PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Αιτήσεις Παραίτησης και Αυτοδίκαιες Αποχωρήσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2025 (πριν από τις ανακλήσεις)

ΚΛΑΔΟΣ	ΓΕΝΙΚΗ	ΕΑΕ	ΣΥΝΟΛΟ
ΠΕ05	32	0	32
ΠΕ06	113	0	113
ΠΕ07	3	0	3
ΠΕ08	1	0	1
ΠΕ11	190	3	193
ΠΕ23	0	2	2
ΠΕ29	0	1	1
ΠΕ30	0	1	1
ΠΕ60	257	8	265
ΠΕ70	1331	108	1439
ΠΕ71	0	3	3
ΠΕ73	4	0	4
ΠΕ79.01	15	0	15
ΠΕ86	6	0	6
ΔΕ01-ΕΒΠ	0	1	1
ΣΥΝΟΛΟ	1952	127	2079

Το ΦΕΚ για τις σχολικές μεταβολές του 2025-2026 (οι οποίες θα ισχύσουν από 1/9/2025) θα κυκλοφορήσει σίγουρα μετά τον καθορισμό κατά κλάδο και ειδικότητα του αριθμού των θέσεων που θα καλυφθούν με τον διορισμό μόνιμων εκπαιδευτικών το 2025.
Οι εγγραφές μαθητών για το 2025-2026 που θα γίνουν το Μάρτιο του 2025 αφορούν λειτουργική κατάσταση των Νηπιαγωγείων.
Συνεπώς η οργανική κατάσταση των Νηπιαγωγείων δεν πρόκειται να μεταβληθεί επί τα χείρω μέχρι τον καθορισμό του αριθμού των διορισμών για το 2025. Ξεκάθαρα το θέμα είναι τι θα κάνει το Υπουργείο με το Ολοήμερο των Νηπιαγωγείων, όπου φέτος λειτουργούν 5300 τμήματα, αλλά οι οργανικές ΠΕ60 Ολοημέρου είναι 3132 ( στο τέλος βλέπω να μπαίνω ΠΑΣΑΝ ).

Καμία μετάταξη δεν γίνεται αν δεν υποβληθεί αίτηση από τον ενδιαφερόμενο. Προφανώς οι ίδιες το αιτήθηκαν, αφού έκριναν ότι είναι συνολικά καλύτερα για τις ίδιες (είτε επειδή οι συνολικές απολαβές - μαζί με τα επιδόματα - σε έναν Κρατικό Αερολιμένα είναι μεγαλύτερες από αυτές του εκπαιδευτικού είτε η δουλειά είναι πιο χαλαρή - ειδικά το χειμώνα - είτε και τα δύο).

Υπάρχει όμως κάτι ακόμα πιο ανησυχητικό: όποιος παρακολουθεί τις διαβουλεύσεις στα δημοτικά συμβούλια στο πλαίσιο των προτάσεων των ΔΠΕ και ΔΔΕ για τις μεταβολές του ερχόμενου σχολικού έτους (ολοκληρώνονται αυτές τις μέρες) θα διαπιστώσει πως το μεγαλύτερο πλήγμα δέχονται τα νηπιαγωγεία, έπειτα τα δημοτικά, ενώ η δευτεροβάθμια βγαίνει αλώβητη με τις προτεινόμενες συγχωνεύσεις σε επίπεδο επικράτειας να μετριούνται στα δάχτυλα.

Δηλαδή ενώ ακούμε για εξορθολογισμό στη δευτεροβάθμια, βλέπουμε να γίνεται το αντίθετο και σχεδόν σε κάθε δήμο της χώρας να προτείνονται ιδρύσεις νέων τομέων στα ΕΠΑΛ, νέων εσπερινών σχολείων και νέων ειδικών σχολείων. Τη στιγμή που στους ίδιους δήμους συγχωνεύονται ή υποβιβάζονται νηπιαγωγεία και δημοτικά.

Θίγεις κάποια πολύ ενδιαφέροντα θέματα. Πράγματι, τα τελευταία χρόνια υπάρχει τάση ίδρυσης Ειδικών Σχολείων στην Πρωτοβάθμια και Εσπερινών Σχολείων στη Δευτεροβάθμια (για τη Δευτεροβάθμια βλ. ΦΕΚ Τεύχος B’ 3739/28.06.2024 και ΦΕΚ Τεύχος B’ 3740/28.06.2024, όπου 10/16 Ιδρύσεις Σχολικών Μονάδων για το 2024-2025 αφορούσαν Εσπερινά Σχολεία). Αυτή η τάση συνεχίζεται και στις προτάσεις σχολικών μεταβολών για το 2025-2026, όπου από τις 15 προτάσεις ιδρύσεων στην Πρωτοβάθμιας οι 6 αφορούν Ειδικά Νηπιαγωγεία και άλλες 6 αφορούν Ειδικά Δημοτικά Σχολεία (και μόλις 1 αφορά Νηπιαγωγείο Γενικής Παιδείας και 2 αφορούν Δημοτικό Γενικής Παιδείας), ενώ από τις 36 προτάσεις ίδρυσης στη Δευτεροβάθμια το 1/3 αφορά ιδρύσεις Εσπερινών ΕΠΑΛ. Στις προτάσεις Προσθήκης Τομέων οι 31/62 προτάσεις για ΕΠΑΛ αφορούν Εσπερινά ΕΠΑΛ. Στις προτάσεις Προσθήκης Ειδικοτήτων οι 101/213 αφορούν Εσπερινά ΕΠΑΛ. (Σ.Σ. από τα 426 ΕΠΑΛ, Εσπερινά είναι τα 98). Στις περισσότερες περιπτώσεις το Εκτιμώμενο Μαθητικό Δυναμικό για να περάσει η πρόταση ίδρυσης "φουσκώνεται" (ενώ στην πράξη εγγράφονται πολύ λιγότεροι μαθητές). Οπότε αυξάνονται και πληθύνονται κάθε χρόνο τα Ολιγομελή Τμήματα που εγκρίνονται με τις κατ' εξαίρεση Υπουργικές Αποφάσεις.

Χρειάζονται όλα; Μπορεί και να χρειάζονται. Πρέπει, όμως, να ειπωθούν κάποια πράγματα, παρότι τα περισσότερα δεν είναι σχετικά με το παρόν νήμα (Σ.Σ. μετά από 2 χρόνια ίσως να τα δείτε και στα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ).

Το 2024-2025 από τους 26.715 εγγεγραμμένους μαθητές στα Εσπερινά ΕΠΑΛ, επαρκή φοίτηση είχαν 15.717. Δηλ. ένα εντυπωσιακό ποσοστό άνω του 40% των εγγεγραμμένων μαθητών Εσπερινών ΕΠΑΛ είχαν ανεπαρκή φοίτηση (δηλ. κόπηκαν από απουσίες, όχι από επίδοση). Παρά το e-eggrafes, φαίνεται να υπάρχει μια "βιομηχανία" εγγραφών αποφοίτων (πολλές φορές των ίδιων φυσικών προσώπων ξανά και ξανά) στα Εσπερινά ΕΠΑΛ για 2η ειδικότητα που τελικά καταλήγουν σε μη παρακολουθούντες. Από τους 11.457 εγγεγραμμένους στη Γ' Τάξη των Εσπερινών ΕΠΑΛ εμφανίζονται να απολύονται το 2023-2024 μόλις 2.655 (δηλ. ούτε το 1/4).

Στην Πρωτοβάθμια η κατάσταση είναι πολύ πιο απλή:
Στα Νηπιαγωγεία, για το Πρωινό πρόγραμμα έχει διορθωθεί κάπως η κατάσταση με τις Προαγωγές (αύξηση Οργανικότητας). Όμως η Οργανικότητα αφορά μόνο το Πρωινό πρόγραμμα. Με τις σχολικές μεταβολές δεν συστήνονται θέσεις ΠΕ60 για το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο που ενισχύθηκε με τη δίχρονη. Εκεί θα πρέπει το Υπουργείο να φροντίσει να γίνει κάτι.
Στα Δημοτικά Σχολεία, υπάρχει απροθυμία πολλών Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να προτείνουν δυσάρεστες σχολικές μεταβολές προσαρμόζοντας την Οργανικότητα των Δημοτικών Σχολείων στη Λειτουργικότητα (την ήδη φουσκωμένη σε πολλές περιπτώσεις Λειτουργικότητα στα 6θέσια και κάτω Δημοτικά Σχολεία: υπάρχουν περίπου 30 Δημοτικά Σχολεία που λειτουργούν ως 6θέσια - 6 ΠΕ70 + 1 ο Διευθυντής σχεδόν πάντα ΠΕ70 - με λιγότερους από 45 μαθητές, ενώ υπάρχει Δημοτικό Σχολείο που λειτουργεί ως 6θέσιο με 27 μαθητές). Αν αθροίσουμε τις Λειτουργικότητες των Δημοτικών Σχολείων Γενικής Παιδείας για το 2024-2025 αυτές είναι -950 σε σχέση με αυτές του 2023-2024. Αυτό σημαίνει 950 λιγότερα τμήματα και (εντελώς θεωρητικά) θα περίμενε κάποιος να περνάει αυτή η τάση στις προτάσεις σχολικών μεταβολών. Παρόλα αυτά, ακόμα κι ΑΝ πραγματοποιηθούν ΜΟΝΟ καταργήσεις, υποβιβασμοί και συγχωνεύσεις Δημοτικών Σχολείων Γενικής Παιδείας για το 2025-2026, οι προτάσεις που έχουν γίνει οδηγούν σε περίπου -150 στην Οργανικότητα των Δημοτικών Σχολείων συνολικά.

Πάντως η μείωση (σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 12, του ν. 5162/2024 - Φ.Ε.Κ. 198 Α΄/05.12.2024) των ασφαλιστικών εισφορών για τον κλάδο υγειονομικής περίθαλψης δεν πέρασε στη μισθοδοσία του Ιανουαρίου. Παρέμειναν στο 7,10% (4,55% για εργοδότη και 2,55% για ασφαλισμένο), ενώ από 1/1/2025 γίνονται 6,10% (4,05% για εργοδότη και 2,05% για ασφαλισμένο).

Σήμερα απέστειλε ο ΕΦΚΑ τη σχετική εγκύκλιο. Οπότε από τη μισθοδοσία του Φεβρουαρίου (και αναδρομικά για τη μισθοδοσία του Ιανουαρίου).

Καλά Χριστούγεννα! (κυριολεκτικά)

Υ.Γ. Πάλι αντιγραφή θα έχουμε, δεν βαριέσαι, ας ενημερώνεται ο κόσμος έστω διά της αντιγραφής.

Κενά Δευτεροβάθμιας Γενικής Παιδείας για Γ' Φάση Αναπληρωτών:

ΚΛΑΔΟΣ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ	ΠΡΟΤΥΠΑ - ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ	ΣΥΝΟΛΟ
ΠΕ01	55	0	1	56
ΠΕ02	70	38	2	110
ΠΕ03	51	25	0	76
ΠΕ04.01	65	18	2	85
ΠΕ04.02	17	11	1	29
ΠΕ04.04	16	11	0	27
ΠΕ04.05	6	0	0	6
ΠΕ05	48	0	0	48
ΠΕ06	77	0	2	79
ΠΕ07	36	0	1	37
ΠΕ08	65	1	1	67
ΠΕ11	61	0	0	61
ΠΕ34	2	0	0	2
ΠΕ78	13	0	0	13
ΠΕ79.01	44	0	1	45
ΠΕ80	26	17	1	44
ΠΕ81	24	3	0	27
ΠΕ82	120	17	0	137
ΠΕ83	80	13	0	93
ΠΕ84	23	1	0	24
ΠΕ85	4	0	0	4
ΠΕ86	58	26	3	87
ΠΕ87.01	10	2	0	12
ΠΕ87.02	40	4	0	44
ΠΕ87.03	22	2	0	24
ΠΕ87.04	3	1	1	5
ΠΕ87.08	6	0	0	6
ΠΕ87.09	17	5	0	22
ΠΕ87.10	1	1	0	2
ΠΕ88.01	18	0	1	19
ΠΕ88.02	9	2	0	11
ΠΕ88.03	1	0	1	2
ΠΕ88.04	2	0	0	2
ΠΕ88.05	4	0	0	4
ΠΕ89.01	13	0	0	13
ΠΕ89.02	1	0	0	1
ΠΕ90	5	0	0	5
ΠΕ91.01	2	0	0	2
ΠΕ91.02	2	0	0	2
ΤΕ01.04	1	0	0	1
ΤΕ01.06	1	0	0	1
ΤΕ01.19	22	0	0	22
ΤΕ02.02	2	0	0	2
ΔΕ01.17	5	0	0	5
ΔΕ02.01	13	0	0	13
ΔΕ02.02	15	0	0	15
ΣΥΝΟΛΟ	1176	198	18	1392

Τα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΣ και τα ΠΡΟΤΥΠΑ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ θα καλυφθούν πλήρως. Από τα υπόλοιπα… διαχείριση φτώχειας, αν σκεφτεί κάποιος ότι ο συνολικός αριθμός στη ΓΕΝΙΚΗ θα είναι <400.

Περίπου 200 ΠΕ02 ΑΜΩ σε ΖΕΠ.

4-5 προσλήψεις σε ΔΥΕΠ.

10 ΠΕ02 και 15 ΠΕ03 στο Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ

Πρωτοβάθμια ΓΕΝΙΚΗ/ΖΕΠ/ΔΥΕΠ δεν έχει σήμερα. Πρωτοβάθμια ΕΙΔΙΚΗ θα έχει.

Αγαπητέ Oliver,

Αφού σου ευχηθώ (με μικρή καθυστέρηση) χρόνια πολλά για την ονομαστική σου εορτή, θα προσπαθήσω να σε βοηθήσω να ξεμπερδευτείς. Το κλειδί στην κατανόηση είναι να αντιληφθείς ότι οι Αναπληρωτές ΕΣΠΑ δεν πληρώνονται 0% ή 100% από εθνικούς ή κοινοτικούς πόρους, αλλά με κάποια αναλογία, η οποία στο ΕΣΠΑ 2021-2027 έχει γείρει προς την πλευρά των εθνικών πόρων (ναι, το μεγαλύτερο μέρος της μισθοδοσίας των Αναπληρωτών ΕΣΠΑ ουσιαστικά προέρχεται από πρόσθετους εθνικούς πόρους του ΠΔΕ, αυτό για όσους νομίζουν ότι τους έχουμε πιάσει κορόιδα τους κουτόφραγκους...)

Έστω σκέλος /1 οι κοινοτικοί πόροι και σκέλος /2 οι πρόσθετοι εθνικοί πόροι.

Οι Πράξεις των Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών είναι 3 ειδών:
1) Οι Πράξεις του Προγράμματος "Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027" (ΠΑΔΚΣ), όπου υπάρχει ενταγμένος προϋπολογισμός στο /1 και ενισχύεται με πρόσθετους εθνικούς πόρους από το /2.
2) Οι Πράξεις των 13 Περιφερειακών Προγραμμάτων, όπου ομοίως υπάρχουν ενταγμένοι προϋπολογισμοί στο /1 και ενισχύονται με πρόσθετους εθνικούς πόρους από το /2.
3) Δράση ενταγμένη εξ ολοκλήρου στο /2 (ΣΑΕ 445/2) είναι αυτή του άρθρου 19 του Νόμου 4283/2014, που τροποποιείται κάθε χρόνο προκειμένου να καλύπτει Αναπληρωτές που δεν μπορούν να ενταχθούν σε καμία δράση ΕΣΠΑ.

Αυτό που έγινε φέτος για τους διορισμούς αφορούσε το μετασχηματισμό των πιστώσεων του Νο.3 σε πιστώσεις μόνιμων διορισμών.

Για να συνεχιστεί το ίδιο τα επόμενα χρόνια, θα πρέπει κάποιες Πράξεις να περάσουν εξ ολοκλήρου στο σκέλος /2 (εθνικοί πόροι), δηλ. να μηδενιστεί το σκέλος /1 (κοινοτικοί πόροι). Εκτιμώ ότι αυτό θα γίνει πρώτα με Πράξεις του Νο.1 (ΠΑΔΚΣ) και αργότερα με Πράξεις του Νο.2 (ΠεΠ).
Για να μηδενιστεί το σκέλος /1 υπάρχουν 2 τρόποι:
α) το ποσό του να το επωμιστεί το σκέλος /2 (εθνικοί πόροι)
β) το σκέλος /2 να παραμείνει ίδιο, άρα λιγότεροι Αναπληρωτές.
Μάντεψε τι θα γίνει...