Πώς γράψατε; - ΠΕ60

[mel1]

γνωμη μου παντα ετσι αυτο που θα πω τωρα και μη με φατε
αλλα αν ολη η ελλαδα εγραψε το πειραμα με το φακο ολη η ελλαδα θα χει γραψει χαλια γιατι οταν δεν παραγουν λογο τα πιτσιρικια τι τους κανεις πειραμα ετσι θα βοηθησεις να αποκτησουν κινητρα για να μιλησουν Huh?   Lips Sealed Lips Sealed Lips Sealed Lips Sealed
   

οσον αφορα τις απαντησεις ...δεν μου αρεσει καθολου και με στενοχωρει να βλεπω κοριτσια να γραφουν αχ δεν εγραψα υδρογειο , φακο κοπηκα αν ειναι δυνατον


οταν μια απαντηση πληρει προυποθεσεις( αφορμηση , επιδιωξεις, υλικα , διαρκεια , χρονικη περιοδος , μεθοδος διδασκαλιας  , σχεδιασμο, δραστηριοτητα , αξιολογηση , επεκταση) συμπεριλαμβανοντας το γεγονος οτι θα βοηθησουμε τα αλβανοφωνα να αλληλεπιδρασουν και να αποκτησουν κινητρα μεσω ομαδοσυνεργατικης με τα ελληνοφωνα μια που μεσω του σεβασμου και της αποδοχης θα ενθαρρυνθουν να μιλησουν ---γιατι κοριτσια δεν εινα μονο θεμα διαπολιτισμικοτητας αλλα σου λεει οτι υπαρχει προβλημα παραγωγης λογου --->αρα πως θα χειριστεις αυτο το θεμα ? δημιουργωντας κινητρα ομιλιας

οποιαδηποτε δραστηριοτητα ειναι σωστη

 

[PDE ads]

[Sophaki]

ααα μη μου λετε τετοια!!    ουτε και γω εβαλα πειραμα. εφτιαξα ενα δικο μου παραμύθι για 2 φίλους αρκουδάκια που πήγαν βόλτα στο δάσος και δεν πρόλαβαν να επιστρεψουν γιατι τους πηρε η νύχτα. παρουσιαστηκε όμως η κουκλα της τάξης να εξιστορεί το παραμύθι και να ενθαρύνει τα παιδια όλα να εκφράσουν απόψεις και ιδέες. είχε όμως και βοηθό τη μαμα απο ενα αλβανάκι και όταν χρειαζόταν μετεφραζε στα ελληνικα.τα ελληνάκια έδειξαν ενδιαφέρον για πο πως λέμε μερα και νύχτα στα αλβανικά  και μπλα...μπλα....η συζήτηση προχώρησε με το  τι κανουμε τη μέρα και τη νύχτα και τα παιδια θέλησαν να ζωγραφισουν τα αρκουδάκια στη μερα και στη νυχτα. η κουκλα τα χωρισε σε ανομειογενεις ομαδες και παρουσιασε η καθε ομαδα στην ολομελεια το τι εκαναν. καθε παιδι ομως της ομαδας μετα της παροτρυνση της κουκλας ελεγε το τι εκανε στην ομαδικη ζωγραφια.
νομιζω οτι επρεπε να τονίσουμε ιδιαίτερα τη διαπολιτιστικη διασταση και οχι αν προσεγγισαμε καλα η λιγοτερο καλα την εναλλαγη μερας νυχτας.  εσεις τι λέτε?

Υπεροχο 

Συμφωνώ για άλλη μία φορά...

[dionisiac]

Προσωπικη μου αποψη οσον αφορα την δρ ειναι οτι αυτο που ηθελαν να δουν
ειναι αν μπορουσαμε να κανουμε μια ''υποθετικη ''δρ με ολα τα σταδια της (αφορ-
μηση, αρχες διδασκαλιας,επιδιωξεις,αξιολογησηκ.λ.π.) και να ΠΡΟΣΕΞΟΥΜΕ το στοιχειο
της διαπολιτισμικοτητας.Ουσιαστικα αυτο που ζητουσαν ηταν μια δρ σχετικη με την
εναλλαγη μερας-νυχτας. Δεν τους ενδιαφερει αν εσυ οργανωσεις πειραμα,ή δρ απο
 την φυσικη αγωγη,ή δραματικο παιχνιδι,ή παραμυθι, ή οτιδηποτε αλλο σκεφτει
ο καθενας μας .Αρκει να ακολουθησεις τις προηγουμενες παραμετρους.
Σχετικα τωρα με την βαθμολογια ειναι αρκετα απλα τα πραγματα:
Καθε σωστη απαντηση παιρνει 1,66.Αρα οσες σωστες απαντησεις εχουμε
τις πολλ\ζουμε μ΄αυτο τον συντελεστη και βρισκουμε τον βαθμο μας ΑΝ δεν εχουμε λαθη.
Σ' αυτη την περιπτωση η καθε λαθος απαντηση μας αφαιρει 0,41.Αρα πολλ/ζουμε τις λαθος
απαντησεις μ΄αυτο τον συντελεστη και τις αφαιρουμε απο τον συνολικο βαθμο των σωστων
απαντησεων.
Αυτη ειναι η δικη μου ερμηνεια.Παιδια και μια φιλικη συμβουλη ας  μην επηρρεαζομαστε απο διαφορες
φημες ας κρατησουμε το ηθικο  μας ψηλα και το κυριοτερο να μαθαιινουμε απο τα λαθη  μας!!!
Καλα αποτελεσματα!!!!

[MairyLiscious]

δεν αντιλεγω διονυσια αλλα οπως εχω παραθεσει και στη σελιδα 7 αυτο που ηθελαν εντονως να δουν γραμμενο , πιστευω ,οτι ειναι το θεμα οτι 2 απο τα παιδια δεν παραγουν προφορικο λογο και πως θα τα βοηθησεις να αποκτησουν κινητρα να μιλησουν με τη δραστηριοτητα που θα γραψεις εννοειται οτι ηθελαν να δουν οτι εχουμε το πακετο θεωρητικη τεκμηριωση , αφορμηση , υλικα , επιδιωξεις  κτλ...

[PDE ads]

[aggeliki22]

Κορίτσια μην τρελαίνεστε! Συμφωνώ κι εγώ οτι έπρεπε να προσέξουμε το στοιχείο με τη διαπολιτισμική και την αδυναμία επικοινωνίας. Εγώ στη δραστηριότητα έγραψα οτι πήγαμε στην παιδική χαρά, στο "γύρω-γύρω" (δεν ξέρω πως λέγεται αυτό κανονικά) το οποίο ήταν η γη. Από τη μια μεριά στεκόταν ένα παιδί - ήλιος κι απο την άλλη το παιδί - φεγγάρι. Τα υπόλοιπα ήταν πάνω στο παιχνίδι και η νηπιαγωγός το γυρνούσε αργά αργα. Ε, κι οι άνθρωποι πάνω "στη γη"  κάνανε δραστηριότητες της μέρας ή της νύχτας, ανάλογα με το ποιοι και πότε βρισκόταν κάθε φορά απέναντι απο τον ήλιο ή τη σελήνη. Εκείνη τη στιγμή το είδα ως μη λεκτική δραστηριότητα και αρκετά παιγνιώδη, ώστε να αισθανθούν όλα τα παιδιά (ακόμη) πιο ελεύθερα να έχουν προφορική επικοινωνία.

[MairyLiscious]

ωραιο ! μου αρεσει !
οχι καλε δεν σκαμε απλα κουβεντιαζουμε

[aggeliki22]

Ναι, καλέ το ξέρω! Απλα το λέω γιατί κι εγώ μέχρι χθες ήμουν σε μια κατάσταση: "τι να φορέσω σήμερα; -  γ....ο γιατί δεν έγραψα αυτό ή το άλλο ή....:;; "  Και είπα τώρα που ηρέμησα να προσπαθήσω να "ηρεμήσω" και άλλους που τυχόν είναι ακόμη αγχωμένοι. (ναι, ήρθε ο σωτήρας!!  )

[MairyLiscious]

εγω παλι ειμαι πολυ ευχαριστημενη απο οσα εγραψα την κυριακη
το σαββατο με τρωει 

[aggeliki22]

Καλά, το σάββατο ήταν η ωραία καθιερωμένη "εκπληξούλα" που μας έκανε όλους να ψαχνόμαστε. Και οι απαντήσεις μάλλον θα είναι μια δεύτερη εκπληξούλα, επίσης ως συνήθως! Αλλα, που θα πάει! "κοντός ψαλμός..."

[aggeliki22]

Α! και σου εύχομαι οτι καλύτερο και για τα του σαββάτου και για της κυριακής! 

[MairyLiscious]

ασε αυτη την εκπληξουλα τον απαντησεων αναμενω κριμα και ξανα κριμα αλλα τωρα παει εγινε επισης !!! και σε ολες οτι καλυτερο !!!!!!!!!

[mimi85]

Καλή επιτυχια σε ολες σας! Αν και θεωρω οτι ειναι θεμα τυχης απο δω και περα ειδικα στη δραστηριοτητα...
Εγω λοιπον θεωρησα οτι δεν υπαρχει καποιο ιδιαιτερο προβλημα με τα παιδια απο την αλβανια, και εκανα δραστηριοτητα γλωσσας για να εκφραστουν. Με αφορμη δηλαδη 2 φωτογραφιες που εχει τραβηξει η νηπιαγωγος απο την γειτονια των παιδιων τα παρακινει να παρατηρησουν... να πουν τι βλεπουν... τις διαφορες.... Ενθαρρυνει τα νηπια να πουν τι κανουν τη μερα... τι κανουν τι νυχτα, να εκφραστουν μεσω της δραματοποιησης, μετα τα ενθαρρυνει να γραψουν οπως μπορουν τις λεξεις μερα και νυχτα και τελος να τις ζωγραφισουν. Το προβλημα ειναι οτι θεωρησα αυτονοητο οτι τα παιδια απο την αλβανια θα αληλεπιδρασουν με τα υπολοιπα και σιγουρα θα εκφραστουν αφου η νηπιαγωγος παροτρυνει ολα τα παιδια να μιλησουν.  Εγραψα στην αξιολογηση οτι η νηπιαγωγος εξεταζει αν τα νηπια συμμετειχαν με ενθουσιασμο στις δραστηριοτητες, αν πηραν το λόγο.... και ολα τα σχεικα της αξιολογησης.... οτι αν υπαρχει καποιο προβλημα προσεγγιζει εξατομικευμενα το καθε νηπιο.... Δεν ειπα ομως συγκεκριμενα οτι γι' αυτα τα παιδια θα κανω αυτο.... κι αυτο... Θεωρειτε πως υπαρχει περιπτωση να μου το μηδενισουν; (γιατι το ακουσα κι αυτο....)και αν μου κοψουν (που πιθανο το θεωρω) εσεις ποσο πιστευετε;;;;
Τοσο διαβασμα... και να μην εχω γραψει κατι που το θεωρησα αυτονοητο.... Ειμαι παρα πολυ στενοχωρημενη και αγχωμενη....
Απαντηστε μου σας παρακαλω... τι πιστευετε;;;;

[MairyLiscious]

γεια σου μιμικα !
οσα γραφεις μου ακουγονται ολοσωστα ! γιατι κανεις ετσι και αγχωνεσαι ? ηρεμησε

[mimi85]

Γεια!!! Σ' ευχαριστω που μου απαντησες! Αγχωνομαι γιατι η κοπελα που με προετοιμασε στιε δραστηριοτητες μου ειπε οτι επειδη δεν εχω γραψει τιποτα γι' αυτα τα παιδια μπορει και να μου το μηδενισουν το θεμα ολοκληρο ή το πολυ πολύ να παρω 10 με 15 μοναδες!!! Απλα εκεινη την ωρα το θεωρησα αυτονοητο οτι αναφερονται οι δραστηριοτητες και σε αυτα τα παιδια και δεν ειπα οτι κανουμε αυτες τις δραστηριοτητες για να βοηθηθουν τα παιδια απο την αλβανια αλλα αναφερομουν σε ολα τα παιδια της ταξης.