκπαιδευτικών σχολειού, και δε θα μονιμοποιηθούν άμεσα. Άμα δεν απήργησε κάποιος και προχώρησε στη διαδικασία της επιθεώρησης τότε γιατί τον πειράζει το "πολύ καλά" αφού ο στόχος επιτυγχάνεται ούτως ή άλλως;

Λοιπόν... Η αξιολογητρια ζήτησε να δει όλα τα τεκμήρια. Θέλει να ξέρει τον αριθμό των συνεδριάσεων του συλλόγου που παρακολούθησα με τα πρακτικά ως τεκμήρια, οι όποιες πρωτοβουλίες ανέλαβα να τεκμηριωνονται με πρακτικό, συμμετοχή σε εκδηλώσεις, εκδρομές κτλ. Οι συνεργασία μου επίσης να φαίνεται με ποιους ονομαστικά μέσω προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας κτλ..
Αυτά

Συγκινητικό. Η επιθεωρήτρια έφθασε στον κολοφώνα της δημοσιοϋπαλληλικής καταξίωσης.