PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Αλλού έχουν open data, εδώ ο/η κάθε υπουργός γράφει fake news σε επίσημες ιστοσελίδες.

ΥΓ: υπάρχει online επίσημη πηγή για τους αριθμούς; (τους πραγματικούς εννοώ).

Παραλίγο να πιστέψω κι εγώ το ενημερωτικό ( ; ) σημείωμα στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας. Ευτυχώς, όμως, χάρη στο πρόγραμμα "Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες" έκανα την κρίσιμη ερώτηση όπως μας συμβούλεψε ο Υπουργός Αλήθειας (όχι της Ομάδας, αυτής του Όργουελ):
"τι μου είπε η Σοφία;"
και απέφυγα την παραπληροφόρηση (κάτι που δεν θα αποφύγουν όσοι κάνουν αναζήτηση για "αριθμό μονίμων εκπαιδευτικών", αφού εκεί φιγουράρει πρώτη-πρώτη η ανάρτηση στην ιστοσελίδα του Υπουργείου).
Βέβαια, σε λίγα χρόνια θα αστυνομεύουν και την σκέψη όπως πάνε.
Πάντως, επειδή κάτι τέτοια fake news βλάπτουν την ψυχική μας υγεία, νομίζω ότι θα έπρεπε να επιληφθεί το γραφείο εντοπισμού και αντιμετώπισης Fake News στον ΕΟΔΥ.

ΥΓ: ακόμα αμφιβάλλεις;

Υπερβήκαμε τις 3 εβδομάδες από την τελευταία συνέντευξη της Υπουργού σε ΜΜΕ (στις 18/9/2025) και συνεχίζει να "κρύβεται" από τα τηλε-παράθυρα (κάτι safe εμφανίσεις για το σχολικό αθλητισμό, εγκαίνια φοιτητικής εστίας ΔΙΠΑΕ και ΚΕΔΑΣΥ Κέρκυρας κτλ. δεν μετράνε για συνέντευξη). Τι να βγει να πει άλλωστε, με τόσες χιλιάδες κενά. Στέλνει αντ' αυτής το Γ.Γ.-deliverά εκπαιδευτικών.
Κι αν είχε λάβει κάτι την Τετάρτη το απόγευμα από Μαξίμου, σίγουρα θα είχε βγει σε Δελτίο των 8.
Το ερώτημα βέβαια παραμένει: δεν πρέπει κάποιος να αναλάβει την ευθύνη για την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία από την άποψη των ελλείψεων σε προσωπικό; Τα "είναι δομικό το πρόβλημα", "πρόκειται για σύνθετη άσκηση" και να παρουσιάζεται το θέμα των κενών ως φυσικό φαινόμενο που ενέσκηψε (Σ.Σ. πάρε μάτι Γ.Γ. για σωστή χρήση του ρήματος) στην εκπαίδευση, δεν είναι ικανοποιητικές απαντήσεις. Διαπιστώσεις για αυτά κάνουν και όσοι είναι εκτός εκπαίδευσης. Οι θέσεις ευθύνης δεν είναι για διαπιστώσεις αλλά για λύσεις.

Τι υπάρχει από πιστώσεις:
1) 301 ΠΕ02 ΑΠΩ ΖΕΠ από τον Κωδικό ΟΠΣ: 6022767
2) 242 ΠΕ23 ΜΝΑΕ σύμφωνα με το ΦΕΚ Τεύχος B’ 5356/08.10.2025, όπου, όμως, βλέπω πολλά ΕΠΑΛ που είναι σε ΣΔΕΥ. Κανείς δεν το σκέφτηκε;
3) 350 ΠΕ23 και 350 ΠΕ30 από τον Kωδικό ΟΠΣ: 6022750, όπου οι 5άδες σχολείων θα μπορεί τελικά να περιλαμβάνουν και σχολεία των ΣΔΕΥ που δεν έχουν ούτε ΠΕ23 ούτε ΠΕ30 (μιας και οι πιστώσεις για τα ΣΔΕΥ έχουν εξαντληθεί).
Πάντως προβλέπω ότι δεν θα βρεθούν τόσοι ΠΕ23 στη ροή.
4) Λιγοστές (σε σχέση με τις ανάγκες) πιστώσεις για Παράλληλη Στήριξη από τα ΠεΠ (και για την Κρήτη από τον Κωδικό ΟΠΣ: 6038302)
5) Ό,τι υπάρξει από μη αναλήψεις της Β2 και παραιτήσεις (τρίχες δηλ.).
Από Τακτικό Προϋπολογισμό δεν υπάρχει σάλιο. Εκτιμώ, όμως, ότι θα υπάρξει ακόμα μία εγκριτική Τακτικού (αγνώστου ακόμα αριθμού πιστώσεων), διότι πολύ απλά δεν γίνεται αλλιώς.

Για 51 ΠΕ25 και 25 ΠΕ29 θα γίνει άμεσα ειδική πρόσκληση (αλλά αυτό δεν σημαίνει κάτι για τα υπόλοιπα).

Στο μεταξύ ο Patreas είχε αναφερθεί εξαρχής στην Β Φάση ως A2 (όχι τυχαία μάλλον). Ας ελπίσουμε να μην έχουμε Α3 μέσα στον Οκτώβριο. Είναι αδιανόητο να μπούμε στον Νοέμβριο με 30%-40% κάλυψη στις ειδικότητες.

Φάση Β2 ή Α3; Αν και είχε ακουστεί και μετά την Α' Φάση το σενάριο πρόσληψης με τις πιστώσεις των μη αναλήψεων (γι' αυτό και είχα αναφέρει για Φάση Α2), τελικά δεν ευδοκίμησε. Πάντως, από την άποψη του αριθμού των προσλήψεων η Β' Φάση ήταν σαν Α2.

Μια διόρθωση.

Στη Β' φάση οι εγκρίσεις τακτικού προϋπολογισμού ήταν 4:

1) ΔΙΠΑΑΔ/Φ.ΕΓΚΡ./108/13123/29-8-2025 (876 προσλήψεις)
2) ΔΙΠΑΑΔ/Φ.ΕΓΚΡ./110/13124/29-8-2025 (1070 προσλήψεις)
3) ΔΙΠΑΑΔ/Φ.ΕΓΚΡ./118/14608/24-9-2025 (583 προσλήψεις)
4) ΔΙΠΑΑΔ/Φ.ΕΓΚΡ./119/14585/24-9-2025 (1000 προσλήψεις)

Σύνολο: 3529

Τώρα γιατί δεν δόθηκαν αυτά τα 876+1070 που ήταν εγκεκριμένα από 29/8, ας μας πει κάποιος που γνωρίζει...

Κάποιες πιστώσεις από την Εγκριτική των 1070 είχαν δοθεί και στην Α' Φάση (π.χ. στη Σιβιτανίδειο). Επειδή ήταν λίγο στα "τυφλά" η Α' Φάση, κρατήθηκαν κάποιες προσλήψεις τακτικού προϋπολογισμού για τη Β' Φάση. Βέβαια, με τόσα κενά, και που κρατήθηκαν...

Ο Patreas δεν έχει κάτι να μας πει; Αν ισχύει; Τις ειδικότητες που αφορά;

Σε αυτή τη φάση περιλαμβάνονται τα κενά από:
α) αναβαθμίσεις σε πλήρες κατά την Β΄ Φάση των αναπληρωτών Α΄ Φάσης,
β) μη αναλήψεις της Β΄ Φάσης και
γ) παραιτήσεις μετά τις 19/9/2025 (καταληκτική ημερομηνία καταχώρισης κενών από τις ΠΔΕ).
Δεν υφίσταται δυνατότητα τροποποίησης κενού σε άλλο κλάδο, ειδικότητα, εκπαιδευτική δομή και βαθμίδα εκπαίδευσης, καθώς τα συγκεκριμένα κενά έχουν εγκριθεί από την Υπουργό με σχετική πράξη, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 4 της υπό στοιχεία 104627/ΓΔ5/07-08-2020 (Β΄ 3344), η οποία μνημονεύεται στα έχοντας υπόψη των αποφάσεων πρόσληψης της Β' Φάσης.

Στόχοι και bonus των υπαλλήλων του Υπουργείου Παιδείας

Ας τα πάρουμε από την αρχή. ΟΛΟΚΛΗΡΟ Υπουργικό Συμβούλιο υπογράφει Π.Υ.Σ. στις 30/9/2025 στην οποία το πρώτο-πρώτο που αναφέρεται στα έχοντας υπόψη (δηλ. το άρθρο 23 του ν. 4940/2022) έχει καταργηθεί από 25/10/2024 με το άρθρο 52 του ν. 5149/2024. Παρότι στην Ελλάδα τα περισσότερα μέλη της Εκτελεστικής Εξουσίας είναι και μέλη της Νομοθετικής Εξουσίας, μάλλον δεν γνωρίζουν τι έχουν ψηφίσει...

Συνεχίζουμε με την Εξειδίκευση στόχων του Ενοποιημένου Σχεδίου Κυβερνητικής Πολιτικής (Ε.Σ.ΚΥ.Π.) για το έτος 2024

Είναι να απορεί κανείς πώς για πράγματα που ανάγονται στο συνήθη κύκλο καθηκόντων του προσωπικού, δηλ. προβλέπονται στο Π.Δ. 18/2018 και γι' αυτό πληρώνονται οι υπάλληλοι, το προσωπικό λαμβάνει εκτός από τον μισθό, υπερωρίες αλλά και bonus επίτευξης στοχοθεσίας, δηλ. τριπλο-πληρώνονται για τα ίδια πράγματα!

Πάντως, το πιο εξοργιστικό για μένα είναι το Νο.19:
Στόχος 8: Ενίσχυση της εξωστρέφειας και ανάδειξη του αθλητισμού στην κοινωνία
Έργο: Επέκταση του διδακτικού αντικειμένου της κολύμβησης
Ορόσημα έργου: Έκδοση σχετικής εγκυκλίου
Αρμόδια οργανική μονάδα σε επίπεδο Διεύθυνσης:
1. Η Διεύθυνση Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
2. η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής

Δηλ. θα πάρουν bonus οι υπάλληλοι 2 Διευθύνσεων για την έκδοση μιας εγκυκλίου 3-4 σελίδων (εγκύκλιοι 2024 και 2025) και Κολύμβηση δεν γίνεται φέτος, καθώς δεν έχουν προσληφθεί ΠΕ11 για τα εκατοντάδες κενά που υπάρχουν! Ίσως ( ; ) κάτι είχαν υποψιαστεί και δεν βάλανε διεξαγωγή του αντικειμένου της κολύμβησης αλλά μόνο έκδοση σχετικής εγκυκλίου. Βρε βρε βρε, τον Κερερέ. #BEACTIVE κι άγιος ο Θεός...

Κατά τα λοιπά, δεν υπάρχουν πιστώσεις για Αναπληρωτές...

Ας πούμε την αλήθεια. Το τίμημα των διορισμών που πρέπει να πληρώσουμε είναι οι λιγοστές προσλήψεις. Και επειδή θα γίνουν και του χρόνου διορισμοί, καταλαβαίνετε τι θα γίνει τα επόμενα χρόνια με τις προσλήψεις των αναπληρωτών... Το έχουν πει άλλωστε ότι θέλουν να μειώσουν τις προσλήψεις αναπληρωτών, πράγμα που το διαπιστώνουμε συν τω χρόνω. Οι άνθρωποι είναι συνεπείς τουλάχιστον... Θα έχουμε μεν μόνιμους εκπαιδευτικούς, αλλά σε 30άρια τμήματα. Αυτό λέγεται εκσυγχρονισμός και νοικοκύρεμα της παιδείας ...

Κάτι μου θυμίζει αυτό...

Εδώ με εγκυκλίους και μη πλήρη κάλυψη των κενών διαλύεται ο θεσμός του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου (προς όφελος των voucher-ΚΔΑΠ) και δεν κουνιέται φύλλο. Κι όχι μόνο δεν κουνιέται φύλλο, αλλά υπάρχει η "σιωπηλή συναίνεση" των Μονίμων ΠΕ70 που μου/σου λένε κατ' ιδίαν ότι θέλουν να σχολάνε 13:15 και μη σώσει και λειτουργήσει το Ολοήμερο.
Πάει η δεκαετία της αδιοριστίας και του δυναμικά διεκδικητικού ΠΑΣΑΔ. Και μιας κι έχει ο καιρός γυρίσματα, αν δεν ξέρεις την ιστορία και δεν διεκδικείς, η ιστορία θα επαναληφθεί...

Καλό μήνα!
«Προβοκατόρικος» ο τίτλος του θέματος, ίσως επηρεασμένος και από την επίσκεψη της Ευρωπαίας Εισαγγελέως στη χώρα μας, ας δούμε τι εννοεί.

Αν δείτε τις φετινές αποφάσεις προσλήψεων Αναπληρωτών Παράλληλης Στήριξης αλλά και ΕΒΠ και Σχολικών Νοσηλευτών για Σχολικές Μονάδες Γενικής Παιδείας (Α’ Φάση: ΑΔΑ: 95Ρ046ΝΚΠΔ-6ΥΘ, ΑΔΑ: Ρ48246ΝΚΠΔ-Ν5Γ και ΑΔΑ: ΨΦ3Σ46ΝΚΠΔ-9ΛΑ, Β’ Φάση: ΑΔΑ: 9Ρ1746ΝΚΠΔ-89Τ, ΑΔΑ: 93ΠΧ46ΝΚΠΔ-Π4Κ και ΑΔΑ: 9ΓΤΒ46ΝΚΠΔ-ΙΥΟ θα διαπιστώσετε ότι στα Έχοντας Υπόψη αναφέρονται τα ΠεΠ για 12/13 ΠΔΕ.
Ποια ΠΔΕ λείπει; Η λεβεντογέννα Κρήτη!
Και από πού προσλαμβάνονται αυτοί οι Αναπληρωτές για την Κρήτη; Όχι από το ΠεΠ Κρήτης (Κωδικός ΟΠΣ: 6001753), αλλά από τον Κωδικό ΟΠΣ: 6038302 που είναι «κεντρικό» ΕΣΠΑ:
(Α’ Φάση: ΑΔΑ: 9Ε9Δ46ΝΚΠΔ-ΙΒ2, ΑΔΑ: ΨΣΔ446ΝΚΠΔ-ΗΔΞ και ΑΔΑ: Ρ04Μ46ΝΚΠΔ-ΨΗΝ, Β’ Φάση: ΑΔΑ: 9ΛΘΩ46ΝΚΠΔ-ΠΣ3, ΑΔΑ: 9Β0646ΝΚΠΔ-ΚΕΓ και ΑΔΑ: ΡΜΚΔ46ΝΚΠΔ-ΧΕΖ). Θα δείτε ότι στην Πρωτοβάθμια ο 6038302 χρηματοδοτεί και μέρος των προσλήψεων σε ΑΜΘ, Κεντρική και Δυτική Μακεδονία (αυτές οι ΠΔΕ παίρνουν προσλήψεις και από το ΠεΠ τους).

Ποια ανάγκη υπαγόρευσε τη δημιουργία αυτού του «κεντρικού» ΕΣΠΑ; Ήδη τα 2 πρώτα χρόνια (2023-2024 και 2024-2025) με τις εμπροσθοβαρείς προσλήψεις που είχαν γίνει στην Παράλληλη Στήριξη, είχε καταναλωθεί το μεγαλύτερο μέρος του ΠεΠ Κρήτης (Κωδικός ΟΠΣ: 6001753), οπότε έπρεπε να βρεθεί τρόπος να χρηματοδοτηθούν οι προσλήψεις των επόμενων ετών.
Και γιατί αυτό συνέβη μόνο στο ΠεΠ Κρήτης και όχι στα άλλα ΠεΠ; Ας δούμε λίγο τις φετινές προσλήψεις Αναπληρωτών Παράλληλης Στήριξης ΠΕ70 (που είναι το μεγαλύτερο μέρος των προσλήψεων στην Παράλληλη Στήριξη) στις 4 Περιφερειακές Ενότητες της Κρήτης, στην Αχαΐα, στη Λάρισα αλλά και στην Επικράτεια (έχουν αφαιρεθεί όσοι δεν ανέλαβαν υπηρεσία ή ανέλαβαν και παραιτήθηκαν) σε σύγκριση με το μαθητικό δυναμικό στα Δημοτικά Σχολεία Γενικής Παιδείας:

	Μαθητές σε Δ.Σ.	Α' Φάση	Β' Φάση
ΔΠΕ ΑΧΑΪΑΣ	16045	101	64	1,03%
ΔΠΕ ΛΑΡΙΣΑΣ	12896	88	59	1,14%
ΔΠΕ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ	18645	427	99	2,82%
ΔΠΕ ΛΑΣΙΘΙΟΥ	4097	133	10	3,49%
ΔΠΕ ΡΕΘΥΜΝΟΥ	5555	148	63	3,80%
ΔΠΕ ΧΑΝΙΩΝ	9613	257	22	2,90%
ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑ	485359	6692	2576	1,91%

Βλέπουμε ότι σε απόλυτα νούμερα π.χ. το Ρέθυμνο με το 1/3 του μαθητικού δυναμικού της Αχαΐας έχει 211 προσλήψεις έναντι 165. Θα μπορούσε να συμβαίνει κάτι από τα ακόλουθα (ή συνδυασμός τους):
1) Καλύπτονται με μεγαλύτερο ποσοστό τα κενά Παράλληλης Στήριξης της Κρήτης λόγω ξεχωριστού Κωδικού ΟΠΣ. Αυτό θα μπορούσε να συμβαίνει, αλλά είμαι σε θέση να γνωρίζω ότι δεν συμβαίνει.
2) Τα κενά που δηλώνονται για την Παράλληλη Στήριξη της Κρήτης είναι πολύ περισσότερα αναλογικά με το μαθητικό δυναμικό των Δημοτικών Σχολείων της. Αυτό, όντως, συμβαίνει αλλά γιατί;

Εδώ είναι που ο κριτικός αναγνώστης, για τις ανάγκες της παρούσας ανάρτησης, μετατρέπεται σε… κρητικό αναγνώστη και αρχίζει τα εύλογα ερωτήματα προς διάφορες κατευθύνσεις:
1) Κύριε Περιφερειακέ Διευθυντά Κρήτης, στην εποπτεία της Υπηρεσίας σας είναι τα ΚΕΔΑΣΥ της Κρήτης. Μήπως έχουν μετατραπεί σε βιομηχανία εκδόσεως γνωματεύσεων για Παράλληλη Στήριξη; Στα κενά που σας δήλωσαν οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ελέγξατε αν έχει γίνει ομαδοποίηση των υφιστάμενων αναγκών/εγκρίσεων σε μαθητές που φοιτούν στο ίδιο τμήμα ή το παραλείψατε και απλώς κάνατε τον ταχυδρόμο;
2) Κύριε Διευθυντά Ειδικής Αγωγής, με το «μεγαλοφυές» σχέδιο για ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε όλη την Ελλάδα (κι ας μην είχαν ζητηθεί, αλλά έπρεπε να γίνουν 10.000 διορισμοί), ένεκα του οποίου υποφέρει φέτος και η γενική και η ειδική αγωγή, στην πρόσφατη επίσκεψή σας στην Κρήτη δεν διαπιστώσατε τίποτα;
3) Κύριε Πρωθυπουργέ, μήπως, λέω μήπως, ξέρετε ποιος ζήτησε να γίνει ξεχωριστό ΕΣΠΑ για να χρηματοδοτηθούν οι προσλήψεις Παράλληλης Στήριξης, ΕΒΠ και Σχολικών Νοσηλευτών της Κρήτης;
4) Κύριε Πρωθυπουργέ και Κύριε Πρόεδρε της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης (που και οι 2 κατάγεστε από την Κρήτη), μήπως ξέρετε να μας πείτε γιατί τα παιδιά στην Κρήτη παρουσιάζονται να έχουν πολύ μεγαλύτερη ανάγκη για Παράλληλη Στήριξη απ’ ότι τα παιδιά στην Αχαΐα, στη Λάρισα και στην υπόλοιπη Ελλάδα;
Δεν απαντάτε σε ανώνυμους/ψευδώνυμους; Ε, ας τα κάνει κάποιος κοινοβουλευτική ερώτηση.

Και για να μη λένε κάποιοι ότι λέω μόνο για την Πρωτοβάθμια: έχω αναφέρει και πρόσφατα και παλαιότερα ότι ένα εντυπωσιακό ποσοστό άνω του 40% των εγγεγραμμένων μαθητών Εσπερινών ΕΠΑΛ έχουν κάθε χρονιά ανεπαρκή φοίτηση (δηλ. κόβονται από απουσίες, όχι από επίδοση). Παρά το e-eggrafes, φαίνεται να υπάρχει μια "βιομηχανία" εγγραφών αποφοίτων (πολλές φορές των ίδιων φυσικών προσώπων ξανά και ξανά) στα Εσπερινά ΕΠΑΛ για 2η ειδικότητα που τελικά καταλήγουν σε μη παρακολουθούντες. Από τους εγγεγραμμένους στη Γ' Τάξη των Εσπερινών ΕΠΑΛ εμφανίζεται να απολύεται κάθε χρόνο περίπου το 1/4.
Για την τρέχουσα σχολική χρονιά 2025-2026 το μεγαλύτερο (σε αριθμό εγγεγραμμένων μαθητών) δημόσιο σχολείο είναι (για μία ακόμα χρονιά) το Εσπερινό ΕΠΑΛ Χανίων που έσπασε το φράγμα των 1000 εγγραφών. Στη δεύτερη θέση το 4ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Ηρακλείου με 932 εγγεγραμμένους μαθητές (καλά κρατεί η «κόντρα» Χανίων-Ηρακλείου και σε αυτό τον τομέα).
Τώρα, όποιος πιστεύει ότι υπάρχουν δημόσια σχολεία, και μάλιστα εσπερινά, με τόσους μαθητές, να σηκώσει το χέρι του…

Υ.Γ. 1 Επειδή κάποιοι θα πουν ότι στοχοποιείται η Κρήτη κτλ.: αν οι Κρητικοί θέλουν να είναι περήφανοι για τον Φραπέ και το Χασάπη και για το ότι παράγουν λάδι και κενά, με γεια τους και χαρά τους. Αγαπάμε Κρήτη, αλλά κάπου ώπα βρε σύντεκνοι.
Υ.Γ. 2 Ακόμα και 0 (μηδέν) κενά να είχε η Κρήτη (που προφανώς δεν έχει), πάλι τα κενά είναι πενταψήφια (και όχι οριακά). Ας το έχουν αυτό υπόψη όλοι όσοι θελήσουν να δώσουν τις δικές τους προεκτάσεις στην παρούσα ανάρτηση.

Έτερον εκάτερον. Υπάρχει αυτό το πλάνο/πρόθεση για 2026 και 2027, αλλά οι 10.000 διορισμοί που αναφέρονται στο άρθρο αφορούν τους διορισμούς που ήδη έγιναν τον Αύγουστο του 2025. Το λέει ξεκάθαρα στο:
https://www.youtube.com/watch?v=j1i53PBWGwE&t=0m45s
"Είμαστε στις 19.300 που εκεί μπορούμε να προσθέσουμε και τις 10.000 που κάναμε στο Υπουργείο Παιδείας. Άρα γι' αυτό βγαίνει το νούμερο το οποίο είπατε νωρίτερα."