PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Μα δεν είναι δυνατόν να διατηρούνται τα μόρια που παίρνει κάποιος σε έναν διαγωνισμό, τότε θα αδικούνται όσοι μαζεύουν μόρια με μέσον, έτσι όμως χαλάμε την πιάτσα.

Ίσως θα μπορούσε να υπάρξει πρόταση για διατήρηση των μορίων του διαγωνισμού αν στη διαδικασία του διαγωνισμού συμπεριλαμβανόταν και "συνέντευξη", μάλιστα τότε θα μπορούσαν να γίνονται οι διορισμοί σε ποσοστό 100% από ΑΣΕΠ.

Δηλαδή, κάτι σαν ενοποίηση όλων των μεθόδων εισαγωγής από το παράθυρο, στα πρότυπα της θεωρίας των πάντων ας πούμε...

Ψάξε να βρεις μέσον, έτσι προκόβουν οι άνθρωποι στην Ελλάδα. Ο ΑΣΕΠ επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για απόκτηση προϋπηρεσίας από όσους ενδιαφερόμενους δεν έχουν μέσον, αυτούς δηλαδή που στην καθομιλουμένη αποκαλούνται και κορόιδα...

Γιατί το λέμε "συνέντευξη" και δεν λέμε "διαλέγουν όποιον γουστάρουν"; Σαν πολύ δεν παράγινε αυτή η κοροϊδία με τις λέξεις;

Πράγματι, για κάποιον που ζει στη χώρα των κλεφτών και των λαμόγιων, του "μέσου" και της αυτόματης οσφυοκαμψίας, η τήρηση των νόμων μπορεί να φαίνεται ακόμα και αξιοπερίεργο γεγονός. Τηρούνται οι νόμοι; Διασταυρώνονται τα στοιχεία που δηλώνει κάποιος; Πού; Ά, σε άλλη χώρα, περίεργο πάντως...

Φανταστείτε να το κάνανε αυτό εδώ για τα Εσπερινά Λύκεια, πόσοι "εκπαιδευτικοί" γονείς "εργαζόμενων" μαθητών θα έτρεχαν στα δικαστήρια...

Στην Ελλάδα δεν παραγράφονται μέσα σε μια νύχτα μόνο οι ποινικές ευθύνες των πολιτικών μας. Με την ίδια ευκολία φαίνεται ότι «εξανεμίζονται» και αποσιωπούνται και τα αδικήματα των επίορκων καθηγητών.

17 Φεβρουαρίου 2009. Καθηγητής, ο οποίος εργαζόταν με σύμβαση στο ΤΕΙ Καλαμάτας, κατά τη διάρκεια της εξέτασης του μαθήματος των μαθηματικών, στο Τμήμα Τοπικής Αυτοδιοίκησης της Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας, έδωσε σε φοιτήτρια μια κόλα Α4 με τις απαντήσεις των θεμάτων.

Όπως ήταν φυσικό, μετά το τέλος της εξέτασης, σπουδάστριες που είδαν την κατάφορη αδικία να συμβαίνει μπροστά στα μάτια τους κατήγγειλαν το περιστατικό στους άλλους επιτηρητές.

Με έγγραφες καταγγελίες προς το τμήμα και τη σχολή, οι επιτηρητές  ενημέρωσαν για την πράξη του εκπαιδευτικού και το θέμα έφτασε στο πειθαρχικό του ΤΕΙ.

Δεν ήταν, όμως μόνο αυτό!

Ο συγκεκριμένος καθηγητής, το 2007 ήταν και πάλι υπόλογος στο Τεχνικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Μεσσηνίας για ανάλογο περιστατικό -και τότε εξαναγκάστηκε σε παραίτηση.

Πώς είναι δυνατόν, όμως, ο επίορκος καθηγητής να επέστρεψε στα καθήκοντά του; Ποιος έκρινε ότι ήταν κατάλληλος και αποφάσισε την επαναπρόσληψή του; Πόσα χρόνια απαιτούνται για να… παραγραφούν τα αδικήματα των εκπαιδευτικών; Γιατί το Υπουργείο Παιδείας δεν ενημερώθηκε για το πρώτο περιστατικό; 




Πηγή: http://www.zougla.gr/news.php?id=39261

Μην παριστάνετε τους υπεράνω και τους δήθεν, αρκετούς τέτοιους έχει η κοινωνία μας, δεν χρειάζεται άλλους. Υπάρχουν άνθρωποι με προβλήματα πολύ πιο σοβαρά από αυτά που έχουμε δει (αν έχουμε δει) στον ύπνο μας, και το να κάνουμε και τους έξυπνους από πάνω, δίνοντας και "συμβουλές" "αξιοπρέπειας" μπορεί να λείπει.

Αυτός που έχει ανάγκη δεν έχει αξιοπρέπεια, και αυτός που δεν έχει ανάγκη δεν θα το καταλάβει ποτέ.

Περίπου 6.000 μαθητές στην Νορβηγία δίνουν τις καθιερωμένες εξετάσεις στους φορητούς υπολογιστές τους, στα πλαίσια πιλοτικού προγράμματος που σύντομα είναι πιθανό να επεκταθεί σε όλη την χώρα.

Όλοι οι οι μαθητές ηλικίας 16 έως 19 χρονών στην περιοχή του Nord-Trondelag έχουν συμμετάσχει σε αυτό το πείραμα. Σύμφωνα με το σχέδιο, δίνεται σε κάθε μαθητή Λυκείου ένας φορητός υπολογιστής για τις ανάγκες των μαθημάτων. Ο ίδιος υπολογιστής χρησιμοποιείται για την συμμετοχή του μαθητή στις εξετάσεις με την βοήθεια ειδικού λογισμικού για την αποφυγή αντιγραφών.

Οι φορητοί υπολογιστές που παρέχονται στους μαθητές έχουν εγκατασταθεί τα συνήθη προγράμματα (σε περιβάλλον Windows) όπως επεξεργαστής κειμένου, excel και αριθμομηχανή αλλά και ειδικό λογισμικό για συγκεκριμένα μαθήματα. Να σημειωθεί πως στην Νορβηγία η χρήση υπολογιστή στις εξετάσεις έχει χρησιμοποιηθεί και στο παρελθόν και η απόφαση για την υιοθέτηση προσωπικών φορητών υπολογιστών έγινε με το σκεπτικό να εξετάζονται οι μαθητές με την βοήθεια οικείου εξοπλισμού.

"Τα laptops χρησιμοποιούνται και στις τελικές εξετάσεις για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο αλλά και για τις ενδοσχολικές εξετάσεις", δήλωσε η Bjorg Helland υπεύθυνη ψηφιακής εκπαίδευσης της περιοχής του Nord-Trondelag.
Η διαδικασία είναι η εξής: όταν δοθεί το σήμα για την έναρξη των εξετάσεων οι μαθητές κατεβάζουν τα θέματα από μια συγκεκριμένη ιστοσελίδα (σε κάποια σχολεία τα θέματα μοιράζονται σε γραπτή μορφή) και τα συμπληρώνουν στον υπολογιστή. Για να αποφευχθούν περιπτώσεις αντιγραφής έχει μπλοκαριστεί η δυνατότητα πρόσβασης στο διαδίκτυο καθώς και η επικοινωνία μεταξύ των υπολογιστών των μαθητών.

Το λογισμικό επιτήρησης των υπολογιστών λειτουργεί ως καταγραφικό πληκτρολογίου (keylogger) οπότε οι εκπαιδευτικοί μπορούν να έχουν ανα πάσα στιγμή εικόνα του ηλεκτρονικού γραπτού του μαθητή. Στους μαθητές επιτρέπεται η χρήση αυτόματου διορθωτή για έλεγχο της ορθογραφίας των απαντήσεων τους, αλλά οτιδήποτε άλλο απαγορεύεται, σημειώνει ο Terje Ronning εκπρόσωπος της εταιρείας XO Expect More η οποία σχεδίασε το λογισμικό.

Ο Terje Ronning δήλωσε επίσης πως ήδη υπάρχει συζήτηση σε online κοινότητες για τους πιθανούς τρόπους σπασίματος του λογισμικού και απόκτησης πρόσβασης στο διαδίκτυο, χωρίς επιτυχία. Σημείωσε επίσης πως αν και το λογισμικό είναι εγκατεστημένο στον υπολογιστή μόνιμα, ενεργοποιείται μόνο κατά την διάρκεια των εξετάσεων.

"Οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση στο πρόγραμμα ώστε να βρουν τρόπους να το απενεργοποιήσουν ή να το κλείσουν. Η μόνη διαθέσιμη χρονική συγκυρία που έχουν στην διάθεση τους για να το περιεργαστούν και να δοκιμάσουν κάτι τέτοιο είναι η εξέταση αλλά έτσι θα χάσουν χρόνο", συμπλήρωσε ο Terje Ronning.
Σχετικά με την αποφυγή περιστατικών αντιγραφής η Bjorg Helland ανέφερε:

"Έχουμε κάνει μεγάλη προσπάθεια ώστε να καταστήσουμε σαφές στους μαθητές πως μπορούμε να δούμε οτιδήποτε και αν κάνουν στον υπολογιστή κατά την διάρκεια των εξετάσεων. Πολλοί μαθητές εκνευρίζονται από το ότι κάποιοι άλλοι μπορούσαν να αντιγράψουν. Η νέα μέθοδος είναι δίκαιη για όλους."

Η επιτυχία της πιλοτικής αυτής φάσης οδηγεί τις Νορβηγικές Αρχές στην σκέψη να υιοθετήσει το σχέδιο για όλα τα σχολεία της χώρας από την ερχόμενη σχολική χρονιά τον προσεχή Σεπτέμβριο. Για τον λόγο αυτό όλα τα σχολεία της χώρας έχουν ερωτηθεί κατά πόσον επιθυμούν μια τέτοια μεταρρύθμιση.




Πηγή: http://www.adslgr.com/forum/showthread.php?t=291835