PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης έως και την Παρασκευή 18/8/2023 και από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις μέχρι και την Τετάρτη 23/8/2023

Κατά παρέκκλιση έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Ομάδων μαθημάτων Προσανατολισμού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2021-22

Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2021-2022, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ.

Στα ΓΕΛ έχει πέσει πέλεκυς φέτος. Το πήρε χαμπάρι κανείς;

Όλες οι Διευθύνσεις είχαν κάνει σχεδιασμό ότι θα εγκριθούν όλα (και έτσι έδωσαν κενά και για Αναπληρωτές, γύρευε τι κενά έχουν δοθεί).

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΚΟΠΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ MAIL SERVER TOY Υ.ΠΑΙ.Θ. ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 12.03.2021

Σας ενημερώνουμε ότι ο κεντρικός εξυπηρετητής ηλεκτρονικής αλληλογραφίας (exchange server) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΑΙ.Θ.) δέχθηκε ηλεκτρονική επίθεση από άγνωστο/α άτομο/α την Πέμπτη 04.03.2021, ο/οι οποίος/οι εκμεταλλεύθηκε/αν τις ευπάθειες του προγράμματος Microsoft Exchange CVE-2021-26857, CVE-2021-26858 και CVE-2021-27065.

Η προαναφερθείσα επίθεση και παραβίαση διαπιστώθηκε από την αρμόδια Διεύθυνση Ηλεκτρονικών και Δικτυακών Συστημάτων του Υ.ΠΑΙ.Θ. στις 12.03.2021 κατά τη διαδικασία εκτέλεσης προγραμματισμένης αναβάθμισης ασφαλείας για την αντιμετώπιση των προαναφερθεισών ευπαθειών του λογισμικού, οι οποίες (ευπάθειες) είχαν γνωστοποιηθεί στο Υ.ΠΑΙ.Θ. από αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Ευθύς μόλις διαπιστώθηκε η παραβίαση, η υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του Υ.ΠΑΙ.Θ. εγκαταστάθηκε σε νέα εικονική μηχανική (VM) και η αρχική υποδομή (εκείνη που παραβιάστηκε) απομονώθηκε προκειμένου να αναλυθεί από την αρμόδια Διεύθυνση του Υ.ΠΑΙ.Θ.. Από την ανάλυση των αρχείων καταγραφής που πραγματοποιήθηκε προέκυψε ότι η παραβίαση του συγκεκριμένου εξυπηρετητή είχε συντελεστεί στις 04.03.2021. Από τη μέχρι σήμερα έρευνα της αρμόδιας Διεύθυνσης δεν προκύπτει διαρροή δεδομένων των χρηστών.

Για το περιστατικό αυτό έχουν ήδη ενημερωθεί προσηκόντως η Εθνική Αρχή Αντιμετώπισης Ηλεκτρονικών Επιθέσεων (Εθνικό CERT) και η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, ενώ, επιπλέον, έχει υποβληθεί σχετική αναφορά στη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας.

Μαρούσι, 17.03.2021
Η Υπεύθυνη Προστασίας Δεδομένων

ΕΠΑΛ, ΙΕΚ, Σχολές ΟΑΕΔ, ΤΟΜΥ και Κέντρα Υγείας θα "περάσουν" στις Περιφέρειες!

"δ) η μεταφορά στις Περιφέρειες της επαγγελματικής εκπαίδευσης στο σύνολό της (ΕΠΑΛ, ΙΕΚ, Σχολές ΟΑΕΔ, σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, εκπαίδευση ενηλίκων, γεωργικές, τουριστικές σχολές), ενώ ιδρύεται Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Πολιτικής."

Ανοίγω αυτό το θέμα ώστε ο καθένας να καταθέσει τις εμπειρίες του από τη λειτουργία του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και τις προτάσεις του για τη βελτίωση των δικτυακών (και γενικά IT) υποδομών στην ελληνική εκπαίδευση.

Αφορμή για να ανοίξω αυτό το θέμα στάθηκε η σημερινή ανάρτηση στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας για Άμεση αναβάθμιση των ευρυζωνικών συνδέσεων των σχολείων της χώρας και η σπουδή κάποιων να κόψουν κορδέλες και να μας παρουσιάσουν μια εικονική … κανονικότητα.

Προσπερνώντας τα αριθμητικά στοιχεία της ανάρτησης που παρατίθενται για να εντυπωσιάσουν ως προς τον αριθμό των τελικών ωφελούμενων και το γεγονός ότι δεν αναφέρεται καμία συγκεκριμένη ημερομηνία των ενεργειών, θα εστιάσω τον προβληματισμό μου στο πώς όλα αυτά (που -πράγματι- καλά είναι) θα μπορέσουν να υποστηριχθούν τόσο σε κεντρικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και (κυρίως) σχολικών μονάδων.

Η υποστήριξη είναι πλέον (το λιγότερο) ανεπαρκής. Σε αυτό συνέτεινε έτι περαιτέρω η κατάργηση του επιτυχημένου θεσμού των ΚΕΠΛΗΝΕΤ και η αντικατάστασή τους από το μονοπρόσωπο θεσμό του Υπευθύνου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών, θέση με 3ετή θητεία που έμεινε ορφανή σε αρκετές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

Η εμπειρία μου από τη λειτουργία του ΠΣΔ τα τελευταία χρόνια είναι απογοητευτική. Τραγικά υποστελεχωμένο (π.χ. για μια αίτηση ανοίγματος λογαριασμού ή αλλαγής κωδικού επειδή ξεχάστηκε ο τρέχων κωδικός μπορεί να περάσουν κάμποσες ημέρες, αφού η υποστήριξη από Πανεπιστημιακούς Φορείς έχει σταματήσει και φαίνεται όλα να καταλήγουν στο ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ στην Πάτρα) και με διαρκώς αυξανόμενα χρονικά διαστήματα downtime (μη διαθεσιμότητας υπηρεσιών, οι οποίες επηρεάζουν και τη λειτουργία άλλων συστημάτων, π.χ. SSO για login στο myschool).

Όσο για την κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα 10.000 εργαστήρια πληροφορικής που αναφέρει η ανάρτηση, μάλλον αυτοί που την συνέταξαν την αγνοούν. Πεπαλαιωμένος εξοπλισμός που με ηρωικές προσπάθειες των εκπαιδευτικών Πληροφορικής και λύσεις τύπου Ubuntu LTSP έχει λάβει παράταση ζωής ( για πόσο ακόμα; )

Φρονώ ότι πολύ πιο χρήσιμη για τον τελικό χρήστη θα ήταν μια είδηση ότι στο ΠΣΔ προσλήφθηκαν 10 Μηχανικοί Δικτύων και 10 άτομα για το helpdesk.

http://www.ipaideia.gr/paideia/eggrafes-sta-epal-me-to-logisti-sas-parakalo

http://makpress.blogspot.gr/2017/06/blog-post_84.html

http://www.thessnews.gr/article/38897/stous-%E2%80%A6logistes-gia-tis-eggrafes-sta-epal

Όπου σύμβουλος Υπουργού Θ.Κ. = Θεόδωρος Καρούνος και όπου ηλεκτρονική πλατφόρμα e-epal: https://git.minedu.gov.gr/itminedu/e-epal

Το Ανοικτό Λογισμικό μας μάρανε...

Μου προξενεί εντύπωση το γεγονός ότι κανείς δεν ασχολείται με τη διαφαινόμενη κατάρρευση βασικών υποδομών του Υπουργείου Παιδείας:

α) το ΠΣΔ είτε υπολειτουργεί είτε κάποιες βασικές υπηρεσίες του (e-mail, Single-Sign-On που δίνει πρόσβαση σε κεντρικά πληροφοριακά συστήματα όπως e-DataCenter και myshcool) δεν λειτουργούν καθόλου για αρκετές ώρες καθημερινώς.
β) με τη λήξη του ΣΤΗΡΙΖΩ, οι συνεργαζόμενοι με το ΠΣΔ φορείς διέκοψαν την υποστήριξη των χρηστών και πλέον η εξυπηρέτηση γίνεται μόνο για ελάχιστα πράγματα από το ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ στην Πάτρα (χωρίς γραμμή 801 αλλά με μια απλή σταθερή τηλεφωνική γραμμή!)
γ) κάτι έγινε με τα ρεύματα στο Υπουργείο κατά την περίοδο των εορτών και ακόμα να βγάλουν άκρη. Το e-DataCenter κάθε μέρα διακόπτει για αρκετές ώρες τη λειτουργία του.
δ) αρκετές τηλεφωνικές γραμμές στο Υπουργείο δεν απαντούν σχεδόν ποτέ (δηλ. χαλαρά έως σβηστά οι μηχανές). Εντελώς απαράδεκτο.

Και θα μπορούσα να προσθέσω και αρκετά άλλα.

Παρόλα αυτά και την ταλαιπωρία που καθημερινώς υφιστάμεθα, όλοι φαίνεται να λειτουργούν και να συμπεριφέρονται ωσάν να μη συμβαίνει τίποτα. Θα μου φαίνεται μόνο εμένα μάλλον…