Υποχρεωτική προσχολική αγωγή

[lio]

Θα σας παρακαλούσα πολύ να μην συνεχίσετε άλλο τις αντιπαραθέσεις!
Και εσύ sophie, αλλά και εσύ lio!
Αν έχετε να πείτε κάτι προσωπικό, υπάρχουν και τα προσωπικά μηνύματα.
Ευχαριστώ!

Με την σειρά μου θα παρακαλούσα να μην βγαίνουμε από το θέμα.Δεν θα επιθυμούσα να δεχθώ άλλες προσωπικές επιθέσεις με τη μορφή pm.Ευχαριστω

[PDE ads]

[mavoglou]

Ένας χρόνος υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση: δηλαδή;

http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/anak20070317g.php

[sophie]

ΚΑΛΕΣΜΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
ΣΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/3
στις 12.30 ΤΟ ΜΕΣΗΜΕΡΙ ΣΤΟ ΥΠΕΠΘ

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες,

το Υπουργείο Παιδείας, πριν ακόμα στεγνώσει το μελάνι από την ψήφιση του νόμου 3518 για τον ένα χρόνο υποχρεωτική προσχολική εκπαίδευση, κατέθεσε τροπολογία που επιτρέπει στους ιδιωτικούς και δημοτικούς παιδικούς σταθμούς να έχουν τμήματα Νηπιαγωγείων και οι εργασιακές συνθήκες των Νηπιαγωγών που θα εργάζονται σε αυτά θα «διέπονται από τους όρους των οικείων συμβάσεων». Τούτο θα σημάνει την άμεση ιδιωτικοποίηση του νηπιαγωγείου και το σταδιακό πέρασμά του στους Δήμους. Το υπάρχον νομοθετικό πλαίσιο (νόμοι 2218/ 94 και 2240/ 94 για την αποκέντρωση) διευκολύνει αυτήν την κατεύθυνση.
Δεν πρέπει να αφήσουμε να περάσει η σχετική τροπολογία. Ζητάμε τώρα:
• Άμεση εφαρμογή του νόμου 3518/2006 για την υποχρεωτικότητα στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο με μοναδικό υπεύθυνο φορέα το ΥΠΕΠΘ. Καμία τροπολογία που θα επιτρέπει, ακόμα κι αν είναι υπεύθυνο το ΥΠΕΠΘ, λειτουργία νηπιαγωγείων στους δημοτικούς και ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς.
• Εξασφάλιση όλων των προϋποθέσεων για την ενδυνάμωση και βελτίωση της ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων, διορισμοί, κατάλληλοι χώροι, γενναία χρηματοδότηση, εξοπλισμός, μείωση του αριθμού νηπίων ανά τμήμα 1/15, καθιέρωση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής).
• Κατάργηση των νόμων 2218/ ‘94 και 2240/ ‘94 για την αποκέντρωση.


ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΕΠΘ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23 ΜΑΡΤΙΟΥ 2007 στις 12.30 ΤΟ ΜΕΣΗΜΕΡΙ.


ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ


ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ:omada@nipiagogoi.gr

[sophie]

Αθήνα 23/3/2007
 

Προς
Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.
Κοιν: ΜΜΕ
(συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ)
 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΛΕΣΜΑ
 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί όλους τους συναδέλφους σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας στις 28/3/07, την ημέρα της 24ωρης απεργίας, στις 11:00 π.μ. στο Υπουργείο Παιδείας, διεκδικώντας το σύνολο των αιτημάτων μας και με αιχμή τα ζητήματα των ωρομισθίων - παραμένουν απλήρωτοι, έξι μήνες τώρα- και την τροπολογία του ΥΠΕΠΘ, που δίνει τη δυνατότητα λειτουργίας τμημάτων Νηπιαγωγείων στους Ιδιωτικούς και Δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς.
Η κυβέρνηση και το ΥΠΕΠΘ επιμένουν στην πολιτική ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες της και επιχειρούν να ακυρώσουν ακόμη και τις ελάχιστες δεσμεύσεις που υποχρεώθηκαν να αναλάβουν κάτω από την πίεση της μεγάλης απεργίας μας.
Σήμερα που η αντιπαράθεση της κυβέρνησης με το εκπαιδευτικό κίνημα βρίσκεται σε αποφασιστικό σημείο, καλούμε όλους τους συναδέλφους στη συγκέντρωση στο ΥΠΕΠΘ και στη συνέχεια ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ να ενωθούμε με τη μεγάλη πανεκπαιδευτική, παλλαϊκή διαδήλωση στις 13:00 στα Προπύλαια.

ΑΠΟ ΤΗ ΔΟΕ

[PDE ads]

[sophie]

Μεταφέρω το κέιμενο της τροπολογίας από το φόρουμ της ΠΕΑΝ

ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ
Με τον Ν. 2345/1995 (ΦΕΚ 213 Α) δίνεται η δυνατότητα σε σωματεία, οργανισμούς, ιδρύματα, νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου, ενώσεις προσώπων και γενικά σε φορείς που δεν υπάγονται στο Δημόσιο τομέα, να παρέχουν οργανωμένες κοινωνικές υπηρεσίες που έχουν σχέση με την προστασία του παιδιού.
Βάσει του Νόμου αυτού, εκδόθηκε η Π2β/οικ.2808/1997 (ΦΕΚ 645 Β) υπουργική απόφαση στην οποία ορίζονται οι προυποθέσεις ίδρυσης και λειτουργίας Μονάδων Φροντίδας Προσχολικής Αγωγής και Διαπαιδαγώγησης (Βρεφικών- Παιδικών Βρεφονηπιακών Σταθμών) από φορείς ιδιωτικού δικαίου, κερδοσκοπικού ή μη χαρακτήρα. Σύμφωνα με αυτή την υπουργική απόφαση στους Παιδικούς Σταθμούς εγγράφονται και φιλοξενούνται παιδιά από 2,5 χρονών μέχρι την ηλικία εγγραφής τους στο Δημοτικό Σχολείο και στους Βρεφονηπιακούς Σταθμούς βρέφη και παιδιά από 2 μηνών μέχρι την ηλικία εγγραφής τους στο Δημοτικό Σχολείο.
Με το άρθρο 73 του Ν. 3518/2006 (ΦΕΚ 272 Α)καθιερώθηκε η υποχρεωτική φοίτηση στην προσχολική αγωγή των νηπίων, που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής, ηλικία πέντε ετών.
Στους ανωτέρω σταθμούς (δημοτικούς και ιδιωτικούς) φιλοξενούνται νήπια τα οποία υποχρεούνται πλέον να φοιτήσουν στην προσχολική αγωγή για ένα σχολικό έτος. Για να μην υπάρξει αιφνιδιασμός τόσο των οικογενειών των οποίων τα νήπια έχουν εγγραφεί και φιλοξενούνται στους ανωτέρω σταθμούς, όσο και των φορέων παροχής αυτών των υπηρεσιών, ώστε όλοι να έχουν την άνεση χρόνου να προσαρμοσθούν στα νέα δεδομένα, προτείνεται η διάταξη αυτή, η οποία δεν δημιουργεί πρόσθετη δαπάνη στον κρατικό προυπολογισμό.

Άρθρο……
Λειτουργία Τμημάτων Νηπιαγωγείων στους Παιδικούς και Βρεφονηπιακούς Σταθμούς.

1. Το σχολικό έτος 2007-2008, μπορεί να λειτουργήσουν τμήματα νηπιαγωγείων εντός των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών του Ν. 2345/95 (ΦΕΚ 213 Α), για την φοίτηση στην προσχολική αγωγή των νηπίων που έχουν εγγραφεί και φιλοξενηθεί σε αυτούς κατά το σχολικό έτος 2006-2007 και συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους 2007 ηλικία πέντε ετών.
2. Για τη λειτουργία των ανωτέρω τμημάτων, οι παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί διαθέτουν υποχρεωτικά εκπαιδευτκό προσωπικό του κλάδου νηπιαγωγών του Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α). Οι ανωτέρω νηπιαγωγοί ανήκον στο προσωπικό του παιδικού και βρεφονηπιακού σταθμού και διέπονται από τους όρους των οικείων συμβάσεων.
3. Τα θέματα σχετικά με την έναρξη και τη λήξη σχολικού και διδακτικού έτους τις διακοπές και εορτές την παρεχόμενη προσχολική αγωγή και τα διδασκόμενα μαθήματα το εβδομαδιαίο και ωρολόγιο πρόγραμμα διέπονται από τις διατάξεις για τα δημόσια νηπιαγωγεία. Η εκπαιδευτική λειτουργία των ανωτέρω τμημάτων εποπτεύεται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ρυθμίζονται ειδικότερα θέματα λειτουργίας και εποπτείας των τμημάτων αυτών.
4. Η λειτουργία του τμήματος νηπιαγωγείου στον παιδικό σταθμό της Βουλής των Ελλήνων, με την επιφύλαξη των διατάξεων του πρώτου εδαφίου της προηγούμενης παραγράφου, διέπεται από τον Κανονισμό της Βουλής.

Άρθρο ………..
Στο τέλος της περίπτωσης β της παρ.8 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167Α) προστίθεται η φράση «ή πτυχίο του Τμήματος Φιλοσοφίας της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών».
Η ισχύς του παρόντος άρθρου αρχίζει από 20-7-2006


Ο "αιφνιδιασμός" και η "πρόσθετη δαπάνη" είναι τα σημαντικά κατά το ΥΠΕΠΘ...

[sophie]

Αθήνα 26/3/2007

Προς
Τα Μ.Μ.Ε.
Συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ
 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
σε συνέντευξη τύπου
Τετάρτη 28/3/07 ώρα 10:30

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., σας καλεί σε συνέντευξη τύπου,

την Τετάρτη 28 Μάρτη 2007 και ώρα 10:30΄, στα γραφεία της Δ.Ο.Ε.

(Ξενοφώντος 15α, 3ος όροφος) με θέμα:
« Τροπολογία για τα Νηπιαγωγεία - Ωρομίσθιοι».
 

Από τη Δ.Ο.Ε.

Αθήνα 26/3/2007

Προς
Τα ΜΜΕ
(συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ)
 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Για την προσχολική αγωγή και τους Ωρομίσθιους

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταδικάζει τη στάση της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΕΠΘ, που επιχειρεί να ακυρώσει και τις ελάχιστες δεσμεύσεις που έδωσε στη διάρκεια της απεργίας για την υποχρεωτική προσχολική αγωγή, για ένα χρόνο από τη νέα σχολική χρονιά 2007-08, και την αύξηση του ωρομισθίου.
Στην προγραμματισμένη κινητοποίηση, που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 23/3/07 η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ δεν συναντήθηκε με την αντιπροσωπεία του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., των ωρομισθίων και των νηπιαγωγών για να δώσει απαντήσεις στα σοβαρά ζητήματα που δημιουργεί με τη στάση της. Παρέπεμψε την αντιπροσωπεία στο Δ/ντή του Γραφείου του Υφυπουργού κ. Καλού, ο οποίος δήλωνε αναρμόδιος και ανενημέρωτος σε πολλά ζητήματα που του τέθηκαν. Ωστόσο επιβεβαίωσε τελικά το γεγονός ότι υπάρχει σχέδιο τροπολογίας που επιχειρεί να ακυρώσει την εφαρμογή της μονοετούς υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Όσο για τους ωρομίσθιους ανακοίνωσε ότι μόλις στις 12/3/07 πάρθηκε η απόφαση για τη χορήγηση κονδυλίων για την πληρωμή τους γεγονός που σημαίνει ότι είναι αμφίβολο αν θα προλάβουν να πληρωθούν πριν το Πάσχα και για το σύνολο των δεδουλευμένων τους.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. επειδή θεωρεί πολύ σοβαρές και επικίνδυνες τις μεθοδεύσεις του ΥΠΕΠΘ αποφάσισε τα εξής:
• Να προχωρήσει σε συνέντευξη τύπου την ΤΕΤΑΡΤΗ 10:30 π.μ. στη ΔΟΕ για τα θέματα αυτά.
• Καλεί όλους τους συναδέλφους να πάρουν μέρος στην κινητοποίηση στις 11 π.μ. στο ΥΠΕΠΘ και στη συνέχεια στη μεγάλη πανεκπαιδευτική κινητοποίηση στις 13:00 στα Προπύλαια.
• Καλεί όλους τους συλλόγους να προχωρήσουν σε όλα τα μέτρα για τη στήριξη την κινητοποίησης. Επίσης να προχωρήσουν σε ενημερωτικές συγκεντρώσεις και συνελεύσεις εντός της εβδομάδας, για να υπάρξει η δυνατότητα να απαντήσουμε σε ενδεχόμενα τετελεσμένα που θα επιχειρήσει η κυβέρνηση, ιδιαίτερα στο ζήτημα της προσχολικής αγωγής.
 

ΑΠΟ ΤΗ Δ.Ο.Ε.
 

[sophie]

ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ «ΚΟΝΤΡΑ»

Η κυβέρνηση έχει έτοιμη τροπολογία
Κίνδυνος για το Δημόσιο Νηπιαγωγείο

Η προσπάθεια ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης, η προσπάθεια ν’ απαλλαγεί το αστικό κράτος από την υποχρέωσή του να παρέχει δωρεάν Παιδεία σε όλους με τη συνεχή συρρίκνωση των δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού για τη Δημόσια Παιδεία και την ένταση των ταξικών φραγμών, η πίεση να λειτουργήσει η εκπαίδευση με ιδιωτικοοικονομικά, ανταποδοτικά κριτήρια με τους μαθητές, σπουδαστές πελάτες και τις επιχειρήσεις χορηγούς, δεν αφορούν μόνο στην κορυφή της εκπαιδευτικής πυραμίδας, τα Πανεπιστήμια. Αφορούν και στη βάση της, το Νηπιαγωγείο, ενάντια στο οποίο, το τελευταίο διάστημα, γίνεται στην κατεύθυνση αυτή μια συντονισμένη επίθεση. Βέβαια, ανάλογες προσπάθειες γίνονται τα τελευταία χρόνια και στις δυο πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης (Ολοήμερο, ευέλικτη ζώνη, ωρομίσθιοι κ.λπ), που έχουν όμως επιμεριστικό χαρακτήρα, ενώ τώρα στο Νηπιαγωγείο γίνεται μια ολική, κατά μέτωπο επίθεση, με σκοπό να αποδοθεί αυτό ως λάφυρο στα χέρια των ιδιωτών και των Δήμων.
Η ιστορία ξεκίνησε με το τέλος της μεγαλειώδους απεργίας των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επειτα από 6 εβδομάδες απεργία, στα τέλη του Οκτώβρη, στη συνάντηση του Μαξίμου, ο Καραμανλής «δεσμεύεται» ότι μέχρι το Δεκέμβρη του 2006 θα υπάρξει νομοθετική ρύθμιση για την καθιέρωση από τη νέα σχολική χρονιά 2007-08 ενός έτους υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης.
Αυτή ήταν και η μοναδική «υποχώρηση» Καραμανλή, στα αιτήματα των εκπαιδευτικών, την οποία όμως η συνδικαλιστική γραφειοκρατία της ΔΟΕ δε φρόντισε να διασφαλίσει (αποδεικνύοντας, και με τη στάση της αυτή, ότι εκείνο που την ένοιαζε τη στιγμή εκείνη ήταν να τελειώνει με την απεργία).
Η μετέπειτα εξέλιξη των γεγονότων δείχνει ότι η παραχώρηση Καραμανλή δεν ήταν τόσο αθώα και γενναιόδωρη και ότι έκρυβε από πίσω της σχεδιασμό, την αντιδραστική ιδιωτικοποίηση του Δημόσιου Νηπιαγωγείου.
Τούτο συνάγεται από τα εξής: Πρώτον, ότι ο ίδιος ο πρωθυπουργός δεν θα καλούσε σε συνάντηση, έπειτα από 6 εβδομάδες απεργίας, τη ΔΟΕ και σ’ αυτή τη συνάντηση θα αυτοσχεδίαζε. Είναι προφανές ότι προηγουμένως είχε φροντίσει να ενημερωθεί από τους συμβούλους του και θα είχε επιλέξει την «παραχώρηση», ώστε στη συνέχεια να την εφαρμόσει με το μικρότερο κόστος γι’ αυτόν και στην κατεύθυνση της πολιτικής του, στο βαθμό που στη συνέχεια το κίνημα υποχωρούσε και αδρανούσε (όπως άλλωστε και έγινε). Δεύτερον, ότι τη νομοθετική ρύθμιση για το ένα έτος υποχρεωτικό Νηπιαγωγείο (που έγινε με το Νόμο 3518, άρθρο 73, ΦΕΚ 272 τ.Α΄21-12-2006) ακολούθησαν σχεδόν αμέσως δημοσιεύματα (Ελευθεροτυπία 11- 2-2007)που ανέφεραν ότι η κυβέρνηση εξετάζει πολύ σοβαρά το ενδεχόμενο να προωθήσει μια τροπολογία, που θα επιτρέπει στους ιδιωτικούς και δημοτικούς παιδικούς σταθμούς να κρατήσουν την τάξη του νηπιαγωγείου για τη σχολική χρονιά 2007-08. Τρίτον, ότι καμιά προετοιμασία δεν υπήρξε από το υπουργείο Παιδείας όλο αυτό το διάστημα, ώστε να καταστεί δυνατή η εφαρμογή του νόμου (διερεύνηση του αριθμού των παιδιών που θα προσέλθουν για εγγραφή στα Νηπιαγωγεία, κτιριακές εγκαταστάσεις, διορισμός απαιτούμενου εκπαιδευτικού προσωπικού του κλάδου των Νηπιαγωγών, ανακοίνωση επιπλέον χρηματοδότησης κ.λπ.). Τέταρτον, ότι ο Ειδικός Γραμματέας του ΥΠΕΠΘ, Ράμμας, προφανώς όχι με δική του πρωτοβουλία, επικοινώνησε με τη ΔΟΕ, διερευνώντας τις αντιδράσεις της, σε περίπτωση που το υπουργείο προχωρούσε στη ρύθμιση να επιτρέψει τη λειτουργία Νηπιαγωγείων στους Δημοτικούς και Ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς. Πέμπτον, ότι είναι αδιανόητο να πιστεύει κανείς ότι ο Καραμανλής και η κυβέρνηση δε γνωρίζει το υφιστάμενο -πλην όμως ανενεργό όσον αφορά στην εκπαίδευση- νομοθετικό πλαίσιο (Ν.2218/94 και 2240/94, γνωστοί και ως νόμοι της αποκέντρωσης), βάσει του οποίου διευκολύνεται η μεταφορά του συνόλου των αρμοδιοτήτων που αφορούν στο Νηπιαγωγείο, αλλά και στο Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο στις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις, εξέλιξη που διευκολύνει τους χειρισμούς του. Εκτον, ότι ολόκληρη η πολιτική κατεύθυνση ήταν η ιδιωτικοποίηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, κατεύθυνση που προσπαθούσε και προσπαθεί να υλοποιηθεί με ιδιαίτερη ένταση όλο αυτό το διάστημα στα Πανεπιστήμια. Αντίθετα δεν υπήρξε και δεν υπάρχει κανένα εχέγγυο από την πλευρά της κυβέρνησης, που να επιτρέπει εφησυχασμό και πίστη στις διαβεβαιώσεις.
Είναι, λοιπόν, ηλίου φαεινότερο ότι το υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση είχαν σχεδιασμό στον τρόπο υλοποίησης της «δέσμευσης».
Οσοι επομένως από τη συνδικαλιστική γραφειοκρατία ισχυρίζονται το αντίθετο, ότι δηλαδή η κυβέρνηση κινήθηκε αυθόρμητα, κατά το βλέποντας και κάνοντας, θέλουν απλώς να αποσείσουν τις δικές τους βαριές ευθύνες, γιατί την άφησαν ως τώρα ανενόχλητη να υλοποιεί τους σχεδιασμούς της και γιατί άφησαν τους εκπαιδευτικούς απροετοίμαστους. Εδώ χωρίς άλλο ταιριάζει το «βλαξ ή συνένοχος».
Αυτό, λοιπόν, που ψυλλιάζονταν όλοι οι απλοί εκπαιδευτικοί, που έβλεπαν τα δημοσιεύματα του Τύπου, ενώ δεν έβλεπαν καμιά κίνηση προετοιμασίας από το υπουργείο Παιδείας, ώστε να εφαρμοστεί ο νόμος του υποχρεωτικού Νηπιαγωγείου για ένα έτος, δεν το ψυλλιάστηκε η ΔΟΕ.
Με καθυστέρηση λειτούργησαν τα ανακλαστικά της και στις 28-2-2007 εκδίδει την πρώτη ανακοίνωση-καταγγελία της μεθόδευσης του υπουργείου Παιδείας.
Και πάλι, όμως, η συνδικαλιστική γραφειοκρατία αρκείται στα τυπικά. Βάζει την ανακοίνωση στο διαδίκτυο, τη στέλνει και στους συλλόγους της χώρας (των οποίων η γραφειοκρατική λειτουργία είναι γνωστή) και «καθαρίζει». Ετσι οι εκπαιδευτικοί παραμένουν στην ουσία ανενημέρωτοι και προπαντός ακούνητοι και αδρανείς, ενώ ο καιρός δεν αφήνει περιθώρια (από την έναρξη των εγγραφών για τη νέα σχολική χρονιά απομένουν περίπου δυο μήνες).
Παίρνοντας αέρα το υπουργείο Παιδείας από τη σιγή νεκροταφείου στην Πρωτοβάθμια και συνεκτιμώντας και την πεθαμένη στάση των εκπαιδευτικών της, μετά το άδοξο τέλος της μεγάλης απεργίας τους, ενώ γύρω τους συμβαίνουν σημεία και τέρατα και σείονται οι δρόμοι από τα μεγαλειώδη συλλαλητήρια των φοιτητών ενάντια στην αναθεώρηση του άρθρου 16 και το νόμο πλαίσιο, προχωρά «αιφνιδιαστικά» στη σύνταξη Τροπολογίας, η οποία διαρρέει ότι θα κατατεθεί άμεσα σε νομοσχέδιο στη βουλή, ίσως και αυτή την εβδομάδα.
Σύμφωνα με την Τροπολογία «το σχολικό έτος 2007-2008 μπορεί να λειτουργήσουν τμήματα νηπιαγωγείων εντός των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών του Ν.2345/95 για τη φοίτηση στην προσχολική αγωγή των νηπίων που έχουν εγγραφεί και φιλοξενηθεί σε αυτούς κατά το σχολικό έτος 2006-2007 και συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους 2007 ηλικία πέντε ετών». Τα τμήματα αυτά θα εποπτεύονται από το υπουργείο Παιδείας και το εκπαιδευτικό προσωπικό του κλάδου των Νηπιαγωγών που θα εργάζεται σ’ αυτά «ανήκει στο προσωπικό του παιδικού και βρεφονηπιακού σταθμού και διέπεται από τους όρους των οικείων συμβάσεων».
Η τροπολογία αυτή ανοίγει κυριολεκτικά τους ασκούς του Αιόλου.
-Γιατί αμφισβητεί τον εκπαιδευτικό ρόλο του Νηπιαγωγείου, το εκπαιδευτικό και επιστημονικό έργο του Νηπιαγωγού. Είναι χαρακτηριστικό ότι η εισηγητική έκθεση της Τροπολογίας επικαλείται τον Ν.2345/95 για τη δυνατότητα σωματείων, οργανισμών, ιδρυμάτων, νομικών προσώπων ιδιωτικού δικαίου, ενώσεων, προσώπων και γενικά φορέων που δεν υπάγονται στο δημόσιο τομέα να παρέχουν «οργανωμένες κοινωνικές υπηρεσίες που έχουν σχέση με την προστασία του παιδιού». Ταυτίζει δηλαδή το εκπαιδευτικό έργο με την προστασία και τη μέριμνα. (Ας αναρωτηθούν, λοιπόν, οι εκ της «αριστεράς» οπαδοί των «παιδικών κέντρων» ποιους εξυπηρετεί, τουλάχιστον στον καπιταλισμό, η θεωρία τους).
-Γιατί η υποχρέωση του κράτους να παρέχει δημόσια δωρεάν Προσχολική Εκπαίδευση για όλα τα παιδιά -τουλάχιστον για όλα όσα την επιλέξουν, αφού υπάρχει και η ιδιωτική Παιδεία ως παράλληλη διαδικασία- πραγματοποιείται μέσα από την αναγκαστική αποπομπή πολλών εξ αυτών στα ιδιωτικά Νηπιαγωγεία. Οι ελλείψεις στην υποδομή και το εκπαιδευτικό προσωπικό, ώστε να καλυφθούν όλες οι απαιτήσεις για φοίτηση στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο, είναι σίγουρο ότι θα εξωθούν πολλούς γονείς (τους πιο εύπορους) να αναζητήσουν εγγραφή των παιδιών τους στα ιδιωτικά Νηπιαγωγεία, αφού το χαρτί φοίτησης στο Νηπιαγωγείο θα αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής στο Δημοτικό.
-Γιατί δίνει το δικαίωμα στους σχολάρχες να κρατήσουν τους πελάτες τους. Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, τα Ιδιωτικά Σχολεία δεν μπορούσαν να έχουν περισσότερα από δύο τμήματα Νηπιαγωγείων, γι’ αυτό και βάφτιζαν την εκπαιδευτική αυτή βαθμίδα «Παιδικό Σταθμό», με όλες φυσικά τις επιπτώσεις στις εργασιακές σχέσεις του εκπαιδευτικού τους προσωπικού. Τώρα, όμως, οι σχολάρχες θα μπορέσουν να κρατήσουν τους μαθητές τους, αφού βάσει της Τροπολογίας, θα μπορούν να ιδρύουν τμήματα Νηπιαγωγείων και στους παιδικούς σταθμούς τους.
-Γιατί δίνει το δικαίωμα στους Δήμους να ιδρύουν και λειτουργούν Τμήματα Νηπιαγωγείων (ουσιαστικά Νηπιαγωγεία) στους Παιδικούς Σταθμούς τους.
Η εισηγητική έκθεση της Τροπολογίας δεν κάνει ευθεία αναφορά στους νόμους 2218/94 και 2240/94 (αποκέντρωση), κατά τη γνώμη μας σκόπιμα, επειδή δε θέλει να ξυπνήσει μνήμες δυσάρεστες στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με συνέπεια να δυναμιτιστεί η προσπάθεια, επειδή δε θέλει να δείξει την κατεύθυνση του περάσματος του συνόλου των Νηπιαγωγείων στους Δήμους και στη συνέχεια του Δημοτικού Σχολείου και πάει λέγοντας, επειδή δε θέλει να κινητοποιηθεί εναντίον της το σύνολο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και επειδή θέλει να δημιουργήσει την απατηλή εντύπωση του προσωρινού μέτρου (γι’ αυτό και επικαλείται μόνο το Ν.2345/95 όπως είπαμε στην αρχή).
Θυμίζουμε ότι οι νόμοι της αποκέντρωσης ψηφίστηκαν από την κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, με υπουργό Παιδείας τον Γιωργάκη Παπανδρέου και μπήκαν στο ψυγείο -όσον αφορά στην εφαρμογή τους στην εκπαίδευση- έπειτα από ένα μαζικότατο μαχητικό κίνημα εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας με ατμομηχανή τους Νηπιαγωγούς. Προβλέπουν την εκχώρηση όλων των ως τότε αρμοδιοτήτων των Νομαρχιών στις Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις (ΝΑ), τη μετατροπή των δημοσίων υπαλλήλων -των εκπαιδευτικών συμπεριλαμβανομένων- σε νομαρχιακούς υπάλληλους, την παραχώρηση νέων αρμοδιοτήτων της κρατικής διοίκησης στις ΝΑ μ’ ένα απλό Προεδρικό Διάταγμα (π.χ. μεταφορά του κονδυλίου της μισθοδοσίας από τον κρατικό προϋπολογισμό στις ΝΑ, μεταφορά επίσης της δικαιοδοσίας για μεταθέσεις, μετατάξεις κ.λ.π. με καθορισμό των κριτηρίων κ.λ.π.), ενώ για το Νηπιαγωγείο -που είναι ο πιο αδύνατος κρίκος- υπάρχει ιδιαίτερη μνεία στο άρθρο 41 του Ν.2218. Με το άρθρο αυτό παραχωρείται η αρμοδιότητα ίδρυσης Νηπιαγωγείων στους Δήμους, μαζί με τις λαϊκές αγορές, τα ΚΑΠΗ, τα νεκροταφεία κ.λ.π.
Ιδιαιτέρως χαρακτηριστικές είναι οι δηλώσεις των υπουργών εκείνης της κυβέρνησης (Παπανδρέου Παιδείας, Σκανδαλίδης Εσωτερικών) «για τη δυνατότητα της Τοπικής Αυτοδιοίκησης να αναλαμβάνει συνολικά τη λειτουργία των σχολείων με την ευρύτερη οικονομική έννοια του χώρου, δηλαδή τη δυνατότητα που έχει να πάρει κατευθείαν από τον κρατικό προϋπολογισμό τους πόρους τους κρατικούς με βάση το θεσμό της πίστωσης ανά μαθητή, τη λειτουργία ολόκληρων σχολείων», ενώ συνέχιζαν : «Δηλαδή να μη μείνουμε μόνο στη συντήρηση που υπάρχει μέχρι τώρα…αλλά να πάρει (η ΤΑ) τη συνολική λειτουργία των σχολείων, από τους μισθούς των καθηγητών μέχρι οτιδήποτε αφορά τη λειτουργία ενός σχολείου, νηπιαγωγείου, δημοτικού, γυμνασίου ή λυκείου».
Βεβαίως, τα αποτελέσματα της παραχώρησης των αρμοδιοτήτων της συντήρησης των σχολείων στους Δήμους και της λειτουργίας των Παιδικών Σταθμών όλοι τα γνωρίζουμε και τις συνέπειες στην τσέπη μας δεόντως τις αισθανόμαστε (καθυστερήσεις στη συντήρηση, ανεπαρκής συντήρηση, συμμετοχή των γονιών στη συντήρηση των σχολείων, ανταποδοτικά τέλη, τροφεία, εργασιακές σχέσεις-λάστιχο των εργαζομένων κ.λ.π.).
Για όλα τα παραπάνω, οι νόμοι της αποκέντρωσης αποτελούν το χαλί πάνω στο οποίο θα πατήσει στη συνέχεια η μεταφορά στους Δήμους του συνόλου των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων σε επόμενα βήματα. Η «προσωρινότητα» του μέτρου, για το έτος 2007-2008, για τα νηπιακά Τμήματα που λειτουργούν μέσα στους Παιδικούς Σταθμούς των Δήμων, είναι μόνο ο φερετζές για ν’ ακολουθήσει στη συνέχεια η καταστροφική πορεία της εκπαίδευσης.
Η ιδιωτικοποίηση του Νηπιαγωγείου, του Σχολείου γενικά μέσα από το δρόμο της αποκέντρωσης, θα είναι πια γεγονός, αφού στην πορεία μεταφοράς των αρμοδιοτήτων είναι σίγουρο ότι θα χαθεί και η χρηματοδότηση (με συνέπεια να μεταφερθεί αυτή ως μέρος στην αρχή στις τσέπες των γονιών και ευρύτερα των δημοτών), τα κεκτημένα στις εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών και η ενιαία μορφωτική αντιμετώπιση των παιδιών.
-Γιατί η ιδιωτικοποίηση και η κατακερματισμένη λειτουργία των Νηπιαγωγείων στο επίπεδο των διαφόρων Δήμων, θα σπρώξει ταχύτερα τις εταιρίες, τους ιδιώτες, τις επιχειρήσεις να μπουν στο σχολείο, παριστάνοντας τον «ευγενικό χορηγό».
-Γιατί, γίνεται αποδεκτή η ύπαρξη διαφόρων κατηγοριών Νηπιαγωγών που θα εργάζονται με διαφορετικούς μισθούς, ωράρια, δικαιώματα, ασφαλιστικές παροχές κ.λ.π.
Η κατάσταση αυτή, όταν παγιωθεί, είναι σίγουρο ότι θα οδηγήσει στην υπονόμευση των εργασιακών σχέσεων στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο και στην ολίσθησή τους φυσικά προς τα χειρότερα δεδομένα.
Για όλους αυτούς τους λόγους, η Τροπολογία του υπουργείου Παιδείας έχει σοβαρούς λόγους να αποσιωπά τους νόμους της αποκέντρωσης, όπως σοβαρό λόγο έχει να τους υποβαθμίζει και το Πασοκοκρατούμενο Προεδρείο του ΔΣ της ΔΟΕ, στην ανακοίνωση-καταγγελία που έβγαλε.
Αλλά απ’ ό,τι φαίνεται η ιστορία επαναλαμβάνεται. Και μπορεί η ΔΟΕ να κοιμόταν τον ύπνο του δικαίου («κουρασμένη» απ’ τους αγώνες και επαναπαυμένη στις προσωπικές δάφνες του Μπράτη), οι νηπιαγωγοί όμως ξύπνησαν, ζωσμένοι από τα φίδια. Πήραν Πρωτοβουλία να συναντηθούν και να φτιάξουν Συντονιστική Επιτροπή και να καλέσουν όλους τους Νηπιαγωγούς σε συνάντηση για το συντονισμό του αγώνα.
Οι συνδικαλιστές γραφειοκράτες βλέποντας τη βάση των εκπαιδευτικών (τους Νηπιαγωγούς συγκεκριμένα) να τους προσπερνά και στην ουσία να τους αμφισβητεί, άρχισαν τις επιπλήξεις και στη συνέχεια προσπάθησαν να τεθούν επικεφαλής του αγώνα. Την προηγούμενη Παρασκευή (23-3-07) έγινε συγκέντρωση έξω από το υπουργείο Παιδείας και επιδιώχθηκε συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του, παρουσία μελών της Συντονιστικής Επιτροπής. Η Μ. Γιαννάκου και οι υφυπουργοί απουσίαζαν και στη συνάντηση, από πλευράς υπουργείου παρέστη μόνο ο Αλεξανδρής, σύμβουλος του Ράμμα, ο οποίος δήλωσε παντελή άγνοια της Τροπολογίας.
Προφανώς θορυβημένος από την άμεση αντίδραση των Νηπιαγωγών και επειδή χρειάστηκε να βγάλει μόνος του τα κάστανα από τη φωτιά. Στη συνέχεια και ενώ η συνάντηση είχε τελειώσει άδοξα, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με τον Ράμμα, αναγκάστηκε να παραδεχτεί ότι υπάρχει Τροπολογία, η ημερομηνία κατάθεσης της οποίας δεν έχει προσδιοριστεί. Μετά την εξέλιξη αυτή, αναμένεται απόφαση του ΔΣ της ΔΟΕ για τις περαιτέρω δράσεις και κινητοποιήσεις.
(Το άρθρο αυτό γράφτηκε την Κυριακή το βράδυ).
Οι Νηπιαγωγοί και δάσκαλοι, όμως, που συγκεντρώθηκαν στο υπουργείο και στα γραφεία της Ομοσπονδίας απαίτησαν αυτές να είναι άμεσες και δυναμικές, να περιλαμβάνουν στην προμετωπίδα τους την κατάργηση των νόμων της αποκέντρωσης και κάλεσαν το ΔΣ της ΔΟΕ να κινητοποιήσει το σύνολο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας για την αποτροπή κατάθεσης της Τροπολογίας και την άμεση εφαρμογή του νόμου για τον ένα -έστω- χρόνο υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης, απαιτώντας απ’ την κυβέρνηση να πάρει όλα τα αναγκαία μέτρα για τη στήριξη της Δημόσιας Δωρεάν Προσχολικής Εκπαίδευσης.

Γιούλα Γκεσούλη

Πηγή : http://webmastergr.com/cgi-bin/forum/forum.pl?pagename=nipiagogos&action=read&id=1249

[sophie]

Αθήνα 28/03/2007
 

Προς
1.Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.
2.Τα ΜΜΕ
(συντάκτες εκπ/κού ρεπορτάζ)
 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
με αφορμή τη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.

με τον Ειδικό Γραμματέα του ΥΠΕΠΘ
 

Στη σημερινή κινητοποίηση της ΔΟΕ στο ΥΠΕΠΘ, για άλλη μια φορά η πολιτική ηγεσία δεν ήταν εκεί για να δώσει απαντήσεις σε σοβαρά προβλήματα που δημιουργεί με την πολιτική της στην Π.Ε. Συνέχισε να τηρεί αλαζονική στάση απέναντι στους εκπαιδευτικούς της Π.Ε. και παρέπεμψε την αντιπροσωπεία της ΔΟΕ, των ωρομισθίων και των νηπιαγωγών στον Ειδικό Γραμματέα του ΥΠΕΠΘ κ. Ράμμα.
• Ο κ. Ράμμας παραδέχθηκε ότι οι ωρομίσθιοι είναι απλήρωτοι από το Νοέμβρη και απέδωσε την καθυστέρηση σε γραφειοκρατικές!!! διαδικασίες του ΥΠΕΠΘ. Ανέλαβε… την πολιτική ευθύνη γι’ αυτό ενώ δε δεσμεύθηκε ούτε για το αν θα πληρωθούν πριν το Πάσχα(!). Καμιά, επίσης, δέσμευση δεν ανελαβε για την άμεση καταβολή των δεδουλευμένων στο μέλλον.
• Για το πρωτάκουστο γεγονός της απαίτησης να επιστρέψουν ωρομίσθιοι στην Πέλλα και τα Τρίκαλα δεδουλευμένα γιατί… «παράνομα»!! τους προσέλαβε η διοίκηση, απάντησε ότι αυτό δεν εξαρτάται από το ΥΠΕΠΘ και ανακοίνωσε πως ελπίζει(!) στη θετική απόφαση του Ελεγκτικού Συνεδρίου, προκειμένου να δοθεί λύση. Σε διαφορετική περίπτωση, δεν απέκλεισε το ενδεχόμενο να επιμείνουν οι διευθυντές εκπαίδευσης στην απαίτηση επιστροφής των δεδουλευμένων, δηλώνοντας, μάλιστα, ότι το ΥΠΕΠΘ δεν μπορεί να τους ελέγξει!!! και να παρέμβει σ’ αυτό το θέμα !!!
• Για το ζήτημα των νηπιαγωγείων επιβεβαίωσε την ύπαρξη της τροπολογίας που ακυρώνει τη μονοετή υποχρεωτική προσχολική αγωγή και αρνήθηκε να τη δώσει στη ΔΟΕ. Δήλωσε ότι θα τη δώσει μόνο αφού την υπογράψουν οι αρμόδιοι Υπουργοί και κατατεθεί στη Βουλή για ψήφιση. Απέκλεισε, έτσι, οποιαδήποτε συζήτηση με τη ΔΟΕ, προσπαθώντας να δημιουργήσει τετελεσμένα.
• Ο κ. Ράμμας, προκειμένου να καλύψει την «εν κρυπτώ» προώθηση της τροπολογίας και να αποσείσει τις ευθύνες του ΥΠΕΠΘ για τους πολύ επικίνδυνους δρόμους που ανοίγει με αυτήν, στην κατεύθυνση της ιδιωτικοποίησης και της υπαγωγής των Νηπιαγωγείων στους Δήμους, κατέφυγε σε «απαράδεκτη» και συκοφαντική επίθεση στο συνδικαλιστικό κίνημα. Είπε αυταπόδεικτα και ασύστολα ψεύδη, αναγκάζοντας το Δ.Σ. της ΔΟΕ να αποχωρήσει.
• Το Δ.Σ. της ΔΟΕ καταγγέλλει τη στάση του αυτή και δηλώνει πως από δω και στο εξής δε θα έχει καμιά συνάντηση μαζί του για οποιοδήποτε θέμα.
• Το Δ.Σ. της ΔΟΕ δηλώνει ότι οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε. θα συνεχίσουν αταλάντευτα τον αγώνα ενάντια στην πολιτική της ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης και στο χτύπημα ακόμη και των πιο αυτονόητων εργασιακών δικαιωμάτων που εκφράζονται και στα συγκεκριμένα ζητήματα με τους ωρομίσθιους και τα δημόσια Νηπιαγωγεία.
• Το Δ.Σ. της ΔΟΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς της Π.Ε. σε διαρκή ετοιμότητα και δηλώνει πως θα προχωρήσει άμεσα στην οργάνωση των μέτρων με στόχο την αποτροπή ψήφισης της τροπολογίας για τα Νηπιαγωγεία και τη διασφάλιση της δημόσιας υποχρεωτικής προσχολικής Αγωγής.


ΑΠΟ ΤΗ Δ.Ο.Ε.

[sophie]

«Αλαλούμ» στα νηπιαγωγεία

Τα πάνω κάτω στη λειτουργία των νηπιαγωγείων αναμένεται να φέρει η απόφαση της κυβέρνησης να καθιερώσει ως υποχρεωτική την προσχολική αγωγή για όλα τα 5χρονα παιδιά από το προσεχές σχολικό έτος, χωρίς ωστόσο να έχει προηγηθεί η αναγκαία προετοιμασία. Το «αλαλούμ» θα διαφανεί από τον Ιούνιο, όταν θα προσέλθουν χιλιάδες γονείς στα δημόσια νηπιαγωγεία για να εγγράψουν τα παιδιά τους, ενώ προς το παρόν ουδείς φαίνεται να γνωρίζει το ύψος της ζήτησης. Στο «πόδι» όμως βρίσκεται και ο κλάδος των εκπαιδευτικών, ο οποίος αντιτίθεται στην τροπολογία που θα προωθήσει το υπουργείο Παιδείας, παρέχοντας τη δυνατότητα σε ιδιωτικούς και δημοτικούς παιδικούς σταθμούς να ιδρύσουν τμήματα νηπιαγωγείων για το 2007-2008.

Στελέχη της εκπαίδευσης διαβεβαιώνουν, πάντως, πως «κανένα νήπιο δε θα μείνει εκτός δημόσιων νηπιαγωγείων», προβάλλοντας ως πιθανές λύσεις την ανάπτυξη τμημάτων, την προσθήκη ή και την ενοικίαση αιθουσών, όπου παρατηρούνται υπεραριθμίες και έλλειψη υποδομών. Πάντως, δυσοίωνες θεωρούνται και οι προβλέψεις για τα προνήπια, για τα οποία ούτως ή άλλως δεν είναι υποχρεωτική η φοίτηση. Πιθανολογείται ότι θα αποκλειστούν, προκειμένου να απορροφηθούν όλα τα νήπια, τα οποία σαφώς έχουν προτεραιότητα.

Συνάντηση νηπιαγωγών

Μετά την πολυήμερη απεργία της Διδασκαλικής Oμοσπονδίας Ελλάδος στο τέλος του 2006, η κυβέρνηση ικανοποίησε ένα κεντρικό αίτημα του κλάδου, ψηφίζοντας τον ένα χρόνο υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής, αρχής γενομένης από τη σχολική χρονιά 2007-2008.

Μετά το θετικό αυτό βήμα, επήλθε αναστάτωση στους κόλπους των νηπιαγωγών όταν δημοσιοποιήθηκε η πρόθεση του υπουργείου Παιδείας να δώσει τη δυνατότητα στους 1.600 δημοτικούς και στους 2.500 ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς να διατηρήσουν τα τμήματα νηπιαγωγείων, το σχολικό έτος 2007-2008. Για τη λειτουργία των ανωτέρω τμημάτων, οι παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί θα πρέπει να διαθέτουν υποχρεωτικά εκπαιδευτικό προσωπικό του κλάδου νηπιαγωγών. Oι τελευταίοι θα διέπονται από τους όρους των οικείων συμβάσεων στους σταθμούς, γεγονός που προκαλεί θύελλα αντιδράσεων στον εκπαιδευτικό κόσμο.

Ηδη, στη Θεσσαλονίκη συστάθηκε «Πρωτοβουλία Νηπιαγωγών», η οποία έχει οργανώσει μία συγκέντρωση στα γραφεία της ΕΔO-Θ στο τέλος Μαρτίου και προγραμματίζει νέα συνάντηση στον ίδιο χώρο στις 18 Απριλίου. «Δημιουργούνται νηπιαγωγοί δύο ταχυτήτων, οι δημόσιοι και οι ιδιωτικοί υπάλληλοι», επισήμανε ο νηπιαγωγός Δημήτρης Μάνος, μέλος της «Πρωτοβουλίας», υποστηρίζοντας ότι «αναμειγνύεται ο ιδιωτικός και ο δημόσιος φορέας στην παροχή της πρώην δωρεάν εκπαίδευσης».

Oι νηπιαγωγοί καταγγέλλουν την προσπάθεια να δοθεί κομμάτι της προσχολικής αγωγής στους ιδιώτες και στους δήμους, προαναγγέλλοντας κινητοποιήσεις ενάντια στην υπονόμευση της δημόσιας-δωρεάν προσχολικής αγωγής και των εργασιακών τους δικαιωμάτων.

«Ευνοούνται οι ιδιώτες»

Εκπρόσωποι της Διδασκαλικής Oμοσπονδίας Ελλάδος (ΔOΕ) δήλωσαν κατηγορηματικά την αντίθεσή τους σε κάθε τέτοια προκλητική ρύθμιση, ισχυριζόμενοι ότι ευνοεί σκανδαλωδώς τους ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης.

«Εκτιμώ ότι θα έχουμε αυξημένη ζήτηση για εγγραφές στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, όπου σημαντικό μέρος των παιδιών πήγαινε σε παιδικούς σταθμούς. Συνεπώς κάποια προνήπια θα αποκλειστούν», είπε στον «Α» ο αντιπρόεδρος της ΔOΕ, Μιχάλης Χατζίρης, ο οποίος διερωτήθηκε: «Πώς θα αναπτύξουν τα τμήματα, αφού δεν έχουν φροντίσει μέχρι σήμερα να δημιουργήσουν καμία υποδομή; Δεν έχει γίνει καμία ενέργεια».

Αντί το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τη ΔOΕ, να κάνει ένα στοιχειώδη προγραμματισμό στην κατεύθυνση υλοποίησης έστω και αυτής της λειψής ρύθμισης και να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για την υποδοχή όλων των νηπίων στα δημόσια νηπιαγωγεία, εξετάζει την ίδρυση τμημάτων νηπιαγωγείων στους παιδικούς σταθμούς των ιδιωτικών σχολείων και των δήμων.

«Η ποιοτική αναβάθμιση των δημόσιων νηπιαγωγείων θα συμβάλει, ώστε να μην περάσουν τα μέτρα της κυβέρνησης. O κλάδος θα αντιδράσει σύσσωμος», τόνισε ο αντιπρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων-Νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης «O Προμηθέας», επισημαίνοντας ταυτόχρονα τον κίνδυνο αποκλεισμού των προνηπίων. «Γι αυτό ζητάμε να δημιουργηθούν χώροι, ειδικά στην ανατολική Θεσσαλονίκη, όπου το πρόβλημα σχολικής στέγης είναι οξυμμένο».

Αγγελιοφόρος - 10/04/2007

[selas]

διαβάζοντας όλα τα post θα ήθελα και εγώ να καταθέσω την αποψή μου. Βλέποντας τα πραγματα από την ασφαλή πλευρά, καθότι διορισμένη (υπάρχει άραγε ασφαλής πλευρά;), θα μπορούσα να συμπλεύσω με την άποψη πολλών συναδέλφων και να πω "έλα δε βαριέσαι, στο κεφάλι μας δεν θα πέσουν". Δεν νομίζω όμως πως είναι έτσι τα πράγματα, ούτε πως υπάρχει ασφάλεια σε κανέναν.

α) ποιός θα εξασφαλίσει τισ καλές συνθήκες (κτηριακό, υλική υποδομή, επιχορήγηση) σε ένα δημόσιο νηπιαγωγείο που ήδη ασφυκτιά, όταν του χρόνου αν τελικά ισχύσει η υποχρεωτική φοίτηση, (που θα είναι γεγονός), το ΥΠΕΠΘ επαναπαυτεί στην εύκολη λύση των ιδιωτικών νηιπαγωγείων και δημοτικών παιδικών σταθμών;; έχουμε βαρεθεί τις προσωρινές μεταστεγάσεις, τις αίθουσες-ενοικιαζόμενα μαγαζιά και τις άθλιες συνθήκες (τόσο στο κέντρο, αλλά πολύ περισσότερο στην άμοιρη την περιφέρεια), για να μην αναφέρω τα παρακάλια στους Δήμους για τη συντήρηση-ελεημοσύνη στα σχολεία μας.. με τη λογική του "βολευτείτε στα ιδιωτικά-δημοτικά νηπιαγωγεία", το δημόσιο νηπιαγωγείο χάνει ουσιαστικά το δικαίωμα της απαίτησης (όχι ότι οι απαιτήσεις μας βρίσκουν κι αποδέκτες), καλύτερων συνθηκών, καλύτερων αιθουσών, περισσότερης προσοχής για την πιο ευαίσθητη βαθμίδα, και την πιο σημαντική. Τι θα πει το υπουργείο; Θα πει "εντάξει παιδιά, βγάλτε τα πέρα και άμα δεν μπορείτε, λυπούμαστε αλλά οι γονείς μπορούνε να πάνε και στα ιδιωτικά".

Ακόμα χειρότερα, αν προχωρήσουν τα σχέδια της αποκέντρωσης και τα νηπιαγωγεία αρχίσουν να εξαρτώνται από τους Δήμους. Ήδη πολλές σχολικές επιτροπές έχουν πρόβλημα στην οικονομική διαχείριση, καθώς καλούνται να πληρώσουν τις μόνιμες καθαρίστριες μέσα από τον ετήσιο προυπολογισμό του σχολείου. Οι Δήμοι φυσικά αδυνατούν ή καθυστερούν τις πληρωμές των Επιτροπών, και τελευταία βλέπουμε σχολεία που αν π.χ. πρέπει να πληρώσουν 10.000 ευρώ στις καθαρίστριες, παίρνουν συνολική επιχορήγηση 8000 ευρώ!!! και τα λειτουργικά εξοδα; και οι "τρύπες" του κάθε σχολειου; και οι ενιαίες σχολικές επιτροπές, που πρέπει να μοιράσουν τα χρήματα σε δημοτικά και νηπιαγωγεία; ποιος θα προλάβει να σταθεί και ποιός θα πάει τα περισσότερα; το δημοτικό που προσφέρει "εκπαίδευση" ή το νηπιαγωγείο που προσφέρει "τρααλαλα" (και είναι σκέψεις δασκάλων αυτές, που πάνε κόντρα σε αποφάσεις για δικαιο μοίρασμα των χρημάτων στις ενιαίες σχολικές επιτροπες...); για μαντέψτε.... ψίχουλα παίρνουν τα δημόσια νηπιαγωγεία και ακόμα λιγότερα θα παίρνουν αν η αποκέντρωση τα εντάξει στους ΟΤΑ...(και έτσι για υποψία, σκεφτείτε να προχωρήσει η σκέψη του υπουργείου και να διορίζουν οι ΟΤΑ τους νηπιαγωγους στα νηπιαγωγεία αύριο-μεθαύριο....θεϊκό......)

β) ποιός εγγυάται ότι, ακόμα και με αυτές τις συνθήκες (αν καταφέρουμε να στριμώξουμε 25 παιδιά που είναι το μέγιστο όριο ανα τμήμα, σε τάξεις που ήδη με το ζόρι χωράνε 15 παιδιά), ότι δεν θα υπάρχουν ακόμα και άλλα νήπια που θα "ξεμείνουν" έξω από το νηπαγωγείο και των οποίων οι γονείς δεν θα υποχρεωθούν να πληρώσουν τους ιδιωτικούς ή δημοτικούς παιδικους σταθμούς (αρνουμαι να τα χαρακτηρίσω νηπιαγωγεία όσες ταμπέλες και εγκρίσεις αν βάλουν έξω από τα μαγαζιά τους - πλην εξαιρέσεων φωτεινών και ελαχίστων). Δεν συζητάμε φυσικά για τα προνήπια, που στις πόλεις τουλάχιστον, φαντάζομαι ότι με το ζόρι ήδη φοιτουν στα νηπιαγωγεία. Σκεφτείτε για μια στιγμή πόσοι εργαζόμενοι γονείς με προνήπια-νήπια θα αναγκαστούν να πληρώσουν (!!!!!!) για την (υποχρεωτική στην περίπτωση των νηπίων)  εκπαίδευση των παιδιών τους και την απασχόλησή τους, κόντρα στις εξαγγελίες και τους ύμνους στον ΘΕΣΜΟ του ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ νηπιαγωγείου, που διδάσκουν οι σχολές νηπιαγωγών, που διαβάζουν με περισσή προσοχή όσοι ετοιμάζονται για τον ΑΣΕΠ, που ευαγγελίζονται όλοι οι προϊστάμενοι, σχολικοί σύμβουλοι δίνοντας έμφαση σε ωράρια, προγράμματα, και που προσπαθούν τέλος να υπηρετήσουν τόσοι συνάδελφοι με αγάπη και υπομονή (γιατί οι ελλείψεις είναι ώς και τραγικές σε πολλά ολήμερα). Μπράβο στο υπουργείο παιδείας και εις ανώτερα. Με μια προσπάθεια καταργεί όλα όσα ένα νηπιαγωγείο προσπαθεί να προσφέρει....Σκεπτόμενη τους γονείς που έχω γνωρίσει τα τελευταία χρόνια, το μονο που μπορώ να πω είναι ευτυχώς που αυτοί οι άνθρωποι ξεμπέρδεψαν με το νηπιαγωγείο και δεν θα χρειαστεί να βάλουν το χέρι στην τσέπη για αυτά που ως τώρα έδινε το΄ελληνικό κράτος με πολύ χαμηλό κόστος (και ποτέ δωρεάν).

έιπα μόνο τα μισά από όσα ήθελα, αλλά έγραψα ήδη πολλά. Οι νηπιαγωγοι έχουμε τα πολλά τα λόγια πρόχειρα. Αλλά θα έσκαγα αν δεν έλεγα αυτά που σκέφτομαι. Ευχαριστώ για το βήμα...

καλή επιτυχία στους ΑΣΕΠΙΤΕΣ και το 30μηνο, καλές μεταθέσεις στους μόνιμους και ανοιχτά τα μάτια εύχομαι για όλους


"γιατί τα καλύτερα ήρθαν και ίσως δεν τα είδαμε, ας κοιτάξουμε μήπως δούμε τα χειρότερα και τα προλάβουμε....."

[sophie]

Τα προβλήματα στο χώρο των νηπιαγωγών παραμένουν!

Η Κυβέρνηση φέτος, μετά τη μεγάλη απεργία των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας, ψήφισε το Νόμο 3518, ο οποίος ορίζει ότι «η φοίτηση στα νηπιαγωγεία είναι διετής και εγγράφονται σε αυτά Νήπια που συμπληρώνουν την 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία τεσσάρων (4) ετών. Η φοίτηση όσων την 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν ηλικία πέντε (5) ετών είναι υποχρεωτική και στην περίπτωση αυτή έχει εφαρμογή το δεύτερο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 2 του ν. 1566/1985.» Παρ' όλα αυτά, μέχρι σήμερα η Κυβέρνηση δεν έχει πάρει κανένα πρακτικό μέτρο για την εφαρμογή του Νόμου 3518. Αντίθετα, προωθεί τροπολογία σύμφωνα με την οποία, «το σχολικό έτος 2007-2008 μπορεί να λειτουργήσουν τμήματα νηπιαγωγείων εντός των παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών του Ν. 2345/ 95 (ΦΕΚ 213 Α΄), για τη φοίτηση στην προσχολική αγωγή των νηπίων που έχουν εγγραφεί και φιλοξενηθεί σε αυτούς κατά το σχολικό έτος
2006-2007 και συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους 2007 ηλικία 5 ετών. Η εκπαιδευτική λειτουργία των ανωτέρω τμημάτων εποπτεύεται από το ΥΠΕΠΘ». Ενώ οι εργασιακές συνθήκες των νηπιαγωγών που εργάζονται σε αυτά τα τμήματα θα «διέπονται από τους όρους των οικείων συμβάσεων».


Τούτο θα σημάνει ότι:
1. Το Νηπιαγωγείο γίνεται υποχρεωτικό αλλά όχι δημόσιο.
2. Τα παιδιά οδηγούνται στους ιδιωτικούς και δημοτικούς παιδικούς σταθμούς, εφόσον οι υπάρχουσες δομές δεν επαρκούν για την υποχρεωτική φοίτηση στο Νηπιαγωγείο (κτίρια, εκπαιδευτικό δυναμικό, κοκ)
3. Το κράτος απαλλάσσεται από την υποχρέωση να καλύψει τις ανάγκες όλων των παιδιών ηλικίας 4 έως 6 ετών, για δημόσια και δωρεάν προσχολική εκπαίδευση.
4. Δημιουργούνται δύο τύποι νηπιαγωγείων και δύο κατηγορίες νηπιαγωγών
5. Προωθείται η απροκάλυπτη ιδιωτικοποίηση του Δημόσιου Νηπιαγωγείου και η άλωση των εργασιακών μας σχέσεων
6. Αμφισβητείται και ακυρώνεται ο εκπαιδευτικός και επιστημονικός ρόλος των Νηπιαγωγών
7. Τα Δημόσια Νηπιαγωγεία περνούν σταδιακά στους Δήμους και στη συνέχεια ολόκληρη η εκπαίδευση (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο). Άλλωστε υπάρχει έτοιμο το νομοθετικό πλαίσιο της αποκέντρωσης (Ν. 2218 και 2240 του 1994) που θα αποτελέσει το χαλί για αυτό.

Δηλώνουμε κατηγορηματικά αντίθετοι σε κάθε ενέργεια που υπονομεύει το Δημόσιο Δωρεάν Νηπιαγωγείο Με αφορμή, επίσης το κείμενο που κοινοποίησε η Εκτελεστική Επιτροπή της ΠΟΕ ΟΤΑ, προς τους υπουργούς Εσωτερικών Δημόσιας Διοίκησης και Αποκέντρωσης και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθώς και κείμενα που διακίνησαν διάφοροι σύλλογοι εργαζομένων σε Παιδικούς Σταθμούς Δήμων, που αμφισβητούν τον εκπαιδευτικό ρόλο του Νηπιαγωγείου, υπονομεύουν το Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα του και τις εργασιακές σχέσεις των Νηπιαγωγών, θεωρούμε αναγκαίο να υπενθυμίσουμε τα εξής:
. «Τα αποτελέσματα των σύγχρονων επιστημονικών μελετών ανά τον
κόσμο αποδεικνύουν τον καθοριστικό ρόλο της προσχολικής εκπαίδευσης στην ανάπτυξη των παιδιών. Επισημαίνουν ότι η υψηλή ποιότητα της εκπαίδευσης κατά την προσχολική ηλικία συμβάλλει αποφασιστικά στη σχολική πορεία και την ακαδημαϊκή εξέλιξη των παιδιών, καθώς και στην προσαρμογή τους στην πολύ απαιτητική σύγχρονη κοινωνία. Σήμερα είναι πλέον σαφές ότι η πρώτη αυτή συστηματική φοίτηση του παιδιού στην προσχολική εκπαίδευση είναι η πιο σημαντική, η πιο ουσιαστική και η πιο κρίσιμη, αφού οι βασικές γνώσεις και δεξιότητες που τα μικρά παιδιά κατακτούν στις προσχολικές τάξεις θεωρούνται απολύτως αναγκαίες για την καλύτερη μόρφωσή τους. Κατά συνέπεια, κρίνεται απολύτως απαραίτητη η θεσμοθέτηση της υποχρεωτικότητας της προσχολικής εκπαίδευσης τουλάχιστον για ένα έτος».
(Αιτιολογική έκθεση Νόμου 3518 (ΦΕΚ 272τ.Α' / 21/12/2006)).
. Το Νηπιαγωγείο όπως ορίζεται στην κείμενη νομοθεσία νοείται
πάντα στο πλαίσιο των ευρύτερων στόχων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η Δημόσια και Δωρεάν Υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση είναι η πρώτη βαθμίδα του εκπαιδευτικού συστήματος, κομμάτι της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αφορά τα παιδιά ηλικίας 4 έως 6 ετών και ο χώρος παροχής της είναι το Νηπιαγωγείο με μοναδικό φορέα ευθύνης και παροχής το Υ.Π.Ε.Π.Θ.
. Η εκπαίδευση σε αυτό παρέχεται από εκπαιδευτικούς μόνο με πτυχίο
από τις πρώην Σχολές Νηπιαγωγών και Παιδαγωγικά Τμήματα των ΑΕΙ.
. Το Νηπιαγωγείο έχει συγκεκριμένο αναλυτικό πρόγραμμα, στόχους
και περιεχόμενο σπουδών.
Στο πλαίσιο αυτό η ΔΟΕ διεκδικεί χρόνια τώρα το υποχρεωτικό δίχρονο δημόσιο Νηπιαγωγείο (για παιδιά ηλικίας 4-6 ετών).

Ζητάμε:.
. Άμεση εφαρμογή του νόμου 3518/2006 για την υποχρεωτικότητα του
Δημόσιου Νηπιαγωγείο με μοναδικό υπεύθυνο φορέα το ΥΠΕΠΘ.
. Εξασφάλιση όλων των προϋποθέσεων για την ενδυνάμωση και
βελτίωση της δημόσιας προσχολικής εκπαίδευσης (ίδρυση νέων Νηπιαγωγείων, διορισμοί, κατάλληλα και επαρκή κτίρια, γενναία χρηματοδότηση, εξοπλισμός, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό, πρώιμη παρέμβαση, μείωση του αριθμού παιδιών ανά τμήμα 1/15, καθιέρωση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής)
. Κατάργηση των νόμων 2218, 2240/ 94 για την αποκέντρωση.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

[Gi@]

Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΛΠ

Τα διλήμματα της προσχολικής αγωγής

Έχει προκαλέσει διάφορα σχόλια, ίσως και αμηχανία, ο σκεπτικισμός (που εκφράζεται και από νηπιαγωγούς) απέναντι στο αίτημα της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Ας βάλουμε όμως τα πράγματα στη θέση τους.

Η «δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή» (ΔΥΠΑ στο εξής για οικονομία) πρόκειται για ένα «γωνιασμένο» θεσμικό αίτημα που προσπαθεί να κατοχυρώσει το επάγγελμα του της νηπιαγωγού και την επέκταση της δημόσιας προσχολικής αγωγής μέσα από μια ευθύγραμμη, θεσμική λογική:η υποχρεωτικότητα θα…υποχρεώσει τους γονείς να στέλνουν τα παιδιά τους στα δημόσια νηπιαγωγεία, αυτό με τη σειρά του θα υποχρεώσει την πολιτεία να ιδρύσει νηπιαγωγεία, να επεκτείνει την προσχολική αγωγή κλπ. Τι πιο φυσικό; Όλα ωραία και ταχτοποιημένα!

Το «γωνιασμένο» και γραμμικό σχήμα δεν έχει και… πολύ τύχη αν ένας βασικός κρίκος αυτής της ευκταίας πορείας σπάσει και το ντόμινο καταρρεύσει. Αν το κράτος, δηλαδή αυτοί που το διευθύνουν, δεν έχει τη θέληση να ιδρύσει νηπιαγωγεία και σχολεία (αλλά το αντίθετο, ειδικά σήμερα) τότε τι γίνεται; Ποιος θα πληρώσει το…κόστος της υποχρεωτικότητας; Και το σπουδαιότερο, πως θα αντιταχθούμε σε αυτή την αντίστροφη (σε σχέση με τα προσδοκώμενα) πορεία;

Η υποχρεωτικότητα της υπόλοιπης βασικής εκπαίδευσης (δημοτικό-γυμνάσιο) εμπόδισε μήπως το κλείσιμο, την υποβάθμιση και τις κακόφημες συμπτύξεις και συνενώσεις σχολείων; Το ζητούμενο δεν είναι μια θεσμική ρύθμιση

Ιστορικά βέβαια η υποχρεωτικότητα στην βασική εκπαίδευση επιβλήθηκε με την ουσιαστική και λειτουργική έννοια του όρου μετά την ιστορική παρένθεση που άνοιξε η Οχτωβριανή Επανάσταση και ήταν η άλλη όψη της κατάργησης της παιδικής εργασίας (που πρώτα η επανάσταση αυτή κατοχύρωσε και…θεσμικά). Και σαφώς όλα αυτά ήταν και παραμένουν μια κατάκτηση. Μια κατάκτηση που δοκιμάζεται (και παραβιάζεται βέβαια) από την διαρκώς επιδεινούμενη για τους λαούς, καπιταλιστική πραγματικότητα.

Η προσχολική αγωγή ακολούθησε λίγο διαφορετική πορεία.

Παρουσιάστηκε καλύπτοντας την ανάγκη απασχόλησης και φροντίδας για τα παιδιά των εργατριών και τα πρώτα νηπιαγωγεία (τρόπον τινά) της εποχής δημιουργήθηκαν από τους ουτοπιστές σοσιαλιστές σαν τον Όουεν και «ανθρωπιστές» καπιταλιστές του αγγλοσαξονικού κόσμου στον προπροηγούμενο αιώνα που φλέρταραν με την σοσιαλιστική ουτοπία.

Στην αρχή ιδρύονταν γύρω και κοντά στα εργοστάσια και στην πορεία «απομακρύνθηκαν» όσο το νηπιαγωγείο θεωρήθηκε ότι μπορεί να αποτελέσει έναν «κήπο» προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης (Γαλλία, Γερμανία) αλλά και χώρο εκπαίδευσης ή προεκπαίδευσης (Ντεκρολύ, Μοντεσσόρι κλπ). Στις ΗΠΑ μάλιστα η προσχολική αγωγή χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο και χώρος παροχής αντισταθμιστικής αγωγής για τις «κατώτερες» και χειμαζόμενες ταξικά και φυλετικά κατηγορίες του πληθυσμού (το περίφημο Head Start και όχι μόνο).

Υπάρχει σαφώς μια ποικιλομορφία μορφών προσχολικής αγωγής στις διάφορες χώρες που καμιά σώνει και καλά δεν οδηγεί σε ένας είδος υποχρεωτικότητας.

Από κάποιους συναδέλφους προβάλλεται η παιδαγωγική αντίθεση στην υποχρεωτικότητα της προσχολικής αγωγής. Ιδιαίτερα σήμερα που με όχημα την ανακάλυψη του Βιγκότσκι, της αναδυόμενης γραφής κλπ και με την προσέγγιση διδακτικών ενοτήτων-μαθημάτων ουσιαστικά διολισθαίνουμε στη σχολειοποίηση της προσχολικής αγωγής.

Αν και ένας μέρος της άποψης που εκτίθεται εδώ βρίσκεται πιο κοντά σε αυτές τις προσεγγίσεις, το πρόβλημα με τούτη την συζήτηση είναι ότι δύσκολα μπορεί να θέσει κανείς σε αυτήν (μέσα στην σημερινή κοινωνία) μια- έστω-…άνω τελεία.

Πραγματικά δεν μπορούμε να ισχυριστούμε (για την ακρίβεια δεν θέλουμε κιόλας αλλά και να θέλαμε δεν θα μπορούσαμε) ότι η σημερινή μορφή της προσχολικής αγωγής (άρα και η υποχρεωτικότητα) είναι αυτή που θα θέλαμε για τα παιδιά και τους γονείς τους.

Ούτε βέβαια τίποτε μας εξασφαλίζει πως σε μια ενδεχόμενη αυριανή κοινωνική οργάνωση η προσχολική αγωγή θα έχει τη σημερινή μορφή.

Βέβαια από την συζήτηση αυτή μπορούμε να «αποσπάσουμε» ένα πολιτικό στοιχείο που έχει να κάνει με τη δημιουργία μιας προδημοτικής (άρα σχολειοποιημένης και προσανατολισμένης στην επίδοση και στην «αξιολόγηση») προσχολικής αγωγής. Αλλά μέχρις εδώ προς το παρόν…

Βέβαια η ΔΥΠΑ είναι το κληροδότημα μιας μεγάλης θεσμικής παράδοσης και λογικής που κυριαρχεί στο συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών και όχι μόνο. Έτσι υπολογίζουν ότι θα επεκτείνουν και ταυτόχρονα θα κλείσουν το επάγγελμα στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το αρνητικό αντίστοιχό της ήταν π χ το χρόνιο αίτημα των βρεφονηπιαγωγών για υπαγωγή στο ΥΠΕΠΘ (που με έναν αντίστοιχο «γωνιασμένο» και γραμμικό τρόπο θα οδηγούσε στην εξίσωση ωραρίων, εορτών και εργασιακών όρων). Ή πάλι η σημερινή θέση του κεντρικού συνδικαλιστικού τους οργάνου στους ΠΟΕ ΟΤΑ που μέσα στις σωστές θέσεις ενάντια στην τροπολογία του ΥΠΕΠΘ και υπέρ της διεκδίκησης δωρεάν προσχολικής αγωγής (είτε στους δήμους είτε στο δημόσιο) «φιλοξενεί» ως ακροτελεύτια θέση μια θεσμική πρόταση (προς την πολιτεία φυσικά!) για ενιαίο παιδαγωγικό φορέα προσχολικής αγωγής (αφήνοντάς μας άφωνους!).

Ο θεσμικός προσανατολισμός είναι φυσικά βρόγχος μεγάλος για κάθε συνδικαλιστικό κίνημα.

Απλά στην περίπτωση του ενός χρόνου προσχολικής αγωγής φάνηκε με δραματικό τρόπο η διάψευση του θεσμικού φληναφήματος:

Ο ένας χρόνος ΔΥΠΑ δεν έφερε ούτε την κατοχύρωση και «αναβάθμιση»των νηπιαγωγών, ούτε την εξίσωση των βρεφονηπιαγωγών με αυτούς. Απλά άνοιξε την πόρτα στην ιδιωτικοποίηση (ή στην περισσότερο sic, “ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ”)!

Υπάρχει μήπως καμία αμφιβολία ότι αν υπήρχαν περισσότερα δημόσια νηπιαγωγεία (ή παιδικοί σταθμοί που δεν θα πλήρωναν οι γονείς) διορισμένοι και με πλήρη εργασιακά δικαιώματα νηπιαγωγοί (ή βρεφονηπιαγωγοί) οι γονείς δεν θα επέλεγαν το δρόμο της δωρεάν προσχολικής αγωγής; Ποιος στραβός δεν θέλει το φως του;

Η απόφαση του συλλόγου ΟΤΑ των νηπιοβρεφονηπιαγωγών της Θεσσαλονίκης κινείται σε μια τέτοια λογική σε αντίθεση με την χωριστική λογική του κεντρικού τους οργάνου.

Και ας επέλεγαν οι γονείς (μιας και στο νεοφιλελεύθερο δόγμα είτε τύπου Καραμανλή είτε τύπου Παπανδρέου όλα γίνονται με την επίκλήση τάχα του δικαιώματος επιλογής των γονέων) που θα πήγαιναν τα παιδιά τους!

Θα αναρωτηθεί κάποιος μήπως αυτή είναι μια άλλη μελλοντική «αφήγηση»…

Είναι μήπως ευκολότερος αυτός ο δρόμος των διεκδικήσεων για σχολεία-διορισμούς σύμφωνα με την λογική που εκθέτουμε εδώ; Όχι προφανώς!

Κανένα αίτημα δεν είναι «εξασφαλισμένο» αφού και στο πρόβλημα π χ της σχολικής στέγης το σύστημα ετοιμάζει σήμερα λύσεις κάθε άλλο παρά δημόσιου-δωρεάν χαρακτήρα (οι περίφημες συμπράξεις δημόσιου-ιδιωτικού ΣΜΙΤ)

Είναι όμως ένας δρόμος που μπορούμε (έστω και δύσκολα) να τον βαδίσουμε.

Ένας δρόμος που ξεκινά από τις υπαρκτές ανάγκες της εργαζόμενης πλειοψηφίας, που έτσι ή αλλιώς τον βαδίζουμε κάθε φορά που βγαίνουμε στο δρόμο (και που κάποτε έχει και τις μικρές επιτυχίες του, καθόλου αμελητέες σήμερα).

Στον πάτο της γραφής δεν ανατίθεται στο κράτος αυτό που δεν μπορεί να πετύχει το κίνημα και δεν φορτώνεται στο κίνημα αυτό που θέλει να περάσει το…κράτος (και οι κυβερνήσεις του).

Θεσσαλονίκη 03.04.07
Δημήτρης Μάνος-νηπιαγωγός (μέλος της Πρωτοβουλίας νηπιαγωγών στη Θεσσαλονίκη

[sophie]

Στάση εργασίας 10 Μάη για την αποτροπή ψήφισης της τροπολογίας για τα Νηπιαγωγεία
   

Αθήνα 30/4/2007               
Αρ. Πρωτ: 1728                                                           
Προς
Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.
Θέμα: Στάση εργασίας στις 10 Μάη για την αποτροπή ψήφισης της  τροπολογίας για τα Νηπιαγωγεία
Το Δ.Σ. της ΔΟΕ καλεί όλους τους συναδέλφους να συνεχίσουμε τον αγώνα για την αποτροπή της παραπέρα ιδιωτικοποίησης των Νηπιαγωγείων και της υπαγωγής τους στους Δήμους, αλλά και για την αμφισβήτηση των εργασιακών δικαιωμάτων των Νηπιαγωγών, μέσω της σχετικής τροπολογίας του ΥΠΕΠΘ.
Να αγωνιστούμε για τη δίχρονη υποχρεωτική δημόσια και δωρεάν προσχολική αγωγή, με αποκλειστική ευθύνη του ΥΠΕΠΘ, και τη δημιουργία των προϋποθέσεων για την άμεση εφαρμογή της κατοχυρωμένης μονοετούς υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής από τη νέα σχολική χρονιά.
 Σ’αυτή την κατεύθυνση κηρύσσει 2ωρη στάση εργασίας την Πέμπτη 10/5/2007 (10:30 π.μ. έως 12:30 μ.μ.) για τον πρωινό κύκλο και 3ωρη στάση εργασίας (12 μ.μ. έως 3 μ.μ.) για τον απογευματινό κύκλο και καλεί όλες τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή στις 13:00 στο συλλαλητήριο στο ΥΠΕΠΘ (νέο κτίριο, στάση ΗΣΑΠ Νεραντζιώτισσα).
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους Συλλόγους να προχωρήσουν σε συγκεντρώσεις Νηπιαγωγών σε κάθε περιοχή, με στόχο την ενημέρωση και την ενεργοποίησή τους.
Επίσης, ενόψει των εγγραφών των νηπίων που θα ξεκινήσουν στο επόμενο χρονικό διάστημα καλούμε όλους τους Νηπιαγωγούς:
·   Να γράψουν όλα τα νήπια και τα προνήπια, χωρίς εξαίρεση, διατηρώντας σχετική λίστα αναμονής,
·   Να ενημερώσουν εγγράφως τους προϊσταμένους για τις ανάγκες (υποδομές, προσωπικό, κλπ.) και να ζητήσουν την κάλυψή τους,
·   Να ενημερώσουν τους γονείς και τους τοπικούς Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε., έτσι ώστε με την ανάληψη κοινών αγωνιστικών πρωτοβουλιών να μη μείνει κανένα νήπιο και προνήπιο έξω από το Δημόσιο Νηπιαγωγείο.
Τέλος το Δ.Σ. της ΔΟΕ, θα επιδιώξει συνάντηση με την ΠΟΕ-ΟΤΑ, με στόχο την αποσαφήνιση του διακριτού ρόλου των Νηπιαγωγών και των Νηπιαγωγείων, από τους βρεφονηπιοκόμους και τους παιδικούς σταθμούς και την κοινή δράση στο ζήτημα της τροπολογίας για την προσχολική αγωγή.


Για το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
Ο Πρόεδρος                                   Ο Γεν. Γραμματέας
Μπράτης Δημήτρης                            Μπαμπούρας Πολυζώης



πηγή : http://www.doe.gr/rarticle.php?id=621&lan=0

[selas]

Κακώς η ΔΟΕ διευκρινίζει ότι η στάση εργασίας αφορά μόνο στα σχολεία του Λεκανοπεδίου. Κατα την άποψή μου θα έπρεπε ΟΛΟΙ οι συνάδελφοι να συμμετέχουν στη στάση εργασίας. Όσο νωρίτερα κάνουμε γνωστό το θέμα στον κόσμο, τόσο καλύτερα θα είναι τα πράγματα όταν θα έρθει η ώρα (που δεν αργεί και δεν πρόκειται να την αποφύγουμε) να προβούμε σε μαζικές κινητοποιήσεις για να διεκδικήσουμε τα αυτονόητα.  Προσωπικά θα βάλω στον πίνακα ανακοινώσεων το κείμενο-πρόσκληση της ΔΟΕ και θα πρότεινα να το κάνουν όλοι οι συνάδελφοι που εργάζονται στα Δημόσια Νηπιαγωγεία.

Κρίμα και πάλι κρίμα, που χάνεται μια ευκαιρία για "επικοινωνία" με το κοινωνικό μας περιβάλλον.