PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Διαβάστε τι είπε:
"Το καθεστώς των διπλών αναθέσεων στην Εκπαίδευση ισχύει έτσι και αλλιώς αφού πολλές ειδικότητες καλούνται να διδάξουν και δεύτερο μάθημα, όπως για παράδειγμα οι φιλόλογοι, που διδάσκουν Ιστορία και Αρχαία και Λογοτεχνία, κάτι που, όπως φαίνεται, το υπουργείο Παιδείας θα προσπαθήσει να επεκτείνει σε περισσότερες ειδικότητες ώστε να μπορέσει και με αυτόν τον τρόπο να καλύψει όσο περισσότερα κενά μπορεί κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς."

Άρα, επειδή έχουμε πολλά κενά φιλολόγων λόγω συνταξιοδοτήσεων, θα κάνουν κι άλλες ειδικότητες τα φιλολογικά μαθήματα!!! Τι του λες τώρα του γελοίου!!! Και φυσικά, ας  μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας και πιστεύουμε παραμύθια περί συναδελφικής αλληλεγγύης...οι άλλες ειδικότητες (ξέρουμε ποιες θα επωφεληθούν!)τρίβουν τα χέρια τους από τη χαρά τους!!!
http://xenesglosses.eu/2014/08/loberdos-akoma-kai-fetos-na-ta-katafe/

Πάντως το απόσπασμα αυτό δεν είναι σε εισαγωγικά μέσα στο άρθρο, άρα δεν είναι μέρος της δήλωσης του Λοβέρδου, αλλά προέκταση της δημοσιογράφου στα όσα είπε ο Λοβ.

Συνεχίζετε να διαμαρτύρεστε για ένα μάθημα στου οποίου την ανάθεση ο νόμος ορίζει ρητά ότι προηγείστε έναντι όλων των άλλων ειδικοτήτων. Ειλικρινά, δεν υπάρχει λόγος. Αν ο φιλόλογος θέλει να πάρει την ιστορία, ποιος μπορεί να τον εμποδίσει; Γιατί λοιπόν συνεχίζετε ν' αναπαράγετε, κάποιοι από σας, έναν ισχυρισμό που είναι ψευδής; Εγώ έχω την άποψή μου, αλλά δε θα την πω. Ο καθένας ας βγάλει τα συμπεράσματά του.

Νικήτα, αυτό που λες ισχύει, αλλά μόνο όταν και οι φιλόλογοι και οι καθηγητές των άλλων ειδικοτήτων είναι στην ίδια υπηρεσιακή κατάσταση (π.χ. έχουν όλοι οργανική στο σχολείο). Μεταξύ όμως ενός φιλολόγου που είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και ενός ξενόγλωσσου/θεολόγου/κοινωνιολόγου... με οργανική, προηγείται ο δεύτερος.

Στην προηγούμενη σελίδα, απάντηση 360.

Όχι, μέχρι στιγμής δεν έχει αλλάξει κάτι σε σχέση με την ύλη: Ξενοφώντας, Θουκυδίδης Γ΄και οι αντίστοιχες εισαγωγές.

marsa, για το πρώτο τουλάχιστον (την υπεραριθμία στη σχ. μονάδα), αν γίνουν τα πράγματα όπως τα περιγράφεις, δηλ. αν "προσπεράσουν" αυτόν που έχει >12 χρόνια ανεξαρτήτως του χρόνου τοποθέτησής του στο σχολείο, βεβαίως και θα αλλάξει κάτι. Τώρα βγαίνει υπεράριθμος αυτός που τοποθετήθηκε τελευταίος (εκτός βέβαια αν κάποιος από τους προηγούμενους θέλει να βγει υπεράριθμος), χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο συνολικός χρόνος υπηρεσίας.
Αλλά και σε ό,τι αφορά το δεύτερο, για το ποιος προηγείται στη συμπλήρωση ωραρίου  παίζει πάλι ρόλο η αρχαιότητα στο σχολείο και όχι ο συνολικός χρόνος υπηρεσίας, δηλ. ο "παλιότερος" ως προς το χρόνο τοποθέτησης μπορεί να είναι "νεότερος" ως προς την προϋπηρεσία.

Χωρίς να έχει ανακοινωθεί ακόμη κάτι επίσημα, ακούγεται ότι το κείμενο, η ερώτηση εισαγωγής και η λεξιλογική θα είναι από την τράπεζα θεμάτων με ηλεκτρονική κλήρωση. Ο διδάσκων θα βάλει τα υπόλοιπα (ερμηνευτικές ερωτήσεις, ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού).

Ανακοινώθηκε σήμερα για όλα τα μαθήματα ποια θέματα θα είναι από την τράπεζα θεμάτων και ποια από τον καθηγητή. Για τα Αρχαία:

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία
Για την εξέταση της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας δίνεται στους μαθητές σε φωτοαντίγραφο απόσπασμα κειμένου διδαγμένου από το πρωτότυπο, 12-20 στίχων, με νοηματική συνοχή και ζητείται από αυτούς:
α) να μεταφράσουν στη Νέα Ελληνική ένα τμήμα του οκτώ έως δέκα (8-10) στίχων·
β) να απαντήσουν επί του δοθέντος κειμένου (με εξαίρεση την υπό το στοιχείο «i» ερώτηση επί μεταφρασμένου κειμένου) σε:
i. τρεις (3) ερωτήσεις ερμηνευτικές που μπορεί να αναφέρονται σε ιδέες, αξίες, προβλήματα, στη στάση, στο ήθος ή στο χαρακτήρα προσώπων, στο ιστορικό, κοινωνικό, πολιτιστικό πλαίσιο της εποχής της συγγραφής του έργου, στη δομή του κειμένου, σε υφολογικά και αισθητικά θέματα. Οι δύο (2) από τις ερωτήσεις αυτές αναφέρονται στο δοθέν απόσπασμα και η τρίτη σε τμήμα διδαγμένου από μετάφραση κειμένου. Για τις απαιτήσεις της τρίτης ερώτησης δίνεται στους μαθητές σε φωτοαντίγραφο το συγκεκριμένο μεταφρασμένο τμήμα κειμένου·
 ii. μία (1) ερώτηση που αναφέρεται στο γραμματειακό είδος του κειμένου, στον συγγραφέα ή στο έργο του·
iii. μία (1) ερώτηση λεξιλογική-σημασιολογική που αναφέρεται στην παραγωγή και σύνθεση λέξεων της Αρχαίας Ελληνικής, σε ομόρριζες λέξεις, σε απλές ή σύνθετες, στη σύνδεση λέξεων της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής, στη διατήρηση ή στην αλλαγή της σημασίας τους, σε συνώνυμα και αντώνυμα κ.λπ.·
iv. μία (1) ερώτηση γραμματικής·
v. μία (1) ερώτηση συντακτικού·
Οι ερωτήσεις υπό τα στοιχεία «iii», «iv» και «v» μπορεί να αναλύονται σε δύο (2) ισοδύναμα βαθμολογικώς υποερωτήματα. Η μετάφραση βαθμολογείται με τριάντα (30) μονάδες και καθεμιά από τις επτά (7) ερωτήσεις με δέκα (10) μονάδες.
Το διδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο, και μαζί με αυτό το οριζόμενο προς μετάφραση τμήμα του, η ερώτηση υπό το στοιχείο «ii» και η ερώτηση υπό το στοιχείο «iii» επιλέγονται από την τράπεζα θεμάτων. Οι υπόλοιπες ερωτήσεις (καθώς και το τμήμα του διδαγμένου από μετάφραση κειμένου της υπό το στοιχείο «i» ερώτησης) ορίζονται από τους διδάσκοντες.
http://xenesglosses.eu/2014/03/20132014-54/

Χωρίς να έχει ανακοινωθεί ακόμη κάτι επίσημα, ακούγεται ότι το κείμενο, η ερώτηση εισαγωγής και η λεξιλογική θα είναι από την τράπεζα θεμάτων με ηλεκτρονική κλήρωση. Ο διδάσκων θα βάλει τα υπόλοιπα (ερμηνευτικές ερωτήσεις, ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού).